第5課 由小變大的畫

湖南省教育學(xué)會“十三五〞重點規(guī)劃課題---以疑導(dǎo)學(xué)提高課堂教學(xué)效果的研究---2022春教案由小變大的畫上課日期：上課班級：備課人：第課時學(xué)情分析：根據(jù)小朋友愛在小紙片上畫畫寫寫的心理，由小變大的畫畫變大的畫可以滿足他們的要求。畫變大的畫是指由不同的可以拼合的小紙片畫面來共同構(gòu)成一個較大的畫的過程。此過程需要隨機應(yīng)變的思考，由小變大的畫依據(jù)已畫的內(nèi)容或是情節(jié)的需要適當(dāng)拓展，既有趣又要動腦筋。教學(xué)目標(biāo)：◆告訴兒童并使之掌握一種有趣的圖畫方式，豐富表現(xiàn)手段。

◆畫一幅較有趣味的變大的畫，獲得一次記憶與想象的訓(xùn)練。

◆讓兒童在充滿情意的學(xué)習(xí)中，受到一次環(huán)境保護意識的教育教學(xué)重點：探究怎樣從小畫不斷拓展成一幅大畫。

教學(xué)難點：使已畫的形象與未畫的內(nèi)容相關(guān)連。導(dǎo)學(xué)問題：教學(xué)準(zhǔn)備：幾個拆開的小紙盒。

教學(xué)用具：課件、粉筆、范畫卡片學(xué)生用具：繪畫工具教學(xué)過程：一、集中梳疑〔導(dǎo)入〕聽一聽，變一變

1、出示一幅小圖，根據(jù)小故事的展開，逐幅擴展小圖，使畫面由小變大；

2、出示課題。

二、學(xué)中探疑〔新授過程〕想一想，說一說

1、幻燈演示環(huán)變大的過程，探討此畫的特別之處

1〕老師的這張畫和你見過的連環(huán)故事畫有什么區(qū)別？

〔每張畫是連著的〕

2〕為什么8張小圖拼起來會變成一張畫？〔每張畫和相連的畫是連接著的〕

3〕這畫是用什么材料畫的？〔廢紙片〕

4〕你覺得還有什么樣的廢紙片能畫這樣的畫呢？

2、小結(jié)：平時我們身邊總是有些廢紙片，大多數(shù)同學(xué)都會覺得這些沒什么用，就把它給扔了，這樣做不但覺得可惜、浪費，還不環(huán)保，污染環(huán)境。你們有沒有想過怎樣充分利用這些廢紙片？

看一看，試一試

1、老師帶大家到“趣味小畫園〞去，看看小畫家們是怎樣利用這些紙片的。課件演示：

1)廢紙片→拼合→逐幅添畫。

2)觀察<<火車跑>>、<<賽車>>、<<郊外汽車>>三幅畫拼合的過程

說說小畫家們是怎樣想的，又是怎樣使畫不斷變大的畫的？

3〕小結(jié)出三種拼合的樣式

4〕欣賞畫園里其他小朋友的畫。

2、嘗試其它的拼法

1〕你還能想出其它的拼合方法嗎？請那出自己的廢紙片試一試

2〕讓局部學(xué)生上前介紹不同的拼合方法

3〕請告訴同桌你打算在紙片上畫什么內(nèi)容呢？

啟發(fā)談話，拓展學(xué)生思路，引導(dǎo)學(xué)生想象與已畫形象相關(guān)的未畫內(nèi)容。

三、自主解疑〔穩(wěn)固、練習(xí)〕做一做，畫一畫

1、作業(yè)要求：選一種你喜歡的樣式，從一塊開始，畫一幅不斷變大的畫。

四、生成拓疑〔拓展、生成〕比一比，評一評

1、小組交流：向同學(xué)介紹你的作品；欣賞別人的作品。

2、評一評：你最喜歡誰的創(chuàng)意？為什么？作業(yè)布置：1、作業(yè)要求：選一種你喜歡的樣式