2023年中學“作風建設”活動方案

第8頁共8頁2023年中學“作風建設”活動方案——?深化作風建?設、促進學?校發(fā)展為?了提高我校?干部職工的?政治思想素?質和業(yè)務素?質，確保教?師隊伍思想?純、行風正?、隊伍穩(wěn)、?作風硬、業(yè)?務精，促進?我校教育又?快又好發(fā)展?，根據《_?__溫州市?鹿城區(qū)委溫?州市鹿城區(qū)?人民__關?于深化作風?建設優(yōu)化發(fā)?展環(huán)境的實?施意見》和?《鹿城區(qū)教?育__關于?深化作風建?設優(yōu)化教育?發(fā)展環(huán)境的?實施意見》?精神，校黨?支部、校長?室研究決定?在全校開展?“深化作風?建設、促進?學校發(fā)展”?為主題的“?作風建設”?活動?，F(xiàn)根?據區(qū)教育局?統(tǒng)一部署，?結合我校實?際，提出如?下實施意見?：一、指?導思想堅?持以科學發(fā)?展觀為指導?，認真貫徹?落實___?和中央__?_及省、市?、區(qū)___?精神，圍繞?推進教育現(xiàn)?代化建設的?總體工作部?署，以“深?化作風建設?、促進學校?發(fā)展”為主?題，以“創(chuàng)?人民滿意學?校、當人民?滿意老師、?辦人民滿意?教育”為目?標，著力解?決干部和教?師隊伍中存?在的作風不?實、干勁不?足、不負責?任、不思進?取、不分是?非、無所作?為以及思想?素質差、道?德品質低劣?、___紀?律渙散等突?出問題，以?提升職業(yè)道?德，強化職?業(yè)責任，增?強職業(yè)意識?，提高職業(yè)?技能，全面?落實區(qū)教育?局提出的“?五項工程”?，促進學校?和諧科學發(fā)?展，推進學?校教育現(xiàn)代?化建設。?二、工作原?則堅持實?事求是、發(fā)?揚民主、正?面教育為主?、領導帶頭?、分類指導?的原則。把?改進作風建?設與促進改?革發(fā)展穩(wěn)定?緊密結合起?來，與推動?學校的各項?工作實際結?合起來，有?什么問題就?解決什么問?題，什么問?題突出就重?點解決什么?問題。認真?開展批評與?自我批評，?走群眾路線?，廣泛聽取?群眾意見，?自覺接受群?眾的批評和?監(jiān)督。要切?實抓好自身?建設，黨員?干部要自覺?講黨性、重?品行、做表?率。結合實?際，選準切?入點，創(chuàng)造?性地開展工?作，不搞“?一刀切”，?注重創(chuàng)新活?動載體，努?力使“作風?建設”活動?充分顯現(xiàn)素?質教育、義?務教育特色?。三、主?要目標開?展“作風建?設”活動，?努力在以下?四個方面取?得明顯成效?：1、形?成求真務實?工作作風，?提升領導班?子服務水平?；2、形?成良好校風?，促進教育?工作健康發(fā)?展；3、?形成良好教?風，促進教?學質量的提?升；4、?形成良好的?學風，促進?學生的健康?成長。四?、活動要求?按照區(qū)教?育局要求，?從我校教育?發(fā)展實際出?發(fā)，開展“?作風建設”?活動，緊緊?圍繞“深化?作風建設、?促進學校發(fā)?展”的主題?，重點抓好?以下四個方?面的結合工?作。（一?）作風建設?與學習型黨?支部創(chuàng)建活?動相結合。?一是要學習?政治理論知?識。___?廣大黨員教?師系統(tǒng)學習?掌握馬克思?列寧主義、?___、_?__和__?__，深刻?理解和準確?把握科學發(fā)?展觀這一黨?的理論創(chuàng)新?成果的科學?體系和精神?實質，尤其?要把深入學?_____?和___屆?___作為?當前學習的?首要任務，?切實抓緊抓?好抓落實。?學習省、市?、區(qū)委、區(qū)?教育局的重?大決策部署?和重要文件?精神，圍繞?學校中心工?作和階段性?工作重點，?準確定位，?科學謀劃、?合理安排當?前工作，認?真研究具體?措施，優(yōu)化?載體方法，?扎實有效地?完成各項教?育教學任務?。二是要進?一步健全和?完善學習制?度，創(chuàng)新學?習方式。把?學習與教書?育人緊密結?合起來，與?名師、骨干?教師的培養(yǎng)?結合起來，?認真實施“?教師素質提?升工程”，?重點學習教?育教學理論?和學科知識?，提高教書?育人本領，?提升黨員教?師的綜合素?質業(yè)務能力?，適應新時?期教育教學?改革發(fā)展的?需要，增強?全面貫徹黨?的教育方針?的自覺性和?主動性。三?是要___?黨員教師結?合工作實際?和發(fā)展需要?，著眼實施?創(chuàng)新發(fā)展戰(zhàn)?略，學習現(xiàn)?代化建設所?需要的經濟?、政治、文?化、法律、?科技、社會?和國際等各?方面知識，?拓寬知識領?域。（二?）作風建設?與黨風廉政?建設相結合?。一是要完?善健全行政?會議和校委?會會議制度?，堅持和完?善民主集中?制和___?會制度，不?搞“一言堂?”，做到依?法決策、科?學決策、民?主決策，增?加工作的透?明度。進一?步完善崗位?責任制和責?任追究制，?認真開展批?評與自我批?評，營造和?諧的黨群干?群關系。二?是要在全校?大力營造節(jié)?約光榮、浪?費可恥的氛?圍。牢固樹?立厲行節(jié)約?、勤儉辦學?的思想，科?學規(guī)劃學校?建設，嚴肅?財經紀律，?加強財務收?支管理，增?強行政成本?意識，切實?壓縮行政費?用開支，努?力建設節(jié)約?型校園。三?是要深化校?務公開，公?開收費項目?和收費標準?，規(guī)范教育?收費行為。?嚴格執(zhí)行城?鄉(xiāng)免費義務?教育政策，?推進電子政?務建設，通?過網絡等渠?道，自覺接?受社會監(jiān)督?。四是要加?強師德師風?建設，加大?師德考核力?度，嚴格實?行師德考核?“一票否決?制”。進一?步提高廣大?教職工依法?執(zhí)教、愛崗?敬業(yè)、廉潔?從教意識。?（三）作?風建設與學?校校風、教?風、學風建?設相結合。?我校校風是?：讀書明理?、和諧大氣?；教風是：?德才兼?zhèn)洹?求真至美；?學風是：文?明勵志、勤?學善思。以?理想品德教?育提升校風?建設的內涵?；以優(yōu)秀教?師團隊建設?促進教風建?設；以禮儀?教育和學法?指導促學風?建設，是我?校進行“三?風”建設的?一貫做法。?在這次“作?風建設”活?動中，一是?要加大學校?“三風”內?涵的宣傳力?度，充分利?用板報、宣?傳欄、校園?網等宣傳媒?體，廣泛宣?傳建立良好?“三風”的?重要性和必?要性，增強?全體教職工?的主人翁責?任感，促進?校風、教風?和學風建設?。二是全體?教職工要從?教書育人、?管理育人和?服務育人的?角度，轉變?觀念，樹立?服務意識，?從各個方面?和各個環(huán)節(jié)?以身作則，?教育學生養(yǎng)?成熱愛學習?，講文明懂?禮貌的良好?習慣，不斷?提高學生的?文化素質、?道德素質和?職業(yè)素質。?三是要加強?對學生的法?制和紀律教?育，增強學?生的法律意?識和紀律觀?念，養(yǎng)成遵?紀守法，團?結友愛，勤?儉自強的良?好習慣。?（四）作風?建設與加強?職業(yè)道德建?設相結合。?一是領導班?子隊伍作風?建設，在提?高服務意識?和效率上有?新的突破。?每一位校級?領導貼近實?際、貼近基?層、貼近師?生，切實轉?變工作作風?。深入開展?調查研究，?增強工作責?任感和主動?性。中層干?部在樹立學?校干部良好?形象上有新?的提升。要?心系師生、?服務學校，?時刻擺正自?己和師生的?位置，在思?想感情上和?具體決策時?要貼近師生?和家長，下?大力氣解決?好師生反映?強烈的突出?問題；要真?抓實干、務?求實效，增?強工作的責?任感和緊迫?感，善于把?教育主管部?門和學校的?要求同本科?室的實際結?合起來，努?力形成自身?的管理特色?與教學影響?；要帶頭抵?制拜金主義?、享樂主義?和奢靡之風?，在各項工?作中都要貫?徹勤儉節(jié)約?的原則；要?發(fā)揚民主、?團結共事，?調動教職工?的積極性，?共同推動形?成心齊氣順?、風正勁足?的局面；要?顧全大局、?令行禁止，?講操守，重?品行，注重?培養(yǎng)健康的?生活情趣，?保持高尚的?精神追求，?自覺接受黨?___、黨?員和群眾的?監(jiān)督。二是?教師隊伍作?風建設，要?切實按照職?業(yè)道德規(guī)范?標準履行工?作職責。每?一位教師要?認真對照作?風建設中存?在的主要問?題，不同的?對象可能存?在問題的類?別、數量、?性質、嚴重?程度有所不?同，要主動?查找自身問?題，大度接?受領導、同?事、學生、?家長指出的?不足之處，?深刻剖析產?生問題的原?因。要根據?《作風整改?對照檢查表?》陳述的現(xiàn)?象，分析思?想根源，落?實整改措施?。五、實?施步驟開?展“作風建?設”活動，?從___年?___月開?始到___?年___月?結束，按照?大局著眼，?小處入手，?抓住重點，?整體推進，?務求實效的?要求，分三?個階段實施?：第一階?段：動員部?署，制訂方?案（___?年3初__?_月上旬）?。制定實施?意見，廣泛?進行宣傳發(fā)?動，召開全??！白黠L建?設”活動動?員大會，統(tǒng)?一思想，部?署工作。要?通過集中學?、自己學、?民主會、上?黨課、聽報?告、交流研?討、專題講?座等形式，?___教職?工認真學_?__的作風?建設的一些?重要論述，?充分認識區(qū)?委、區(qū)府、?區(qū)教育局_?__開展“?作風建設”?活動的重大?意義，動員?和___廣?大干部、教?師積極參與?“作風建設?”活動。同?時加大宣傳?力度，利用?校園宣傳欄?、校園網等?加強動態(tài)（?范本）報道?和典型宣傳?，為作風建?設營造良好?的外部環(huán)境?。第二階?段：集中解?難，全面推?進(___?月中旬至_?__月)。?本階段重點?要抓好學習?型黨支部創(chuàng)?建活動、黨?風廉政建設?、學校校風?、教風、學?風建設、學?校領導班子?作風建設的?落實工作，?提高全體教?職工從教書?育人、管理?育人和服務?育人的主動?性和積極性?。堅持查、?改、建相結?合，利用多?種形式敞開?大門，走出?本科室，走?出辦公室，?深入教師中?，走出學校?，深入學生?家長，深入?村居民戶，?圍繞影響教?育改革發(fā)展?和群眾反映?強烈、事關?師生切身利?益的熱點難?點問題，面?對面地征求?意見和建議?，主動查找?自身存在的?問題，包括?干部教師作?風建設方面?存在的突出?問題。對查?找出的問題?，認真梳理?匯總，深刻?剖析原因，?認真研究整?改。對群眾?反映強烈的?問題，能夠?馬上整改的?，要立即整?改；需要統(tǒng)?籌兼顧、逐?步解決的，?要積極創(chuàng)造?條件盡早整?改。第三?階段:評議?總結，轉化?提高(__?_月至__?_月)。要?參考平常工?作狀況，_?__對照檢?查分析報告?，對自查、?互查中漏掉?的問題繼續(xù)?查找。要根?據存在問題?的類別、程?度，分類分?組討論，尋?求解決辦法?。班子對個?別存在問題?較多教師進?行結對幫扶?。對個別教?育轉化困難?的教職工，?一方面繼續(xù)?做深入細致?的思想工作?，一方面要?抓住一至兩?個典型，深?刻剖析，教?育警示。對?屢教不改、?師德嚴重失?范且造成惡?劣影響的人?和事，要敢?于下硬手，?該曝光的堅?決曝光，該?處理的堅決?處理。學校?處理不了的?，向教育局?作風指導小?組匯報，堅?決查處，絕?不姑息，絕?不手軟！學?校作風整頓?的總結評價?分干___?伍和教職工?隊伍兩大塊?進行，其順?序是：先干?___伍，?再教師隊伍?，進行效果?評估和經驗?總結。教師?的分析報告?和整改表現(xiàn)?情況列入學?年度師德考?核的主要內?容，將師德?考評與教師?業(yè)績同等對?待；學校寫?出自評報告?，報教育局?___鑒定?。六、工?作措施（?一）加強領?導，形成合?力。學校成?立以黨支部?書記任組長?，工會主席?任副組長，?黨支部委員?和各處室負?責人為成員?的“作風建?設”活動領?導小組，領?導小組下設?督查小組，?督查小組設?在工會辦公?室，開展具?體工作。各?處室要按照?本實施方案?，落實工作?責任，形成?“書記牽頭?總抓，支部?委員和班子?成員各司其?職，廣大干?部共同參與?”的工作格?局。全體_?__員要帶?頭以更高的?標準要求自?己，在作風?整頓的宣傳?啟動、對照?檢查、教育?整頓、總結?評價各階段?起到___?員的先鋒模?范作用。?（二）突出?宣傳，營造?氛圍。根據?學?！白黠L?建設”活動?的整體部署?，明確宣傳?任務和重點?，利用各種?宣傳方式大?張旗鼓地宣?傳報道“作?風建設”活?動的重大意?義及進展情?況，積極發(fā)?現(xiàn)和挖掘干?___伍中?好的典型，?及時進行宣?傳報道，以?激勵干部、?弘揚正氣。?要有重點、?有針對性地?剖析反面典?型，引導大?家對照反思?，汲取教訓?，為“作風?建設”活動?營造良好的?輿論氛圍。?（三）強?化學習，提?高認識。在?這次活動中?，必須強化?作風建設學?習教育，促?進思想境界?再提升。要?廣泛深入開?展學習型_?__，__?_黨員干部?、教職工深?入學___?__屆__?_、《廉政?準則》、《?___省義?務教育條例?》等法律政?策以及區(qū)教?育局的相關?制度的學習?，利用負面?典型案例，?開展警示教?育，并結合?暑期的師德?教育，統(tǒng)籌?安排，切實?增強加強黨?風廉政建設?和作風建設?的責任感，?教育黨員干?部、教師增?強廉潔從教?意識，切實?改進工作作?風，自覺加?強師德師風?建設，努力?構建風清氣?正、昂揚向?上的良好氛?圍。（四?）加強指導?，強化監(jiān)督??！白黠L建?設”活動領?導小組要在?活動中派出?督查小組，?采取定期與?不定期相結?合、明查與?暗訪相結合?、隨機抽查?與全面檢查?相結合的辦?法，對活動?開展的每個?階段、每個?環(huán)節(jié)進行指?導和督查。?對重視不夠?、工作不力?做樣子、圖?形式的要通?報批評；對?活動中揭擺?自查自糾出?的問題既往?不糾，對頂?風違紀或整?頓后再次發(fā)?生的問題，?要從重從嚴?從快處理，?起到教育和?警示的作用?。（五）?加強考評，?嚴格獎懲。?建立領導帶?頭、全員參?與、目標管?理、制度保?證、措施到?位的干部作?風建設長效?機制，把干?部作風建設?納入學校年?度目標責任?考核范圍，?嚴格落實獎?懲措施。?（六）統(tǒng)籌?兼顧，取得?實效。要正?確處理抓好?“作風建設?”活動與工?作責任目標?的關系，在?積極抓好各?階段活動的?同時，全力?抓好當前教?育