群文閱讀教學(xué)案例

群文閱讀教學(xué)案例品戲劇人生，明悲劇價(jià)值一一《竇娥冤》《雷雨》《哈姆萊特》悲劇主題探究【學(xué)習(xí)任務(wù)群5:文學(xué)閱讀與寫作】本任務(wù)群旨在引導(dǎo)學(xué)生閱讀古今中外詩歌、散文、小說、劇本等不同體裁的優(yōu)秀文學(xué)作品，使學(xué)生在感受形象、品味語言、體驗(yàn)情感的過程中提升文學(xué)欣賞能力。運(yùn)用專題閱讀、比擬閱讀等方式，創(chuàng)設(shè)閱讀情境，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，引導(dǎo)學(xué)生閱讀、鑒賞、探究與寫作?！緦W(xué)習(xí)目標(biāo)】語言建構(gòu)與運(yùn)用：以“人物自述”的方式回顧故事情節(jié)，進(jìn)一步把握戲劇沖突，感受人物形象。思維開展與提升：探尋劇中人物悲劇原因。審美鑒賞與創(chuàng)造：感受悲劇的藝術(shù)魅力，激發(fā)心中的良知與悲憫?！緦W(xué)習(xí)重難點(diǎn)】學(xué)習(xí)重點(diǎn)：探尋劇中人物悲劇原因。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：感受悲劇的藝術(shù)魅力?！菊n型】群文閱讀鑒賞課【課時(shí)安排】一課時(shí)【學(xué)習(xí)過程】一、導(dǎo)入一份冤屈記錄著人性的善與惡；一場(chǎng)雷雨，滌蕩出人性的真與偽；-次獨(dú)白，讓我們看到了命運(yùn)的猶豫與抗?fàn)?。魯迅說，悲劇〃將人生有價(jià)值的東西毀滅給人看“，今天讓我們?cè)俅巫哌M(jìn)《竇娥冤》《雷雨》《哈姆萊特》，去探究他們身上有價(jià)值的東西，并感受悲劇的藝術(shù)魅力。二.呈現(xiàn)學(xué)習(xí)任務(wù)一：曲終人散話遭遇活動(dòng)1:從竇娥、魯侍萍、哈姆萊特三個(gè)人物中選一個(gè)，以“人物自述的方式來訴說他們各自的遭遇。提示:L整體把握戲劇情節(jié)，突出戲劇沖突。2.整體把握戲劇人物性格的開展變化，力爭(zhēng)使人物形象飽滿。串詞：你們說是什么造成了我們的悲劇，我日思不得其解，請(qǐng)大家給咱們分析一下吧?；顒?dòng)2：串詞：通過剛才同學(xué)們的交流，我們看到了竇娥的善良、魯侍萍的真情、哈姆萊特的理想，這些美好的東西都被毀滅了，是誰把他們毀滅的？下面我們幫助分析一下他們的悲劇是誰造成的？請(qǐng)小組討論5分鐘，然后找一個(gè)同學(xué)把答案寫在黑板上，找一個(gè)同學(xué)上臺(tái)給大家分析。竇娥：.間接原因：高利貸剝削，A.竇娥7歲時(shí)他父親還不起蔡婆婆的銀子，不得已為了上京趕考的路費(fèi)把她送給蔡婆婆做童養(yǎng)媳，第一步就注定她失自由而墮入只能聽?wèi){命運(yùn)擺布的境地；B.賽盧醫(yī)也因債務(wù)逼迫，想勒死蔡婆婆來擺脫高利貸的束縛，剛巧被張?bào)H兒父子碰見，救了蔡婆婆。這樣一個(gè)偶然機(jī)會(huì)，為她們向蔡婆婆逼迫成親開了大門。.直接原因：惡霸橫行、官吏貪污、獄刑黑暗。A.張?bào)H兒父子這些惡霸大多是“蒙古人”或“色目人”，屬于統(tǒng)治階級(jí)中的游民身份，依仗與統(tǒng)治者的關(guān)系，到處游蕩，惹是生非，對(duì)漢人、南人進(jìn)行勒索、侮辱,他們屬于社會(huì)的一種惡勢(shì)力。B.3.是貪婪、昏庸、兇殘的太守桃機(jī)，是他的貪財(cái)、毒打讓竇娥蒙冤被斬；桃機(jī)一上場(chǎng)就念：“我做官人勝別人，告狀來的要金銀?！?，主張“人是賤蟲，不打不招”。貪污是造成冤獄的必然原因，冤獄是貪污的必然結(jié)果，而酷刑是聯(lián)系兩者的鎖鏈。串詞：竇娥善良勤勞、孝順賢惠，同時(shí)又倔強(qiáng)對(duì)抗，但邪惡的社會(huì)與暴虐的官府共同制造了她的悲劇，接下來讓我們看一下魯侍萍的悲劇原因。魯侍萍：.封建家長制的絕對(duì)權(quán)威造成了他倆的別離.封建門第觀念.周樸園的冷漠、自私、虛偽、專制，是悲劇的直接成因。.自身的原因，年輕不懂事（魯侍萍我怕你太年輕，容易一陣子犯糊涂，我受過苦，媽知道的。魯侍萍（落眼淚）鳳兒，可憐的孩子，不是我不相信你，我太愛你，我生怕外人欺負(fù)了你，（沉痛地）我太不敢相信世界上的人了。傻孩子，你不懂媽的心，媽的苦多少年是說不出來的，你媽就是在年青的時(shí)候沒有人來提醒，一一可憐，媽就是一步走錯(cuò)，就步步走錯(cuò)了。孩子，我就生了你這么一個(gè)女兒，我的女兒不能再想她媽似的。人的心都靠不住，我并不是說人壞，我就是恨人性太弱，太容

易變了。孩子，你是我的，你是我唯一的寶貝，你永遠(yuǎn)疼我，你要是再騙我，那就是殺了我了，我的苦命的孩子?。┐~：出身卑微，連遭不幸；真情猶在，憤怒成仇；骨肉相殘，隱痛難言。魯侍萍的悲劇有她自己的性格因素，更多的是社會(huì)給她的創(chuàng)痛。哈姆萊特:.優(yōu)柔寡斷：初期他是個(gè)“快樂王子”，但當(dāng)他因父死母嫁而回國并得知自己父親真正的死因時(shí)，他的性格發(fā)生了巨大的轉(zhuǎn)變，他開始變得敏感，憂郁，多疑，優(yōu)柔寡斷，思慮繁重卻缺乏果敢的實(shí)踐能力。.權(quán)力的爭(zhēng)奪：克勞狄斯弒兄娶嫂.朋友背叛：他的兩個(gè)同學(xué)羅森格蘭茲和吉爾斯登吞兩個(gè)朋友都成了國王的密使4.社會(huì)黑暗：丹麥?zhǔn)且粋€(gè)處于封建末期的王,哈姆雷特那么是一個(gè)外4.社會(huì)黑暗：丹麥?zhǔn)且粋€(gè)處于封建末期的王,哈姆雷特那么是一個(gè)外.宗教教義的影響：他不肯刺殺正在禱告的叔父，因?yàn)椤八谇逑此撵`魂，如果他在這一刻死去，他將進(jìn)入天堂”。串詞：性格的憂郁鑄釀成悲；命運(yùn)的逼迫無路之悲。這三位不同時(shí)代,不同民族的三個(gè)美好人物都遭到了毀滅，造成他們毀滅的原因各有不同,但是他們有一個(gè)共同的原因，就是當(dāng)時(shí)的時(shí)代，當(dāng)時(shí)的社會(huì)。而主人公把他們歸結(jié)為“命”，我們來看看這些關(guān)于“命”的臺(tái)詞，通過朗讀再次體會(huì)一下他們的情感。

（1）【滾繡球］：有日月朝暮懸，有鬼神掌著生死權(quán)。天地也！只合把清濁分辨，可怎生糊突了盜跖顏淵？為善的受貧窮更命短，造惡的享富貴又壽延。天地也！做得個(gè)怕硬欺軟，卻原來也這般順?biāo)拼?！地?你不分好歹難為地？天也，你錯(cuò)勘賢愚枉做天！哎，只落得兩淚漣漣?！陡]娥冤》暗統(tǒng)暗統(tǒng)暗統(tǒng)串詞：她對(duì)神權(quán)的大膽懷疑與譴責(zé)，實(shí)質(zhì)上也就是對(duì)封建官府、治的控訴和否認(rèn)。暗統(tǒng)（2）周樸園（徐徐立起）哦，你,你，你是魯侍萍我是從前伺候過老爺?shù)南氯?。周樸園（2）周樸園（徐徐立起）哦，你,你，你是魯侍萍我是從前伺候過老爺?shù)南氯?。周樸園哦，侍萍?。ǖ吐暎┰趺矗悄?魯侍萍你自然想不到，侍萍的相貌有一天也會(huì)老得連你都不認(rèn)識(shí)了。周樸園你一一侍萍？（不覺地望望柜上的相片，又望侍萍。）魯侍萍樸園，你找侍萍嗎？侍萍在這兒。周樸園（忽然嚴(yán)厲地）你來干什么？魯侍萍不是我要來的。周樸誰指使你來的?魯侍萍（悲憤）命，不公平的命指使我來的!周樸園你一一侍萍？（不覺地望望柜上的相片，又望侍萍。）魯侍萍樸園，你找侍萍嗎？侍萍在這兒。周樸園（忽然嚴(yán)厲地）你來干什么？魯侍萍不是我要來的。周樸誰指使你來的?魯侍萍（悲憤）命，不公平的命指使我來的!周樸園（冷冷地）三十年的工夫你還是找到這兒來了。魯侍萍（憤怨）我沒有找你，我沒有找你，我以為你早死了。我今天沒想到到這兒來，這是天要我在這兒又碰見你。《雷雨》

串詞：魯侍萍在苦難中掙扎，悲嘆自己的“命苦”，她相信命運(yùn)，但也表現(xiàn)出對(duì)世道不公的憤懣與不平。（3）生存還是毀滅，這是一個(gè)值得考慮的問題。默然忍受命運(yùn)的暴虐的毒箭，或是挺身對(duì)抗人世的無涯的苦難，通過斗爭(zhēng)把它們掃清，這兩種行為，哪一種更高貴？一一《哈姆萊特》總結(jié)：沒有對(duì)災(zāi)難的對(duì)抗，也就沒有悲劇。從竇娥、魯侍萍到哈姆萊特，他們的悲劇是深刻的社會(huì)弊端造成的。他們的毀滅帶給了我們?cè)趺吹乃伎?？結(jié)合單元主題“良知與悲憫”談一下。任務(wù)三：守得云開明價(jià)值活動(dòng)3：這三部作品是古今中外悲劇的典范，結(jié)合單元主題“良知與悲憫”，談?wù)勊麄兘o你帶來了怎樣的理性思考？提示：良知與悲憫是一個(gè)人高尚心靈的表達(dá)，有良知與悲憫之心的人充滿了人情味，能夠點(diǎn)燃世間溫情。一個(gè)有良知的人常常醒在這個(gè)世界上，為他人的苦難醒著。在人和人的交往中，我們應(yīng)該常懷悲憫之心。常懷悲憫之心，猶如世間一道清流、一盞心燈、一杯熱茶，滋潤著、照亮著、溫暖著黑暗中的心靈的同時(shí)，也映照了自身?！炬溄蝇F(xiàn)實(shí)】“猶豫的哈姆萊特”“延宕（拖延、猶豫）的哈姆萊特”，這成為一類青年的特征?！肮啡R特”式的優(yōu)柔寡斷的性格以及造成的痛苦，在現(xiàn)實(shí)生活中時(shí)常遇到。請(qǐng)你為這樣的青年寫一段話，開導(dǎo)一下他們。（100字左右）類青年的特征?！肮啡R特”式的優(yōu)柔寡斷的性格以及造成的痛苦，在