《社戲》導(dǎo)學(xué)案配答案

9/9?社戲?導(dǎo)學(xué)案配答案?社戲?導(dǎo)學(xué)案配答案第一課時(shí)一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1、識記作者及文學(xué)常識2、識記生字詞〔音、形、義〕3、了解并掌握關(guān)于小說的知識4、找出小說的線索,梳理文章的結(jié)構(gòu)二、學(xué)習(xí)的重點(diǎn)：1、2、3三、難點(diǎn)：4四、方法：自主學(xué)習(xí),小組交流,教師點(diǎn)撥學(xué)習(xí)過程一、根底知識導(dǎo)學(xué)1、?社戲?作者是魯迅,原名周樹人,字豫才。浙江紹興人。偉大的無產(chǎn)階級思想家、革命家和文學(xué)家。中國現(xiàn)代文學(xué)的奠基人。代表作有我國現(xiàn)代文學(xué)史上第一篇白話小說?狂人日記?,中篇小說?阿Q正傳?,散文集?朝花夕拾?,小說集?吶喊?、?彷徨?,雜文集?墳?、?二心集?等。2、?社戲?體裁是小說。這種體裁的三要素是人物、情節(jié)、環(huán)境。人物描寫包括：動作描寫、語言描寫、外貌描寫、神態(tài)描寫、心理描寫等。情節(jié)包括：〔序幕〕、開端、開展、高潮、結(jié)局、〔尾聲〕。環(huán)境包括：自然環(huán)境、社會環(huán)境。3、給以下字注音肆無忌憚〔〕棹〔〕船歸省〔〕行〔〕輩攛掇〔〕鳧〔〕水舀〔〕水歸省〔〕怠慢〔〕潺〔〕家眷〔〕皎潔〔〕踱〔〕躥〔〕撮〔〕竹篙〔〕二、文本探究1、文章思路是“盼看社戲〞—“去看社戲〞—“思念社戲。2、(1)全文40自然段,課文的主要情節(jié)開列如下。請按表達(dá)的先后,重新編排它們的順序。A、趙莊看社戲B、夜航去看社戲途中C、看社戲前的曲折D、看社戲后歸航偷豆E、六一公公送豆F、釣蝦放牛的鄉(xiāng)間生活G、隨母親歸省小住平橋村1G2F3C4B5A6D7E(2)請用四字短語概括對應(yīng)段落內(nèi)容：A10-13：月夜行船B14-21：船頭看戲C22-30：月下歸航3、平橋村之所以“在我是樂土〞,是因?yàn)椤灿酶爬ǖ恼Z言填寫〕：⑴“我〞在這里是公共的客,可以得到優(yōu)待〔2〕有熱情好客的小朋友們⑶可以釣蝦、放牛,體驗(yàn)自由快樂的鄉(xiāng)間生活〔4〕可以免讀?詩經(jīng)?之類難懂的書〔5〕沒有封建禮教的約束,人人平等。4、“我〞第一盼望的是到趙莊看戲。但一開始就遇到了曲折。在〔雙喜〕的幫助下,〔1〕首先解決了〔船〕的問題,接著又?jǐn)[出三條理由：⑴船又大；⑵迅哥兒向來不亂跑；⑶我們又都是識水性的；并說了“寫包票〞的話,才解除了外祖母和母親的顧慮,實(shí)現(xiàn)了“我〞去看戲的愿望5、概括本文的中心思想。參考格式：本文寫/描寫……〔事〕,贊美……,表達(dá)/表現(xiàn)了……〔情〕。本文描寫“我〞幼時(shí)與農(nóng)村孩子一段看社戲的往事,贊美農(nóng)民和農(nóng)家孩子淳樸的品質(zhì)和聰明的才干。表現(xiàn)作者對童年美好生活的回憶和留戀的心情的思想第二課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、體會重點(diǎn)句子的意義2、分析人物形象,把握人物性格3、學(xué)習(xí)并體會情景交融的寫作方法學(xué)習(xí)重點(diǎn)：1、2學(xué)習(xí)難點(diǎn)：3學(xué)習(xí)過程〔一〕體會情景交融的寫作特點(diǎn)：1、去看戲途中,作者通過哪些所見所聞所感來襯托“我〞的急迫心情的?①所見：月色便朦朧在這水氣里。淡黑的起伏的連山,仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的,都遠(yuǎn)遠(yuǎn)地向船尾跑去了。……漸望見依稀的趙莊,……還有幾點(diǎn)火,……②所聞：而且似乎聽到歌吹了,……那聲音大概是橫笛,宛轉(zhuǎn),悠揚(yáng)……2、看戲回來途中“我〞的心情與去看戲時(shí)有什么不同?從哪些描寫可以看出來？答：去時(shí)心情很急迫,回來時(shí)雖然有點(diǎn)依依不舍、但心情無比歡暢。去時(shí)心情很急迫,“我〞總“以為船慢〞,兩崖景物飛一般向后跑；回來時(shí)“我〞還回望戲臺,依依不舍,途中和小伙伴們偷豆吃豆,心情無比歡暢。〔二〕分析人物描寫：1、參考格式分析雙喜這個(gè)人物形象。至少說3句話。參考格式：雙喜是個(gè)……的人,因?yàn)楫?dāng)……〔什么情況〕時(shí),他……〔如何表現(xiàn)〕。①雙喜是個(gè)心細(xì)如發(fā),聰明伶俐的人,因?yàn)楫?dāng)“我〞看不成戲,“急得要哭〞時(shí),他馬上能想出“好主意〞,并且能舉出讓“外祖母和母親也相信〞的理由。②雙喜是個(gè)如大哥哥般親切體貼的人,因?yàn)楫?dāng)鐵頭老生夜晚不翻筋斗,“我〞很失望時(shí),他用“誰肯顯本領(lǐng)給白地看〞來撫慰“我〞。③他能拿主意,當(dāng)老旦唱個(gè)沒完沒了,大家都已經(jīng)厭倦但又不好說回去的時(shí)候,又是他提議回家。④回程時(shí)大家偷阿發(fā)家的豆,雙喜又勸大家“再多偷,倘給阿發(fā)的娘知道是要哭罵的〞,說明他善于為他人著想。雙喜：是一個(gè)聰明大膽、果斷心細(xì)、敢于負(fù)責(zé)、善解人意、友愛善良、組織能力的孩子。2、文中六一公公是個(gè)怎樣的人？作者用了什么描寫方法寫他？六一公公是一個(gè)寬厚、善良、淳樸、好客、熱誠的老人。六一公公是淳樸鄉(xiāng)民的形象。六一公公對于孩子們偷他的豆,只是責(zé)備“不肯好好的摘,踏壞了不少〞,聽說摘豆是為了請客,馬上說“這是應(yīng)該的〞,他并不是吝嗇的人；后來他又親自送豆,表現(xiàn)了他熱情好客的性格?！拔舀暱淞怂痪?“竟非常感謝起來〞,表達(dá)了他的老實(shí)厚道的農(nóng)民本色。課文主要用了語言描寫、動作描寫來寫六一公公?！踩称肺墩Z言的深層含義：1.我的很重的心忽而輕松了,身體也似乎舒展到說不出的大。(“輕松〞和“舒展〞表現(xiàn)了“我〞什么樣的心情?)“輕松〞和“舒展〞與前文因看不成戲而沮喪形成鮮明比照,表現(xiàn)“我〞歡喜輕快的心情。2.淡黑的起伏的連山,仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的,都遠(yuǎn)遠(yuǎn)地向船尾跑去了。(山為什么說“踴躍〞？)以動詞“踴躍〞寫山,把靜物寫活了。這個(gè)詞的含義與現(xiàn)在不一樣,作者在這里是創(chuàng)造性地賦予了這個(gè)詞以新的含義。3.回望戲臺在燈火光中,卻又如初來未到時(shí)候一般,又漂渺得像一座仙山樓閣,滿被紅霞罩著了。(“回望〞表現(xiàn)了“我〞怎樣的心情?“罩〞表現(xiàn)了怎樣的情形?)“回望〞兩字,表現(xiàn)“我〞依依的心情?！罢吱曂ㄟ^視覺表現(xiàn)戲臺如夢如幻的情景,與來時(shí)照應(yīng)。4.不料六一公公竟非常感謝起來,將大拇指一翹,得意的說道……(被人偷了豆,六一公公為什么還要“感謝〞？)因?yàn)槌抢镒x過書的“我〞對他的豆子的夸獎。表現(xiàn)了六一公公淳樸厚道的性格。5、那航船,就像一條大白魚背著一群孩子在浪花里躥?！策@個(gè)句子運(yùn)有了什么修辭手法？有什么表達(dá)效果？〕〔金牌43頁語言品析〕這個(gè)句子運(yùn)用比喻的修辭手法,富有童話色彩?！败f〞從正面寫出了船行的輕快美,襯托出了孩子們看戲平安歸來的愉快場景。6、那聲音大概是橫笛,宛轉(zhuǎn),悠揚(yáng),使我的心也沉靜,然而又自失起來?！病巴疝D(zhuǎn)〞“悠揚(yáng)〞是寫什么？我的心為什么沉靜又自失？〕〔金牌43頁語言品析〕〔“宛轉(zhuǎn)“〞悠揚(yáng)“寫出了笛聲美。這句話從聽覺的角度表現(xiàn)了“我〞被水鄉(xiāng)美麗的夜景所陶醉,因而忘記自己。〕7、那夜的戲好看嗎？從文章哪些地方可得到這個(gè)結(jié)論？1、想看鐵頭老生翻跟頭,但那老生沒翻。2、想看“蛇精〞和“跳老虎〞,等了許久都不見出來。3、最怕看“老旦〞,并不停地唱著。以上三點(diǎn)是從正面寫戲不好看。另外,文中寫孩子們“喃喃的罵〞,“不住的吁氣〞,“打起呵欠〞等,這些神態(tài)描寫,那么是從側(cè)面表現(xiàn)了戲不好看。8、課文結(jié)尾說：“真的,一直到現(xiàn)在,我實(shí)在再沒有吃到那夜似的好豆,──也不再看到那夜似的好戲了。〞對這個(gè)結(jié)尾應(yīng)該怎樣理解?并不是那夜的豆特別好吃,也不是那夜的戲格外好看,而是通過寫豆和戲突出那夜的生活終生難忘,表達(dá)對鄉(xiāng)村少年朋友誠摯情誼的思念。四、難句解析淡黑的起伏的連山,仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的,都遠(yuǎn)遠(yuǎn)地向船尾跑去,但我卻還以為船慢。〔這句話運(yùn)用了什么修辭手法？什么寫作手法？這樣寫的好處是什么？運(yùn)用了比喻的修辭手法。以動寫靜,形象地描繪了行船之快。寫兩岸連山“向船尾跑去了〞,從寫連山向后跑表現(xiàn)出船前進(jìn)之快,“但我卻還以為船慢〞,襯托了“我〞急欲看到社戲的心情。五、怎么樣看待文中“偷豆〞這一情節(jié)安排？〔1〕偷的是自家的豆,請的客是公共的,偷豆請客,理所當(dāng)然?！?〕從六一公公的話可以證明：“請客？--這是應(yīng)該的。〞〔3〕六一公公還送豆給客人嘗嘗。因此,這不算什么盜竊行為。而是表現(xiàn)孩子們熱情好客,淳樸善良,天真活潑。第三課時(shí)綜合創(chuàng)新練習(xí)題一、課內(nèi)閱讀題我的很重的心忽而輕松了,身體也似乎舒展到說不出的大。一出門,便望見月下的平橋內(nèi)泊著一支白篷的航船,大家跳下船,雙喜拔前篙,阿發(fā)拔后篙,年幼的都陪我坐在艙中,較大的聚在船尾。母親送出來吩咐“要小心〞的時(shí)候,我們已經(jīng)點(diǎn)開船,在橋石上一磕,退后幾尺,即又上前出了橋。于是架起兩支櫓,一支兩人,一里一換,有說笑的,有嚷的,夾著潺潺的船頭激水的聲音,在左右都是碧綠的豆麥田地的河流中,飛一般徑向趙莊前進(jìn)了。兩岸的豆麥和河底的水草所發(fā)散出來的清香,夾雜在水氣中撲面的吹來；月色便________在這水氣里。淡黑的起伏的連山,仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的,都遠(yuǎn)遠(yuǎn)地向船尾跑去了,但我去還以為船慢。他們換了四回手,漸望見依稀的趙莊,而且似乎聽到歌吹了,還有幾點(diǎn)火,料想便是戲臺,但或者也許是漁火。那聲音大概是橫笛,________,________,使我的心也沉靜,然而又自失起來,覺得要和他________在含著豆麥蘊(yùn)藻之香的夜氣里。那火接近了,果然是漁火；我才記得先前望見的也不是趙莊。那是正對船頭的一叢松柏林,我去年也曾經(jīng)去游玩過,還看見破的石馬倒在地下,一個(gè)石羊蹲在草里呢。過了那林,船便〔A．劃B．駛C．沖D．彎〕進(jìn)了叉港,于是趙莊便真在眼前了。1．根據(jù)課文在橫線上填詞?！搽鼥V宛轉(zhuǎn)悠揚(yáng)彌散〕2．為最后一句選擇正確的詞〔D〕3．文中加粗的代詞各指什么。“我〞指迅哥兒“他們〞指伙伴兒他指橫笛4．寫出第一段的比喻句,并說明本體、喻體。指出這一句在文中的寫法及其作用比喻句是：淡黑的起伏的連山,仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的,都遠(yuǎn)遠(yuǎn)地向船尾跑去了。本體是：連山喻體是鐵的獸脊在文中的寫法是：以動寫靜〔化靜為動〕作用是：寫出了船行的速度之快及我看戲的急迫心情。5．解釋詞語在文中的含義。月色便朦朧在這水氣里。“朦朧〞的意思是__模糊不清______。仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的。“踴躍〞的意思是__跳躍______。6．文中描寫開船的動作的