2023幼兒園中班科學(xué)領(lǐng)域教學(xué)方案（5篇）

2023幼兒園中班科學(xué)領(lǐng)域教學(xué)方案活動(dòng)目標(biāo)：?1、能大膽觀察蝸?牛，學(xué)習(xí)用多種方?法來(lái)觀察。2、?敢于探索，發(fā)展觀?察能力。3、培?養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好?奇心，樂(lè)于大膽探?究和實(shí)驗(yàn)。4、?學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、符號(hào)?等多種形式記錄自?己的發(fā)現(xiàn)。5、?激發(fā)幼兒樂(lè)于探索?科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂(lè)趣。?活動(dòng)準(zhǔn)備：1?、每組觀察工具若?干：小棒、玻璃片?、瓶子、木片等?2、記錄紙筆若干?活動(dòng)過(guò)程：1?、談話：春天的小?動(dòng)物――讓孩子?們講講自己對(duì)春天?的動(dòng)物的認(rèn)識(shí)2?、戶外：找蝸牛?3、觀察蝸牛A?：引導(dǎo)孩子們觀察?蝸牛。――讓孩?子們用眼睛看，用?各種工具來(lái)觀察，?并把自己的發(fā)現(xiàn)及?時(shí)的記錄。B：?分享個(gè)自的經(jīng)驗(yàn)?4、介紹“我知道?的關(guān)于蝸牛的知識(shí)?”5、講講“我?對(duì)蝸牛一些的問(wèn)題?”6、小結(jié)2023幼兒園中班科學(xué)領(lǐng)域教學(xué)方案（二）活動(dòng)目標(biāo)：1?、讓幼兒通過(guò)觀察?初步了解手指的名?稱及用途。2、?發(fā)展幼兒的觀察比?較能力?；顒?dòng)準(zhǔn)?備：《我有一雙?小小手》歌曲活?動(dòng)過(guò)程：一、猜?謎語(yǔ)引出課題《我?有一雙小小手》。?十個(gè)好朋友,你?有我也有。五個(gè)?在左,五個(gè)在右。?只會(huì)干活,不會(huì)?開(kāi)口。二、認(rèn)識(shí)?自己的手。1、?引導(dǎo)幼兒觀察自己?的手,教師提問(wèn):?小朋友的手是什么?樣子的?哪兒是手?心?哪兒是手背??哪兒是手指和手指?甲?你有幾只手??每只手有幾個(gè)手指?頭?2、認(rèn)識(shí)并?學(xué)說(shuō)手指名。(?1)師:"(伸出?雙手)小朋友你們?也和老師一樣都有?一雙手。它們是好?朋友,非常友好,?互相幫助,還幫我?們做了許多好事。?(做神秘狀)小朋?友,手指在說(shuō)話呢?,讓老師聽(tīng)一聽(tīng)它?們?cè)谡f(shuō)什么(做傾?聽(tīng)狀)。噢!它們?在說(shuō),小朋友都有?好聽(tīng)的名字,可是?我們沒(méi)有名字。小?朋友我們一起來(lái)給?手指起個(gè)名字好嗎??"(2)師:?"(伸出大拇指)?小朋友,你們看它?是家里的,我們就?叫它大拇指吧!"?(幼兒學(xué)說(shuō)"大拇?指")"(伸出食?指)它在大拇指的?旁邊,在點(diǎn)數(shù)和拿?食物的時(shí)候經(jīng)常用?到它,就叫它食指?好不好?""(伸?出中指)它在中間?,又是個(gè)子的,就?叫它中指吧!""?(伸出小指)它最?小,就叫它小指!?""(伸出無(wú)名指?)我們給它起個(gè)什?么名字呢?咱們一?起動(dòng)動(dòng)腦筋(做思?考狀)可名字都讓?它們幾個(gè)占去了,?沒(méi)有名字了。哎,?小朋友,沒(méi)有就是?無(wú),那么我們就叫?它無(wú)名指吧!"?(3)教幼兒學(xué)讀?兒歌《手指歌》,?并表演相應(yīng)的動(dòng)作?。3、做"玩手?指"游戲。(1?)教師伸出手指或?出示圖片,請(qǐng)全體?幼兒或個(gè)別幼兒說(shuō)?出它的名字。(?2)引導(dǎo)幼兒按教?師指令,讓某個(gè)手?指"彎下去"或"?站起來(lái)",練習(xí)手?指的靈活性。4?、啟發(fā)幼兒聯(lián)想手?還有什么用?用"?我們的手做什么??"說(shuō)一句話。三?、活動(dòng)延伸1、?在一日活動(dòng)中,讓?幼兒反復(fù)練習(xí)伸手?指,說(shuō)指名。2?、開(kāi)展"我的小手?真能干"活動(dòng),鼓?勵(lì)幼兒學(xué)著用手做?自己能做的事。2023幼兒園中班科學(xué)領(lǐng)域教學(xué)方案（三）活動(dòng)目標(biāo)：?1、知道一些水生?的名稱及其生活習(xí)?性。2、知道要?保護(hù)水的清潔環(huán)境?。3、培養(yǎng)幼兒?對(duì)事物的好奇心，?樂(lè)于大膽探究和實(shí)?驗(yàn)。4、愿意大?膽嘗試，并與同伴?分享自己的心得。?5、充分體驗(yàn)“?科學(xué)就在身邊”，?產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)?、探索和交流的興?趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：?1、觀看有關(guān)內(nèi)?容的動(dòng)物世界錄像?或圖片。2、紙?、筆等。活動(dòng)過(guò)?程：1、談話，?引入活動(dòng)。問(wèn)：?你知道有哪些動(dòng)物?生活在水中，它們?的名字叫什么??2、觀看有關(guān)內(nèi)容?的動(dòng)物世界錄像或?圖片，幼兒認(rèn)識(shí)水?里的動(dòng)物。(河?里的、池塘里的、?海洋里的)3、?布置三個(gè)環(huán)境(海?洋、河、池塘)，?幼兒繪畫自己喜歡?的水生動(dòng)物，送它?們回家。4、討?論：為什么要這樣?放?它們有哪些共?同的特點(diǎn)?5、?教師小結(jié)?；顒?dòng)?延伸：續(xù)繼探索?了解有關(guān)水生動(dòng)物?的知識(shí)。2023幼兒園中班科學(xué)領(lǐng)域教學(xué)方案（四）幼?兒用各種各樣的立?體物(積木、紙盒?、酸奶盒)粘在動(dòng)?物卡片后面,使“?小動(dòng)物”能在建構(gòu)?區(qū)站起來(lái)。但這樣?特別占地,積木搭?建的地方就小多了?。怎么辦呢?我想?如果不用這些占地?的立體物做支撐,?想辦法讓幼兒畫的?動(dòng)物卡片立起來(lái),?就解決了空間擁擠?的問(wèn)題了。而且讓?“動(dòng)物卡片立起來(lái)?”,內(nèi)涵關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)?——支撐、平衡,?很具有探究性。我?們班幼兒做過(guò)立體?相框,是有一定經(jīng)?驗(yàn),所以我想引導(dǎo)?幼兒使用紙制品來(lái)?做動(dòng)物卡片的支架?,既豐富了建筑區(qū)?的材料,又解決了?空問(wèn)問(wèn)題,更重要?的是讓幼兒通過(guò)探?究使物體立起來(lái)的?方法,發(fā)展幼兒大?膽的想象力,提高?他們的動(dòng)手能力。?活動(dòng)目標(biāo):1?、激發(fā)幼兒使用剪?、折、粘、貼多種?技能,探究平面紙?制品立體化的方法?。2、培養(yǎng)幼兒?根據(jù)自己的創(chuàng)想,?大膽創(chuàng)造的能力。?活動(dòng)準(zhǔn)備:1?、物質(zhì)準(zhǔn)備:幼兒?畫好的各種動(dòng)物多?個(gè),各種材質(zhì)的紙?(皺紋紙、瓦楞紙?、電光紙、彩色復(fù)?印紙、軟泡沫紙、?宣紙、紙盒紙、牛?奶袋紙),大森林?的立體背景,膠棒?,剪刀,膠條等。?2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:?在教室環(huán)境中擺放?幾種立體物,相框?等。重點(diǎn)、難點(diǎn)?:重點(diǎn):啟發(fā)幼?兒探究“動(dòng)物”立?起來(lái)的幾種方法。?難點(diǎn):找到使紙?卡片平衡的支撐點(diǎn)??；顒?dòng)過(guò)程:?1、引導(dǎo)幼兒討論?:怎樣讓小動(dòng)物“?站”起來(lái)。教師?:看黃老師帶了什?么?(出示做好的?大森林。)幼兒?:我們做的建筑區(qū)?的大森林。教師?:在這個(gè)大森林里?,小動(dòng)物很想站起?來(lái)看一看外面的景?色,如果用托盤里?的這些紙材料,你?能有什么辦法讓動(dòng)?物站起來(lái)?幼兒?1:用紙?jiān)趧?dòng)物的?后面做一根棍,就?像相片似的做一個(gè)?架子。幼兒2:?做一個(gè)圓的筒,動(dòng)?物粘在后面。幼?兒3:用奶袋紙卷?一個(gè)棍。幼兒4?:做許多的支架,?粘在動(dòng)物身上。?幼兒5:把紙卷成?一個(gè)桶,上面剪一?個(gè)洞再把動(dòng)物插上?面。教師:小朋?友方法真多,一會(huì)?兒你們可以用不同?的紙來(lái)試一試,想?辦法讓小動(dòng)物們站?起來(lái),然后把站起?來(lái)的動(dòng)物擺在大森?林中。看看誰(shuí)做的?和其他小朋友不一?樣,用的方法最多?。2、探究讓小?“動(dòng)物”站起來(lái)的?多種方法。幼兒?獨(dú)立操作,教師提?供多種材質(zhì)的紙張?,觀察幼兒使用的?方法,給予不同程?度的幫助。場(chǎng)景?一:幼兒1在一?個(gè)已經(jīng)做好的圓桶?中間,剪了一個(gè)洞?,然后把一朵小花?插了進(jìn)去,可是由?于花的莖太細(xì),總?是立不直。教師?:“想想能用什么?把它固定住呢?”?幼兒1先用膠棒?粘了粘發(fā)現(xiàn)效果不?好,于是用膠條把?花固定住了?！澳?站起來(lái)了,能站起?來(lái)了”,她邊說(shuō)邊?笑著把作品放在了?森林中。場(chǎng)景二?:幼兒2把軟的?泡沫紙卷起來(lái),反?復(fù)幾次,但都沒(méi)成?功。教師:“老?師能幫你嗎?”?幼兒2:“我想讓?小蛇橫著躺著?！?可是軟的泡沫紙多?次卷過(guò)后,打開(kāi)時(shí)?兩邊往上翹。教?師:“你試一試把?蛇架在紙上會(huì)怎么?樣?”幼兒拿起?了剪刀在兩邊上翹?的地方一邊剪了一?個(gè)小口子,這樣蛇?正好能夠架在泡沫?紙上。場(chǎng)景三:?幼兒3選擇了牛?奶袋紙做材料,把?紙剪成一段一段的?,然后卷成了一根?一根的小棍。在小?鴨子的兩邊分別用?膠條粘上兩小棍,?可是由于小鴨子身?體長(zhǎng),站立的時(shí)候?不穩(wěn),她皺著眉頭?擺弄了半天。教?師:“看看,小鴨?子總是往哪邊倒呢??”幼兒3:“?往后倒?！苯處?:“那你想一想怎?么辦?”于是她?很快又做了兩個(gè)小?棍粘在了小鴨子的?中間部分,這樣小?鴨子就站穩(wěn)了。?3、分享:讓小動(dòng)?物“站”起來(lái)的不?同方法。(1)?向同伴介紹自己的?方法。每個(gè)幼兒?都用自己的方法使?小動(dòng)物立起來(lái)了。?教師:“大森林?里站滿了各種各樣?的小動(dòng)物,幼兒快?來(lái)介紹你是怎么讓?這些小動(dòng)物立起來(lái)?的呀?”幼兒1?:我做了一個(gè)紙棍?粘在小老虎的后面?,小老虎就立起來(lái)?了。幼兒2:我?和豆豆的方法一樣?,粘在后面兩個(gè)棍?,就像相框后面那?樣。幼兒3:我?在紙筒上挖了一個(gè)?洞,把小猴子插在?里面了。我還做了?一個(gè)支架,橫著豎?著(比畫著)粘。?(2)引導(dǎo)幼兒?討論“大家都用了?什么方法?哪些方?法是一樣的?”?教師:你們想的辦?法真多,而且也成?功了,你們?cè)谧龅?時(shí)候,遇到什么困?難了嗎?幼兒1?:我開(kāi)始用的紙?zhí)?軟了立不起來(lái),后?來(lái)?yè)Q了硬紙就成功?了。幼兒2:我?在后面粘了一個(gè)小?紙棍但老是倒,后?來(lái)又在旁邊粘了一?個(gè)就不倒了。教?師拿起作品:趙吳?,你告訴小朋友開(kāi)?始時(shí)你把小棍粘在?哪里了?為什么會(huì)?倒?趙昊指著小?老鼠的一側(cè):我粘?這邊了,就往這邊?倒。我粘了另一邊?,就不倒了。教?師:為什么在兩邊?粘就不倒了呢?2023幼兒園中班科學(xué)領(lǐng)域教學(xué)方案（五）一、活動(dòng)目的?1.感受生活中?各種常見(jiàn)的漩渦，?了解這些漩渦的共?同特性。2.嘗?試運(yùn)用手工或繪畫?的形式表現(xiàn)自己看?到的漩渦。3.?在操作活動(dòng)中，培?養(yǎng)幼兒的探索欲望?。二、活動(dòng)準(zhǔn)備?1.資源準(zhǔn)備教?師演示包：(1?)漩渦圖片(2?)實(shí)物：彩色紙、?剪刀、橡皮泥、毛?線、水彩筆、筷子?、勺子、竹簽、大?小、高度不同的容?器、長(zhǎng)短不同的攪?拌器皿(3)記?錄活動(dòng)表格幼兒資?源包：(1)實(shí)?物：彩色紙、剪刀?、橡皮泥、毛線、?水彩筆、筷子、勺?子、竹簽、大小、?高度不同的容器、?長(zhǎng)短不同的攪拌器?皿(2)記錄活?動(dòng)表格親子活動(dòng)包?：(1)容器、?攪拌器皿、沙。?自行準(zhǔn)備：(1?)課桌。(2)?示頻儀、電源插座?。(3)黑板。?2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備教?師：需要了解漩渦?的形成。幼兒：?幼兒收集各種不同?的攪拌器皿以及容?器，會(huì)填寫簡(jiǎn)單的?表格。3.環(huán)境?準(zhǔn)備在科學(xué)區(qū)準(zhǔn)備?各種不同的攪拌器?皿以及容器。三?、科學(xué)詞匯漩渦：?水流急轉(zhuǎn)所激起的?螺旋形。四、方?法詞匯觀察：觀察?怎樣制造漩渦。?操作：用不同的物?體制造漩渦。記?錄：哪個(gè)物體能制?造出又大又漂亮的?漩渦。五、活動(dòng)?建議1.導(dǎo)入活?動(dòng)律動(dòng)導(dǎo)入：讓幼?兒跳轉(zhuǎn)圈舞，感受?漩的動(dòng)作。2.?引導(dǎo)幼兒討論幼兒?已經(jīng)認(rèn)識(shí)了漩渦，?請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)在哪兒?見(jiàn)過(guò)漩渦?你看見(jiàn)?的漩渦是什么樣的??你覺(jué)得漩渦像什?么?3.幼兒作?業(yè)組織幼兒用各種?材料直觀的表現(xiàn)出?自己看到的漩渦。?1.畫密密麻麻?的螺旋線，拿剪刀?順著螺旋線剪，剪?一個(gè)漂亮的漩渦。?2.用毛線擺螺?旋線。3.把橡?皮泥搓成長(zhǎng)條，把?長(zhǎng)條擺成螺旋線。?水中做漩渦。先?問(wèn)幼兒會(huì)在水中制?造漩渦嗎?然后請(qǐng)?幼兒討論用什么方?法制造漩渦?(?1)用手?jǐn)嚒??2)用嘴吹一吹。?(3)用筷子攪?水。然后