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文檔簡介
四、幼兒園文學(xué)活動的設(shè)計與組織
模塊三：創(chuàng)造與運用通過哪些方式引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造運用文學(xué)語言？圍繞文學(xué)作品內(nèi)容開展想象講述創(chuàng)編故事仿編詩歌散文
問題一：什么是故事創(chuàng)編活動？故事創(chuàng)編活動
故事創(chuàng)編是幼兒在理解故事內(nèi)容、積累相關(guān)知識經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，運用語言編出符合故事結(jié)構(gòu)規(guī)則的故事，是一種創(chuàng)造性活動。問題二：不同年齡班故事創(chuàng)編有什么不同要求？大班小、中班重點創(chuàng)編情節(jié)片段重點創(chuàng)編完整的故事
問題三：設(shè)計與組織故事創(chuàng)編活動要注意哪些問題？
故事創(chuàng)編活動（1）選擇適宜的作品進(jìn)行創(chuàng)編。一般來說，適合創(chuàng)編的故事作品具有豐富的想象，充滿童趣，題材內(nèi)容是貼近幼兒生活經(jīng)驗的，故事情節(jié)結(jié)構(gòu)比較簡單。提問《青蛙上月球》適合讓幼兒創(chuàng)編嗎？
故事創(chuàng)編活動（2）幫助幼兒構(gòu)思故事的構(gòu)成要素：人物、情節(jié)、語言、主題等。案例：創(chuàng)編故事《青蛙上月球》提問：青蛙接下去還會找誰幫忙？他們會說些什么？青蛙能上月球嗎？提問怎樣幫助幼兒構(gòu)思故事呢？
故事創(chuàng)編活動（3）
注重幼兒創(chuàng)編故事中文學(xué)語言的運用。
鼓勵幼兒運用文學(xué)語言創(chuàng)編故事，比如用好聽的詞匯、好聽的聲音創(chuàng)編故事。
故事創(chuàng)編活動（4）
可以給幼兒提供創(chuàng)編故事的材料。案例：大班故事創(chuàng)編活動
《三只小兔》
故事創(chuàng)編活動（4）
可以給幼兒提供創(chuàng)編故事的材料。
提供一些幼兒感興趣的、有利于幼兒創(chuàng)編故事的材料，如圖片、手偶、棍偶、繪畫材料等，讓幼兒在操作這些材料的過程中，發(fā)揮豐富的想象，輕松愉悅地進(jìn)行創(chuàng)編。
（1）選擇適宜的作品進(jìn)行創(chuàng)編。（2）通過提問幫助幼兒構(gòu)思故事的構(gòu)成要素。（3）注重幼兒創(chuàng)編故事中文學(xué)語言的運用。故事創(chuàng)編活動的指導(dǎo)要點（4）可以給幼兒提供創(chuàng)編故事的材料
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