日語(yǔ)第三冊(cè) 第二課 パソコン 課件

新編日語(yǔ)第二課パソコン新編日語(yǔ)?第三冊(cè)知識(shí)能力目標(biāo)掌握電腦、網(wǎng)絡(luò)等相關(guān)內(nèi)容的日語(yǔ)正確表達(dá)。熟練運(yùn)用「てしまう」「て済ませる」「あげく」句式。理解「気がする」「間に合う」等固定搭配的用法。掌握「かしら」「つつ」等助詞的使用。単語(yǔ)伝わる(つたわる）【自五】1．傳，流傳 代々伝わる。2．傳說(shuō)，流傳，傳播うわさが口から口へと伝わる。3．聞名彼の名聲は學(xué)校中に伝わった。4．傳，傳導(dǎo)電流が伝わる。5.傳來(lái)仏教は中國(guó)から日本に伝わったものである。第2課?単語(yǔ)感じる（かんじる）1.【自他一】感到，感知。由外界刺激產(chǎn)生某種感覺。痛みを感じる身の危険を感じる2.【自他一】感覺。內(nèi)心抱有某種情緒或感情。うるさく感じる必要を感じる3．【自他一】感想，感動(dòng)深く感じる彼の熱心さに感じてお金を出した。第2課?単語(yǔ)1.【形動(dòng)】確實(shí)，確切，確鑿。準(zhǔn)確無(wú)誤。確實(shí)，確切，確鑿。準(zhǔn)確無(wú)誤。確かな証拠靠得住，可靠，保險(xiǎn)。牢靠可信。身元の確かな人2.【副】大概，大約，確實(shí)。あれは確か５月のことでした。第2課?単語(yǔ)確か(たしか）名乗る(なのる）1.【他五】自報(bào)姓名。向別人通報(bào)自己的姓名和身份。名を名乗る。選手が名乗って出る。2.【他五】改姓，姓。把某姓當(dāng)成自己的姓。舊姓を名乗る。3.【他五】自稱，冒稱警察のものだと名乗ってだます。山本と名乗る人が訪ねてきた。第2課?単語(yǔ)投げ掛ける(なげかける）【他一】1.搭上。指把衣服等披上。服を投げかける。子供たちにやさしい視線を投げかける。2.依偎，依靠。把身體靠在他人身上。夫の胸に身を投げかける。3.質(zhì)疑。提出疑問(wèn)等。疑問(wèn)を投げかける。不安を投げかける。第2課?単語(yǔ)誇る(ほこる）1.【他五】自豪,夸耀，當(dāng)作榮譽(yù)。伝統(tǒng)を誇る大學(xué)日本一の高さを誇るビル彼は自分の手柄（てがら）を誇るようなことはしない。2.【構(gòu)成復(fù)合動(dòng)詞】自豪，炫耀。變得得意。勝ち誇る勝ち誇った顔第2課?単語(yǔ)頼る(たよる）【自他五】1.依賴，仰仗，依靠。親に頼る。人に頼らないのが彼の主義だ。2.投靠，找門路。到可以依靠的人那里去。知人を頼って上京した。

第2課?単語(yǔ)新た(あらた）1.【形動(dòng)】新。剛出現(xiàn)的，迄今為止沒(méi)有過(guò)的。新たな問(wèn)題新たな感動(dòng)2.【形動(dòng)】重新，更新。改變以往的狀態(tài)，使之變新。認(rèn)識(shí)を新たにする。第2課?単語(yǔ)叫ぶ(さけぶ）1.【他五】叫喊，喊叫，呼喊。大聲叫嚷。彼女が大きな聲を出して叫ぶ。助けてくれと叫ぶ。2.【他五】呼喊，呼吁。強(qiáng)烈主張，極力向社會(huì)呼吁。無(wú)実を叫び続ける戦爭(zhēng)反対を叫ぶ第2課?単語(yǔ)文法1.気がする（本文）第2課?文法【解釈】表示講話者在某種情況下的一種感覺或一種推測(cè)。主語(yǔ)是第一人稱的“我”?！窘泳A】簡(jiǎn)體句＋（ような/そうな）＋気がする【同パターンの表現(xiàn)】におい?かおり?味?聲がする（第二冊(cè)第三課）【例文】どこかで會(huì)ったような気がします。試合の時(shí)には何か変な気がした。後ろに誰(shuí)かがいる気がしています。第2課?文法1.気がする（本文）次の中國(guó)語(yǔ)を日本語(yǔ)に訳してください。只要有米飯就覺得似乎能夠在國(guó)外生活了。米のめしさえあれば、海外でも生活できそうな気がする?？傆X得這個(gè)企劃會(huì)成功。この企畫は成功するような気がする。練習(xí)第2課?文法2.ただし（會(huì)話）第2課?文法【解釈】「ただし」是接續(xù)詞，用于補(bǔ)充前項(xiàng)所表述的不完整性。后續(xù)內(nèi)容是對(duì)前項(xiàng)內(nèi)容的附加條件、例外或限制?！窘泳A】置于句首【例文】明日、運(yùn)動(dòng)會(huì)を行う。ただし、雨天（うてん）の場(chǎng)合は中止する。全員集合せよ。ただし、病気の者は除く。第2課?文法2.ただし（會(huì)話）次の中國(guó)語(yǔ)を日本語(yǔ)に訳してください。在國(guó)家圖書館內(nèi)任何人都可以自由閱覽，但是書不能外借。國(guó)立図書館は誰(shuí)でも自由に閲覧できる。ただし本の貸し出しはできない。票價(jià)是1000日元，但65歲以上的老人半價(jià)。入場(chǎng)料は千円。ただし、６５歳以上の人は半額。練習(xí)第2課?文法3.間に合う（會(huì)話）第2課?文法【解釈】「間に合う」是五段自動(dòng)詞，表示「定めの時(shí)刻に遅れない」（來(lái)得及，趕得上）「その場(chǎng)に役立つ」（有用，頂用，起作用）「用が足りる」（夠用，過(guò)得去）【例文】原稿の締め切りに間に合わないです。後悔しても間に合わない。私の車で間に合えば、使ってください。このパソコンはちょっと古いが、何とか間に合います。今は五萬(wàn)円あれば間に合います。人手は十分間に合っているよ。第2課?文法3.間に合う（會(huì)話）4.…て（で）済ませる（會(huì)話）第2課?文法【解釈】表示事情就這樣應(yīng)付過(guò)去了。也可以用「済ます」。在形態(tài)上，「済む」和「済ませる」是一組自他動(dòng)詞。済む：自五済ませる：他一済ます：他五【接続】「名詞＋で」或「動(dòng)詞連用形＋て/で」＋済ませる【例文】晝食はミルクとケーキで済ませます。2．何でも擔(dān)任先生のせいにして済ませるのか。3．これは謝って済まされることではないと思います。第2課?文法4.…て（で）済ませる（會(huì)話）次の中國(guó)語(yǔ)を日本語(yǔ)に訳してください。因?yàn)樵缟虾苊λ钥棵姘鉀Q早餐的人很多。朝は忙しいので朝食をパンで済ませる人が多い。那個(gè)人結(jié)實(shí)到即使寒冬也只需要穿件襯衫。あの人は真冬でもシャツで済ませるぐらい丈夫です。練習(xí)第2課?文法5.かしら（応用文）第2課?文法【解釈】用于口語(yǔ)，通常是女性用語(yǔ)，男性一般用「かな」。1.表示疑問(wèn)，常用于自言自語(yǔ)的場(chǎng)合。2.向?qū)Ψ教釂?wèn)。3.用「…ないかしら」表示愿望?！窘泳A】體言、形容動(dòng)詞詞干或動(dòng)詞、形容詞的終止形＋かしら【例文】ほんとに來(lái)るかしら。來(lái)なかったら大変だわ。これ、どう?私に似合うかしら。毎日雨ばかりでいやね。早くいい天気にならないかしら。第2課?文法5.かしら（応用文）次の中國(guó)語(yǔ)を日本語(yǔ)に訳してください。1.公交車快點(diǎn)兒來(lái)吧。バスが早く來(lái)ないかしら。2.哎呀，要怎么辦才好呢。あぁ、どうすればいいかしら。練習(xí)第2課?文法6.げ（応用文）第2課?文法【解釈】接續(xù)后構(gòu)成形容動(dòng)詞?！袱病贡硎灸撤N神情、樣子、情形、感覺等。與樣態(tài)助動(dòng)詞「そうだ」相比，「そうだ」適用范圍廣，基本上可以用于表示任何樣態(tài)，而「げ」一般只能用于表示推測(cè)他人的心情，屬于書面語(yǔ)?！窘泳A】形容詞、形容動(dòng)詞、形容詞型助動(dòng)詞詞干或動(dòng)詞和動(dòng)詞型助動(dòng)詞連用形＋げ【よく使われる表現(xiàn)】寂しげ、不満げ、苦しげ、不安げ、恥ずかしげ、心配げ、懐かしげ、意味ありげ…【例文】幼稚園で、子供たちが楽しげに歌を歌っています。マラソン選手たちは疲れ切って、苦しげに息をしながら、走っています。彼は親切げな顔で私に聞きました。第2課?文法6.げ（応用文）次の中國(guó)語(yǔ)を日本語(yǔ)に訳してください。孩子們不滿地回到了自己的房間。子供たちは不満げに自分の部屋に戻っていった。手術(shù)前的一天，他不安地看著窗外。手術(shù)の前の日、彼は不安げに窓の外を見ていた。練習(xí)第2課?文法7.「…てしまう」的音變（応用文）第2課?文法【解釈】「てしまう」在口語(yǔ)中可以約音成「ちゃう」，「でしまう」可以約音成「じゃう」?！袱沥悚Α埂袱袱悚Α拱次宥蝿?dòng)詞活用?！窘泳A】動(dòng)詞連用形＋て/で＋しまう【例文】出かける前に殘りの資料を読んじゃう。要らないものを全部捨てちゃう。ママが作ったケーキを全部食べちゃった。第2課?文法7.「…てしまう」的音變（応用文）次の中國(guó)語(yǔ)を日本語(yǔ)に訳してください。被雨淋得這么濕，會(huì)感冒的喔！快去換衣服！こんなに雨にぬれたら、風(fēng)邪を引いちゃうよ。早く著替えなさい。剛買的傘忘了放在哪里了。買ったばかりの傘をどこかに忘れちゃった。練習(xí)第2課?文法8.つつ（応用文）第2課?文法【解釈】類似「ながら」，表示同一主體在做某件事的同時(shí)做另一件事。“一邊……一邊……”。表示逆態(tài)接續(xù)，類似「のに」。表示逆態(tài)接續(xù)時(shí)常用「つつも」。與「ながら（も）」相比，這種表達(dá)方式比較生硬?！氨M管……但是……”。【接続】動(dòng)詞或助動(dòng)詞的連用形＋つつ【例文】人間は小さな失敗を重ねつつ、成長(zhǎng)していくものです。このレポートでは、調(diào)査の結(jié)果を分析しつつ、今後の問(wèn)題點(diǎn)を明らかにしてみたいと思う。彼はお金を返さない人間だと知りつつ、また金を貸してしまいました。今日こそ勉強(qiáng)しようと思いつつ、テレビを見てしまった。第2課?文法8.つつ（応用文）次の中國(guó)語(yǔ)を日本語(yǔ)に訳してください。坐在回程的巴士上，一面眺望著窗外的景色，一面思考著明天工作的事。帰りのバスで外の景色を眺めつつ、明日の仕事のことを考えていました。她總是說(shuō)沒(méi)錢，可還經(jīng)常去國(guó)外旅行。彼女はお金がないと言いつつも、よく海外旅行に出掛ける。練習(xí)第2課?文法9.…んばかり（応用文）第2課?文法【解釈】用于強(qiáng)調(diào)程度。表示“幾乎就要……”，“差點(diǎn)要……”，屬于書面語(yǔ)常用「んばかりの」「んばかりに」「んばかりだ」的形式?！窘泳A】動(dòng)詞未然形＋んばかり【例文】彼の部屋に行くと、早く帰れと言わんばかりの顔をされました。割れんばかりの拍手に、彼女は感激の涙を流した。彼女が泣き出さんばかりの顔をしています。4．ちょっと食べすぎた。お腹がはち切れんばかりだ。（はち切れる：填滿，撐破）第2課?文法9.…んばかり（応用文）次の中國(guó)語(yǔ)を日本語(yǔ)に訳してください。因?yàn)樘吲d，眼淚幾乎要流出來(lái)了。嬉しくて、なみだが今にもこぼれんばかりだった。大雨使得河流幾乎泛濫了。大雨で、川はあふれんばかりでした。練習(xí)第2課?文法10.あげく（応用文）第2課?文法【解釈】表示前面所述狀態(tài)持續(xù)了很長(zhǎng)一段時(shí)間之后的結(jié)果、解決方法及發(fā)展。多用于狀態(tài)持續(xù)后造成了精神負(fù)擔(dān)或帶來(lái)一些麻煩的時(shí)候。【接続】動(dòng)詞過(guò)去時(shí)或「名詞＋の」＋あげく【例文】いろいろ考えたあげく、進(jìn)學(xué)をやめることにした。さんざん迷ったあげく、結(jié)局何も買わずに帰ってきた。口論のあげく、毆り合いのけんかになった。第2課?文法10.あげく（応用文）次の中國(guó)語(yǔ)を日本語(yǔ)に訳してください。因?yàn)檫^(guò)度勉強(qiáng)，結(jié)果生病了。無(wú)理をしたあげく、病気になってしまった。再三考慮之后決定同他絕交（絶交する）。いろいろ考えたあげく、彼と絶交することにした。練習(xí)第2課?文法テキスト本文パソコンって、人と人とをつなぐための道具なんだと思います。電子メールで仲間と連絡(luò)を取ったり、インターネットで友だちや戀人にギフトを贈(zèng)ったり、家庭の愛情が伝わる素?cái)长誓曩R狀を作ったりして、他人とつながり合うことで自分が豊かになっていきます。第2課?テキスト本文いまでは、クラス會(huì)の打ち合わせるなど、電子メールで連絡(luò)を取り合っています。単なる連絡(luò)だけじゃなく、自分がふだん感じているをちょっと書き添えたりもするので、クラスメート同士の友情も深まるような気がします。それに電話と違って夜遅くなっても気兼ねがいらないし、料金もずっと安くすむのが學(xué)生としては嬉しいことです。第2課?テキスト會(huì)話魯：ありがとうございます。電子メールだったら簡(jiǎn)単でいいですね。李：ただし、件名には必ず「大學(xué)祭の案內(nèi)狀」と書くことを忘れずに。多くの人にとってメールの処理は大仕事になっていますから、件名をしっかりと書けないと、目につかずに捨てられてしまう可能性があります。第2課?テキスト會(huì)話李：本當(dāng)にあれは困りますね。迷惑メールを自動(dòng)的に処理してくれるメールソフトもありますが、それでも間に合わないです。魯：確かに、あれはいたちごっこですよね。先生への案內(nèi)狀もメールで送りますか。李：いいえ、