中學(xué)語文教研組工作計(jì)劃例文

第30頁共30頁中學(xué)語文教研組工作方案例文中學(xué)語文教研組工作方案(一)一、指導(dǎo)思想今年，學(xué)校提出了新的工作中心：加強(qiáng)師德，標(biāo)準(zhǔn)行為;聚焦課堂，減負(fù)增效;注重科研，推進(jìn)課題;創(chuàng)設(shè)氣氛，人人鼓勵(lì)。我們組將緊緊圍繞學(xué)校的三十二字工作方針，努力開展好本組的教研工作。要全面貫徹校長新學(xué)期工作思路和學(xué)部的工作安排，以改革創(chuàng)新為動(dòng)力，以教育科研為先導(dǎo)，以課堂教學(xué)為渠道，以優(yōu)化教學(xué)過程，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量為核心，全面提升老師隊(duì)伍的整體素質(zhì);扎實(shí)推進(jìn)課改良程，全面施行語文學(xué)科素質(zhì)教育，努力創(chuàng)始具有本校特色的語文教育教學(xué)新場(chǎng)面。二、奮斗目的1.進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)語文各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)，確立“向標(biāo)準(zhǔn)要質(zhì)量”意識(shí)。2.多管齊下，探究語文教學(xué)“減負(fù)增效”的詳細(xì)策略。3.以《綱要》為指引提升“新根底教育”研究程度，促老師更快更好開展。4.著力做好教研組建立，逐步形成教研組文化。5.工作作風(fēng)：團(tuán)結(jié)、合作、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新。6.教學(xué)研究：營造氣氛，不斷深化，做到：有目的，有準(zhǔn)備，重過程，有收獲。三、工作思路(一)進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)語文各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)，緊抓常規(guī)落實(shí)全體語文老師應(yīng)結(jié)實(shí)樹立向標(biāo)準(zhǔn)要質(zhì)量的意識(shí)。本學(xué)期，將引導(dǎo)老師深化學(xué)習(xí)縣教研室新的《教學(xué)常規(guī)》以及我校學(xué)科教學(xué)常規(guī)的有關(guān)要求，抓好“教學(xué)五認(rèn)真”(認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課、認(rèn)真修改作業(yè)、認(rèn)真輔導(dǎo)、認(rèn)真反思)常規(guī)教學(xué)行為習(xí)慣的養(yǎng)成，使之有利于學(xué)生語文學(xué)業(yè)程度的進(jìn)步，有利于老師教學(xué)行為的標(biāo)準(zhǔn)，為深度推進(jìn)新課程進(jìn)一步施行打下良好的根底。推進(jìn)策略：每月教研組進(jìn)展一次教學(xué)常規(guī)檢查。內(nèi)容涵蓋：老師備課、作業(yè)設(shè)計(jì)與修改、同一備課組內(nèi)互相聽課記錄(每周至少1節(jié))或結(jié)對(duì)聽課記錄(每周至少2節(jié))、每課后的教學(xué)反思、每月上傳一篇教學(xué)預(yù)案和一篇高質(zhì)量的專題反思等。(二)多管齊下，探究語文教學(xué)“減負(fù)增效”的詳細(xì)策略教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校教學(xué)的生命線，也是我們語文教研組的重要工作。在目前社會(huì)中“減負(fù)”呼聲非常強(qiáng)烈的背景下，廣闊語文老師必須在如何實(shí)現(xiàn)“減負(fù)增效”上多動(dòng)腦筋，才能適應(yīng)新教育形勢(shì)的要求。推進(jìn)策略：新學(xué)期，將主要采取老師自主研究理論、加強(qiáng)備課組集體研討、加強(qiáng)教研組層面分享交流以及邀請(qǐng)區(qū)教研員、外校優(yōu)秀老師來校指導(dǎo)等途徑探究“減負(fù)增效”的詳細(xì)策略，促使我校語文教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步進(jìn)步。尤其，各年級(jí)備課組必須每周認(rèn)真進(jìn)展一次集體備課，填寫《集體備課活動(dòng)記錄本》，期中、期末組織交流集體備課經(jīng)歷，期末上繳記錄本。同時(shí)，還將在上學(xué)期“繁星”杯首屆讀書節(jié)成功開展的根底上，著手成立“繁星”文學(xué)社，加強(qiáng)我校語文學(xué)科特色工程建立。(三)以《語文學(xué)科開展綱要》為指引，提升“新根底教育”研究程度，促老師更好更快開展。1.科學(xué)制定教研組三年開展規(guī)劃、老師三年開展規(guī)劃，設(shè)計(jì)開展“道路圖”。三年開展規(guī)劃無論對(duì)于一個(gè)團(tuán)隊(duì)還是個(gè)體而言，都能起到宏大的開展引領(lǐng)作用。新學(xué)期，教研組將集聚本校學(xué)科分管領(lǐng)導(dǎo)、教研組長、備課組長以及新根底專家等多方力量，科學(xué)制定教研組將來三年開展規(guī)劃，同時(shí)組內(nèi)老師根據(jù)教研組三年開展規(guī)劃制定自身三年開展規(guī)劃，設(shè)計(jì)好團(tuán)隊(duì)和個(gè)人開展的“道路圖”。2.改革學(xué)習(xí)方式，進(jìn)步《語文教學(xué)改革指導(dǎo)綱要》學(xué)習(xí)的實(shí)效性。新學(xué)期，教研組將力圖改變以往學(xué)習(xí)存在的盲目性、外表化、形式化等缺乏，用足、用好《語文教學(xué)改革指導(dǎo)綱要》這本書，在學(xué)習(xí)內(nèi)容的安排上將力求做到學(xué)習(xí)理論和需求結(jié)合，學(xué)習(xí)理論和理論結(jié)合，學(xué)習(xí)理論和反響結(jié)合。同時(shí)，進(jìn)一步完善學(xué)習(xí)制度，將確定個(gè)體悟?qū)W、專家導(dǎo)學(xué)、骨干輔學(xué)和群體互學(xué)相結(jié)合的學(xué)習(xí)方式，努力進(jìn)步學(xué)習(xí)活動(dòng)開展的實(shí)效性。(詳細(xì)安排見后)3.分層推進(jìn)，強(qiáng)化日常研究。新學(xué)期，根據(jù)教研組成員的研究狀態(tài)和研究才能，初步擬定劃分為以下三類群體(見下表)。教研組將圍繞“老師四大新根本功”以及“學(xué)生五大新常規(guī)”的要求，對(duì)三類群體合理分工，積極互動(dòng)，分層推進(jìn)。尤其，要求老師們?cè)谌粘Ｕn堂中重點(diǎn)落實(shí)，大組教研活動(dòng)時(shí)將對(duì)此集中反響“老師四大根本功”：在教學(xué)目的確定的前提下，首先，以指向目的實(shí)現(xiàn)的開放性的問題來激活學(xué)生的相關(guān)資，這就要求老師把握好問題設(shè)計(jì)的開放度;準(zhǔn)確把握全體學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，對(duì)學(xué)生中產(chǎn)生的根底性資作出敏銳的反響，為全體學(xué)生提供參與交流的平臺(tái)，這就要求老師具有資捕捉的敏感度;根據(jù)現(xiàn)狀捕捉針對(duì)性資，在資的處理過程中讓學(xué)生經(jīng)歷知識(shí)、構(gòu)造形成的過程，這就要求老師具有資處理的整合力;根據(jù)課堂中學(xué)生的現(xiàn)實(shí)狀態(tài)，恰當(dāng)?shù)幕貞?yīng)反響與及時(shí)的過程拓展、歸納提煉，組織有效的互動(dòng)，將學(xué)生的思維引向深化，這就要求老師具有過程互動(dòng)的調(diào)控力?！皩W(xué)生五大新常規(guī)”：包括如學(xué)生思維靈敏、開放;學(xué)生學(xué)會(huì)記錄;學(xué)生積極參與，自主交流;學(xué)生具備傾聽、思辨才能;學(xué)生會(huì)合作、能合作、善合作等“五大新常規(guī)”。4.以課型研究為抓手，促使研究的深化化、日?；?、系列化。新學(xué)期，市聯(lián)絡(luò)學(xué)校語文研究的專題將是對(duì)原有研究的延續(xù)和延伸，主要將致力于“新根底課型研究”。教研組方案成立低、中、高三大年段研究小組，圍繞學(xué)校大的研究專題進(jìn)展細(xì)化研究，將研究重心下移到各研究小組。教研組將特別加強(qiáng)對(duì)各研究小組研究各階段的指導(dǎo)，如參與指導(dǎo)研究組組長制定專題研究方案，準(zhǔn)確把握研究中的問題，改革研究制度，完善評(píng)價(jià)機(jī)制和管理策略等，以此促進(jìn)研究的專題化、深化化、日?；Ｖ袑W(xué)語文教研組工作方案范例一、指導(dǎo)思想以《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為指針，以縣教研室和學(xué)校教科研工作方案中的有關(guān)內(nèi)容為切入點(diǎn)，以“促進(jìn)老師專業(yè)成長，進(jìn)步學(xué)生的語文綜合素質(zhì)”為落腳點(diǎn)，進(jìn)一步完善常規(guī)管理，深化課堂教學(xué)改革，使我校語文教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有升，力爭(zhēng)把本組打造成為我校教科研的一處亮麗的風(fēng)景。二、工作重點(diǎn)及措施1、進(jìn)一步完善讀書學(xué)習(xí)制度，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氣氛。為進(jìn)一步提升我們語文老師的教育理念，本學(xué)期我們語文組將進(jìn)一步完善讀書學(xué)習(xí)制度，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氣氛。把語文教研組建立成學(xué)習(xí)型的教研組，形成學(xué)習(xí)上的互動(dòng)、聯(lián)動(dòng)。繼續(xù)充實(shí)語文組圖書角的數(shù)量和質(zhì)量，繼續(xù)向老師推薦一些與語文教學(xué)親密相關(guān)的網(wǎng)站，繼續(xù)不定期發(fā)放相關(guān)學(xué)習(xí)資料并集中組織學(xué)習(xí)，把校本培訓(xùn)與平時(shí)學(xué)習(xí)結(jié)合起來，要求每位語文老師每周讀一篇有關(guān)新課程的教學(xué)論文，每月至少讀一本教育雜志，每學(xué)期至少讀一部教育理論專著，并做好讀書筆記。讓先進(jìn)的教育思想牢牢扎根于每位老師的心中，從而更有的放矢地指導(dǎo)自己的教學(xué)理論。2、重視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法的培養(yǎng)，促進(jìn)語文學(xué)習(xí)的安康開展。要求學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)過程中，字要規(guī)規(guī)矩矩的寫，話要清清楚楚的說，練習(xí)要踏踏實(shí)實(shí)的做，作文要認(rèn)認(rèn)真真的完成。要求學(xué)生要有書法練習(xí)本、周記本、語文摘抄本〔素材積累〕和作文本。不定期舉行學(xué)習(xí)方法經(jīng)歷交流會(huì)。3、繼續(xù)抓好集體備課，發(fā)揮集體效能。集體備課是上年度我們語文組的薄弱環(huán)節(jié)，根本上是流于形式。本學(xué)期要進(jìn)一步落實(shí)集體備課制度，首先備課組長思想上要重視，措施要到位，其它老師要嚴(yán)密配合，講究求真務(wù)實(shí)，對(duì)各種課型都要進(jìn)展研討，采取“分塊備課，集體評(píng)議、個(gè)人修改、注重反思”的總體思路思路。讓老師沿著“備課——評(píng)議——修改——反思”這一互聯(lián)互動(dòng)的螺旋式的漸進(jìn)過程，求得問題的解決，從而促進(jìn)老師間的互動(dòng)式交流和老師與新課程的共同成長，到達(dá)互相學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短、共同進(jìn)步的目的。4、重視課堂視導(dǎo)工作，讓課堂煥發(fā)生命活力。進(jìn)步教育質(zhì)量，關(guān)鍵在課堂。本學(xué)期要繼續(xù)開展聽、說、評(píng)、講等教研形式，繼續(xù)開展“同課異構(gòu)”的教研活動(dòng)，討論初中語文精讀課、略讀課、寫作課、口語交際課、名著導(dǎo)讀課、綜合理論活動(dòng)課、專題學(xué)習(xí)課的教法、學(xué)法和評(píng)課標(biāo)準(zhǔn)。5、進(jìn)一步深化課題研究活動(dòng)，豐富和開展校本教研。為豐富和開展校本教研，我們教研組將進(jìn)一步深化課題研究活動(dòng)，豐富和開展校本教研。配合學(xué)校對(duì)校級(jí)和縣級(jí)課題進(jìn)展跟蹤和督助，每種材料都要定期上交，并進(jìn)展階段成果匯報(bào)。防止“死課題”現(xiàn)象發(fā)生。6、開展多種形式的語文學(xué)習(xí)活動(dòng)，挖掘課外語文學(xué)習(xí)資本學(xué)期我們根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和學(xué)校的實(shí)際情況繼續(xù)開展豐富多彩的課外活動(dòng)，拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)空間，重視情感、態(tài)度、價(jià)值觀的正確導(dǎo)向，正確處理根本素養(yǎng)與創(chuàng)新才能的關(guān)系，挖掘課外語文學(xué)習(xí)資增強(qiáng)學(xué)生在各種上場(chǎng)合學(xué)語文，用語文的意識(shí)，多方面進(jìn)步學(xué)生的語文才能。7、重視名著閱讀活動(dòng)，為學(xué)生今后人生打好精神底子。培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，提倡少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本書。重點(diǎn)放在名著閱讀，根據(jù)各年級(jí)的名著導(dǎo)讀篇目每學(xué)期推薦兩本，建議人手一本，可借可買，期中考試前閱讀完一本，期中考試后閱讀完一本，每讀完一本，召開一次讀書交流會(huì)，講故事,談體會(huì)，讀完兩本舉行一次名著知識(shí)競(jìng)賽。這樣五個(gè)學(xué)期〔九年級(jí)第二學(xué)期不再推薦〕下來至少可讀10本名著，中考名著的考試就沒什么好怕的了。詳細(xì)推薦如下：七〔上〕《愛的教育》、《西游記》七〔下〕《繁星春水》《巨人三傳》八〔上〕《水滸傳》《魯賓遜漂流記》八〔下〕《朝花夕拾》《駱駝祥子》九〔上〕《鋼鐵是怎樣煉成的》《格列佛游記》8、加強(qiáng)作文教學(xué)的改革，探究作文教學(xué)新途徑。寫作才能是語文素養(yǎng)的綜合表達(dá)，寫作教學(xué)應(yīng)貼近學(xué)生實(shí)際，讓學(xué)生易于動(dòng)筆，樂于表達(dá)，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)，熱愛生活，表達(dá)真情實(shí)感。在寫作教學(xué)中，應(yīng)注意培養(yǎng)觀察、考慮、表現(xiàn)、評(píng)價(jià)的才能。要求學(xué)生說真話、實(shí)話、心里話。不說假話、空話、套話。應(yīng)為學(xué)生的自主寫作提供有利條件和廣闊空間，減小對(duì)學(xué)生業(yè)余的束縛，的。提倡學(xué)生自主擬題，少寫命題作文。寫作知識(shí)的教學(xué)力求精要有用，讓學(xué)生在寫作理論中學(xué)會(huì)寫作。重視作文的自我修改和互相修改。9、繼續(xù)加強(qiáng)日常教研活動(dòng)的資料歸檔管理工作。中學(xué)語文教研組工作方案2023一、指導(dǎo)思想今年，學(xué)校提出了新的工作中心：加強(qiáng)師德，標(biāo)準(zhǔn)行為;聚焦課堂，減負(fù)增效;注重科研，推進(jìn)課題;創(chuàng)設(shè)氣氛，人人鼓勵(lì)。我們組將緊緊圍繞學(xué)校的三十二字工作方針，努力開展好本組的教研工作。要全面貫徹校長新學(xué)期工作思路和學(xué)部的工作安排，以改革創(chuàng)新為動(dòng)力，以教育科研為先導(dǎo)，以課堂教學(xué)為渠道，以優(yōu)化教學(xué)過程，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量為核心，全面提升老師隊(duì)伍的整體素質(zhì);扎實(shí)推進(jìn)課改良程，全面施行語文學(xué)科素質(zhì)教育，努力創(chuàng)始具有本校特色的語文教育教學(xué)新場(chǎng)面。二、奮斗目的1.進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)語文各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)，確立“向標(biāo)準(zhǔn)要質(zhì)量”意識(shí)。2.多管齊下，探究語文教學(xué)“減負(fù)增效”的詳細(xì)策略。3.以《綱要》為指引提升“新根底教育”研究程度，促老師更快更好開展。4.著力做好教研組建立，逐步形成教研組文化。5.工作作風(fēng)：團(tuán)結(jié)、合作、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新。6.教學(xué)研究：營造氣氛，不斷深化，做到：有目的，有準(zhǔn)備，重過程，有收獲。三、工作思路(一)進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)語文各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)，緊抓常規(guī)落實(shí)全體語文老師應(yīng)結(jié)實(shí)樹立向標(biāo)準(zhǔn)要質(zhì)量的意識(shí)。本學(xué)期，將引導(dǎo)老師深化學(xué)習(xí)縣教研室新的《教學(xué)常規(guī)》以及我校學(xué)科教學(xué)常規(guī)的有關(guān)要求，抓好“教學(xué)五認(rèn)真”(認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課、認(rèn)真修改作業(yè)、認(rèn)真輔導(dǎo)、認(rèn)真反思)常規(guī)教學(xué)行為習(xí)慣的養(yǎng)成，使之有利于學(xué)生語文學(xué)業(yè)程度的進(jìn)步，有利于老師教學(xué)行為的標(biāo)準(zhǔn)，為深度推進(jìn)新課程進(jìn)一步施行打下良好的根底。推進(jìn)策略：每月教研組進(jìn)展一次教學(xué)常規(guī)檢查。內(nèi)容涵蓋：老師備課、作業(yè)設(shè)計(jì)與修改、同一備課組內(nèi)互相聽課記錄(每周至少1節(jié))或結(jié)對(duì)聽課記錄(每周至少2節(jié))、每課后的教學(xué)反思、每月上傳一篇教學(xué)預(yù)案和一篇高質(zhì)量的專題反思等。(二)多管齊下，探究語文教學(xué)“減負(fù)增效”的詳細(xì)策略教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校教學(xué)的生命線，也是我們語文教研組的重要工作。在目前社會(huì)中“減負(fù)”呼聲非常強(qiáng)烈的背景下，廣闊語文老師必須在如何實(shí)現(xiàn)“減負(fù)增效”上多動(dòng)腦筋，才能適應(yīng)新教育形勢(shì)的要求。推進(jìn)策略：新學(xué)期，將主要采取老師自主研究理論、加強(qiáng)備課組集體研討、加強(qiáng)教研組層面分享交流以及邀請(qǐng)區(qū)教研員、外校優(yōu)秀老師來校指導(dǎo)等途徑探究“減負(fù)增效”的詳細(xì)策略，促使我校語文教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步進(jìn)步。尤其，各年級(jí)備課組必須每周認(rèn)真進(jìn)展一次集體備課，填寫《集體備課活動(dòng)記錄本》，期中、期末組織交流集體備課經(jīng)歷，期末上繳記錄本。同時(shí)，還將在上學(xué)期“繁星”杯首屆讀書節(jié)成功開展的根底上，著手成立“繁星”文學(xué)社，加強(qiáng)我校語文學(xué)科特色工程建立。(三)以《語文學(xué)科開展綱要》為指引，提升“新根底教育”研究程度，促老師更好更快開展。1.科學(xué)制定教研組三年開展規(guī)劃、老師三年開展規(guī)劃，設(shè)計(jì)開展“道路圖”。三年開展規(guī)劃無論對(duì)于一個(gè)團(tuán)隊(duì)還是個(gè)體而言，都能起到宏大的開展引領(lǐng)作用。新學(xué)期，教研組將集聚本校學(xué)科分管領(lǐng)導(dǎo)、教研組長、備課組長以及新根底專家等多方力量，科學(xué)制定教研組將來三年開展規(guī)劃，同時(shí)組內(nèi)老師根據(jù)教研組三年開展規(guī)劃制定自身三年開展規(guī)劃，設(shè)計(jì)好團(tuán)隊(duì)和個(gè)人開展的“道路圖”。2.改革學(xué)習(xí)方式，進(jìn)步《語文教學(xué)改革指導(dǎo)綱要》學(xué)習(xí)的實(shí)效性。新學(xué)期，教研組將力圖改變以往學(xué)習(xí)存在的盲目性、外表化、形式化等缺乏，用足、用好《語文教學(xué)改革指導(dǎo)綱要》這本書，在學(xué)習(xí)內(nèi)容的安排上將力求做到學(xué)習(xí)理論和需求結(jié)合，學(xué)習(xí)理論和理論結(jié)合，學(xué)習(xí)理論和反響結(jié)合。同時(shí)，進(jìn)一步完善學(xué)習(xí)制度，將確定個(gè)體悟?qū)W、專家導(dǎo)學(xué)、骨干輔學(xué)和群體互學(xué)相結(jié)合的學(xué)習(xí)方式，努力進(jìn)步學(xué)習(xí)活動(dòng)開展的實(shí)效性。(詳細(xì)安排見后)3.分層推進(jìn)，強(qiáng)化日常研究。新學(xué)期，根據(jù)教研組成員的研究狀態(tài)和研究才能，初步擬定劃分為以下三類群體(見下表)。教研組將圍繞“老師四大新根本功”以及“學(xué)生五大新常規(guī)”的要求，對(duì)三類群體合理分工，積極互動(dòng)，分層推進(jìn)。尤其，要求老師們?cè)谌粘Ｕn堂中重點(diǎn)落實(shí)，大組教研活動(dòng)時(shí)將對(duì)此集中反響“老師四大根本功”：在教學(xué)目的確定的前提下，首先，以指向目的實(shí)現(xiàn)的開放性的問題來激活學(xué)生的相關(guān)資，這就要求老師把握好問題設(shè)計(jì)的開放度;準(zhǔn)確把握全體學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，對(duì)學(xué)生中產(chǎn)生的根底性資作出敏銳的反響，為全體學(xué)生提供參與交流的平臺(tái)，這就要求老師具有資捕捉的敏感度;根據(jù)現(xiàn)狀捕捉針對(duì)性資，在資的處理過程中讓學(xué)生經(jīng)歷知識(shí)、構(gòu)造形成的過程，這就要求老師具有資處理的整合力;根據(jù)課堂中學(xué)生的現(xiàn)實(shí)狀態(tài)，恰當(dāng)?shù)幕貞?yīng)反響與及時(shí)的過程拓展、歸納提煉，組織有效的互動(dòng)，將學(xué)生的思維引向深化，這就要求老師具有過程互動(dòng)的調(diào)控力。“學(xué)生五大新常規(guī)”：包括如學(xué)生思維靈敏、開放;學(xué)生學(xué)會(huì)記錄;學(xué)生積極參與，自主交流;學(xué)生具備傾聽、思辨才能;學(xué)生會(huì)合作、能合作、善合作等“五大新常規(guī)”。4.以課型研究為抓手，促使研究的深化化、日?；?、系列化。新學(xué)期，市聯(lián)絡(luò)學(xué)校語文研究的專題將是對(duì)原有研究的延續(xù)和延伸，主要將致力于“新根底課型研究”。教研組方案成立低、中、高三大年段研究小組，圍繞學(xué)校大的研究專題進(jìn)展細(xì)化研究，將研究重心下移到各研究小組。教研組將特別加強(qiáng)對(duì)各研究小組研究各階段的指導(dǎo)，如參與指導(dǎo)研究組組長制定專題研究方案，準(zhǔn)確把握研究中的問題，改革研究制度，完善評(píng)價(jià)機(jī)制和管理策略等，以此促進(jìn)研究的專題化、深化化、日?；Ｖ袑W(xué)語文教研組個(gè)人方案一、指導(dǎo)思想以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為目的，以施行課程改革為契機(jī)，立足校本，狠抓實(shí)效，大力促進(jìn)老師專業(yè)化開展。以注重積累，培養(yǎng)習(xí)慣，指導(dǎo)學(xué)法，訓(xùn)練思維，浸透德育新課改理念為根底深化課堂教學(xué)改革，強(qiáng)化老師隊(duì)伍建立,轉(zhuǎn)化老師的教學(xué)行為。積極貫徹學(xué)校教誨處工作方案，課堂教學(xué)以精講、互動(dòng)、高效為指導(dǎo)，教研工作以校本為中心，努力進(jìn)步語文學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生的人文素質(zhì)，開拓創(chuàng)新、更新觀念、與時(shí)俱進(jìn)、真抓實(shí)干，緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期工作目的，認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，積極、穩(wěn)妥、有效地深化語文課程改革實(shí)驗(yàn)，進(jìn)一步加大課堂教學(xué)改革的力度，標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)常規(guī)管理，強(qiáng)化語文教學(xué)工作中的研究、效勞、指導(dǎo)等功能，積極推進(jìn)名師工程，全面進(jìn)步學(xué)生語文綜合素養(yǎng)。要加強(qiáng)隊(duì)伍建立和學(xué)科建立，向創(chuàng)新和效率要質(zhì)量，全面進(jìn)步我校語文教學(xué)的效益，全面開展成長型老師群體建立活動(dòng)，以推進(jìn)課程教學(xué)為中心，課題研究為重點(diǎn)，促進(jìn)師生成長為根本，抓好老師培訓(xùn)工作，做好評(píng)析報(bào)告，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，努力進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)結(jié)合語文教研組全體老師的教研實(shí)際，為老師營造良好的教研氣氛和展示舞臺(tái)，全面進(jìn)步課堂教學(xué)程度及業(yè)務(wù)才能，為全體學(xué)生的安康開展效勞。二、學(xué)好理論，更新觀念，進(jìn)步素質(zhì)1、教研組每位成員應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論和新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，通讀一本理論專著，圍繞輕負(fù)高效素質(zhì)教育創(chuàng)新教育等熱點(diǎn)問題，結(jié)合語文教學(xué)理論，通過專題學(xué)習(xí)和討論，進(jìn)步自身的理論素養(yǎng)，更新教育教學(xué)觀念，樹立正確的教學(xué)觀和學(xué)生觀。2、教研組每位成員至少閱訂一份語文報(bào)刊。平時(shí)，語文老師要堅(jiān)持通讀兩種語文教學(xué)研究刊物，及時(shí)理解語文教學(xué)的動(dòng)態(tài)和語文教改趨向，開拓視野，拓寬語文改革思路；同時(shí)，結(jié)合自己的教學(xué)理論，吸收并消化別人的先進(jìn)的教育經(jīng)歷，不斷練好自身的語文教學(xué)內(nèi)功，從而更好地適應(yīng)素質(zhì)教育對(duì)語文老師所提出的更高要求。3、教研組每位成員要嚴(yán)密結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際和課題研究，并根據(jù)自身的需要，確定學(xué)習(xí)重點(diǎn)，講究學(xué)習(xí)方式，進(jìn)步學(xué)習(xí)效率，努力做到：自覺學(xué)習(xí)理論，深化研究探究，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)歷，積極撰寫論文，使理論學(xué)習(xí)落到實(shí)處，卓有成效。三、狠抓常規(guī)，改革教學(xué)，進(jìn)步效率1、落實(shí)學(xué)科教學(xué)常規(guī)，重點(diǎn)是抓課堂教學(xué)常規(guī)的落實(shí)。語文學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的全面進(jìn)步，關(guān)鍵是落實(shí)常規(guī)，改革課堂教學(xué)，進(jìn)步課堂教學(xué)效率。全面施行素質(zhì)教育，課堂教學(xué)是主陣地。本學(xué)期，在對(duì)照新課程標(biāo)準(zhǔn)的前提下，結(jié)實(shí)樹立老師的效勞意識(shí)，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式；改革陳舊、呆板、單調(diào)的語文課堂教學(xué)形式，研究和設(shè)計(jì)科學(xué)、新穎、活潑、開放型的語文課堂教學(xué)形式；語文課堂教學(xué)應(yīng)創(chuàng)設(shè)和諧、寬松、民主的教學(xué)氣氛，重視創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，激活學(xué)生的求知欲，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和才能，突出創(chuàng)新精神和理論才能的培養(yǎng)；堅(jiān)決做到面向全體學(xué)生，照顧不同程度，不同層次的學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，研究和施行分層分類教學(xué)；努力促使課堂教學(xué)構(gòu)造的最優(yōu)化，大大進(jìn)步語文課堂教學(xué)效率。2、加強(qiáng)常規(guī)調(diào)研，確保減負(fù)增效。本學(xué)期，教研組將配合學(xué)校通過聽課、抽查備課、作業(yè)修改等多種方式，檢查常規(guī)落實(shí)情況。3、加強(qiáng)集體備課。發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì)，進(jìn)步備課質(zhì)量，保證課堂教學(xué)質(zhì)量。4、做好年青老師的傳、幫、帶工作。5、開展有效的教研活動(dòng)。6、扎實(shí)有效地開展興趣小組活動(dòng)，拓寬學(xué)生視野。7、全心全意為九年級(jí)學(xué)生效勞，打好中考這一仗。8、成就學(xué)生，成就自己。四、主要工作〔一〕加強(qiáng)教研常規(guī)管理，進(jìn)一步形成語文教學(xué)的研究氣氛1、每月兩次的教研活動(dòng)。針對(duì)教學(xué)中存在的問題重點(diǎn)研究，比方怎樣把握新教材，新教材的單元安排體系怎樣與教學(xué)進(jìn)度統(tǒng)一起來，怎樣對(duì)學(xué)生進(jìn)展?jié)h語言根底知識(shí)的教學(xué)，怎樣利用現(xiàn)有資運(yùn)用現(xiàn)代化手段教學(xué)等。2、開設(shè)組內(nèi)教研課，通過年級(jí)內(nèi)、語文組內(nèi)、校內(nèi)的互聽互學(xué)，通過匯報(bào)課、示范課、研究課的觀摩學(xué)習(xí)討論，促進(jìn)語文教研工作的開展。擬定由周正高老師執(zhí)教一節(jié)公開課。3、開展聽課評(píng)課活動(dòng)，主要以本學(xué)科的課為主，認(rèn)真填寫好聽課筆記，做好評(píng)課。4、備課要適應(yīng)新要求新形式，不但教學(xué)過程設(shè)計(jì)理念要新、教學(xué)手段和方法要新，而且教學(xué)目的要新，教后反思要不走過場(chǎng)。〔二〕加強(qiáng)課題研究，注重學(xué)生素養(yǎng)語文教學(xué)應(yīng)當(dāng)在教給語言知識(shí)的同時(shí)，著重于引導(dǎo)應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的言語才能。這就要求我們?cè)谡Z文教學(xué)中及時(shí)轉(zhuǎn)變過去以傳授知識(shí)為主的舊教育，而到著眼于培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)變才能和創(chuàng)新才能的新穎教育。為此，我們要加強(qiáng)課題研究，注重培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)。的中學(xué)語文教研組工作方案范文去年秋學(xué)期，我們高語組在教育教學(xué)領(lǐng)域獲得了豐碩的成果，在校先進(jìn)教研組考核中，榮獲第一名，中學(xué)語文教研組工作方案。我們深知成績已屬于過去，將來的工作還很艱巨，為進(jìn)一步推進(jìn)我校的課堂教學(xué)改革，深化素質(zhì)教育和創(chuàng)新教育成果，本學(xué)期我們組將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)求真務(wù)實(shí)，高效創(chuàng)新的教學(xué)理念，打造我校三星級(jí)高中的語文教學(xué)品牌，加強(qiáng)校本課程建立。為此，特?cái)M定xx年秋學(xué)期教研組工作方案。一、指導(dǎo)思想：以教育要xx面向的指示和xx代表的重要思想為指導(dǎo)，在學(xué)校教務(wù)處、教科室的直接領(lǐng)導(dǎo)下，緊緊抓住教育課程改革這個(gè)契機(jī)，不斷強(qiáng)化教研意識(shí)，立足校情和學(xué)生實(shí)際，大力推進(jìn)教育創(chuàng)新，進(jìn)步語文課堂教學(xué)效率，努力構(gòu)建具有明達(dá)特色的高中語文教育教學(xué)教研體系，與時(shí)俱進(jìn)，銳意進(jìn)取，創(chuàng)始教育教學(xué)新場(chǎng)面。二、工作目的：1、進(jìn)一步進(jìn)步學(xué)生的語文素養(yǎng)，使學(xué)生具有較強(qiáng)的語文應(yīng)用才能和一定的審美才能、探究才能，形成良好的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)，為終身學(xué)習(xí)和有個(gè)性的開展奠定根底。2、認(rèn)真搞好教學(xué)研究，爭(zhēng)取在研究性學(xué)習(xí)、校本課程開發(fā)方面獲得打破性進(jìn)展，形成特色，從而不斷進(jìn)步老師的教科研程度。3、繼續(xù)強(qiáng)化協(xié)作精神，創(chuàng)立團(tuán)結(jié)、和諧，充滿創(chuàng)新與活力的優(yōu)秀教研組，出色完成學(xué)校各項(xiàng)工作。三、詳細(xì)措施：為一更好地完成上述教育教學(xué)工作目的，我們組打算以教學(xué)為中心，教改為動(dòng)力，教研為生命，課堂為陣地，學(xué)生為載體，全面推進(jìn)課堂改革，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新才能。㈠強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)，為語文教學(xué)的可持續(xù)開展奠定堅(jiān)實(shí)的根底。本學(xué)期，我們組將利用教研活動(dòng)時(shí)間及平時(shí)的教育教學(xué)理論，深化學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)《普通高中課程方案》和《普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)》和xx年高考語文《考試說明》，學(xué)習(xí)先進(jìn)的語文教學(xué)理念，深化課堂教學(xué)改革，新教材已在我校高一年級(jí)全面使用，〔蘇教版〕的語文新教材更加注重人文性，強(qiáng)調(diào)聽說讀寫才能的綜合培養(yǎng)，所有這些都給我們提出了新的要求，因此，我們必須加大教研力度，不斷充實(shí)自己的理論程度，從而進(jìn)步教學(xué)效益。㈡探究教學(xué)規(guī)律，為語文教學(xué)的打破性開展尋求持久的動(dòng)力。俗話說教學(xué)有法，教無定法，語文教學(xué)更是一門藝術(shù)，本學(xué)期，我們將全面啟動(dòng)新課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)方案，研究新教材，尋求與教學(xué)的最正確切合點(diǎn)，探究教學(xué)規(guī)律，從而為語文教學(xué)效勞。1、教書育人，授業(yè)傳道，在學(xué)科教學(xué)中浸透德育《新課程標(biāo)準(zhǔn)》要我們?cè)炀蜁r(shí)代報(bào)需要的多方面人才，弘揚(yáng)和培育民族精神，增強(qiáng)民族創(chuàng)造力和凝聚力發(fā)揮應(yīng)有的作用，因此我們語文老師更應(yīng)利用學(xué)科優(yōu)勢(shì)，對(duì)學(xué)生加強(qiáng)思想品德教育，要利用課堂突出主旋律教育，以愛國、集體精神來凈化學(xué)生的心靈。2、加強(qiáng)教學(xué)科研工作，為語文教學(xué)搭建創(chuàng)新的平臺(tái)。課堂教育是教育教學(xué)的主陣地，是師生出成績的關(guān)鍵所在，長期以來語文課堂教學(xué)的狀況不理想，常常是老師主講，學(xué)生主聽，課堂沉悶，老師也缺乏熱情。本學(xué)期要花大力氣改變，認(rèn)真研究學(xué)情，設(shè)法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，充分發(fā)揮其主體作用，極大限度地進(jìn)步課堂效率，使學(xué)生有實(shí)實(shí)在在的收獲。同時(shí)加強(qiáng)集體備注，說課及課練單練制度，各備課組在教研活動(dòng)時(shí)，保質(zhì)保量完成集體備課，深化整合教育教學(xué)資。各備課組合理分工，統(tǒng)籌安排科學(xué)運(yùn)作，統(tǒng)一命制課練，單練試卷，真正做到教學(xué)情況的有效反響。〔三〕、開展教研活動(dòng)，為語文教學(xué)的創(chuàng)造性開展提供良好的保證。本學(xué)期，我們高語組，將在一系列的教學(xué)教研活動(dòng)中，展示我組的教研成果，打造品牌，同時(shí)找出還存在的缺乏，為語文教學(xué)的創(chuàng)造性開展提供良好的保證。1、強(qiáng)化同組聽課評(píng)課制度，每次聽課后盡量多交換些缺點(diǎn)和存在問題，提出改良意見，互相商討，共同進(jìn)步。2、高度重視公開課教學(xué)，無論是新分配的老師，還是有多年教學(xué)經(jīng)歷的老老師在新課改面前，要甘當(dāng)小學(xué)生，潛心研究，互相學(xué)習(xí)，公開課教學(xué)就是一個(gè)很好交流的平臺(tái)，我們每個(gè)人都要不放過每一次學(xué)習(xí)進(jìn)步的時(shí)機(jī)。3、繼續(xù)做好走出去，請(qǐng)進(jìn)來工作，向兄弟學(xué)校多學(xué)習(xí)，力爭(zhēng)多創(chuàng)造時(shí)機(jī)讓組內(nèi)老師走出校門聽取外校的優(yōu)質(zhì)課、示范課，參加各級(jí)各類的教學(xué)研討會(huì)，回來后在本組傳達(dá)學(xué)習(xí)，形成輻射。4、廣泛開展課余活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的積極性，爭(zhēng)取在研究性學(xué)習(xí)，校本課程的開發(fā)方面獲得打破性進(jìn)展。本學(xué)期，我組方案開展一些作文、演講、書法、古詩文、名句等知識(shí)競(jìng)賽。寓教于樂，有力地促進(jìn)我校的第二課堂的開展。四、活動(dòng)安排：第一周：開學(xué)報(bào)到注冊(cè)；第二周：討論教研組工作方案，擬定各級(jí)各類教學(xué)工作方案；第三周：學(xué)習(xí)《普通高中新課程標(biāo)準(zhǔn)》；第四周：高一語文公開課〔蔡桂萍〕；第五周：高一語文國慶征文比賽〔吳平生、計(jì)莉莉〕高二年級(jí)國慶演講比賽〔王洪軍、陳國〕；第六周：高一語文公開課〔邱定旺〕；第七周：高三語文名句默寫知識(shí)競(jìng)賽〔戴天穩(wěn)〕；第八周：高二語文公開課〔陳昌茂〕高三語文修改病句知識(shí)競(jìng)賽〔韋紅珍〕；第九周：高一語文公開課〔田浩東〕高三語文閱讀競(jìng)賽〔薛峰〕；第十周：高二文學(xué)欣賞〔徐愛蘭、姜紹岸〕高一現(xiàn)代文閱讀競(jìng)賽〔曹洪輝、孫云霞〕；第十一周：高一語文公開課〔劉雯雯〕；第十二周：高三語文公開課〔王軍〕；第十三周：高三語文公開課〔董甫華〕高一古詩文名句默寫競(jìng)賽〔黃立英、許紅英〕；第十四周：高三語文公開課〔陳克亞〕；第十五周：走出去——向?yàn)I海明達(dá)中學(xué)學(xué)習(xí)〔武慶開〕第十六周：高二語文公開課〔白紅艷〕；第十七周：高二語文公開課〔崔巍嵩〕；第十八周：慶元旦高一硬筆書法競(jìng)賽〔朱國林〕；第十九周：高二古詩文知識(shí)競(jìng)賽〔周超、李衛(wèi)星〕。第二十周：復(fù)習(xí)、迎考中學(xué)語文教研組個(gè)人工作方案本學(xué)期，初中語文教研組工作，將繼續(xù)貫徹執(zhí)行課改精神，在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下，深化語文教學(xué)改革，努力轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，大力進(jìn)步課堂教學(xué)效率；以全面貫徹黨的教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，大面積進(jìn)步語文教學(xué)質(zhì)量為目的，結(jié)合學(xué)科自身的特點(diǎn)，扎實(shí)有效地開展工作。一、指導(dǎo)思想以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為目的，以施行課程改革為契機(jī)，立足校本，狠抓實(shí)效，大力促進(jìn)老師專業(yè)化開展。以“注重積累，培養(yǎng)習(xí)慣，指導(dǎo)學(xué)法，訓(xùn)練思維，浸透德育”新課改理念為根底深化課堂教學(xué)改革，強(qiáng)化老師隊(duì)伍建立,轉(zhuǎn)化老師的教學(xué)行為。積極貫徹學(xué)校教誨處工作方案，課堂教學(xué)以精講、互動(dòng)、高效為指導(dǎo)，教研工作以校本為中心，努力進(jìn)步語文學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生的人文素質(zhì)，開拓創(chuàng)新、更新觀念、與時(shí)俱進(jìn)、真抓實(shí)干，緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期工作目的，認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，積極、穩(wěn)妥、有效地深化語文課程改革實(shí)驗(yàn)，進(jìn)一步加大課堂教學(xué)改革的力度，標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)常規(guī)管理，強(qiáng)化語文教學(xué)工作中的研究、效勞、指導(dǎo)等功能，積極推進(jìn)名師工程，全面進(jìn)步學(xué)生語文綜合素養(yǎng)。要加強(qiáng)隊(duì)伍建立和學(xué)科建立，向創(chuàng)新和效率要質(zhì)量，全面進(jìn)步我校語文教學(xué)的效益，全面開展成長型老師群體建立活動(dòng)，以推進(jìn)課程教學(xué)為中心，課題研究為重點(diǎn)，促進(jìn)師生成長為根本，抓好老師培訓(xùn)工作，做好評(píng)析報(bào)告，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，努力進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)結(jié)合語文教研組全體老師的教研實(shí)際，為老師營造良好的教研氣氛和展示舞臺(tái)，全面進(jìn)步課堂教學(xué)程度及業(yè)務(wù)才能，為全體學(xué)生的安康開展效勞。二、學(xué)好理論，更新觀念，進(jìn)步素質(zhì)1、教研組每位成員應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論和新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，通讀一本理論專著，圍繞“輕負(fù)高效”“素質(zhì)教育”“創(chuàng)新教育”等熱點(diǎn)問題，結(jié)合語文教學(xué)理論，通過專題學(xué)習(xí)和討論，進(jìn)步自身的理論素養(yǎng)，更新教育教學(xué)觀念，樹立正確的教學(xué)觀和學(xué)生觀。2、教研組每位成員至少閱訂一份語文報(bào)刊。平時(shí)，語文老師要堅(jiān)持通讀兩種語文教學(xué)研究刊物，及時(shí)理解語文教學(xué)的動(dòng)態(tài)和語文教改趨向，開拓視野，拓寬語文改革思路；同時(shí)，結(jié)合自己的教學(xué)理論，吸收并消化別人的先進(jìn)的教育經(jīng)歷，不斷練好自身的語文教學(xué)“內(nèi)功”，從而更好地適應(yīng)素質(zhì)教育對(duì)語文老師所提出的更高要求。3、教研組每位成員要嚴(yán)密結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際和課題研究，并根據(jù)自身的需要，確定學(xué)習(xí)重點(diǎn)，講究學(xué)習(xí)方式，進(jìn)步學(xué)習(xí)效率，努力做到：自覺學(xué)習(xí)理論，深化研究探究，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)歷，積極撰寫論文，使理論學(xué)習(xí)落到實(shí)處，卓有成效。三、狠抓常規(guī)，改革教學(xué)，進(jìn)步效率1、落實(shí)學(xué)科教學(xué)常規(guī)，重點(diǎn)是抓課堂教學(xué)常規(guī)的落實(shí)。語文學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的全面進(jìn)步，關(guān)鍵是落實(shí)常規(guī)，改革課堂教學(xué)，進(jìn)步課堂教學(xué)效率。全面施行素質(zhì)教育，課堂教學(xué)是主陣地。本學(xué)期，在對(duì)照新課程標(biāo)準(zhǔn)的前提下，結(jié)實(shí)樹立老師的效勞意識(shí)，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式；改革陳舊、呆板、單調(diào)的語文課堂教學(xué)形式，研究和設(shè)計(jì)科學(xué)、新穎、活潑、開放型的語文課堂教學(xué)形式；語文課堂教學(xué)應(yīng)創(chuàng)設(shè)和諧、寬松、民主的教學(xué)氣氛，重視創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，激活學(xué)生的求知欲，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和才能，突出創(chuàng)新精神和理論才能的培養(yǎng)；堅(jiān)決做到面向全體學(xué)生，照顧不同程度，不同層次的學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，研究和施行分層分類教學(xué)；努力促使課堂教學(xué)構(gòu)造的最優(yōu)化，大大進(jìn)步語文課堂教學(xué)效率。2、加強(qiáng)常規(guī)調(diào)研，確保減負(fù)增效。本學(xué)期，教研組將配合學(xué)校通過聽課、抽查備課、作業(yè)修改等多種方式，檢查常規(guī)落實(shí)情況。3、加強(qiáng)集體備課。發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì)，進(jìn)步備課質(zhì)量，保證課堂教學(xué)質(zhì)量。4、做好年青老師的傳、幫、帶工作。5、開展有效的教研活動(dòng)。6、扎實(shí)有效地開展興趣小組活動(dòng)，拓寬學(xué)生視野。7、全心全意為九年級(jí)學(xué)生效勞，打好中考這一仗。8、成就學(xué)生，成就自己。四、主要工作〔一〕加強(qiáng)教研常規(guī)管理，進(jìn)一步形成語文教學(xué)的研究氣氛1、每月兩次的教研活動(dòng)。針對(duì)教學(xué)中存在的問題重點(diǎn)研究，比方怎樣把握新教材，新教材的單元安排體系怎樣與教學(xué)進(jìn)度統(tǒng)一起來，怎樣對(duì)學(xué)生進(jìn)展?jié)h語言根底知識(shí)的教學(xué)，怎樣利用現(xiàn)有資運(yùn)用現(xiàn)代化手段教學(xué)等。2、開設(shè)組內(nèi)教研課，通過年級(jí)內(nèi)、語文組內(nèi)、校內(nèi)的互聽互學(xué)，通過匯報(bào)課、示范課、研究課的觀摩學(xué)習(xí)討論，促進(jìn)語文教研工作的開展。擬定由周正高老師執(zhí)教一節(jié)公開課。3、開展聽課評(píng)課活動(dòng)，主要以本學(xué)科的課為主，認(rèn)真填寫好聽課筆記，做好評(píng)課。4、備課要適應(yīng)新要求新形式，不但教學(xué)過程設(shè)計(jì)理念要新、教學(xué)手段和方法要新，而且教學(xué)目的要新，教后反思要不走過場(chǎng)?！捕臣訌?qiáng)課題研究，注重學(xué)生素養(yǎng)語文教學(xué)應(yīng)當(dāng)在教給語言知識(shí)的同時(shí)，著重于引導(dǎo)應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的言語才能。這就要求我們?cè)谡Z文教學(xué)中及時(shí)轉(zhuǎn)變過去以傳授知識(shí)為主的舊教育，而到著眼于培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)變才能和創(chuàng)新才能的新穎教育。為此，我們要加強(qiáng)課題研究，注重培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)。任何學(xué)習(xí)都要注意課內(nèi)外相聯(lián)絡(luò)，不斷擴(kuò)展學(xué)生的認(rèn)知領(lǐng)域，即“生活·課堂·生活”。再者，學(xué)習(xí)本身就包括承受與發(fā)現(xiàn)兩種最主要的形式，這就需要不斷鼓勵(lì)學(xué)生在親身參與中獨(dú)立發(fā)現(xiàn)。因此