小學(xué)上期教導(dǎo)部門工作計(jì)劃

第6頁(yè)共6頁(yè)小學(xué)上期教導(dǎo)部門工作計(jì)劃一、?指導(dǎo)思想：?立足現(xiàn)狀?，以提高學(xué)?校教學(xué)質(zhì)量?為目的，以?提高教師整?體素質(zhì)為基?礎(chǔ)，以提高?課堂效率為?重點(diǎn)，以強(qiáng)?化校本教研?為立足點(diǎn)，?以活動(dòng)為載?體，促進(jìn)學(xué)?生全面發(fā)展?。二、工?作目標(biāo)：?1、以高效?課堂建設(shè)為?契機(jī)，加強(qiáng)?學(xué)校課堂建?設(shè)，提高課?堂教學(xué)效果?，提高教師?教學(xué)水平。?認(rèn)真做好教?研教改工作?，___教?師開(kāi)展立足?課堂，面向?學(xué)生的校本?教研，進(jìn)一?步強(qiáng)化教研?組職能，構(gòu)?建學(xué)習(xí)型、?科研型教師?隊(duì)伍。2?、加強(qiáng)學(xué)生?學(xué)習(xí)習(xí)慣的?培養(yǎng)和教育?，規(guī)范學(xué)生?學(xué)習(xí)行為，?養(yǎng)成良好的?學(xué)習(xí)習(xí)慣，?建立有序的?校園人文環(huán)?境。3、?抓教學(xué)質(zhì)量?，積極探索?促進(jìn)教學(xué)質(zhì)?量提高的有?途徑和方法?，爭(zhēng)取在六?年級(jí)學(xué)生在?畢業(yè)會(huì)考，?肄業(yè)班期末?等各項(xiàng)檢測(cè)?中，取得好?成績(jī)。4?、加強(qiáng)教師?培訓(xùn)，特別?是青年教師?，通過(guò)學(xué)習(xí)?、實(shí)踐、研?討、競(jìng)賽等?形式，搭建?平臺(tái)，訓(xùn)練?培養(yǎng)青年教?師。5、?繼續(xù)___?師生參與讀?書(shū)活動(dòng)，深?入對(duì)書(shū)香校?園建設(shè)力度?的思考，進(jìn)?行深入探究?和實(shí)踐，推?進(jìn)書(shū)香校園?建設(shè)，促進(jìn)?濃郁的書(shū)香?氛圍的形成?。三、具?體措施：?1、有的放?矢，全面提?升教學(xué)常規(guī)?管理水平?①加強(qiáng)對(duì)常?規(guī)課堂的監(jiān)?控，保證良?好的教學(xué)秩?序。繼續(xù)開(kāi)?展隨堂聽(tīng)課?、推門聽(tīng)課?，及時(shí)了解?教師的教學(xué)?情況，幫助?教師解決課?堂教學(xué)中的?具體問(wèn)題，?提高課堂教?學(xué)的實(shí)效性?。②加強(qiáng)?對(duì)備課、作?業(yè)、上課、?聽(tīng)課等常規(guī)?的督查。教?學(xué)常規(guī)的落?實(shí)應(yīng)以課堂?為核心，重?點(diǎn)___圍?繞課堂進(jìn)行?的備課、上?課、作業(yè)布?置與批改等?過(guò)程。堅(jiān)持?每月一次教?學(xué)工作檢查?，由各教研?組長(zhǎng)配合教?導(dǎo)處進(jìn)行。?除教案、作?業(yè)必檢項(xiàng)目?外，每月由?教導(dǎo)處抽查?一個(gè)項(xiàng)目，?如讀書(shū)情況?、小課題實(shí)?施情況、聽(tīng)?課評(píng)課情況?等。同時(shí)也?不能忽視了?平時(shí)的抽查?，像教導(dǎo)處?的抽查，聽(tīng)?隨堂課時(shí)的?檢查，都能?更直接地掌?握老師們認(rèn)?真?zhèn)湔n、依?案施教的情?況，真正做?到以督查促?提高。2?、多管齊下?，穩(wěn)步提升?學(xué)校教育教?學(xué)質(zhì)量①?強(qiáng)化質(zhì)量意?識(shí)，樹(shù)立均?衡發(fā)展觀。?教育教學(xué)?質(zhì)量是學(xué)校?工作的生命?線，也是每?個(gè)教師工作?成效的主要?體現(xiàn)，教育?教學(xué)質(zhì)量直?接影響學(xué)校?在社會(huì)的聲?譽(yù)和形象。?各年級(jí)各學(xué)?科均要把好?質(zhì)量關(guān)，切?實(shí)提高學(xué)生?綜合素質(zhì)；?注重各學(xué)科?有機(jī)結(jié)合，?均衡發(fā)展，?以學(xué)生發(fā)展?為本，__?_學(xué)生的全?面發(fā)展與不?同層次學(xué)生?的均衡發(fā)展?。②進(jìn)一?步規(guī)范各學(xué)?科操作檢測(cè)?，促進(jìn)學(xué)生?特長(zhǎng)發(fā)展。?朗讀能力?、計(jì)算能力?、英語(yǔ)口語(yǔ)?交際能力、?音樂(lè)感受與?鑒賞能力、?美術(shù)繪畫(huà)手?工、科學(xué)動(dòng)?手操作等綜?合素質(zhì)的培?養(yǎng)，要立足?于常規(guī)課堂?，要逐步實(shí)?現(xiàn)常態(tài)化。?期末，教導(dǎo)?處要加大對(duì)?各學(xué)科操作?檢測(cè)的監(jiān)管?力度，督促?各組嚴(yán)格按?照區(qū)教育局?的模式規(guī)范?檢測(cè)形式，?并進(jìn)行抽查?和走訪調(diào)查?。同時(shí)，根?據(jù)"一生一?特長(zhǎng)"的發(fā)?展目標(biāo)，努?力完善特長(zhǎng)?考級(jí)機(jī)制，?鼓勵(lì)全體學(xué)?生積極參與?特長(zhǎng)培訓(xùn)，?促進(jìn)學(xué)生全?面健康發(fā)展?。③重視?培優(yōu)轉(zhuǎn)潛工?作。各班?要制訂潛能?生轉(zhuǎn)化計(jì)劃?，促進(jìn)學(xué)生?全面發(fā)展，?提高學(xué)科教?學(xué)質(zhì)量；對(duì)?潛能生要多?鼓勵(lì)、少批?評(píng)，多輔導(dǎo)?，不放任，?切實(shí)提高轉(zhuǎn)?化工作實(shí)效?。④以各?類競(jìng)賽為突?破口，抓教?育教學(xué)質(zhì)量?的提高各?級(jí)各類競(jìng)賽?是全面培養(yǎng)?和提高學(xué)生?綜合素質(zhì)的?一個(gè)重要的?平臺(tái)。本學(xué)?期，要積極?___學(xué)生?參加省、市?、區(qū)各級(jí)_?__的學(xué)生?競(jìng)賽，如創(chuàng)?新作文比賽?、藝術(shù)小星?星比賽、區(qū)?模型比賽等?，并充分利?用學(xué)?；顒?dòng)?，如朗誦比?賽、藝術(shù)三?小星比賽、?班級(jí)籃球賽?、慶六一活?動(dòng)等，全面?豐富學(xué)生校?園生活，提?高學(xué)生綜合?素質(zhì)。⑤?認(rèn)真抓好畢?業(yè)班工作。?學(xué)期初_?__召開(kāi)畢?業(yè)班任課教?師會(huì)議，要?求各學(xué)科教?師___學(xué)?生心理動(dòng)態(tài)?（范本），?班主任要加?強(qiáng)心理健康?教育，注意?培養(yǎng)學(xué)生良?好的學(xué)習(xí)習(xí)?慣，引導(dǎo)學(xué)?生掌握科學(xué)?、高效的學(xué)?習(xí)方法，形?成健康、積?極的良好心?態(tài)；第三周?和十一周召?開(kāi)畢業(yè)班家?長(zhǎng)會(huì)，加強(qiáng)?聯(lián)系并取得?支持配合。?同時(shí)，教導(dǎo)?處督促數(shù)學(xué)?老師有計(jì)劃?、有針對(duì)性?地進(jìn)行潛能?生補(bǔ)差工作?和全面提質(zhì)?工作。3?、務(wù)實(shí)創(chuàng)新?，提高校本?研訓(xùn)工作的?實(shí)效性和廣?泛性良好?的管理體制?和一支高素?質(zhì)教師隊(duì)伍?，是我們順?利實(shí)施課程?改革，提高?教育教學(xué)質(zhì)?量的重要保?證。抓好隊(duì)?伍建設(shè)是我?們今后階段?的一個(gè)重要?任務(wù)。①?扎實(shí)做好教?師的全員政?治、業(yè)務(wù)培?訓(xùn)，鼓勵(lì)老?師參加更高?層次的學(xué)歷?培訓(xùn)。②?繼續(xù)實(shí)行青?年教師培訓(xùn)?計(jì)劃，加大?青年教師培?養(yǎng)力度。?根據(jù)學(xué)校青?年教師比重?大，整體水?平參差不齊?的現(xiàn)象，學(xué)?校繼續(xù)實(shí)行?青年教師培?訓(xùn)計(jì)劃。以?學(xué)校網(wǎng)站建?設(shè)為平臺(tái)，?鼓勵(lì)青年教?師積極撰寫(xiě)?新聞稿件，?每月上傳一?篇教育敘事?或者教學(xué)反?思，不斷提?升個(gè)人寫(xiě)作?水平及教學(xué)?反思能力。?③專家引?領(lǐng)與校際交?流相結(jié)合?教師的發(fā)展?需要專業(yè)的?引導(dǎo)，通過(guò)?名師現(xiàn)場(chǎng)指?導(dǎo)明確方向?，通過(guò)觀察?他人的教學(xué)?實(shí)踐研究，?從中不斷地?獲取新的理?念，尋找新?的方法、積?累新的經(jīng)驗(yàn)?。本期學(xué)校?將努力創(chuàng)造?條件，聘請(qǐng)?專家來(lái)校進(jìn)?行講座，或?者在學(xué)區(qū)內(nèi)?與其他兄弟?學(xué)校開(kāi)展教?___誼活?動(dòng)。④師?徒結(jié)對(duì)，攜?手共進(jìn)。?本學(xué)期教導(dǎo)?處根據(jù)師資?隊(duì)伍構(gòu)成情?況分析，_?__了骨干?教師、學(xué)科?帶頭人與部?分青年教師?之間的傳幫?帶活動(dòng)，本?學(xué)期教導(dǎo)處?將充分發(fā)揮?監(jiān)督管理職?能，以月為?單位，隨時(shí)?檢查監(jiān)控師?徒之間的工?作，充分調(diào)?動(dòng)師徒之間?的積極性，?期末進(jìn)行工?作考核及評(píng)?優(yōu)秀。⑤?根據(jù)學(xué)校實(shí)?際情況，開(kāi)?展第___?屆"蓓蕾杯?"高效課堂?___分鐘?及臨聘教師?十分鐘教學(xué)?片段賽，力?求兩型比賽?形成學(xué)校每?上半年常規(guī)?競(jìng)賽。⑥?實(shí)行教研組?績(jī)效考核制?度，深化學(xué)?科研訓(xùn)效果?教研組是?校本研訓(xùn)活?動(dòng)開(kāi)展的最?基本的陣地?。為了盡快?形成適合我?校校情的民?主、開(kāi)放、?高效的校本?研訓(xùn)格局，?本學(xué)期嘗試?對(duì)教研組工?作采取"績(jī)?效考核"制?度。學(xué)校從?從五個(gè)方面?對(duì)各教研組?活動(dòng)進(jìn)行考?核評(píng)估：?（1）積極?___教育?教學(xué)研究活?動(dòng)（2）有?效開(kāi)展青年?教師培訓(xùn)（?3）積極_?__豐富的?學(xué)生活動(dòng)，?認(rèn)真完成指?令性活動(dòng)及?任務(wù)，每人?讀幾本好書(shū)?（4）積極?自主開(kāi)展業(yè)?務(wù)培訓(xùn)活動(dòng)?（5）教研?教改成果展?示。為了?給教研組活?動(dòng)提供有力?的保障，學(xué)?校給予各組?___元/?人的活動(dòng)經(jīng)?費(fèi)，同時(shí)，?期末的教研?組考核評(píng)優(yōu)?，組長(zhǎng)、組?員均享受一?定的活動(dòng)經(jīng)?費(fèi)獎(jiǎng)勵(lì)。?四、周工作?安排周次?時(shí)間具體內(nèi)?容備注預(yù)?備2.18?-2.22?計(jì)劃制定；?學(xué)生報(bào)到。?開(kāi)學(xué)第一課?的相關(guān)準(zhǔn)備?一2.2?5-3.1?入學(xué)工作，?數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì),?開(kāi)學(xué)報(bào)表工?作；教研?組長(zhǎng)會(huì)。?二3.4-?3.8畢業(yè)?班學(xué)生情況?摸底；追蹤?聽(tīng)課；青年?教師培訓(xùn)?三3.11?-3.15?教學(xué)常規(guī)學(xué)?習(xí)；導(dǎo)學(xué)案?研討，電子?學(xué)籍清理?四3.18?-3.22?藝術(shù)小星星?初賽及__?_上報(bào)五?3.25-?3.29"?蓓蕾杯"高?效課堂教學(xué)?競(jìng)賽，學(xué)區(qū)?內(nèi)樓盤摸底?___.?1-4.5?教學(xué)常規(guī)檢?查(作業(yè)、?備課)；青?年教師培訓(xùn)?七4.8?-4.12?十分鐘片段?賽，畢業(yè)班?模擬檢測(cè)(?一)八4?.15-4?.19畢業(yè)?班質(zhì)量分析?會(huì)九4.?22-4.?26公示《?新生入學(xué)告?知書(shū)》十?___期中?檢測(cè)質(zhì)量分?析；全校家?長(zhǎng)座談會(huì)?十一5.6?-5.10?教學(xué)常規(guī)檢?查（作業(yè)、?備課）；跳?繩特色活動(dòng)?展示；十?二5.13?-5.17?1、學(xué)區(qū)內(nèi)?新生報(bào)名；?2、六年?級(jí)質(zhì)量學(xué)月?檢測(cè)，畢業(yè)?生跨區(qū)、外?回報(bào)名；?十三5.2?0-5.2?4科技活動(dòng)?周活動(dòng)；?十四5.2?7-5.3?1教師讀書(shū)?活動(dòng)___?會(huì)；學(xué)生"?六·一"慶?祝活動(dòng)十?五6.3