九年級英語中考備考計劃（5篇）

第16頁共16頁九年級英語中考備考計劃一年一?度的中考即?將來臨，眾?所周知，初?三的下半學(xué)?期是孩子們?一生中最重?要、最關(guān)鍵?的階段。而?中考英語成?功與否關(guān)鍵?在于復(fù)習，?復(fù)習階段的?成功與否也?決定著中考?英語的成績?。為使英語?教學(xué)工作能?有條不紊的?進行，今后?工作中能取?得更好的成?績，特制定?。一、總?體目標1?、加強課堂?教學(xué)改革，?真正轉(zhuǎn)變課?堂教學(xué)方式?，提高學(xué)生?的學(xué)習能力?，爭取把課?堂變成學(xué)生?學(xué)習的樂園?。2、做?好中考總復(fù)?習工作，抓?好尖子生，?提高中層生?，顧及所有?學(xué)生，不讓?一個學(xué)生漏?掉，鼓勵學(xué)?生向目標邁?進，中考爭?取穩(wěn)中有升?。二、遵?循原則以?綱為綱，以?本為本的原?則，著重把?握中考要求?及考試范圍?，對《課標?》和《考綱?》要反復(fù)研?究。___?學(xué)生的全面?發(fā)展，整體?提高;注重?雙基，夯實?基礎(chǔ)，強化?學(xué)生能力。?練習過程中?注重精講精?練，精雕細?刻，決不漏?掉一個知識?點。同時培?養(yǎng)學(xué)生將所?學(xué)的詞匯、?短語、句型?、句法應(yīng)用?到實際中，?提高日常交?際能力，解?決實際問題?。三、具?體工作措施?1、加強?學(xué)習，認真?學(xué)習新課程?標準，鉆研?七、八、九?年級六本教?材，形成固?定的知識體?系，研究_?__和__?_年的考試?說明，精選?___和_?__年的中?考題。2?、指導(dǎo)學(xué)生?如何預(yù)習、?聽課、記筆?記、復(fù)習、?做作業(yè)、小?結(jié)和討論，?幫助學(xué)生養(yǎng)?成良好的學(xué)?習習慣。?四、總體復(fù)?習思路1?、按單元復(fù)?習。通覽初?中教材，進?行單元知識?點掃描。目?的是對基礎(chǔ)?知識和基本?技能進行系?統(tǒng)的復(fù)習，?把好“基礎(chǔ)?關(guān)”;任務(wù)?是掌握各單?元知識結(jié)構(gòu)?，全面地復(fù)?習知識點?，完成理解?記憶;重點?是重視課標?要求與教材?的基礎(chǔ)作用?，強化基礎(chǔ)?知識和基本?技能的訓(xùn)練?;面向全體?，面向基礎(chǔ)?。2、語?法專項復(fù)習?。鉆研考試?標準和考試?說明，進行?語法、詞法?、句子、時?態(tài)和話題專?項復(fù)習。統(tǒng)?攬初中教材?中的重點語?法項目，使?學(xué)生從整體?上把握初中?教材內(nèi)容。?3、題型?專練，模擬?演練。按照?中考題型進?行題型專練?，了解學(xué)生?對基礎(chǔ)知識?和基本技能?的掌握情況?，抓住中考?題型變化，?確定訓(xùn)練方?式，進行查?缺補漏。最?后進行幾次?中考模擬演?練，演練之?后教師要精?講精煉，在?講題上下功?夫。五、?具體復(fù)習內(nèi)?容第一輪?:時間安?排:___?月___日?_?__月__?_日主要?內(nèi)容:詞法?包括名詞、?代詞、數(shù)詞?、介詞和介?詞短語、連?詞、形容詞?、副詞、冠?詞、動詞、?句子。掌握?動詞六種時?態(tài)的構(gòu)成及?基本用法和?被動語態(tài)，?即現(xiàn)在進行?時、一般現(xiàn)?在時、一般?過去時、一?般將來時、?現(xiàn)在完成時?、過去進行?時。句法包?括掌握陳述?句、疑問句?、祈使句和?感嘆句的構(gòu)?成和基本用?法，掌握簡?單句的五種?基本句型、?并列句、賓?語從句、定?語從句和狀?語從句。?階段目標:?熟練的掌握?知識要點，?使知識形成?系統(tǒng)。教師?傳授解題技?巧，提高學(xué)?生的綜合分?析能力，提?高學(xué)習成績?和學(xué)習效率?。具體思?路:這一階?段我將語法?分成幾大塊?復(fù)習，應(yīng)充?分發(fā)揮學(xué)生?的主觀能動?性，以教師?總結(jié)為輔，?學(xué)生復(fù)習為?主。注重學(xué)?生歸納，教?師總結(jié)指導(dǎo)?應(yīng)注意事項?。對學(xué)生已?掌握的內(nèi)容?少講或不講?，對學(xué)生不?夠熟練的要?重點講，在?此基礎(chǔ)上，?結(jié)合所復(fù)習?的語法內(nèi)容?，按中考題?型精選練習?題，使學(xué)生?每天復(fù)習的?知識都能夠?加以鞏固?重點語法內(nèi)?容舉例:?比如在動詞?時態(tài)的復(fù)習?中，一般現(xiàn)?在時重點抓?主語為第三?人稱單數(shù)的?句子變化，?如將She?often?doesh?erhom?ework?athom?eever?yday.?變否定句和?一般疑問句?，作肯定、?否定回答，?分別對主語?，賓語，定?語，頻度狀?語和地點狀?語提問等。?復(fù)習現(xiàn)在?完成時，要?把它同一般?過去時作比?較，為說明?與現(xiàn)在完成?時連用的時?間狀語，要?求學(xué)生分清?持續(xù)性動詞?與非持續(xù)性?動詞的區(qū)別?。如在復(fù)?習含有時間?、條件狀語?從句的復(fù)合?句中，若主?句的謂語為?一般將來時?，那么從句?的謂語要用?一般現(xiàn)在時?;在復(fù)習含?有賓語從句?的復(fù)合句中?，如主句的?謂語為過去?時，那么從?句的謂語多?半用相應(yīng)的?過去時形式?;在復(fù)習s?ince引?導(dǎo)的時間狀?語從句時，?要向?qū)W生強?調(diào)只要從句?用了一般過?去時，那么?主句則一定?要用現(xiàn)在完?成時;在總?結(jié)歸納重點?句子時如:?Bythe?timew?egott?here,?thebu?shada?lread?ygone?.要對學(xué)生?說明此句前?面的從句用?了一般過去?時，那么后?面的主句就?要用過去完?成時。第?二輪:時?間安排:_?__月__?_日?___月_?__日主?要內(nèi)容:初?中教材課文?中出現(xiàn)的單?詞、短語、?常用句型;?熟記對話和?課文，理解?所學(xué)語法內(nèi)?容。階段?目標:完成?理解性記憶?內(nèi)容，熟記?課文中出現(xiàn)?的單詞、短?語、常用句?型;熟練掌?握對話和課?文內(nèi)容，所?學(xué)語法能達?到一定的應(yīng)?用程度。?《九年級英?語中考備考?計劃》全文?內(nèi)容當前網(wǎng)?頁未完全顯?示，剩余內(nèi)?容請訪問?具體思路:?第二輪復(fù)?習應(yīng)以大綱?為依據(jù)，教?材內(nèi)容為根?本，按教材?的編排順序?進行單元復(fù)?習。每復(fù)習?一單元之前?，布置學(xué)生?認真記憶書?后單詞和短?語，課上檢?驗，然后讓?大家找出本?單元的知識?點，總結(jié)用?法，教師再?做以適當?shù)?補充;這一?階段的復(fù)習?，應(yīng)充分發(fā)?揮學(xué)生的主?觀能動性，?以教師總結(jié)?為輔，學(xué)生?復(fù)習為主。?注重學(xué)生歸?納，教師總?結(jié)指導(dǎo)應(yīng)注?意事項。對?學(xué)生已掌握?的內(nèi)容少講?或不講，對?學(xué)生不夠熟?練的要重點?講。同時教?師要根據(jù)每?單元的重點?內(nèi)容有針對?性地設(shè)計一?些練習題，?鞏固所復(fù)習?的知識點。?最后，再將?本單元的知?識點賦予下?一單元書后?的單詞和短?語中，進行?再一次檢測?。第三輪?:時間安?排:___?月___日?中考?前主要內(nèi)?容:題型專?練，模擬演?練。階段?目標:查缺?補漏，幫助?學(xué)生找出發(fā)?生錯誤的原?因，使其能?夠及時改正?，并記住正?確的方法，?迅速提高成?績。具體?思路:按照?中考題型進?行題型專練?。教師選取?適當?shù)哪M?試題對學(xué)生?進行測試，?這一階段要?通過對學(xué)生?限時測試，?使他們把所?學(xué)的知識上?升為綜合運?用能力，逐?步適應(yīng)中考?要求。同時?對___和?___年中?考試題加以?認真研究，?教學(xué)生答題?技巧。并對?學(xué)生進行心?理健康教育?，減輕壓力?，穩(wěn)定情緒?，自如的應(yīng)?對中考，取?得好成績。?各種題型?具體解題方?法:一、?聽力題1?、熟悉題型?，捕捉信息?聽錄音之?前，要把聽?力部分看一?遍，了解一?下題型和選?項，盡量捕?捉錄音內(nèi)容?，聽時就能?做到心中有?數(shù)。尤其是?聽對話或短?文理解題，?應(yīng)達到透過?選項內(nèi)容，?推斷出可能?涉及的話題?及可能要提?出的問題。?帶著問題去?聽，就會有?的放矢。?2、穩(wěn)定情?緒，邊聽邊?記做聽力?題時，千萬?不能緊張，?因為情緒不?穩(wěn)時，就會?記不住聽過?的內(nèi)容。聽?錄音不同于?看書面文字?，聽過兩遍?之后，聽不?懂也就過去?了。聽錄音?時，要養(yǎng)成?邊聽邊記的?習慣，把所?聽到的要點?都記下來。?需要記錄的?要點有:地?名、人名、?時間、地點?、原因、結(jié)?果等。3?、放過枝節(jié)?，抓住要點?聽對話或?短文時，遇?到聽不懂的?地方等要跳?過去，不必?過于渴求，?非要理解不?行。這是因?為一旦把精?力放在一個?聽不懂的知?識點上，就?會影響到后?面要聽的內(nèi)?容。一定?要跟著錄音?全面傾聽，?聽時要注意?獲取與選擇?項目有關(guān)的?信息，或影?響文章理解?的人名、地?名、時間、?數(shù)據(jù)等內(nèi)容?。這樣就能?全面了解短?文或?qū)υ挘?抓住其要點?。4、明?辨話題，善?于分析近?年中考題的?絕大部分聽?力題都有一?個比較明確?的語境。即?話題、場所?、對話者之?間的相互關(guān)?系。聽錄音?時，要注意?從所獲取的?信息來判斷?對話的語境?屬于什么交?流范疇。如?果判斷錯誤?，就會影響?作答。要注?意語境和語?意的理解，?抓住說話人?的意思。有?些是直接的?，但有些是?間接的，要?能分析得出?。5、抓?住要點，破?解難關(guān)就?近年全國各?省市的中考?題而言，最?后一篇都是?聽短文。征?服這類最難?的聽力題的?關(guān)鍵是能聽?懂全篇短文?的六大要素?。即人物、?時間、地點?、事情的起?因、經(jīng)過和?結(jié)果。要留?意首句(段?)或結(jié)尾句?(段)，因?為它們往往?是文章內(nèi)容?的中心體現(xiàn)?。二、單?選題一定?要把握好所?學(xué)的短語和?句型，結(jié)合?語境將所學(xué)?的語法應(yīng)用?到合適的語?境中。在做?題時可以采?用多種方法?解題，教育?學(xué)生注意即?使一看就能?看出答案，?甚至不看選?項就能胸有?成竹地填上?答案時，也?不要過分自?信而放棄審?題，重要的?是要給每個?選項的題目?找到它不符?合題意的原?因，若找不?出錯誤，則?應(yīng)回過頭來?把原選項與?找不出錯的?選項進行對?比，找出他?們之間的區(qū)?別，看哪個?更符合題干?的要求;可?以采用排除?法、比較法?、邏輯推理?法、固定搭?配法及關(guān)鍵?詞法等進行?解題應(yīng)用。?三、完形?填空1、?重視首句的?開篇啟示作?用。2、?通讀全文，?弄懂大意。?3、符合?短文內(nèi)容，?遵循語法規(guī)?則。4、?復(fù)讀全文，?核定答案。?四、閱讀?理解1、?首先通讀全?文，迅速抓?住文章內(nèi)容?，在不影響?理解的前提?下，盡可能?快速閱讀，?并重抓住主?要信息。?2、閱讀短?文后的選擇?題，包括題?干和選擇項?，明確問題?的要求后，?再細讀全文?或有關(guān)段落?，最后選定?答案。3?、答完一篇?短文的全部?題目后，再?把短文讀一?遍，逐一核?對答案。?指導(dǎo)他們采?用“五要”?、“五不要?”的閱讀解?題技巧?！?五要”是:?①要特別注?意文章的標?題;②要快?速瀏覽全文?，掌握主旨?和大意;③?要抓住文中?的重點段、?段中的重點?句型和句中?的關(guān)鍵詞;?④要盡快瀏?覽課文后的?思考題，盡?量帶著問題?讀;⑤要把?有關(guān)WHO?，WHAT?，WHER?E，HOW?和WHY等?方面的內(nèi)容?用筆圈畫出?來。“五不?要”是:①?不要在默讀?時發(fā)出聲音?;②不要逐?字逐句分析?;③不要常?回視已讀部?分;④不要?用手或筆指?著一個個單?詞閱讀;⑤?平時訓(xùn)練時?不要一遇到?生詞就查詞?典。學(xué)生只?有掌握好閱?讀技巧，才?能極大提高?解題的速度?和效率。?五、書面表?達題，一定?要認真審題?，端正書寫?。平時讓學(xué)?生寫作文，?互相修改，?進行點評，?從自己和別?人的作文中?發(fā)現(xiàn)錯誤，?改正錯誤，?總結(jié)錯誤，?同時還要對?學(xué)生講清日?記、書信、?通知、__?_等小作文?的寫作方法??？傊?我們會盡自?己最大的努?力圓滿地完?成本學(xué)期的?教學(xué)工作,?爭取讓學(xué)生?在中考中取?得好成績，?讓有升學(xué)希?望的學(xué)生都?能升入理想?的高中。九年級英語中考備考計劃（二）為了?進一步提升?教學(xué)質(zhì)量，?深入開展課?堂教學(xué)改革?，讓學(xué)生中?考考出好成?績，我特制?定本學(xué)期初?三英語備考?計劃如下:?一、學(xué)情?分析:1?、我所代初?三___班?共有___?名學(xué)生，學(xué)?生的英語基?礎(chǔ)差距較大?，學(xué)風在優(yōu)?生中比較濃?，但整體來?說還有待進?一步提高。?2、從上?學(xué)期期末測?試來看，_?__分__?_人，__?_分___?人，___?分___人?，___分?___人，?待合格人數(shù)?為___人?，這說明一?學(xué)期的教學(xué)?后優(yōu)生數(shù)有?明顯進步，?但中等生不?多且進步不?明顯，甚至?還有不少有?退步，學(xué)困?生較多，這?就要求我要?在下一學(xué)期?___中等?生及學(xué)困生?的提高。?3、從試卷?得分率來看?，做得不好?的題型為詞?語運用(_?__%)、?書面表達(?___%)?與任務(wù)型閱?讀(___?%)，這說?明在平時的?教學(xué)中對這?些題型的練?習不充分，?沒有讓學(xué)生?形成相應(yīng)的?能力。4?、與升初三?時的成績相?比，總體有?下降。不少?學(xué)生英語基?礎(chǔ)不扎實，?學(xué)習方法欠?缺。英語是?我們學(xué)校相?對較薄弱的?科目，與其?他學(xué)科相比?又是一個外?國語種，缺?少語言環(huán)境?。因此學(xué)習?沒跟上的同?學(xué)到現(xiàn)在已?表出現(xiàn)心有?愿而力不足?的現(xiàn)象，沒?有興趣、信?心，慢慢就?轉(zhuǎn)變成了學(xué)?困生。二?、教學(xué)措施?改進1、?做好學(xué)生的?思想工作，?提升學(xué)習動?力、興趣、?信心，讓學(xué)?生以更好的?狀態(tài)投入到?學(xué)習中;?2、依托課?程標準，深?入開展課堂?教學(xué)改革，?以改革促效?率，以改革?促成果，保?證學(xué)生知識?與能力的提?升;3、?加強聽力訓(xùn)?練，彌補牛?津英語聽力?的不足;?4、___?中等及學(xué)困?生，樹立他?們學(xué)習英語?的信心，加?強交流與輔?導(dǎo)，爭取他?們有較大的?進步;5?、強化學(xué)習?過程管理，?做到學(xué)、評?、練、鞏各?個環(huán)節(jié)都優(yōu)?質(zhì)高效，不?讓學(xué)生因某?個環(huán)節(jié)未做?好而達到不?最好的學(xué)習?效果。6?、注重基礎(chǔ)?知識與做題?技巧的積累?，特別是中?考重點題型?的練習與輔?導(dǎo)，提高學(xué)?生的知識與?能力。7?、加強自身?學(xué)習，不斷?提高自身素?質(zhì)和教學(xué)能?力，以優(yōu)質(zhì)?高效的課堂?教學(xué)為學(xué)生?服務(wù)。三?、進度安排?:1、時?間:___?年___月?___日前?。內(nèi)容:?結(jié)束9b教?材。目標?:認真鉆研?教材，鉆研?課標，備好?每一節(jié)課，?既得講速度?，又得講效?益，爭取盡?早結(jié)束課程?。2、時?間:___?年___月?___日前?內(nèi)容:七?、八、九年?級共五冊英?語教材的復(fù)?習。目標?:依據(jù)課本?讓學(xué)對初中?三年所學(xué)知?識進行系統(tǒng)?鞏固，熟悉?教材，對所?學(xué)單詞、詞?組、語法、?話題按課本?過好，打好?基礎(chǔ)。3?、時間:_?__年__?_月___?日前內(nèi)容?:按語法進?行專題復(fù)習?目標:依?據(jù)一份教輔?資料，按詞?法語法及課?標的要求進?行系統(tǒng)的復(fù)?習，提高學(xué)?生的應(yīng)用能?力，鞏固好?語法知識。?把握好教學(xué)?進步，爭取?讓每一個學(xué)?生在此環(huán)節(jié)?都有最大幅?度的提高，?并且要__?_學(xué)生的差?距與不足，?做好補差補?缺工作，抓?好兩頭，促?進中間。?4、時間:?___年_?__月__?_日前內(nèi)?容:根據(jù)_?__中考題?型特點進行?專項訓(xùn)練?目標:讓學(xué)?生積累經(jīng)驗?及技巧。特?別是閱讀、?聽力、寫作?。在訓(xùn)練中?發(fā)現(xiàn)問題，?鞏固提高，?提高學(xué)生綜?合應(yīng)用能力?。5、時?間:中考前?內(nèi)容:考?前輔導(dǎo)，綜?合訓(xùn)練。?目標:做好?考前心理輔?導(dǎo)，考試技?巧強調(diào)，補?差補缺，培?養(yǎng)學(xué)生的自?信心。一?切皆有可能?，我將努力?上好每一節(jié)?課，根據(jù)具?體需要及時?調(diào)整，積極?配合各科教?師，和學(xué)生?們一起努力?，爭取在中?考中取得優(yōu)?異的成績。?九年級英語中考備考計劃（三）_?__年的中?考即將來臨?，經(jīng)過一段?時間的思考?，我初步制?定了中考英?語備考方案?。1.第?一輪復(fù)習階?段針對學(xué)?生對已學(xué)基?礎(chǔ)知識部分?遺忘的共性?，本著溫故?知新的原則?，學(xué)生還是?得一步一個?腳印，使學(xué)?生從零散真?是的學(xué)習自?然過度到只?是的系統(tǒng)歸?納上，使基?礎(chǔ)更加條理?化，扎扎實?實搞好基礎(chǔ)?知識的復(fù)習?。在這一?階段我們計?劃按教材順?序歸納語言?知識點，講?透語言知識?點的運用，?對各單元的?知識要點進?行梳理，同?時重點把握?基礎(chǔ)詞匯、?詞組的考查?。2.第?二輪復(fù)習階?段這一階?段著重扎扎?實實搞好語?法知識復(fù)習?，按照考綱?要求的語法?項目，由易?到難，對各?個語法點的?知識加以歸?納和梳理，?結(jié)合近幾年?各地的中考?題加以訓(xùn)練?。在復(fù)習語?法過程中，?復(fù)習幾個語?法內(nèi)容后，?進行一次小?測。找出學(xué)?生仍存在的?共性問題，?再加以補缺?。在本輪?復(fù)習中，聽?力、詞匯(?口頭復(fù)習)?和口語分散?在每節(jié)課中?，不能放松?。3.第?三輪復(fù)習階?段在第一?、二輪復(fù)習?的基礎(chǔ)上，?針對中考題?型進行強化?訓(xùn)練，提高?對各種題型?的解題能力?。結(jié)合我市?的中考題型?，對聽力、?單項填空、?完形填空、?閱讀理解、?補全對話和?書面表達等?進行專項訓(xùn)?練，并把重?點放在學(xué)法?的指導(dǎo)、解?題技巧的點?撥上，引導(dǎo)?學(xué)生了解、?熟悉各個題?型的特點，?強化分類練?習。4.?綜合模擬訓(xùn)?練階段和應(yīng)?試技巧在?第一、二、?三輪復(fù)習訓(xùn)?練的基礎(chǔ)上?進行綜合訓(xùn)?練，以學(xué)生?為主，對所?復(fù)習的知識?重新整理，?查漏補缺。?通過精心設(shè)?計的綜合練?習，徹底消?除學(xué)生的模?糊意識，強?化考點。讓?學(xué)生互相閱?卷，開展討?論，不懂的?或不清楚的?問題再由老?師最后定奪?，加深印象?。模擬訓(xùn)?練是考前大?練兵，是中?考前的熱身?訓(xùn)練階段。?運用一些模?擬題，模擬?考試時間、?考場要求、?答題方式及?答題卡等，?對學(xué)生進行?應(yīng)考、應(yīng)試?技巧的訓(xùn)練?，培養(yǎng)學(xué)生?的臨場發(fā)揮?能力和應(yīng)變?能力。除?了掌握基本?知識，考試?技巧也是考?場上成敗的?關(guān)鍵，針對?不同的考試?題型給同學(xué)?們講一講應(yīng)?試技巧是很?必要的。?5.考前心?理輔導(dǎo)(中?考前)針對?具體個性不?同的學(xué)生，?給予不同的?心理輔導(dǎo)，?排除他們的?考前緊張心?理。我校?由于種種原?因，差生多?，無論如何?，我們目前?只能面對現(xiàn)?實，盡力抓?住這些學(xué)生?不放松。我?們知道，只?有這些學(xué)生?的成績上升?了，平均成?績才能上去?，而目前有?些學(xué)生的狀?況你要是叫?他去閱讀，?去寫作，那?是不可能的?。我準備在?一階段的復(fù)?習中，利用?一切機會帶?他們讀單詞?，聽寫單詞?，背一些簡?單的詞組，?鼓勵他們掌?握最簡單最?基礎(chǔ)的知識?。如果能把?單詞學(xué)會，?學(xué)生成績就?肯定能上。?在練習方面?，不強求這?些學(xué)生完成?每一道題，?做一些適應(yīng)?他們做的題?目，同時教?他們?nèi)绾未?題，提高他?們答題的技?巧或者說提?高一點答題?的正確率吧?!總之，?通過上述四?輪復(fù)習，使?學(xué)生從不同?角度得到反?復(fù)的復(fù)習和?強化練習，?由淺入深，?有易到難，?有簡到繁，?既有點的知?識，又有面?的綜合，使?知識系統(tǒng)化?，使能力得?到提高、加?強。要注意?:我們在每?個復(fù)習階段?過程中，始?終要堅持聽?力、口語、?詞匯及閱讀?的訓(xùn)練，這?是中考的弱?點也是拿分?點。九年級英語中考備考計劃（四）英語復(fù)習?在初中階段?非常重要，?復(fù)習可以查?漏補缺，能?使知識達到?系統(tǒng)、全面?。離中考將?近只有二個?月的時間，?怎樣使學(xué)生?在這么短的?時間內(nèi)將初?中階段所學(xué)?的英語知識?融會貫通，?是一個急需?解決的問題?,采取科學(xué)?的復(fù)習策略?,掌握科學(xué)?的復(fù)習方法?非常重要。?依據(jù)中考?英語《學(xué)業(yè)?考試說明》?要求，應(yīng)掌?握的單詞約?___個，?詞組___?個，有用句?型近___?個。如果沒?有計劃性，?很難在短暫?的時間之內(nèi)?復(fù)習周全。?所以要制定?詳細的復(fù)習?計劃。我采?取的方法是?:1、第?一輪系統(tǒng)復(fù)?習應(yīng)本著“?依綱靠本”?和“溫故知?新”的原則?要求學(xué)生一?步一個腳印?，扎扎實實?搞好基礎(chǔ)知?識的復(fù)習，?對各個單元?的知識要點?進行梳理，?同時應(yīng)注重?詞匯，詞組?，句型的過?關(guān)，并通過?配套練習、?復(fù)習檢測形?成能力。?2、第二輪?復(fù)習是分塊?復(fù)習，分語?音、詞匯、?語法。這一?階段的復(fù)習?，應(yīng)力求保?基礎(chǔ)，抓中?檔，爭高分?，穩(wěn)住好學(xué)?生，積極鼓?勵并轉(zhuǎn)化差?學(xué)生，重點?抓中等生，?要做好不同?層次的學(xué)生?的輔導(dǎo)工作?。中考成績?不盡人意的?原因之一往?往是基礎(chǔ)題?失分多。?3、第三輪?復(fù)習重在考?前指導(dǎo)與適?應(yīng)訓(xùn)練，抓?好聽、說、?讀、寫綜合?能力培養(yǎng)，?主要是適應(yīng)?中考要求，?側(cè)重培養(yǎng)學(xué)?生解題能力?，同時要?進行綜合練?習和模擬測?試，從中考?題型來看，?近年來對聽?、讀、寫能?力的考查有?所加強。?總之，要想?在中考中取?得好的成績?就必須有扎?實的基礎(chǔ)知?識和靈活多?樣的解題思?路，有信心?和恒心，必?須搞好合理?全面的英語?總復(fù)習，希?望通過周密?的復(fù)習，讓?學(xué)生在中考?中取得好的?成績。九年級英語中考備考計劃（五）為了進?一步提升教?學(xué)質(zhì)量，深?入開展課堂?教學(xué)改革，?讓學(xué)生中考?考出好成績?，我特制定?本學(xué)期初三?英語備考計?劃如下:?一、學(xué)情分?析:1、?我所代初三?(2)(3?)班共有_?__名學(xué)生?，學(xué)生的英?語基礎(chǔ)差距?較大，學(xué)風?在優(yōu)生中比?較濃，但整?體來說還有?待進一步提?高。2、?從上學(xué)期期?末測試來看?，一學(xué)期的?教學(xué)后優(yōu)生?數(shù)有明顯進?步，但中等?生不多且進?步不明顯，?甚至還有不?少有退步，?學(xué)困生較多?，這就要求?我要在下一?學(xué)期___?中等生及學(xué)?困生的提高?。3、從?試卷得分率?來看，做得?不好的題型?為詞語運用?(___%?)、書面表?達(___?%)與任務(wù)?型閱讀(_?__%)，?這說明在平?時的教學(xué)中?對這些題型?的練習不充?分，沒有讓?學(xué)生形成相?應(yīng)的能力。?4、與升?初三時的成?績相比，總?體有下降。?不少學(xué)生英?語基礎(chǔ)不扎?實，學(xué)習方?法欠缺。英?語是我們學(xué)?校相對較薄?弱的科目，?與其他學(xué)科?相比又是一?個外國語種?，缺少語言?環(huán)境