2013第四屆杯-2年級(jí)思維部分解析

2013杯·“7龍珠”學(xué)節(jié)二年級(jí)·思維部1、2、選A.3、10個(gè)奇數(shù)相加得偶數(shù)，1020個(gè)頁(yè)碼相加之和是偶數(shù).2013是奇數(shù)，所以不可能是2013.應(yīng)選C.本題評(píng)析:此題學(xué)生奇偶問(wèn)題的應(yīng)用能力.見(jiàn)到此題，如果學(xué)生能夠想到用奇4、5、 （1不同符號(hào)的湊整特點(diǎn)是尾數(shù)相同.（6（7）“超市找零法”，把接近整十、整百先寫成整十、整百，再進(jìn)行加減調(diào)整.（8（9）去括號(hào)的知識(shí)點(diǎn)，括號(hào)前是“＋”，去括號(hào)后不變

6、詳解：根據(jù)（1）1號(hào)＜2號(hào)，根據(jù)（2）2號(hào)＜3號(hào)，根據(jù)（3）3號(hào)＞4號(hào)，根據(jù)（4）得出4號(hào)＜1號(hào).綜合比較，得出4號(hào)最輕.所以，4號(hào)龍珠是真的.7、答案：總結(jié)規(guī)律，培養(yǎng)空間觀念.8、36克本題評(píng)析:本題學(xué)生找突破口的能力.從相同圖形多的行或列入手，依次推出各9答案：第一步：23－13=10（千克，10÷5=2（，23－20=3（；，36＋3=39，10÷5=2（，23－20=3（；，36＋3=39（本題評(píng)析:本題學(xué)生解決應(yīng)用題的能力，強(qiáng)調(diào)書(shū)寫步驟的習(xí)慣.應(yīng)對(duì)條件復(fù)雜的10、本題評(píng)析:此題學(xué)生找數(shù)列規(guī)律的能力及審題能力.對(duì)于等比數(shù)列的規(guī)律，學(xué)生易忽略“總數(shù)”兩字，當(dāng)學(xué)生按照規(guī)律寫到128時(shí)，會(huì)發(fā)現(xiàn)已經(jīng)超過(guò)了100，然后從第一個(gè)數(shù)數(shù)到128，發(fā)現(xiàn)是第8天，所以填8.這是典型的錯(cuò)誤答案.11、“高”=98.分別嘗試，如果“高”=9，看個(gè)位得出“思”=8，再看十位得出“質(zhì)”=0.所以“品質(zhì)”=1098；如果“高”=8，看個(gè)位得出“思”=6，再看十位得出“質(zhì)”=1，根據(jù)相1098.本題評(píng)析:本題學(xué)生找突破口的能力.對(duì)于加減法豎式謎，常用的突破口有末位分析、首位分析、進(jìn)分析等.春季課程即將學(xué)習(xí)“黃金三角”這一重要突破口.12、面也會(huì)有5個(gè)；合并后，還會(huì)出現(xiàn)5個(gè).3×5=15（個(gè)15個(gè).本題評(píng)析:本題學(xué)生幾何圖形計(jì)數(shù)的能力.要求學(xué)生熟練掌握分層法、分類計(jì)數(shù)13、，40＋27=67（14、詳解：排除法，從7個(gè)手環(huán)中5個(gè)等同7個(gè)手環(huán)中選2個(gè)，可以枚舉并找規(guī)律.7個(gè)手環(huán)編號(hào)A、B、C、D、E、F、G，從中選兩個(gè)的情況有：AB、AC、AD、AE、AF、AG、BC、BD、BE、BF、BG、CD、CE、CF、CG、DE、DF、DG、EF、EG、FG21種.15答案D，二4÷2=（本題評(píng)析:本題學(xué)生移動(dòng)湊倍的知識(shí)點(diǎn)，熟練應(yīng)用“差2給1”的思想16、ACD?詳解：如圖所示9棵樹(shù)編上號(hào)，A樹(shù)上2個(gè)蘋果BC樹(shù)上7個(gè)蘋果，再根B、C、D三棵9個(gè)蘋果，9－7=2（個(gè)，得出D樹(shù)上2個(gè)蘋果.C、D、E樹(shù)上共有9個(gè)蘋果，9－