2018-2019學(xué)年高中語(yǔ)文粵教版選修《唐詩(shī)宋詞元散曲選讀》文檔：第一單元 第2課 李白詩(shī)四首

學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精第2課李白詩(shī)四首 學(xué)習(xí)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)李白的“游仙”之念是他對(duì)黑暗現(xiàn)實(shí)消極反抗的表示，也表現(xiàn)了他不事權(quán)貴的傲慢性格。2.體會(huì)李白浪漫主義創(chuàng)作方法的基本特點(diǎn),即豐富而奇特的想象和極度的夸張。3.背誦《夢(mèng)游天姥吟留別》。上李邕李白大鵬一日同風(fēng)起，扶搖直上九萬(wàn)里。假令風(fēng)歇時(shí)下來(lái)，猶能簸卻滄溟水.時(shí)人見(jiàn)我恒殊調(diào)，見(jiàn)余大言皆冷笑。宣父猶能畏后生，丈夫未可輕年少. 詩(shī)意解讀這首詩(shī)，是李白青年時(shí)代的作品。李邕在開(kāi)元七年至九年前后，曾任渝州（今重慶市)刺史。李白游渝州謁見(jiàn)李邕時(shí),因?yàn)椴痪兴锥Y，且談?wù)撻g放言高論,縱談王霸,使李邕不悅。史稱李邕“頗自矜”,李白對(duì)此不滿，在臨別時(shí)寫了這首態(tài)度頗不客氣的《上李邕》一詩(shī)，以示回敬。 詩(shī)中李白以大鵬自比:“大鵬一日同風(fēng)起，扶搖直上九萬(wàn)里.假令風(fēng)歇時(shí)下來(lái)，猶能簸卻滄溟水?！痹谶@前四句詩(shī)中，詩(shī)人寥寥數(shù)筆，就勾畫(huà)出一個(gè)力簸滄海的大鵬形象——也是年輕詩(shī)人自己的形象.詩(shī)的后四句，是對(duì)李邕怠慢態(tài)度的回應(yīng)。李白的宏大抱負(fù)，常常不為世人所理解,被人當(dāng)作“大言"來(lái)恥笑。李白顯然沒(méi)有料到,李邕這樣的名人竟與凡夫俗子一般見(jiàn)識(shí)，于是，就抬出圣人識(shí)拔后生的故事，反唇相譏：“宣父猶能畏后生，丈夫未可輕年少?！泵渥R(shí)記宣父猶能畏后生,丈夫未可輕年少。考點(diǎn)演示詩(shī)中“大鵬”這個(gè)意象如何理解？答案大鵬是李白詩(shī)賦中常常借以自況的意象，它既是自由的象征,又是驚世駭俗的理想和志趣的象征。一、作者簡(jiǎn)介李白(701-762)，字太白,號(hào)青蓮居士,祖籍隴西成紀(jì),生于中亞碎葉城，后隨家人遷居綿州彰明縣青蓮鄉(xiāng)（今四川江油青蓮鄉(xiāng)).李白自言“五歲誦六甲，十歲觀百家”,“十五觀奇書(shū)，作賦凌相如"。青年時(shí)期出蜀漫游，天寶元年（742)奉詔入長(zhǎng)安，供奉翰林，但因得罪權(quán)貴而被“賜金放還”.此后漫游于梁宋、齊魯、吳越等地，安史之亂起入永王李璘幕，而此時(shí)肅宗李亨已在靈武即位，王室爭(zhēng)權(quán)過(guò)程中永王被殺，李白被株連入獄，流放夜郎(今貴州桐梓）。乾元二年（759）行至白帝城遇赦返，流寓南方.寶應(yīng)元年（762)卒于當(dāng)涂（今屬安徽）。李白的詩(shī)歌關(guān)注時(shí)局安危，抨擊黑暗現(xiàn)實(shí)，同情民間疾苦，鄙夷世俗，蔑視權(quán)貴；他漫游各地,歌頌祖國(guó)的壯麗山川；他有濃厚的道家思想，詩(shī)中常表現(xiàn)出飲酒求仙及時(shí)行樂(lè)的心態(tài)。他的詩(shī)想象奇特，風(fēng)格豪放飄逸，是我國(guó)詩(shī)歌史上繼屈原之后又一位偉大的浪漫主義詩(shī)人。二、寫作背景 《夢(mèng)游天姥吟留別》李白早年就有濟(jì)世的抱負(fù)，但不屑于經(jīng)由科舉登上仕途,而希望由布衣一躍而為卿相。因此他漫游全國(guó)各地，結(jié)交名流，以此廣造聲譽(yù)。唐玄宗天寶元年(742），李白的朋友道士吳筠向玄宗推薦李白,玄宗于是召他到長(zhǎng)安來(lái)。李白對(duì)這次長(zhǎng)安之行抱有很大的希望,在給妻子的留別詩(shī)《別內(nèi)赴征》中寫道：“歸時(shí)倘佩黃金印，莫見(jiàn)蘇秦不下機(jī)。"李白初到長(zhǎng)安,也曾有過(guò)短暫的得意，但一是他一身傲骨，不肯與權(quán)貴同流合污；二是玄宗僅把他看作詞臣，并不重用他；三是受到權(quán)貴的排擠，他在長(zhǎng)安僅住了一年多，就被賜金放還，他那由布衣而卿相的夢(mèng)幻從此完全破滅。 李白離開(kāi)長(zhǎng)安后，先到洛陽(yáng)與杜甫相會(huì)，結(jié)下友誼.隨后又同游梁、宋故地，這時(shí)高適也趕來(lái)相會(huì)，三人同往山東游覽.到兗州不久，杜甫西入長(zhǎng)安，李白南下吳、越故地。這已是他離開(kāi)長(zhǎng)安后的第二年，這首詩(shī)就是他行前寫的。政治上的失意使他胸中塊壘難消,這首詩(shī)便是他的“發(fā)憤之作”.《哭晁卿衡》天寶十二載，晁衡以唐朝使者身份,隨同日本第十一次遣唐使團(tuán)返回日本,途中遇大風(fēng)，傳說(shuō)被溺死，李白就在這時(shí)寫下了這首詩(shī),表達(dá)失友之痛?！抖《甲o(hù)歌》天寶三年，李白毅然離開(kāi)長(zhǎng)安，開(kāi)始游歷山川，期間，他清醒地認(rèn)識(shí)到了政治的黑暗和百姓的疾苦.天寶六年,李白漫游于丹陽(yáng)橫山一帶,根據(jù)自己的所見(jiàn)所聞,寫下了這首詩(shī)，反映纖夫之苦。 《越女詞五首(其三）》 詩(shī)人李白在年輕時(shí)就立下了“安社稷，濟(jì)蒼生”的宏愿，為了實(shí)現(xiàn)理想，詩(shī)人遠(yuǎn)游求仕。本詩(shī)就是作者就途中見(jiàn)聞寫下的一首詩(shī),是一首描寫江南采蓮少女的詩(shī)，表現(xiàn)了少女的年輕多情、善良美麗。1．給下列加點(diǎn)的字注音。（1)淥水蕩漾清猿啼(lù）（2）熊咆龍吟殷巖泉（yǐn)（3)水澹澹兮生煙（dàn)（4)忽魂悸以魄動(dòng)（jì)（5)洞天石扉，訇然中開(kāi)（fēi)（6)怳驚起而長(zhǎng)嗟（huǎnɡ）（7）吳牛喘月時(shí)（chuǎn）(8)君看石芒碭（dànɡ）(9)見(jiàn)客棹歌回(zhào）2．解釋下列句子中加點(diǎn)的字詞.(1）煙濤微茫信難求.信：確實(shí)求:尋找(2)勢(shì)拔五岳掩赤城。拔：超過(guò)（3)腳著謝公屐，身登青云梯。著:穿上（4）云青青兮欲雨，水澹澹兮生煙。澹澹：水波搖動(dòng)的樣子(5）云陽(yáng)上征去，兩岸饒商賈。饒：多（6）笑入荷花去，佯羞不出來(lái).佯:假裝3．填空.(1)李白，字太白，號(hào)青蓮居士，唐代偉大的浪漫主義詩(shī)人,人稱“詩(shī)仙"。（2）謝公宿處今尚在，淥水蕩漾清猿啼。(3）千巖萬(wàn)轉(zhuǎn)路不定,迷花倚石忽已暝。熊咆龍吟殷巖泉，栗深林兮驚層巔.(4)青冥浩蕩不見(jiàn)底，日月照耀金銀臺(tái)。（5)明月不歸沉碧海,白云愁色滿蒼梧。（6）一唱都護(hù)歌，心摧淚如雨.一、結(jié)構(gòu)圖示《夢(mèng)游天姥吟留別》eq\b\lc\{\rc\（\a\vs4\al\co1(入夢(mèng)之由(?？汀瓥|南傾)\b\lc\\rc\（\a\vs4\al\co1(高大雄偉,（對(duì)比、襯托）)）,夢(mèng)游（我欲……煙霞）\b\lc\｛\rc\（\a\vs4\al\co1（來(lái)到剡溪\b\lc\\rc\(\a\vs4\al\co1（凄清幽靜,（景色渲染))),登山游歷\b\lc\\rc\（\a\vs4\al\co1（高峻雄奇,（正面、側(cè)面））)，忽遇仙人\b\lc\\rc\(\a\vs4\al\co1(光怪陸離,（鋪敘、正面））))),夢(mèng)醒(世間……開(kāi)心顏）蔑視權(quán)貴（直抒胸臆))）二、要點(diǎn)賞析1．閱讀《夢(mèng)游天姥吟留別》，回答下列問(wèn)題：(1）李白這首詩(shī)是為“別東魯諸公”而作的，簡(jiǎn)要回答為什么要采用“夢(mèng)游”這種形式。答：________________________________________________________________________答案用“夢(mèng)游”的形式，更便于超脫現(xiàn)實(shí)，更便于發(fā)揮他想象和夸張的才華，隨意揮灑，吐盡胸中塊壘。（2)“一夜飛度鏡湖月”中的“飛”與“送我至剡溪”中的“送”有何妙處？答:________________________________________________________________________答案“飛"、“送"兩字先后運(yùn)用了夸張和擬人的手法,生動(dòng)地表達(dá)了詩(shī)人夢(mèng)游路上那種急切、興奮、輕快、神往的心情。（3）詩(shī)中夢(mèng)境的描寫與詩(shī)的最后兩句所表達(dá)的思想感情有何關(guān)系？答：________________________________________________________________________答案夢(mèng)境的描寫是為詩(shī)末的抒情服務(wù)的，夢(mèng)境和污濁的現(xiàn)實(shí)形成對(duì)比，抒情則展示了詩(shī)人政治理想難以實(shí)現(xiàn)、個(gè)性受到壓抑的憤懣.2．閱讀《哭晁卿衡》，回答下列問(wèn)題：（1)標(biāo)題中的“哭"字在全詩(shī)中有何表達(dá)效果？答：________________________________________________________________________答案表現(xiàn)了詩(shī)人失去好友的悲痛和兩人超越國(guó)籍的真摯的感情，使詩(shī)歌籠罩著一層哀婉的氣氛。（2）請(qǐng)談?wù)劇懊髟虏粴w沉碧海，白云愁色滿蒼梧"兩句所用的表現(xiàn)手法及其作用。答：________________________________________________________________________答案這兩句詩(shī)人運(yùn)用了比喻、擬人(或比興）的手法，對(duì)晁衡作了高度的評(píng)價(jià)，表達(dá)了自己無(wú)限懷念之情。前一句暗指晁衡遇難,“明月”象征著晁衡品德的高潔，而晁衡的溺海而亡就如皓月沉淪于湛藍(lán)的大海一樣；后一句以景寫情，用擬人化的手法將白云寫得滿臉愁容，籠罩著海上的蒼梧山，沉痛地哀悼著晁衡的逝去.3．閱讀《丁都護(hù)歌》,回答下列問(wèn)題:(1)詩(shī)歌哪兩句對(duì)“苦”字進(jìn)行了具體的描寫?試用自己的話分析“苦”在何處.答:________________________________________________________________________答案“水濁不可飲，壺漿半成土.”上句寫船夫的勞動(dòng)條件，含有三層意思：①由于天氣酷熱，久旱不雨，使河水變淺，暗示一個(gè)“熱"字；②由于水淺，拖船也就更加艱難,點(diǎn)出一個(gè)“難”字;③由于拖船運(yùn)石之多，致使河水格外渾濁,人們口渴欲飲而不得，暗點(diǎn)一個(gè)“渴"字，可偏偏又找不到一滴能止渴的清水。如此惡劣的氣候環(huán)境,簡(jiǎn)直到了令人不堪的地步.“苦”亦就不言而喻了。下句“壺漿半成土”，是對(duì)“水濁”的程度作具體說(shuō)明。你看，盛在壺中的水，竟然一半是泥土.既然連一滴水都弄不到解渴，恐怕吃飯就更成問(wèn)題了.（2)“一唱都護(hù)歌，心摧淚如雨"運(yùn)用了什么描寫方法？試加以分析。答:________________________________________________________________________答案心理描寫。他們?cè)谌绱似D苦的特定環(huán)境下，被迫拖船運(yùn)石，而且運(yùn)石的目的是為統(tǒng)治階級(jí)修建宮室園林,是在為他人賣命。想到這些，他們的心情多么的悲苦??！于是他們就自然唱起了聲調(diào)哀切的“丁都護(hù)歌"，借此來(lái)泣訴自己內(nèi)心的苦痛，真是一聲歌聲一行淚,令人不堪聽(tīng)聞。這寥寥十個(gè)字，就把船夫憂傷的心情、愁苦的面容、淋漓盡致地表現(xiàn)出來(lái)了。4．閱讀《越女詞五首（其三）》，回答下列問(wèn)題：（1)這首詩(shī)塑造了怎樣的人物形象?答：________________________________________________________________________答案這首詩(shī)塑造了一群活潑可愛(ài)、有點(diǎn)羞澀的采蓮姑娘形象。她們見(jiàn)有陌生人過(guò)來(lái)，便唱著漁歌,掉轉(zhuǎn)船頭，笑著躲進(jìn)荷花叢里去，假裝難為情就不出來(lái)了。（2)請(qǐng)分析一下這首詩(shī)的語(yǔ)言特色。答：________________________________________________________________________答案這首詩(shī)語(yǔ)言清新自然，不事雕琢.詩(shī)人用“見(jiàn)客"“笑入”“不出來(lái)"這一連串似乎很平常的動(dòng)詞短語(yǔ)塑造了美麗動(dòng)人的采蓮女的形象，“佯羞”一詞寫其對(duì)意中人的心理和情態(tài)，十分自然。詩(shī)人用“清水出芙蓉”般的語(yǔ)言抒發(fā)了對(duì)純真愛(ài)情的贊美.三、疑難探究5．請(qǐng)將《夢(mèng)游天姥吟留別》與李賀的《夢(mèng)天》進(jìn)行比較，分析兩詩(shī)在主題和意境上的差異。

夢(mèng)天李賀老兔寒蟾泣天色，云樓半開(kāi)壁斜白。玉輪軋露濕團(tuán)光，鸞佩相逢桂香陌。黃塵清水三山下，更變千年如走馬。遙望齊州九點(diǎn)煙，一泓海水杯中瀉.答:________________________________________________________________________答案李賀在這首詩(shī)里，通過(guò)夢(mèng)游月宮,描寫天上仙境，以排遣個(gè)人苦悶.天上眾多仙女在清幽的環(huán)境中，你來(lái)我往,過(guò)著一種寧?kù)o的生活.俯視人間，時(shí)間是那樣短促,空間是那樣渺小，寄寓了詩(shī)人對(duì)人事滄桑的深沉感慨,表現(xiàn)出冷眼看待現(xiàn)實(shí)的態(tài)度。想象豐富，構(gòu)思奇妙，用喻新穎,體現(xiàn)了李賀詩(shī)歌變幻怪譎的藝術(shù)特色.從主題上看，《夢(mèng)天》中詩(shī)人求生的意志、對(duì)天國(guó)的向往與人生的短促、現(xiàn)實(shí)的困厄構(gòu)成尖銳的矛盾,困擾著詩(shī)人的心靈.這首詩(shī)是詩(shī)人苦悶的象征。而《夢(mèng)游天姥吟留別》有“人生如夢(mèng)”的消極方面，更有蔑視權(quán)貴、追求個(gè)性自由的積極方面.這首詩(shī)是詩(shī)人昂揚(yáng)振奮、瀟灑出塵的氣質(zhì)的寫照。從意境上看，李白的詩(shī)是明朗、坦率的，李賀的詩(shī)則是幽深、神秘的；李白的詩(shī)是充分男性化的，充滿陽(yáng)剛之氣，李賀的詩(shī)則是充分女性化的,顯得陰柔、纖弱。6．《丁都護(hù)歌》一詩(shī)的哪兩句是深化主題之筆？采用了怎樣的表達(dá)方式？答：________________________________________________________________________答案詩(shī)的結(jié)尾兩句由眼前所見(jiàn)聯(lián)想到更遠(yuǎn)的將來(lái)，是深化主題之筆?！笆⒋X”,是指石頭又大又多，這樣的石頭采之不盡，輸之不竭,而纖夫之苦足以感傷千古，沒(méi)有盡頭。這兩句詩(shī)直抒胸臆，詩(shī)人的悲苦之情奔涌而出，達(dá)到高潮。一、基礎(chǔ)鞏固1．填入下面文段空白處的詞語(yǔ),最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（） 李白的詩(shī)歌①有高度的藝術(shù)技巧，②若論章法的嚴(yán)密、用典的巧妙、對(duì)偶的工整，③就比別人高明許多.若論比喻的新鮮、夸張的大膽，雖有過(guò)人之處，④只憑這些顯然不足以產(chǎn)生那么大的藝術(shù)力量。⑤,李白是以氣勢(shì)奪人的.氣的充沛與浩大是盛唐文化的特點(diǎn)，⑥李白詩(shī)歌具有特殊魅力的一個(gè)重要原因。①②③④⑤⑥A雖然如果未必即使但更B倘若那么也不過(guò)但也是C固然但未必可是其實(shí)也是D誠(chéng)然可是也即使其實(shí)更答案C解析注意語(yǔ)段中“只憑這些顯然不足以產(chǎn)生那么大的藝術(shù)力量”一句的作用;選段肯定了李白詩(shī)歌的高度藝術(shù)技巧（包括后面論述的“以氣勢(shì)奪人")；“若論”一詞后面搭配的應(yīng)該是“未必”，據(jù)此排除即可.2．下面是關(guān)于李白的一段話，請(qǐng)?jiān)跈M線處填寫一句總結(jié)性的話，概括其主要意思，使上下文連貫流暢.(不超過(guò)40個(gè)字) 盡管李白出身于西域，與中土漢人有著不同的氣質(zhì)特點(diǎn)，然而,李白性格的底子仍然是中國(guó)文化，仍然與中國(guó)文化的哺育分不開(kāi).這是李白少年時(shí)代在蜀地讀書(shū)生活的積極影響。他五歲就能背誦《關(guān)雎》，他的詩(shī)歌有濃郁的書(shū)卷氣，深深浸漬著青少年時(shí)代苦讀而來(lái)的學(xué)養(yǎng)。至今流傳著他匡山苦讀的故事-—匡山有讀書(shū)臺(tái)，夜晚常有光如燈,老人說(shuō):“李白又在讀書(shū)了?！敝两窳鱾髦拌F杵磨成針”的勵(lì)志故事，正是李白融身而為中國(guó)詩(shī)書(shū)人文傳統(tǒng)的一個(gè)美好傳說(shuō)，正是李白其人底子仍是中國(guó)文化的一個(gè)證明。答：________________________________________________________________________答案文化取決于教育，無(wú)論李白有多么深刻的西域情結(jié)，也仍然抹不掉青少年時(shí)代的文化記憶。二、拓展提升閱讀下面這首詩(shī)，完成3～4題。古風(fēng)(其十）李白齊有倜儻生，魯連①特高妙。明月出海底,一朝開(kāi)光曜。卻秦振英聲，后世仰末照。意輕千金贈(zèng)，顧向平原②笑。吾亦澹蕩人，拂衣可同調(diào)。注①魯連:魯仲連,戰(zhàn)國(guó)齊人，他說(shuō)服魏與趙合力抗秦。②平原:即平原君,趙國(guó)重臣。3．下列對(duì)本詩(shī)的理解與賞析，不正確的兩項(xiàng)是（）A．B．“后世仰末照"一句，感嘆魯仲連的功績(jī)?nèi)缤鸵渖降奶?yáng)一樣將被后人漸漸遺忘。C．本詩(shī)最后兩句，以“澹蕩人"與開(kāi)頭的“倜儻生”相呼應(yīng)，意在表明詩(shī)人的志趣.D．李白在詩(shī)中盛贊了魯仲連的高風(fēng)亮節(jié),并把他引為“同調(diào)”,內(nèi)容顯豁，感情深摯.E．本詩(shī)雄渾壯麗的語(yǔ)言,纏綿哀怨的氣韻,足以詮釋李白高雅華貴的精神氣質(zhì)和追求.答案BE解析B項(xiàng)“末照”指余暉,“后世仰末照"指的是后世的人們依舊敬仰他的功績(jī)。E項(xiàng)應(yīng)是“本詩(shī)樸實(shí)洗練的語(yǔ)言，充沛悠然的氣韻”。4．有人評(píng)此詩(shī)：“此托魯連起興以自比.”結(jié)合詩(shī)句,談?wù)劺畎捉梏斨龠B表達(dá)了自己怎樣的人生理想。答：________________________________________________________________________答案（1)輔弼天下，建功立業(yè)。結(jié)合“卻秦振英聲,后世仰末照”分析。（2)不慕名利，功成身退。結(jié)合“意輕千金贈(zèng),顧向平原笑"分析.解析此詩(shī)開(kāi)篇首句運(yùn)用起興的手法，引出倜儻高妙的魯連的形象；再以出海明月的比喻，表達(dá)了對(duì)魯連如明月般光芒萬(wàn)丈的才華的贊賞；接著闡述了魯連說(shuō)服魏、趙合力抗秦的豐功偉績(jī),以及魯連淡泊名利、功成身退的高風(fēng)亮節(jié)，令后世仰慕。由此引出作者的人生理想。閱讀下面這首詩(shī),完成5～6題。古風(fēng)（其三十九）李白登高望四海，天地何漫漫。霜被群物秋，風(fēng)飄大荒寒.榮華東流水，萬(wàn)事皆波瀾.白日掩徂輝①，浮云無(wú)定端。梧桐巢燕雀,枳棘②棲鹓鸞③.且復(fù)歸去來(lái)，劍歌行路難。注①徂輝：落日的余暉。②枳棘：枝小刺多的灌木.③鹓鸞：傳說(shuō)中與鳳凰同類，非梧桐不止，非練實(shí)不食,非醴泉不飲.5．下列對(duì)本詩(shī)的理解與賞析，不正確的兩項(xiàng)是（）A．本詩(shī)前四句寫詩(shī)人登高望遠(yuǎn),看到天高地闊、霜染萬(wàn)物的清秋景象,奠定了全詩(shī)昂揚(yáng)奮發(fā)的基調(diào)。B．詩(shī)中“榮華東流水"與李白《夢(mèng)游天姥吟留別》中的“古來(lái)萬(wàn)事東流水”表達(dá)的意思有相似性。C．本詩(shī)七、八句借助于描寫白日將近、浮云變幻的景象,形象而直接地表達(dá)了詩(shī)人對(duì)世事人生的感受.D．本詩(shī)九、十句的意思是本應(yīng)棲息于梧桐的鹓鸞竟巢于惡樹(shù)之中，而燕雀卻得以安然地宿在梧桐之上。E．“歸去來(lái)"源于陶淵明的《歸去來(lái)兮辭》，“劍歌"化用馮諼因未被重用彈劍而歌意欲離去之事。答案AC解析A項(xiàng)“昂揚(yáng)奮發(fā)的基調(diào)”分析不當(dāng)，含有憤慨之情。C項(xiàng)“直接地表達(dá)”顯然不對(duì)，應(yīng)為“借景抒情”。6．