議論文中聯(lián)系材料,發(fā)表觀點(diǎn)或提建議類(lèi)題目

議論文中聯(lián)系材料，發(fā)表觀點(diǎn)或提建議類(lèi)題目古城中學(xué)蔣淦英胡玨《考試說(shuō)明》中的要求議論文閱讀：閱讀簡(jiǎn)單的議論文，能區(qū)分觀點(diǎn)與材料（道理、事實(shí)、數(shù)據(jù)、圖表等），發(fā)現(xiàn)觀點(diǎn)和材料之間的聯(lián)系，并通過(guò)自己的思考，作出判斷。教學(xué)目的：1、感知考點(diǎn)。2、加強(qiáng)答題方法的指導(dǎo)。3、從不同的角度訓(xùn)練學(xué)生的解題能力。教學(xué)重點(diǎn)：解題方法及規(guī)范化答題的指導(dǎo)。教學(xué)目標(biāo)：

議論文閱讀中，開(kāi)放性試題與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系緊密，題型多樣。有的要求聯(lián)系實(shí)際對(duì)文章內(nèi)容進(jìn)行延伸；有的由閱讀材料引申出與之相關(guān)的內(nèi)容，聯(lián)系自己的生活實(shí)際談感受；還有的要求考生對(duì)所提供的材料進(jìn)行獨(dú)立思考，闡述自己的見(jiàn)解和主張等等。

一般的解題技巧：①找準(zhǔn)文章的論點(diǎn)；②結(jié)合全文闡述論點(diǎn)的由來(lái)；③聯(lián)系實(shí)際，運(yùn)用道理論據(jù)或事實(shí)論據(jù)分析；④提出個(gè)人的設(shè)想或發(fā)出號(hào)召。（答題時(shí)，要用上“我認(rèn)為”一類(lèi)的詞語(yǔ)，寫(xiě)“有我之文”）考點(diǎn)闡釋思路點(diǎn)撥★中考考點(diǎn)1：聯(lián)系實(shí)際對(duì)文章內(nèi)容進(jìn)行延伸。[典型題例]1：語(yǔ)段見(jiàn)訓(xùn)練真題《在陽(yáng)光下看人》（2014.南充）例題：結(jié)合本文所講道理，談?wù)勅绾慰创约夯蛩说拈L(zhǎng)處

和短處。(3分)

[解題思路]：1.可從正確利用他人和自己的長(zhǎng)處，避開(kāi)短處的角度作答。

2.也可從對(duì)自己和他人的長(zhǎng)處和短處應(yīng)該全面，長(zhǎng)遠(yuǎn)地看的角度作答。

[參考答案]：如：1.談自己長(zhǎng)于口頭表達(dá)，而不善于寫(xiě)作，平時(shí)寫(xiě)作時(shí)可以讓自己先講，并把聲音錄下來(lái)，再記錄在自己本子上時(shí)進(jìn)行語(yǔ)句的梳理和修飾。2.在看待自己不喜歡的人時(shí)，不僅要看到他的缺點(diǎn)，也要看到他的優(yōu)點(diǎn)，不能只看一面。(共3分，觀點(diǎn)明確，正確1分，能?chē)@觀點(diǎn)展開(kāi)適當(dāng)闡述1分，語(yǔ)言表達(dá)通順得體1分。)

[答題模式]：正如文中所說(shuō)，……（中心論點(diǎn)或文中自己感受最深的一句話(huà)）+在我的生活中，……（生活中的事例現(xiàn)象）+我認(rèn)為，……（對(duì)上面兩點(diǎn)談看法）。[典型題例]2：語(yǔ)段見(jiàn)訓(xùn)練真題《品味瑕疵》(2014.十堰)

例題：我們生活當(dāng)中也會(huì)有“瑕疵”，你肯定有感受。請(qǐng)你舉出一例，運(yùn)用文中的觀點(diǎn)，談?wù)勀愕目捶?。?分）

[解題思路]：1.可從聯(lián)系中心論點(diǎn)“學(xué)會(huì)品味瑕疵，才能感受到不完美的完美，才能創(chuàng)造奇跡，才會(huì)收獲更大的成功”的角度作答。2.也可從“瑕疵鑄就了別樣的美”“瑕疵也能超過(guò)完美，創(chuàng)造奇跡”“品味瑕疵，能戰(zhàn)勝挫折，獲得更大成功”三個(gè)分論點(diǎn)中選擇其中一個(gè)作答。

[答題模式]：在我的生活中，……（生活中的一個(gè)事例）+正如文中所說(shuō)，……（文中的中心論點(diǎn)或分論點(diǎn)）+我認(rèn)為，……（對(duì)上面兩點(diǎn)談看法）。

[參考答案]：1.如：在我們的生活和學(xué)習(xí)中就是因?yàn)橛小斑@次做得不好”“這次考得不理想”才能更加努力的奮斗，獲取成功。2.如：那個(gè)盲人歌手楊光，正是因?yàn)檠劬κ?，不受外界喧囂的干擾，而能更好的感受到音樂(lè)的力量。（舉例恰當(dāng)1分，運(yùn)用文中的觀點(diǎn)合理分析2分。）★中考考點(diǎn)2：由閱讀材料引申出與之相關(guān)的內(nèi)容，聯(lián)系自己的生活實(shí)際談感受。[典型題例]:語(yǔ)段見(jiàn)真題訓(xùn)練《學(xué)者的態(tài)度與精神》（2014.安徽）

例題：把握文章觀點(diǎn)，結(jié)合鏈接資料，談?wù)勀銓?duì)“學(xué)者的態(tài)度與精神”的理解以及對(duì)我們學(xué)習(xí)生活的啟發(fā)。（4分）

[解題思路]：1.閱讀鏈接材料，找出與原文的鏈接點(diǎn)。2.分析材料與原文的關(guān)系。3.審清題目要求，答題時(shí)既要提到原文，又要兼顧材料內(nèi)容，還要談出自己的感受。

[答題模式]：材料中說(shuō)到：……（抓材料中的關(guān)鍵詞、句）+這與原文中……（材料與原文的關(guān)系）+讓我明白了……（對(duì)自己學(xué)習(xí)生活的啟發(fā)）。

[參考答案]：示例：通過(guò)材料我了解到了原來(lái)“學(xué)者”有“廣義”“狹義”之分，還有“一般學(xué)者”和“獨(dú)立學(xué)者”之分，原來(lái)人人都有可能成為“學(xué)者”；而宗白華卻說(shuō)“服從真理、犧牲成見(jiàn)的態(tài)度”“擁護(hù)真理、犧牲生命的精神”“正是我們中國(guó)新學(xué)者應(yīng)具的態(tài)度，應(yīng)抱的精神”，那也就是說(shuō)這也應(yīng)該是我們每個(gè)人首先要知道，其次要努力做到的“態(tài)度”和“精神”；因此讓我明白了作為中學(xué)生的我在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中不需要“犧牲生命”卻應(yīng)該要謙虛認(rèn)真的對(duì)待每一節(jié)課、每一天。（聯(lián)系材料得1分，結(jié)合文本得1分，聯(lián)系自己得1分，語(yǔ)句通順，觀點(diǎn)明確得1分）★中考考點(diǎn)3：對(duì)所提供的材料進(jìn)行獨(dú)立思考，闡述自己的見(jiàn)解和主張。

[典型題例]：語(yǔ)段見(jiàn)真題訓(xùn)練（理直不必氣壯）(2013.湖北荊門(mén))

例題：從小我們就被教育說(shuō)要“理直氣壯”，而在這篇文章中作者卻主張“理直氣不壯”才是“君子”所為，才是“為人處世之道”，請(qǐng)你根據(jù)自己的生活體驗(yàn)談?wù)効捶?。?分）

[解題思路]：作者的觀點(diǎn)是否正確全面，材料是否真實(shí)可靠，理由是否正當(dāng)充分，學(xué)生作為閱讀主體都要“通過(guò)自己的思考，作出判斷”。答題時(shí)既可以贊成某一觀點(diǎn)，也可以反對(duì)某一觀點(diǎn)，還可以?xún)蓚€(gè)觀點(diǎn)都作客觀評(píng)價(jià)，但是講述的理由必須充分，而且陳述理由時(shí)應(yīng)順應(yīng)時(shí)代潮流，思想觀念應(yīng)健康向上，不宜作消極回答。

[答題模式]：我認(rèn)為……（首先表明自己的態(tài)度，提出自己的觀點(diǎn)）+因?yàn)椤ńY(jié)合文本內(nèi)容，談贊成或反對(duì)哪一種觀點(diǎn)的理由，或兩種觀點(diǎn)都做客觀評(píng)價(jià)）+在我們生活中……（通過(guò)生活實(shí)際加以驗(yàn)證）[參考答案]:

示例一：我認(rèn)為“理直”就要“氣壯”，因?yàn)槲也徽J(rèn)為“理直氣壯”就一定是“不顧別人尊嚴(yán)”“不依不饒”，在我們從小到大的生活中，就是因?yàn)橛刑嗟娜藢?duì)我們輕聲細(xì)語(yǔ)的說(shuō)理，使得我們現(xiàn)在很多同學(xué)對(duì)于家長(zhǎng)和老師的教育置若罔聞“你講你的，我做我的”，反正你們只會(huì)“和顏悅色的教育”。

示例二：我認(rèn)為“理直氣壯”和“理直不必氣壯”要看什么時(shí)候，對(duì)什么人，不是任何人都適用。因?yàn)槲恼轮兴f(shuō)的“理直氣壯”是把它等同于“肆意教訓(xùn)”這是片面的，