秋學(xué)期小學(xué)科學(xué)四年級上冊教學(xué)計(jì)劃

第3頁共3頁秋學(xué)期小學(xué)科學(xué)四年級上冊教學(xué)計(jì)劃一、學(xué)?生情況分析?、可喜之?處通過三年?級的學(xué)習(xí)，?大多數(shù)學(xué)生?對科學(xué)課產(chǎn)?生了濃厚的?興趣，已經(jīng)?具備初步的?探究能力，?他們對周圍?世界產(chǎn)生了?強(qiáng)烈的好奇?心和探究欲?望，樂于動(dòng)?手，善于操?作，另外，?在進(jìn)行著觀?察、提問、?假說、預(yù)言?、調(diào)查、解?釋及交流等?一系列活動(dòng)?時(shí)，我強(qiáng)調(diào)?小組合作必?要性，所以?學(xué)生的合作?意識(shí)和合作?能力得到了?一定的提高?。、不足?之處由于活?動(dòng)材料限制?的原因，有?一部分教學(xué)?內(nèi)容只是匆?忙的走過場?地，有些探?究活動(dòng)甚至?根本就沒有?開展，導(dǎo)致?學(xué)生的知識(shí)?面受到壓制?，影響了學(xué)?生的科學(xué)素?養(yǎng)的形成。?還有，學(xué)生?在活動(dòng)的時(shí)?候常常耗時(shí)?低效，不能?很好地利用?寶貴的課堂?時(shí)間，這現(xiàn)?象尤為突出?。二、指?導(dǎo)思想充?分挖掘課程?資源，和孩?子們一起探?究，實(shí)施真?正意義上的?科學(xué)探究性?教學(xué)，有效?地___學(xué)?生開展真正?有深度的科?學(xué)探究性活?動(dòng)。三、?教學(xué)目標(biāo)?、培養(yǎng)學(xué)生?科學(xué)的思維?方法，努力?發(fā)展學(xué)生解?決問題的能?力，使得學(xué)?生們在日常?生活中親近?科學(xué)、運(yùn)用?科學(xué)，把科?學(xué)轉(zhuǎn)化為對?自己日常生?活的指導(dǎo)，?逐漸養(yǎng)成科?學(xué)的行為習(xí)?慣和生活習(xí)?慣；、了?解科學(xué)探究?的過程和方?法，讓學(xué)生?親身經(jīng)歷科?學(xué)探究的全?過程，從中?獲得科學(xué)知?識(shí)，增長才?干，體會(huì)科?學(xué)探究的樂?趣，理解科?學(xué)的真諦，?逐步學(xué)會(huì)科?學(xué)地看問題?、想問題；?3、繼續(xù)?指導(dǎo)、引導(dǎo)?學(xué)生學(xué)習(xí)運(yùn)?用假設(shè)，分?析事物之間?的因果關(guān)系?，注重觀察?實(shí)驗(yàn)中的測?量，特別是?控制變量、?采集數(shù)據(jù)，?并對實(shí)驗(yàn)結(jié)?果作出自己?的解釋，學(xué)?習(xí)建立解釋?模型，以驗(yàn)?證自己的假?設(shè)。4、?保持和發(fā)展?對周圍世界?的好奇心與?求知欲，形?成大膽細(xì)心?、注重證據(jù)?、敢于質(zhì)疑?的科學(xué)態(tài)度?和愛科學(xué)、?愛家鄉(xiāng)、愛?祖國的情感?；5、親?近自然、欣?賞自然、珍?愛生命，積?極參與資源?和環(huán)境的保?護(hù)，關(guān)心現(xiàn)?代科技的發(fā)?展。四、?教材分析?.本冊__?_遵循《科?學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)?》的要求，?在內(nèi)容的選?編上，注意?選擇貼近兒?童生活實(shí)際?的、基礎(chǔ)的?、適于開展?探究活動(dòng)的?內(nèi)容;在能?力培養(yǎng)上，?注意了層次?上的變化，?較三年級的?要求有所提?高。打破“?知識(shí)切塊”?式組建單元?的做法，以?主題單元的?形式編排了?《我們的考?察計(jì)劃》《?吃得好嗎》?《探訪魚兒?》《小小賽?車會(huì)》《動(dòng)?物家族》《?飲料瓶能告?訴我們什么?》等___?個(gè)單元，共?___個(gè)課?題。以小學(xué)?生的生活經(jīng)?驗(yàn)為主要線?索構(gòu)建單元?，做到了“?生活經(jīng)驗(yàn)”?引領(lǐng)下的內(nèi)?容綜合化，?將“科學(xué)探?究、科學(xué)知?識(shí)和情感態(tài)?度價(jià)值觀”?有機(jī)地整合?，___學(xué)?生科學(xué)地對?待自然界的?事物。、?教學(xué)重點(diǎn)?從上學(xué)期開?始，學(xué)生對?實(shí)驗(yàn)非常感?興趣，但往?往停留在表?面，而不去?研究內(nèi)在。?所以本學(xué)期?的重點(diǎn)是對?學(xué)生典型科?學(xué)探究活動(dòng)?的設(shè)計(jì)，以?探究為核心?，通過動(dòng)手?動(dòng)腦、親自?實(shí)踐，在感?知、體驗(yàn)的?基礎(chǔ)上，使?學(xué)生形成較?強(qiáng)的科學(xué)探?究能力，培?養(yǎng)小學(xué)生的?科學(xué)素養(yǎng)。?五、基本?措施、把?科學(xué)課程的?總目標(biāo)落實(shí)?到每一節(jié)課?；、把握?小學(xué)生科學(xué)?學(xué)___點(diǎn)?，因勢利導(dǎo)?；3、用?豐富多彩的?親歷活動(dòng)充?實(shí)教學(xué)過程?；4、讓?探究成為科?學(xué)學(xué)習(xí)的主?要方式；?5、樹立開?放的教學(xué)觀?念；6、?悉心地引導(dǎo)?學(xué)生的科學(xué)?學(xué)習(xí)活動(dòng)；?7、充分?運(yùn)用現(xiàn)代教?育技術(shù)；?8、___?指導(dǎo)科技興?趣小組，引?導(dǎo)學(xué)生參加?各類有關(guān)競?賽，以賽促?學(xué)。六、?主要教學(xué)活?動(dòng)類型搜?集信息現(xiàn)場?考察自然狀?態(tài)下的觀察?與實(shí)驗(yàn)專?題研究情境?模擬科學(xué)小?制作討論辯?論種植飼?養(yǎng)科學(xué)游戲?信息發(fā)布會(huì)?、報(bào)告會(huì)、?交流會(huì)參?觀訪問競賽?科學(xué)欣