【課件】種群數(shù)量的變化第2課時(shí)課件2022-2023學(xué)年高二上學(xué)期生物人教版選擇性必修2

選擇性必修2第一章種群及其動(dòng)態(tài)第2節(jié)種群數(shù)量的變化（第2課時(shí)）鏈接—J和S兩種增長(zhǎng)曲線比較J型曲線S型曲線說(shuō)明：理論上，S形增長(zhǎng)時(shí)，在初始階段就開(kāi)始受到資源空間的限制作用。但在實(shí)例中，我們認(rèn)為開(kāi)始階段并沒(méi)有受到限制。遷移---K值與K/2值的應(yīng)用K值減小環(huán)境阻力→增大K值→保護(hù)野生生物資源增大環(huán)境阻力→降低K值→防治有害生物草原最大載畜量不超過(guò)K值→合理確定載畜量K/2值漁業(yè)捕撈后的種群數(shù)量要在K/2值處K/2值前防治有害生物，嚴(yán)防達(dá)到K/2值處探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化探究?實(shí)踐二、實(shí)驗(yàn)原理三、提出問(wèn)題培養(yǎng)液中酵母菌種群的數(shù)量是怎樣隨時(shí)間變化的?四、作出假設(shè)

在資源有限的條件下，酵母菌種群的數(shù)量隨時(shí)間呈“S”形增長(zhǎng)。

在理想條件下，酵母菌種群增長(zhǎng)呈“J”形曲線；在存在環(huán)境阻力的情況下，酵母菌種群增長(zhǎng)呈“S”形曲線。一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康呐囵B(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化。五、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)

任務(wù)1：閱讀P11，思考并討論以下幾個(gè)問(wèn)題。1.該探究實(shí)驗(yàn)的自變量和因變量分別是什么？如何設(shè)置自變量？2.怎樣對(duì)酵母菌進(jìn)行計(jì)數(shù)？3.本實(shí)驗(yàn)是否需要設(shè)置對(duì)照和重復(fù)實(shí)驗(yàn)？4.怎樣記錄和處理結(jié)果？實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)(1)變量分析：自變量：

；因變量：

；無(wú)關(guān)變量：

等。時(shí)間酵母菌數(shù)量培養(yǎng)液的體積1.該探究實(shí)驗(yàn)的自變量和因變量分別是什么？如何設(shè)置自變量？(2)實(shí)際操作中自變量的設(shè)置將試管放在28℃的恒溫箱中培養(yǎng)7天每天取樣計(jì)數(shù)酵母菌的數(shù)量，連續(xù)觀察7天并記錄這7天的數(shù)值。or2.怎樣對(duì)酵母菌進(jìn)行計(jì)數(shù)？

血細(xì)胞計(jì)數(shù)板是一種專門用于計(jì)算較大單細(xì)胞微生物的一種儀器。

計(jì)數(shù)時(shí)，常采用抽樣檢測(cè)法。(1)酵母菌的計(jì)數(shù)方法:抽樣檢測(cè)法實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)血細(xì)胞計(jì)數(shù)板計(jì)數(shù)室血細(xì)胞計(jì)數(shù)板側(cè)面觀計(jì)數(shù)室深度為0.1mm計(jì)數(shù)室邊長(zhǎng)為1mm計(jì)數(shù)室血細(xì)胞計(jì)數(shù)板計(jì)數(shù)室（中間大方格）的長(zhǎng)和寬各為1mm，深度為0.1mm，其體積為_(kāi)_____mm3，合_________mL。0.11×10-4中方格小方格計(jì)數(shù)室1mL樣品中酵母菌數(shù)=A1、A2、A3、A4、A5分別為五個(gè)中方格中的酵母菌數(shù)。1mL=103mm3規(guī)格一：25×16型A1A2A3A4A5A1+A2+A3+A4+A580×400÷0.1mm3×103×稀釋倍數(shù)=80×400×104×稀釋倍數(shù)A1+A2+A3+A4+A51mL樣品中酵母菌數(shù)=A1+A2+A3+A4100×400÷0.1mm3×103×稀釋倍數(shù)A1、A2、A3、A4分別為四個(gè)中方格中的酵母菌數(shù)。=100×400×104×稀釋倍數(shù)A1+A2+A3+A4規(guī)格二：16×25型A1A2A4A31mL=103mm3

先蓋蓋玻片，再將培養(yǎng)液滴加于蓋玻片邊緣，讓培養(yǎng)液自行滲入。多余培養(yǎng)液用濾紙吸去。

稍待片刻，待酵母菌全部沉降到計(jì)數(shù)室底部，將計(jì)數(shù)板放在載物臺(tái)的中央，進(jìn)行計(jì)數(shù)。先蓋后滴1.利用血細(xì)胞計(jì)數(shù)板(25×16型)對(duì)酵母菌進(jìn)行計(jì)數(shù)，取1mL培養(yǎng)液加9mL無(wú)菌水，若觀察到所選5個(gè)中方格內(nèi)共有酵母菌300個(gè)，則培養(yǎng)液中酵母菌的種群密度為

個(gè)/mL1.5×1082.檢測(cè)員將1mL水樣稀釋10倍后，用抽樣檢測(cè)的方法檢測(cè)每毫升藍(lán)藻的數(shù)量；將蓋玻片放在計(jì)數(shù)室上，用吸管吸取少許培養(yǎng)液使其自行滲入計(jì)數(shù)室，并用濾紙吸去多余液體。已知每個(gè)計(jì)數(shù)室由25×16＝400個(gè)小格組成，容納液體的總體積為0.1mm3?，F(xiàn)觀察到圖中該計(jì)數(shù)室所示a、b、c、d、e5個(gè)中格80個(gè)小格內(nèi)共有藍(lán)藻n個(gè)，則上述水樣中約有藍(lán)藻

個(gè)／mL。

5n×105

(2)從試管中吸出培養(yǎng)液進(jìn)行計(jì)數(shù)之前,建議你將試管輕輕振蕩幾次。這是為什么？使培養(yǎng)液中的酵母菌分布均勻，減小誤差。(3)如果一個(gè)小方格內(nèi)酵母菌數(shù)量過(guò)多，難以數(shù)清，應(yīng)當(dāng)采取什么措施？稀釋培養(yǎng)液重新計(jì)數(shù)。(4)對(duì)于壓在小方格界線上的酵母菌應(yīng)當(dāng)怎樣計(jì)數(shù)?只計(jì)相鄰兩邊及其夾角上的酵母菌，一般遵循“計(jì)上不計(jì)下，計(jì)左不計(jì)右”的原則。3.本實(shí)驗(yàn)需要設(shè)置對(duì)照嗎?不需要對(duì)照,

在時(shí)間上形成前后自身對(duì)照。如果擔(dān)心培養(yǎng)過(guò)程中有污染，則需單設(shè)不接種酵母菌的空白對(duì)照組。4.需要做重復(fù)實(shí)驗(yàn)嗎?需要重復(fù)實(shí)驗(yàn),對(duì)每個(gè)樣品可計(jì)數(shù)三次，再取平均值，以提高實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性。5.怎樣記錄結(jié)果?記錄表怎樣設(shè)計(jì)？連續(xù)觀察7天，分布記錄下這7天的數(shù)值。重復(fù)組3組實(shí)驗(yàn)的平均值第1天第4天第6天第7天死亡連續(xù)觀察7天，分布記錄下這7天的數(shù)值。怎么分辨死亡細(xì)胞和有活性的細(xì)胞？死亡細(xì)胞多集結(jié)成團(tuán)；也可以借助臺(tái)盼藍(lán)染色（死亡細(xì)胞呈藍(lán)色）分析結(jié)果，得出結(jié)論實(shí)驗(yàn)結(jié)論:

在資源有限的條件下，酵母菌種群的數(shù)量隨時(shí)間呈“S”形增長(zhǎng)。注意事項(xiàng)1.取樣時(shí)間需一致，且應(yīng)做到隨機(jī)取樣（每天同一時(shí)間取樣，或者每隔相同一段時(shí)間取樣。2.抽取樣液之前，需要振蕩，使酵母菌均勻分布。如果未振蕩試管就吸出培養(yǎng)液，可能出現(xiàn)兩種情況：一是從試管下部吸取的培養(yǎng)液濃度偏大;

二是從試管上部吸出的培養(yǎng)液濃度偏小。因?yàn)榻湍妇鷷?huì)沉降在底部。4.制好玻片后，應(yīng)稍等片刻，待酵母菌全部沉降到計(jì)數(shù)室底部，再用顯微鏡進(jìn)行觀察。5.血細(xì)胞計(jì)數(shù)板使用完畢后，用水沖洗干凈或浸泡在酒精溶液中，切勿用硬物洗刷或抹擦，以免損壞網(wǎng)格刻度。3.先蓋蓋玻片，再將培養(yǎng)液滴加于蓋玻片邊緣，讓培養(yǎng)液自行滲入。多余培養(yǎng)液用濾紙吸去。下列關(guān)于本實(shí)驗(yàn)的相關(guān)操作，判斷對(duì)錯(cuò)：①培養(yǎng)酵母菌時(shí)，必須去除培養(yǎng)液中的溶解氧。②將適量干酵母放入裝有一定濃度葡萄糖溶液的錐形瓶中，在適宜條件下培養(yǎng)。③將培養(yǎng)液振蕩搖勻后，用吸管從錐形瓶中吸取一定量的培養(yǎng)液。④在血細(xì)胞計(jì)數(shù)板中央滴一滴培養(yǎng)液，蓋上蓋玻片，并用濾紙吸去邊緣多余培養(yǎng)液。⑤將計(jì)數(shù)板放在載物臺(tái)中央，培養(yǎng)液滲入計(jì)數(shù)室時(shí)應(yīng)立即開(kāi)始在顯微鏡下觀察、計(jì)數(shù)⑥計(jì)數(shù)時(shí)，壓在小方格界線上的酵母菌應(yīng)計(jì)相鄰兩邊及其頂角。顯微計(jì)數(shù)結(jié)果比實(shí)際結(jié)果偏大。⑦早期培養(yǎng)不需取樣，培養(yǎng)后期每天取樣一次。×√√××√×待酵母菌全部沉降到計(jì)數(shù)室底部后才能計(jì)數(shù)死細(xì)胞會(huì)被計(jì)入練習(xí)與應(yīng)用一、概念檢測(cè)1.在自然界，種群數(shù)量的增長(zhǎng)既是有規(guī)律的，又是復(fù)雜多樣的。判斷下列相關(guān)表述是否正確。（1）將一種生物引入一個(gè)新環(huán)境中，在一定時(shí)期內(nèi)，這個(gè)生物種群就會(huì)出現(xiàn)“J”形增長(zhǎng)。（

）（2）種群的“S”形增長(zhǎng)只適用于草履蟲(chóng)等單細(xì)胞生物。（

）（3）由于環(huán)境容納量是有限的，種群增長(zhǎng)到—定數(shù)量就會(huì)保持穩(wěn)定。（

）×××練習(xí)與應(yīng)用2.對(duì)一個(gè)生物種群來(lái)說(shuō)，環(huán)境容納量取決于環(huán)境條件。據(jù)此判斷下列表述正確的是（

）A.對(duì)甲乙兩地的蝮蛇種群來(lái)說(shuō)，環(huán)境容納量是相同的B.對(duì)生活在凍原的旅鼠來(lái)說(shuō)，不同年份的環(huán)境容納量是不同的C.當(dāng)種群數(shù)量接近環(huán)境容納量時(shí)，死亡率會(huì)升高，出生率不變D.對(duì)生活在同一個(gè)湖泊中的鰱魚(yú)和鯉魚(yú)來(lái)說(shuō)，環(huán)境容納量是相同的B練習(xí)與應(yīng)用二、拓展應(yīng)用1.種群的“J”形增長(zhǎng)和“S”形增長(zhǎng)，分別會(huì)在什么條件下出現(xiàn)？你能舉出教材以外的例子加以說(shuō)明嗎？【答案】

在食物充足、空間廣闊、氣候適宜、沒(méi)有天敵等優(yōu)越條件下，種群可能會(huì)呈“J”形增長(zhǎng)。例如，澳大利亞昆蟲(chóng)學(xué)家曾對(duì)果園中薊馬種群進(jìn)行過(guò)長(zhǎng)達(dá)14年的研究，發(fā)現(xiàn)在環(huán)境條件較好的年份，它們的種群數(shù)量增長(zhǎng)迅速，表現(xiàn)出季節(jié)性的“J”形增長(zhǎng)。

在有限的環(huán)境中，如果種群的初始密度很低，種群數(shù)量可能會(huì)出現(xiàn)迅速增長(zhǎng)，隨著種群密度的增加，種內(nèi)競(jìng)爭(zhēng)就會(huì)加劇，因此，種群數(shù)量增加到一定程度就會(huì)停止增長(zhǎng)，這就是“S”形增長(zhǎng)。例如，柵列藻、小球藻等低等植物的種群增長(zhǎng)，常常具有“S”形增長(zhǎng)的特點(diǎn)。練習(xí)與應(yīng)用二、拓展應(yīng)用2.假設(shè)你承包了一個(gè)魚(yú)塘，正在因投放多少魚(yú)苗而困惑：投放后密度過(guò)大，魚(yú)競(jìng)爭(zhēng)加劇,死亡率會(huì)升高；投放后密度過(guò)小，水體的資源和空間不能充分利用。怎樣解決這個(gè)難題呢？請(qǐng)査閱有關(guān)的書籍或網(wǎng)站?！咎崾尽客瑯哟笮〉某靥粒瑢?duì)不同種類的魚(yú)來(lái)說(shuō)，環(huán)境容納量是不同的?？梢愿鶕?jù)欲養(yǎng)殖的魚(yú)的種類，查閱相關(guān)資料或請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的人，了解單位面積水面應(yīng)放養(yǎng)的魚(yú)的數(shù)量。1.2必背內(nèi)容1.種群呈“J”型增長(zhǎng)的條件？2.當(dāng)λ＞1、λ=1、λ＜1時(shí)，種群數(shù)量分別如何變化？3.種