2019秋部編版七年級上冊語文第五單元寫作如何突出中心教案

寫作如何突出中心1．發(fā)散思想，豐富寫作資料。2．學(xué)習(xí)突出中心的寫作方法。一、拓寬思路，豐富資料睜開小組接力賽活動要求：1．每一列同學(xué)5個人為一組。2．挨次在黑板上寫出一個含有“書包”二字的作文題目。3．最初完成的組為優(yōu)越組?；顒舆^程：從第一排開始，挨次到黑板書寫?；顒宇A(yù)設(shè)：路邊的“破”書包、最“貴”的書包、“嗚咽”的書包、暖和的書包、智能書包、書包“減負(fù)”記、書包里充滿愛、書包里的故事、爸爸的書包在“鬧鬼”【設(shè)計企圖】以課本實踐活動切入，發(fā)散學(xué)生思想，拓寬思路，豐富學(xué)生寫作資料，激發(fā)學(xué)生寫作興趣。二、依照題目，確立中心讓學(xué)生從黑板上所列出的題目中，任選其一，確立此中心?；顒舆^程：第一學(xué)生自己思慮；而后小組交流；最后選出五人的作品在全班進(jìn)行展現(xiàn)。(教師依照學(xué)生確立中心的狀況及時評論)預(yù)設(shè)：《我的書包》：將書包視作客觀事物，著眼于介紹、說明，可以寫書包的功能、外觀設(shè)計和內(nèi)部構(gòu)造等?！秼寢尩臅罚簨寢屖莻€老師，背著大大的一點也不時髦的書包，里面老是裝滿學(xué)生大大小小的試卷，由此表達(dá)出媽媽的樸素和辛苦?！稌脑V說》：小主人上初中后，書包的負(fù)擔(dān)愈來愈大，每天不但要被各科書本和作業(yè)本塞得滿滿的，并且還要起早貪黑地陪伴著小主人，由此表達(dá)出學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)重。《書包奇遇記》：一個破舊的書包在垃圾桶旁看見一個陌生人將瓶子、廢紙等整齊地碼放在垃圾桶邊上，為的就是方便那些拾荒者，表達(dá)出陌生人的和藹。三、選擇資料，突出中心(講故事)要求：1.依照所確立的中心，講一個故事。2.環(huán)繞中心盡量將故事講得詳盡充分。過程：四人為一組，每個人將自己所要講的故事講給組內(nèi)成員聽；而后教師任選4名同學(xué)在班上交流；教師依據(jù)學(xué)生所講故事進(jìn)行評論。【教課建議】學(xué)生在表達(dá)過程中會出現(xiàn)三種狀況：一是內(nèi)容和中心不對應(yīng)，二是內(nèi)容不能很好地突出中心，三是內(nèi)容和中心對應(yīng)并充分突出中心。對于這三種狀況，教師要及時點評，經(jīng)過詳盡的例子讓學(xué)生理解：確立中心后要環(huán)繞中心進(jìn)行選材并充分睜開才能使文章中心突出?！驹O(shè)計企圖】經(jīng)過講故事這個活動

，指引學(xué)生詳盡理解同一話題可以從不一樣角度確立中心。確立中心后，要環(huán)繞中心選擇能突出中心的資料(場景、細(xì)節(jié)、對話)。四、話題遷徙，牢固練習(xí)我們每天都和家人一起吃飯，在餐桌前，大家都在談?wù)撔┦裁?？也許是當(dāng)日發(fā)生的事，也許是正在看的電視節(jié)目請以《餐桌前的發(fā)言》為題，完成一篇作文。要求：1.聯(lián)合自己的生活，確立寫作內(nèi)容。2.依照所選定的內(nèi)容，確立中心。3.環(huán)繞中心寫一篇500字左右的作文。【設(shè)計企圖】訓(xùn)練學(xué)生可以從一個題目中確立中心，并將突出中心的內(nèi)容寫詳盡。五、商議例文，掌握方法1．發(fā)散例文，靜心閱讀，認(rèn)真思慮：這篇《餐桌上的發(fā)言》能否可以突出“父親母親關(guān)愛孩子，孩子理解父親母親”的中心。例文：自從姐姐上了高中，每周五一起吃晚飯就成了我們?nèi)易钍⒋蟮囊患?。期望著，等候著，周五如期而至?！斑希|女回來啦！餓了吧？飯菜都準(zhǔn)備好了，我們立刻開飯！”于是，媽媽炒，爸爸端，不一會兒桌子上就擺滿了各樣各樣的好吃的，我們一家四口團(tuán)團(tuán)而座。我和姐姐看了又看，聞了又聞，“哇！真香！”我和姐姐不由自主地惋惜道。媽媽呢，一個勁地咨詢姐姐這個那個的，姐姐呢，耐心地一一回答了媽媽，讓媽媽不要擔(dān)憂。老爸倒了一杯小酒，媽媽不想讓爸爸飲酒，由于爸爸總愛喝醉。但我和姐姐為爸爸討情，“媽，就讓我老爸喝一杯吧，今日我們不是都快樂嘛?！币宦犨@話，爸爸樂了，“還是我閨女最理解我?！钡憬氵€是勸爸爸平常不要喝太多的酒。媽媽給我和姐姐一人倒了一杯豆?jié){，還說：“飲料對身體不好，喝這個又暖和又營養(yǎng)。”我和姐姐點了點頭?！皝?，我們干一杯！”爸爸建議，我們都紛紛響應(yīng)，那一刻，我們都很高興。媽媽最擔(dān)憂姐姐在學(xué)校吃不好，因此向來在問姐姐的伙食問題。姐姐呢，一點也不嫌煩，一一地告訴媽媽，媽媽這才放了心。盡管這樣，媽媽還是不斷地給姐姐夾菜，紅燒肉呀，韭菜炒雞蛋呀，都是姐姐愛吃的。正當(dāng)我要諷刺一下媽媽偏愛時，爸爸笑呵呵地說：“來，你的?！币粔K排骨落到了我的碗里。我笑了，大家都笑了。緊接著，媽媽也給我夾了一塊紅燒肉，我沖媽媽做了個鬼臉，說：“這還差不多。”爸爸又咨詢了姐姐在學(xué)校的學(xué)習(xí)狀況，當(dāng)?shù)弥憬阒軠y考得不好時，爸爸一臉的寧靜，平和地說：“閨女，沒事，別急！這不才方才開始嗎？慢慢適應(yīng)，必定會好起來的。”媽媽也怕姐姐由于學(xué)習(xí)的事焦慮，一邊吃一邊鼓舞姐姐。姐姐也說，她有信心成為一個品學(xué)兼優(yōu)的好孩子，讓爸爸媽媽放心。并且還囑咐我要打勤學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。一頓飯，吃了許久，聊了許久，歡聲笑語，繚繞在我家的每一個空間，我愛這充滿著關(guān)懷、尊敬和理解的家！2．集體談?wù)摗?1)學(xué)生將可以充分表現(xiàn)中心的語句勾畫出來并簡要解析。比方作文第三自然段姐姐為爸爸討情，并囑咐爸爸平常不要喝太多的酒，表現(xiàn)了姐姐對爸爸的理解；媽媽準(zhǔn)備豆?jié){，并告訴孩子少喝飲料，表現(xiàn)了媽媽對孩子的關(guān)心；姐姐對媽媽的發(fā)問都能耐心回答，表現(xiàn)了姐姐對媽媽的理解。(2)學(xué)生將可以表現(xiàn)中心但內(nèi)容不夠詳盡充分的內(nèi)容勾畫出來。比方作文第四自然段“媽媽最擔(dān)憂姐姐在學(xué)校吃不好，因此向來在問姐姐的伙食問題。姐姐呢，一點也不嫌煩，一一地告訴媽媽，媽媽這才放了心。”這個內(nèi)容可以表現(xiàn)中心，但“發(fā)言”內(nèi)容不詳盡，不可以很好地突出中心。教師總結(jié)：《餐桌前的發(fā)言》這篇作文，“發(fā)言”是要點，因此只有將發(fā)言的內(nèi)容、談話時的語氣和表情等詳盡寫出來才能突出中心。別的，結(jié)尾處“我愛這充滿著關(guān)心、尊敬和理解的家！”用直接點明主旨的方式也突出了中心?！驹O(shè)計企圖】經(jīng)過詳盡的寫作資料，指引學(xué)生深入理解中心和資料的關(guān)系。3．指導(dǎo)更正，突出中心更正示范(從第二自然段更正)“呦，閨女回來啦！餓了吧？飯菜都準(zhǔn)備好了，我們立刻開飯！”于是，媽媽炒，爸爸端，不一會兒桌子上就擺滿了各樣各樣的好吃的，瞧，那雞蛋炒西紅柿，焦黃的雞蛋綻開了笑臉，紅色的西紅柿乖乖地躺在盤子里，還有那紅燒牛肉，柔軟的土豆，嫩嫩的牛肉，冒著香噴噴的熱氣，還有(細(xì)節(jié)描述表現(xiàn)媽媽的專心)我和姐姐不謀而合地說道：“哇，好香呀?！蔽覀儽牬笱劬戳擞挚?，伸長脖子聞了又聞，“香！香！太香了！人間美味呀！”我調(diào)皮地說道。“老媽，您的廚藝好棒呀！”姐姐舉著大拇指贊美道。就這樣，我一言，姐姐一語，把老媽夸得合不攏嘴，連連說：“小饞貓，好吃就快吃吧?！?運(yùn)用動作描述和語言描述寫出了我們心里的驚喜，表露出對媽媽廚藝的欣賞，對媽媽的辛苦付出恩賜必定)“閨女，你今日幾點從學(xué)校出來的？有伴嗎？路上堵車不？”媽媽一連串問了好幾個問題。姐姐呢，放下筷子，笑呵呵地說：“媽，您就放心吧！我每次都和同學(xué)一起回來，我們約好放學(xué)就走，路上也比較順利?！苯憬憔拖駛€小學(xué)生似的認(rèn)真地回答著媽媽的問題。(將發(fā)言內(nèi)容詳盡睜開)看著姐姐認(rèn)真的樣子，我笑了，我們都笑了，整個空氣中都洋溢著快樂的分子(點明中心)【設(shè)計企圖】指引學(xué)生運(yùn)用描述和點明主旨的方法，充分內(nèi)容，突出文章中心。內(nèi)容總結(jié)

（1）寫作如何突出中心

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