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文檔簡介
古代詩歌鑒賞之表達(dá)技巧《考綱說明》:鑒賞古代詩歌的表達(dá)技巧。2014屆專題復(fù)習(xí):詩歌鑒賞之“表達(dá)技巧”復(fù)習(xí)要求:牢記術(shù)語,理解含義;審清題目,規(guī)范答題。牢記“表達(dá)技巧”的術(shù)語及其含義表達(dá)技巧表現(xiàn)手法修辭手法抑揚(yáng)、襯托、想象、象征、對(duì)比、用典、借景抒情、托物言志、虛實(shí)結(jié)合、意象疊加、化抽象為具體、對(duì)面落筆、比喻、比擬、借代、排比、夸張、對(duì)偶、反問、設(shè)問、頂針、反復(fù)、雙關(guān)、互文表達(dá)方式抒情:①直接抒情②間接抒情(借景抒情、托物言志、借古諷今等)描寫:1.感官的角度:視、聽、嗅、味、觸
2.觀察的角度:高低、俯仰、遠(yuǎn)近
3.色彩的角度:色彩明麗、相互映襯
4.手法的角度:正面?zhèn)让?、?dòng)靜、虛實(shí)、聲色、點(diǎn)面、白描、細(xì)節(jié)、明暗等明確:1、請(qǐng)分析這首詩的表達(dá)技巧2、請(qǐng)分析本詩的表現(xiàn)方法。3、請(qǐng)分析這首詩的表現(xiàn)技巧。4、詩人是怎樣抒發(fā)自己的情感的?5、這首詩用了怎樣的手法?6、“......是如何表現(xiàn)的?”“賞析......”熟知關(guān)于“表達(dá)技巧”的各種不同提問形式。特別提醒:雖然提問形式不同,但其本質(zhì)卻是一樣的。因此,答題的內(nèi)容、步驟也都一樣。熟練掌握“表達(dá)技巧”類問題答題的“三步驟”。
三步驟:(1)說名字。即說出是用的是什么手法。(2)說例子。即結(jié)合詩句闡釋怎樣用了這種手法。(3)說效果。即說出這種手法有怎樣的效果或傳達(dá)出詩人怎樣的感情
例題引路1
滿江紅·登黃鶴樓有感岳飛
遙望中原,荒煙外,許多城郭。想當(dāng)年,花遮柳護(hù),鳳樓龍閣。萬歲山前珠翠繞,蓬壺殿里笙歌作。到而今,鐵騎滿郊畿,風(fēng)塵惡。兵安在?膏鋒鍔。民安在?填溝壑。嘆江山如故,千村寥落。何日請(qǐng)纓提銳旅,一鞭直渡清河洛。卻歸來,再續(xù)漢陽游,騎黃鶴?!咀ⅰ咳f歲山、蓬壺殿:指宋徽宗時(shí)構(gòu)筑的土山苑囿、亭臺(tái)宮殿?!案噤h鍔”:兵士的血滋潤了兵器的尖端。
⑴這首詞中“萬歲山前珠翠繞”一句中用了哪種修辭手法?并作簡要分析。
【參考答案】(第一步指出手法)借代。(第二步解釋怎樣運(yùn)用手法)“珠翠”指婦女佩帶的首飾,指代宮女。(第三步說明表達(dá)效果)詞句寫汴京皇宮內(nèi),宮女成群,歌舞不斷,一派富庶升平氣象。題西溪無相院張先積水涵虛上下清,幾家門靜岸痕平。浮萍破處見山影,小艇歸時(shí)聞草聲。入郭僧尋塵里去,過橋人似鑒中行。已憑暫雨添秋色,莫方修蘆礙月生。1、“浮萍破處見山影,小艇歸時(shí)聞草聲”這兩句詩寫景有怎樣的特點(diǎn)?請(qǐng)簡要分析。例題引路2【參考答案】
上句著眼視覺,寫浮萍破處,山影在水中顯現(xiàn)出來,呼應(yīng)了第一聯(lián)的“清字”。下句則著墨于聽覺,以細(xì)微的草聲襯托出環(huán)境的寧靜,呼應(yīng)了第一聯(lián)的“靜”字。倦夜(杜甫)竹涼侵臥內(nèi),野月滿庭隅。重露成涓滴,稀星乍有無。暗飛螢自照,水宿鳥相呼。萬事干戈里,空悲清夜徂。
問:前六句與后兩句在抒情方式上有何不同?具體說說前六句的抒情特點(diǎn)。答:①前六句是借景抒情,后兩句是直接抒情。②前六句是借景抒情。(第一步)通過“竹涼”“野月”“重露”“稀星”“飛螢”“宿鳥”等景物,描繪了一幅凄清、幽冷的秋夜圖,(第二步)含蓄地表達(dá)了詩人憂國憂時(shí)、報(bào)國無門悲涼心情(第三步)例題引路3山房春事二首(其二)岑參梁園日暮亂飛鴉,極目蕭條三兩家。庭樹不知人去盡,春來還發(fā)舊時(shí)花。問:三、四兩句運(yùn)用了什么寫法?有怎樣的表達(dá)效果?答案:三、四句用了反襯(以樂景寫哀情),(第一步)以“庭樹”還如舊時(shí)一樣開出燦爛的花朵,襯托梁園的蕭條,(第二步)含蓄地抒寫了物是人非,盛衰無常的感慨。(第三步)
例題引路4溫馨提醒——表現(xiàn)手法的使用往往是綜合性的,但要分清主次。結(jié)合詩句分析要具體,不能脫離詩句本身架空分析??偨Y(jié)概括要力求準(zhǔn)確,反復(fù)篩選用詞。課堂練習(xí)
1.閱讀下面這首元散曲,然后回答問題。
〔正宮〕塞鴻秋潯陽即景周德清①
長江萬里白如練,淮山數(shù)點(diǎn)青如淀②。江帆幾片疾如箭,山泉千尺飛如電。
晚云都變露,新月初學(xué)扇,塞鴻一字來如線。
〔注〕①周德清(1277-1365),號(hào)挺齋,高安(今屬江西)人。②淀:即藍(lán)靛,藍(lán)色染料。
(1)請(qǐng)各舉一例說明這首散曲運(yùn)用的三種修辭方法。
答:①比喻,如將長江比作白練,將江帆比作疾箭,將下瀉的山泉比作閃電,將天上一字排開的飛鴻比作一條線等。②對(duì)偶,如一、二兩句對(duì)偶,三、四兩句對(duì)偶,五、六兩句對(duì)偶等。③比擬,如說新月“學(xué)”扇。
本詩運(yùn)用了虛實(shí)結(jié)合的手法。前兩句寫詩人此時(shí)的孤寂,是實(shí)。后兩句寫家人圍坐燈前,談?wù)撝约哼@個(gè)遠(yuǎn)行人,是虛。作者主要通過一幅想像的畫面,即冬至夜深時(shí)分,家人還圍坐在燈前,談?wù)撝约哼@個(gè)遠(yuǎn)行之人,以此來表現(xiàn)“思家”的。
邯鄲冬至夜思家白居易邯鄲驛里逢冬至,抱膝燈前影伴身。想得家中夜深坐,還應(yīng)說著遠(yuǎn)行人。問:作者是怎樣寫“思家”的?(全國卷)高考題例
春夕(崔涂)
水流花謝兩無情,送盡東風(fēng)過楚城。
蝴蝶夢(mèng)中家萬里,子規(guī)枝上月三更。
故園書動(dòng)經(jīng)年絕,華發(fā)春唯滿鏡生。
自是不歸歸便得,五湖煙景有誰爭?【注】(1)崔涂:終生飄泊,自稱是“孤獨(dú)異鄉(xiāng)人”,此詩是詩人旅居湘鄂的時(shí)候?qū)懙?。?)五湖:春秋時(shí)越國大夫范蠡歸隱之處,這里指詩人的家鄉(xiāng)浙江桐廬一帶的大好山水。(1)子規(guī)是哪種鳥的別名?李白的《蜀道難》中哪兩句也是寫子規(guī)的?(2)頷聯(lián)運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法?有什么作用?(3)這首詩表達(dá)了作者哪些復(fù)雜的情感?請(qǐng)簡要概括。(1)杜鵑。又聞子規(guī)啼夜月,愁空山。(2)運(yùn)用了虛實(shí)結(jié)合和映襯的表現(xiàn)手法,“蝴蝶夢(mèng)”與“家萬里”,一虛一實(shí);“蝴蝶夢(mèng)”與“子規(guī)啼”,一樂一悲,相互烘托、映襯。寓情于景:子規(guī)啼、三更月,觸目傷懷。用典:“蝴蝶夢(mèng)”用“莊周夢(mèng)蝶”的典故(3)漂泊異鄉(xiāng)、有家難歸的痛苦之情;對(duì)社會(huì)動(dòng)蕩、家書經(jīng)年斷絕的擔(dān)憂之情;仕途坎坷、年華易逝的自傷之情;渴望歸隱的迫切心情?!敬鸢浮竣兕h聯(lián)運(yùn)用了映襯(對(duì)比,烘托,渲染)、列錦的表現(xiàn)手法;②A:映襯類:朱、青,綠,白,顏色明麗喜人,相為映襯,烘托出一種清新的四月鄉(xiāng)間獨(dú)特的貌,傳達(dá)出詩人愉悅而閑適之情;B:列錦類:頷聯(lián)采用意象疊加的方式巧妙了將鄉(xiāng)間獨(dú)特物象櫻桃,豆,草,鵝排列在一起,勾勒出一副生動(dòng)的鄉(xiāng)村春意盎然的圖景,烘托靜謐的氣氛,表達(dá)了詩人的閑適而悠游的情懷。
步步高復(fù)習(xí)講義:102頁:2012年廣東卷閱讀下面一首詩,回答問題
題大庾嶺注北驛宋之問陽月南飛雁,傳聞至此回。我行殊未已,何日復(fù)歸來?
江靜潮初落,林昏瘴不開。明朝望鄉(xiāng)處,應(yīng)見隴頭梅。注:大庾嶺:在今江西大庾,古人認(rèn)為此嶺是南北分界線,故有“北雁南飛至此回”的傳說
問(1):這詩在抒發(fā)感情方面運(yùn)用多種表現(xiàn)手法,請(qǐng)你對(duì)其中一種手法作簡要賞析。答案:①。對(duì)比。北雁南飛“至此回”與“我行殊未已”相對(duì)比,把詩人懷土思鄉(xiāng)的憂傷、哀怨、痛苦表現(xiàn)得更加深刻。②反襯。以“江靜”“潮落”反襯詩人哀怨痛
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