詩歌表達(dá)技巧上課

古代詩歌鑒賞之表達(dá)技巧《考綱說明》：鑒賞古代詩歌的表達(dá)技巧。2014屆專題復(fù)習(xí)：詩歌鑒賞之“表達(dá)技巧”復(fù)習(xí)要求：牢記術(shù)語，理解含義；審清題目，規(guī)范答題。牢記“表達(dá)技巧”的術(shù)語及其含義表達(dá)技巧表現(xiàn)手法修辭手法抑揚(yáng)、襯托、想象、象征、對比、用典、借景抒情、托物言志、虛實(shí)結(jié)合、意象疊加、化抽象為具體、對面落筆、比喻、比擬、借代、排比、夸張、對偶、反問、設(shè)問、頂針、反復(fù)、雙關(guān)、互文表達(dá)方式抒情：①直接抒情②間接抒情（借景抒情、托物言志、借古諷今等）描寫：1.感官的角度：視、聽、嗅、味、觸

2.觀察的角度：高低、俯仰、遠(yuǎn)近

3.色彩的角度：色彩明麗、相互映襯

4.手法的角度：正面?zhèn)让?、?dòng)靜、虛實(shí)、聲色、點(diǎn)面、白描、細(xì)節(jié)、明暗等明確：1、請分析這首詩的表達(dá)技巧2、請分析本詩的表現(xiàn)方法。3、請分析這首詩的表現(xiàn)技巧。4、詩人是怎樣抒發(fā)自己的情感的？5、這首詩用了怎樣的手法？6、“......是如何表現(xiàn)的？”“賞析......”熟知關(guān)于“表達(dá)技巧”的各種不同提問形式。特別提醒:雖然提問形式不同，但其本質(zhì)卻是一樣的。因此，答題的內(nèi)容、步驟也都一樣。熟練掌握“表達(dá)技巧”類問題答題的“三步驟”。

三步驟：(1)說名字。即說出是用的是什么手法。(2)說例子。即結(jié)合詩句闡釋怎樣用了這種手法。(3)說效果。即說出這種手法有怎樣的效果或傳達(dá)出詩人怎樣的感情

例題引路1

滿江紅·登黃鶴樓有感岳飛

遙望中原，荒煙外，許多城郭。想當(dāng)年，花遮柳護(hù)，鳳樓龍閣。萬歲山前珠翠繞，蓬壺殿里笙歌作。到而今，鐵騎滿郊畿，風(fēng)塵惡。兵安在？膏鋒鍔。民安在？填溝壑。嘆江山如故，千村寥落。何日請纓提銳旅，一鞭直渡清河洛。卻歸來，再續(xù)漢陽游，騎黃鶴?！咀ⅰ咳f歲山、蓬壺殿：指宋徽宗時(shí)構(gòu)筑的土山苑囿、亭臺宮殿。“膏鋒鍔”:兵士的血滋潤了兵器的尖端。

⑴這首詞中“萬歲山前珠翠繞”一句中用了哪種修辭手法？并作簡要分析。

【參考答案】（第一步指出手法）借代。（第二步解釋怎樣運(yùn)用手法）“珠翠”指婦女佩帶的首飾，指代宮女。（第三步說明表達(dá)效果）詞句寫汴京皇宮內(nèi)，宮女成群，歌舞不斷，一派富庶升平氣象。題西溪無相院張先積水涵虛上下清，幾家門靜岸痕平。浮萍破處見山影，小艇歸時(shí)聞草聲。入郭僧尋塵里去，過橋人似鑒中行。已憑暫雨添秋色，莫方修蘆礙月生。1、“浮萍破處見山影，小艇歸時(shí)聞草聲”這兩句詩寫景有怎樣的特點(diǎn)?請簡要分析。例題引路2【參考答案】

上句著眼視覺，寫浮萍破處，山影在水中顯現(xiàn)出來，呼應(yīng)了第一聯(lián)的“清字”。下句則著墨于聽覺，以細(xì)微的草聲襯托出環(huán)境的寧靜，呼應(yīng)了第一聯(lián)的“靜”字。倦夜（杜甫）竹涼侵臥內(nèi)，野月滿庭隅。重露成涓滴，稀星乍有無。暗飛螢自照，水宿鳥相呼。萬事干戈里，空悲清夜徂。

問：前六句與后兩句在抒情方式上有何不同？具體說說前六句的抒情特點(diǎn)。答：①前六句是借景抒情，后兩句是直接抒情。②前六句是借景抒情。（第一步）通過“竹涼”“野月”“重露”“稀星”“飛螢”“宿鳥”等景物，描繪了一幅凄清、幽冷的秋夜圖，（第二步）含蓄地表達(dá)了詩人憂國憂時(shí)、報(bào)國無門悲涼心情（第三步）例題引路3山房春事二首（其二）岑參梁園日暮亂飛鴉，極目蕭條三兩家。庭樹不知人去盡，春來還發(fā)舊時(shí)花。問：三、四兩句運(yùn)用了什么寫法？有怎樣的表達(dá)效果？答案：三、四句用了反襯（以樂景寫哀情），（第一步）以“庭樹”還如舊時(shí)一樣開出燦爛的花朵，襯托梁園的蕭條，（第二步）含蓄地抒寫了物是人非，盛衰無常的感慨。（第三步）

例題引路4溫馨提醒——表現(xiàn)手法的使用往往是綜合性的，但要分清主次。結(jié)合詩句分析要具體，不能脫離詩句本身架空分析?？偨Y(jié)概括要力求準(zhǔn)確，反復(fù)篩選用詞。課堂練習(xí)

1.閱讀下面這首元散曲，然后回答問題。

〔正宮〕塞鴻秋潯陽即景周德清①

長江萬里白如練，淮山數(shù)點(diǎn)青如淀②。江帆幾片疾如箭，山泉千尺飛如電。

晚云都變露，新月初學(xué)扇，塞鴻一字來如線。

〔注〕①周德清（1277－1365），號挺齋，高安（今屬江西）人。②淀：即藍(lán)靛，藍(lán)色染料。

（1）請各舉一例說明這首散曲運(yùn)用的三種修辭方法。

答：①比喻，如將長江比作白練，將江帆比作疾箭，將下瀉的山泉比作閃電，將天上一字排開的飛鴻比作一條線等。②對偶，如一、二兩句對偶，三、四兩句對偶，五、六兩句對偶等。③比擬，如說新月“學(xué)”扇。

本詩運(yùn)用了虛實(shí)結(jié)合的手法。前兩句寫詩人此時(shí)的孤寂，是實(shí)。后兩句寫家人圍坐燈前，談?wù)撝约哼@個(gè)遠(yuǎn)行人，是虛。作者主要通過一幅想像的畫面，即冬至夜深時(shí)分，家人還圍坐在燈前，談?wù)撝约哼@個(gè)遠(yuǎn)行之人，以此來表現(xiàn)“思家”的。

邯鄲冬至夜思家白居易邯鄲驛里逢冬至，抱膝燈前影伴身。想得家中夜深坐，還應(yīng)說著遠(yuǎn)行人。問：作者是怎樣寫“思家”的？（全國卷）高考題例

春夕（崔涂）

水流花謝兩無情，送盡東風(fēng)過楚城。

蝴蝶夢中家萬里，子規(guī)枝上月三更。

故園書動(dòng)經(jīng)年絕，華發(fā)春唯滿鏡生。

自是不歸歸便得，五湖煙景有誰爭？【注】（1）崔涂：終生飄泊，自稱是“孤獨(dú)異鄉(xiāng)人”，此詩是詩人旅居湘鄂的時(shí)候?qū)懙?。?）五湖：春秋時(shí)越國大夫范蠡歸隱之處，這里指詩人的家鄉(xiāng)浙江桐廬一帶的大好山水。（1）子規(guī)是哪種鳥的別名？李白的《蜀道難》中哪兩句也是寫子規(guī)的？（2）頷聯(lián)運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法？有什么作用？（3）這首詩表達(dá)了作者哪些復(fù)雜的情感？請簡要概括。（1）杜鵑。又聞子規(guī)啼夜月，愁空山。（2）運(yùn)用了虛實(shí)結(jié)合和映襯的表現(xiàn)手法，“蝴蝶夢”與“家萬里”，一虛一實(shí)；“蝴蝶夢”與“子規(guī)啼”，一樂一悲，相互烘托、映襯。寓情于景：子規(guī)啼、三更月，觸目傷懷。用典：“蝴蝶夢”用“莊周夢蝶”的典故（3）漂泊異鄉(xiāng)、有家難歸的痛苦之情;對社會動(dòng)蕩、家書經(jīng)年斷絕的擔(dān)憂之情；仕途坎坷、年華易逝的自傷之情；渴望歸隱的迫切心情?！敬鸢浮竣兕h聯(lián)運(yùn)用了映襯（對比，烘托，渲染）、列錦的表現(xiàn)手法；②A:映襯類：朱、青，綠，白，顏色明麗喜人，相為映襯，烘托出一種清新的四月鄉(xiāng)間獨(dú)特的貌，傳達(dá)出詩人愉悅而閑適之情；B:列錦類：頷聯(lián)采用意象疊加的方式巧妙了將鄉(xiāng)間獨(dú)特物象櫻桃，豆，草，鵝排列在一起，勾勒出一副生動(dòng)的鄉(xiāng)村春意盎然的圖景，烘托靜謐的氣氛，表達(dá)了詩人的閑適而悠游的情懷。

步步高復(fù)習(xí)講義：102頁：2012年廣東卷閱讀下面一首詩，回答問題

題大庾嶺注北驛宋之問陽月南飛雁，傳聞至此回。我行殊未已，何日復(fù)歸來?

江靜潮初落，林昏瘴不開。明朝望鄉(xiāng)處，應(yīng)見隴頭梅。注：大庾嶺：在今江西大庾，古人認(rèn)為此嶺是南北分界線，故有“北雁南飛至此回”的傳說

問(1)：這詩在抒發(fā)感情方面運(yùn)用多種表現(xiàn)手法，請你對其中一種手法作簡要賞析。答案：①。對比。北雁南飛“至此回”與“我行殊未已”相對比，把詩人懷土思鄉(xiāng)的憂傷、哀怨、痛苦表現(xiàn)得更加深刻。②反襯。以“江靜”“潮落”反襯詩人哀怨痛