二年級上冊語文《語文園地五》教學設計

中衛(wèi)市第八小學二年級語文上冊集體備課教案課題語文園地五課時安排2課時主備人何曉霞備課組成員何曉霞馬曉燕執(zhí)教者教學目標1.初步培養(yǎng)學生口語表達和互相交流的能力，養(yǎng)成良好的聽說態(tài)度和語言習慣。2.通過“識字加油站〞認識9個生字，激發(fā)學生自主識字的興趣，培養(yǎng)識字能力。3.積累“～言～語〞的四字詞語，了解詞語的意思，并能夠合理運用。4.養(yǎng)成良好的書寫習慣，注意漢字結構的不同，正確書寫要求會寫的字。5.學習并背誦?江雪?這首古詩。6.閱讀?刻舟求劍?這個成語故事，感悟道理。教學重點1.培養(yǎng)學生良好的傾聽習慣以及清楚表達自己想法的能力，遇事能夠與他人進行有效的商量與溝通。2.認識9個生字，正確認讀詞語。3.幫助學生積累詞匯并能夠正確使用。4.引導學生發(fā)現(xiàn)漢字的結構特點，正確書寫漢字。教學難點對學生進行閱讀方法的指導，使學生有效地進行課外閱讀。教學準備制作課件、生字詞卡片。教學過程集體備課二次備課第一課時一、識字加油站1.出示生字卡。〔1〕認讀、指名讀、開火車讀、齊讀?！?〕交流識字方法?！?〕找出每一列的三個字之間的聯(lián)系。〔4〕比擬每一列的三個字各自的用法。2.生字拓展?！?〕根據(jù)每一列的三個字之間的聯(lián)系，再找找其他相關的生字?！?〕給相關生字組詞，并總結所找生字的用法。二、字詞句運用1.詞語運用。〔1〕老師范讀，學生跟讀?！?〕猜猜每個詞語的意思，然后查詞典弄清這些詞語的意思?！?〕找出這些詞語的相同之處?！?〕再積累一些相關的詞語。2.詞句運用。〔1〕讀句子，注意加點的詞語?！?〕找出這兩句話的特點。〔3〕仿照這兩句話，將書上給出的句子說具體。三、書寫提示1.學生觀察生字“觀、忙、呼、如〞?！?〕觀察生字的字形結構，說說這些字的特點?！?〕觀察生字在田字格中的位置，說出怎樣才能寫好這些生字。2.指導學生保持良好的書寫習慣?！?〕寫字時正確的坐姿是怎樣的？〔2〕寫字時正確的執(zhí)筆姿勢是怎樣的？3.教師范寫，學生描紅、臨寫。第二課時一、日積月累1.出示課件，由相關圖片導入?江雪?這首詩。2.誦讀古詩，理解古詩?！?〕學生大聲自由朗讀古詩，教師指導理解詩句意思?！?〕注意個別字詞的含義理解。3.想象場景，體會意境?！?〕根據(jù)古詩意思，想象詩中所描繪的場景。〔2〕體會詩中所描繪的意境。4.課外延伸。找一首同樣描寫冬天雪景的古詩，同學之間相互交流。二、我愛閱讀1.通過查字典學習?刻舟求劍?一文中的生字詞。2.通讀?刻舟求劍?全文，總結復