一年級(jí)數(shù)學(xué)蘇教版教案

一年級(jí)數(shù)學(xué)蘇教版授課設(shè)計(jì)連加.連減在學(xué)生學(xué)習(xí)了10以內(nèi)加.減法計(jì)算的基礎(chǔ)進(jìn)步行安排.目的是經(jīng)過授課,使學(xué)生領(lǐng)悟這兩類式題的運(yùn)算序次,能正確進(jìn)行計(jì)算,從而擴(kuò)大學(xué)生用加.減法解決實(shí)責(zé)問題的范圍,一起看看一年級(jí)數(shù)學(xué)蘇教版授課設(shè)計(jì)!歡迎查閱!一年級(jí)數(shù)學(xué)蘇教版授課設(shè)計(jì)1授課目的:學(xué)生能借助直觀圖理解連加.連減的含義.能掌握連加.連減的計(jì)算方法溫序次,能正確地口算10以內(nèi)的連加.連減.初步學(xué)習(xí)用連加.連減解決生活中的簡單的實(shí)責(zé)問題.授課難點(diǎn):借助直觀圖理解連減的含義.(減法動(dòng)向圖能理解,靜態(tài)圖沒有劃去.虛線這些鮮亮的減法標(biāo)志,部分學(xué)生無法理解圖的意思)計(jì)算序次是從左到右依次計(jì)算,學(xué)生一般能掌握.但是計(jì)算時(shí)先算左邊,獲取的結(jié)果記在心里,再算右邊的.——這個(gè)計(jì)算方法(過程)部分學(xué)生可能難掌握,需要讓學(xué)生多說一說.(同桌說.指名說)授課過程:.復(fù)習(xí)舊知出示4組口算學(xué)生口答結(jié)果,依照學(xué)生回答出示答案.點(diǎn)擊課件,表示.再點(diǎn)擊課件,提出問題:每組的兩道題有什么關(guān)系?讓學(xué)生回答.(說的有點(diǎn)道理即可)看圖列示出示圖片,提問:你看到了什么?(小雞.男孩.樹)連續(xù)提問:你能問一個(gè)關(guān)于圖里小雞的問題嗎?預(yù)設(shè):①生:有5只小雞在吃米,又來了2只小雞,一共有7只小雞.(直接說了)若是學(xué)生直接說出一共有7只小雞,追問:哦,7只小雞,你是怎么列式的?②生:左邊有5只小雞,右邊有2只小雞,一共有幾個(gè)小雞呢?(能提出問題的估計(jì)很少)若是學(xué)生能提出問題,再提問:誰能列算式解決這個(gè)問題?依照學(xué)生回答出示:5+2(=7先不出現(xiàn))過渡:看來同學(xué)們都能看圖列算式解決問題了,我們把圖變一變.(點(diǎn)擊幻燈片,進(jìn)入新知學(xué)習(xí)).研究新知連加你又看到了什么?(生1:又跑來了1只小雞!)(生2:右邊有3只小雞了!)向?qū)W生提問:誰能提出一個(gè)問題呢?預(yù)設(shè)情況①:原來有5只小雞吃米,又來了3只小雞,一共有8只小雞.53=8情況②:原來有5只小雞,又來了2只小雞,就是7只.52=7今后又來了1只小雞,現(xiàn)在一共有8只小雞.71=8情況③:原來有5只小雞,又來了2只小雞,又來了1只小雞,一共是8只小雞.5+2+1=8學(xué)生的回答可能什么情況都有,能提出〝一共有幾個(gè)小雞〞的問題就很不錯(cuò)了,能算出也許數(shù)出〝一共有8只〞,就追問是怎么算的,讓他們說出算式.說出的算式應(yīng)該就是以上3種情況,估計(jì)第1種情況的會(huì)有一些.比較學(xué)生回答后,若是出現(xiàn)情況③,直接進(jìn)入比較環(huán)節(jié).若是沒有出現(xiàn)情況③,可以老師自己引出:521提問:這兩幅圖有什么不同樣?列出的算式有什么不同樣?(學(xué)生回答)計(jì)算方法:出示:521,提問:你們會(huì)計(jì)算這個(gè)算式嗎?(讓學(xué)生說出計(jì)算方法):依照學(xué)生回答,概括:先算52=7,把7記在心里,再算71=8.(幻燈片出示過程)請(qǐng)3.4個(gè)學(xué)生再說一說計(jì)算過程.③:總結(jié)計(jì)算序次:(出示幻燈片)所以,連加是從左到右依次計(jì)算.④:(點(diǎn)擊幻燈片,出示問題)算式中的各表示什么意思?這個(gè)算式在算什么?——【一共有幾個(gè)小雞】請(qǐng)學(xué)生說說每步計(jì)算表示的含義.牢固練習(xí):這幅圖是什么意思,誰能提出一個(gè)問題呢?(學(xué)生提問并解答):431是怎么計(jì)算的?請(qǐng)生說計(jì)算方法.(先算43=7,再算71=8)過渡:看來同學(xué)們已經(jīng)掌握了連加的方法.我們再來看一看剛剛的小雞們,它們已經(jīng)吃飽了_出示動(dòng)畫(就點(diǎn)擊幻燈片,2只小雞走掉今后,再點(diǎn)擊1次.)——進(jìn)入新知第二部分:連減連減提問:圖中你看到了什么?你能提出什么問題呢?學(xué)生說,并提問.誰能列出算式?依照學(xué)生說的算式出示:8-2-2這個(gè)算式該怎么計(jì)算?讓學(xué)生說計(jì)算方法.——先算8-2=6,把6記在心里,再算6-2=4.計(jì)算序次是怎么樣的?——學(xué)生說,師再次小結(jié):連減也是從左往右依次計(jì)算.算式中的8.2.2.4各表示什么意思?這個(gè)算式是在算什么?【還剩下幾個(gè)小雞】請(qǐng)學(xué)生說說每步計(jì)算表示的含義.牢固練習(xí):這幅圖是什么意思,誰能提出一個(gè)問題呢?(學(xué)生提問并解答):10-3-5是怎么計(jì)算的?請(qǐng)生說計(jì)算方法.(先算10-3=7,再算7-5=2)三.牢固練習(xí)1.書本P66頁第1題.其中連加部分要修業(yè)生說出計(jì)算方法.2.P66頁第4題.減法的看圖列示.學(xué)生先說說圖的意思,再填一填.并說出計(jì)算方法.一年級(jí)數(shù)學(xué)蘇教版授課設(shè)計(jì)2授課目的:初步體驗(yàn)數(shù)與生活實(shí)質(zhì)的親近聯(lián)系.在活動(dòng)中培養(yǎng)數(shù)感.培養(yǎng)初步的估計(jì)意識(shí).教具準(zhǔn)備:黃豆若干,計(jì)數(shù)器_個(gè),塑料盆.小桶.紙盒子若干,實(shí)物投影儀.重點(diǎn)難點(diǎn):會(huì)讀寫100以內(nèi)的數(shù).授課過程:一.活動(dòng)一(學(xué)生在活動(dòng)中進(jìn)行數(shù)數(shù),初步領(lǐng)悟估數(shù))發(fā)言:今天我們每組的桌子上都有豆子,上數(shù)學(xué)課拿豆子是干什么用的呢?(可讓學(xué)生說一說)豆子是幫助我們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的.今天我們看誰會(huì)思慮.會(huì)觀察.會(huì)從玩豆子中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題,請(qǐng)大家聽清要求:玩的時(shí)候,同學(xué)之間要會(huì)合作,互相禮讓.玩豆子的時(shí)候要注意,別讓豆子掉到地上.同桌兩人玩豆子.其中一人抓一把豆子,猜一猜有多少粒.兩人數(shù)一數(shù)有多少粒豆子.看誰猜得最湊近.活動(dòng)結(jié)束時(shí),我就站在這兒,你就馬上停止了.(教師要走近學(xué)生,注意用積極的語言議論學(xué)生合作中的問題)二.活動(dòng)二(在活動(dòng)中,讓學(xué)生學(xué)會(huì)讀.寫數(shù))師生互動(dòng)活動(dòng).你們玩得真快樂,我也想抓一把豆子.(教師抓一把豆子)猜一猜我一把抓多少粒豆子?學(xué)生猜,教師不做議論.怎么知道有多少粒豆子呢?交流數(shù)的方法.我每組都給你們抓一把豆子(教師邊說邊抓),數(shù)一數(shù)終究有多少粒豆子?小組內(nèi)數(shù)豆子.小組報(bào)告有多少粒豆子.在計(jì)數(shù)器上撥出你們小組數(shù)出的數(shù)?怎么寫這個(gè)數(shù),請(qǐng)你試著寫一寫.每組派代表到黑板前寫數(shù),其他學(xué)生在練習(xí)紙上寫.老師依照學(xué)生寫的數(shù),進(jìn)行合時(shí)指導(dǎo).(比方62:6在十位上,表示6個(gè)十;2在個(gè)位上,表示2個(gè)一)同桌交流個(gè)位.十位上的數(shù)各表示多少.現(xiàn)在回過頭來,說一說我(見教師)一把大體抓多少粒豆子?(引導(dǎo)學(xué)生找一其中間值)三.活動(dòng)三(在估數(shù)的活動(dòng)中,進(jìn)一步理解讀.寫數(shù)的方法)(一)同桌兩人玩豆子.其中一人抓一把豆子,一起猜有多少粒,猜后數(shù)一數(shù)有多少粒豆子,并寫出這個(gè)數(shù).你一把大體抓多少粒豆子?小組內(nèi)交流.(2)全班交流.(二)指定物體量豆.(領(lǐng)悟估計(jì)需要有依照)一小桶豆子有多少粒呢?讓學(xué)生自由地猜,猜的結(jié)果反差太大,怎么辦呢?引導(dǎo)學(xué)生想方法估計(jì).兩人一組,裝滿一小桶豆子,想方法估計(jì),看誰估計(jì)得比較正確.交流你是怎樣估計(jì)的.小組交流.全班交流.數(shù)一數(shù)有多少粒豆子,并寫出這個(gè)數(shù).四.活動(dòng)四經(jīng)過游戲,激發(fā)學(xué)生讀.寫數(shù)的興趣)(一)撥數(shù)游戲一個(gè)撥數(shù),兩個(gè)同時(shí)讀并寫出這個(gè)數(shù).全班交流.(教師注意抓住對(duì)特其他數(shù)的辦理,比方90,66等數(shù))認(rèn)識(shí)百位.可以介紹一下三位數(shù)和兩位數(shù).(二)猜數(shù)游戲全班一起做猜數(shù)游戲.(1)在你的紙上靜靜寫一個(gè)兩位數(shù).指名猜一名學(xué)生寫的數(shù).(其他學(xué)生猜,該生做提示)(3)教師試猜一個(gè)數(shù).(用區(qū)間套的方法)同桌兩人玩,一人在心中想一個(gè)兩位數(shù)并寫下來,另一個(gè)人猜這個(gè)數(shù).五.活動(dòng)五增加學(xué)生積極的感情體驗(yàn))說說你對(duì)這節(jié)課的感覺.一年級(jí)數(shù)學(xué)蘇教版授課設(shè)計(jì)3授課內(nèi)容:第一單元第4,5頁.授課目的初步體驗(yàn)數(shù)與生活實(shí)質(zhì)的親近聯(lián)系;在活動(dòng)中培養(yǎng)數(shù)感;培養(yǎng)初步的估計(jì)意識(shí);會(huì)讀.寫100以內(nèi)的數(shù),進(jìn)一步領(lǐng)悟數(shù)位.位值.基數(shù).序數(shù)的意義.養(yǎng)成教育訓(xùn)練點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的估計(jì)意識(shí)和復(fù)習(xí)牢固不同樣的數(shù)數(shù)方法,經(jīng)歷與他人合作學(xué)習(xí)的過程.授課重點(diǎn)讀寫100以內(nèi)的數(shù).百以內(nèi)數(shù)的讀寫與估計(jì).授課難點(diǎn)培養(yǎng)估計(jì)意識(shí).教具準(zhǔn)備黃豆若干,計(jì)數(shù)器授課過程一.新課導(dǎo)入.師奇特地說:看,老師帶來了什么?(黃豆)今天,我們就一起來和黃豆做猜一猜的游戲.二.研究新知.活動(dòng)一:同桌二人玩豆子.一人抓一把豆子,另一人猜一猜有多少粒.兩人數(shù)一數(shù)有多少粒.交替進(jìn)行,看誰猜的最湊近.(用猜一猜.數(shù)一數(shù)的活動(dòng)把數(shù)數(shù)和讀數(shù)結(jié)合起來,把說和做結(jié)合起來,把數(shù)與實(shí)物結(jié)合起來.)活動(dòng)二:數(shù)豆子,并交流〝數(shù)〞的方法.教師給每一小組抓一把豆子,猜一猜有多少粒.數(shù)豆子,并交流數(shù)的方法.同桌抓豆子,選擇自己喜歡的方法數(shù)豆子(交替進(jìn)行).在計(jì)數(shù)器上撥出小組同學(xué)數(shù)出的豆子數(shù).說說個(gè)位上十位上的數(shù)各表示什么.寫出這個(gè)數(shù).(可以一顆一顆地?cái)?shù),也可以幾顆幾顆地?cái)?shù),讓學(xué)生在活動(dòng)中積累〝數(shù)〞的經(jīng)驗(yàn),總結(jié)〝數(shù)〞的方法,同時(shí)把數(shù)數(shù).撥數(shù)和寫數(shù)結(jié)合起來,把操作和語言結(jié)合起來.)活動(dòng)三:四人小組活動(dòng):量豆子.一小桶豆子有多少粒?(猜一猜,估一估);用怎樣的方法估計(jì)這一小桶的豆子數(shù)呢?(小組活動(dòng):獨(dú)立思慮,小組交流,總結(jié)〝估〞的方法).用自己喜歡的方法估一估(量一量)一小桶豆子有多少粒;寫出這個(gè)數(shù).(這是一個(gè)擁有挑戰(zhàn)性和研究性的活動(dòng),學(xué)生需要進(jìn)一步經(jīng)歷一個(gè)〝以群計(jì)數(shù)〞的研究過程,經(jīng)歷一