高考政治漫畫(huà)型選擇題分析

高考政治漫畫(huà)型選擇題分析2009.4首先，要讀懂漫畫(huà)（含標(biāo)題）

1、要仔細(xì)揣摩，要透過(guò)漫畫(huà)中事物的表面現(xiàn)象、特征去抓住其內(nèi)在的本質(zhì)，深層次的道理。2、只有把整體和部分聯(lián)系起來(lái)，認(rèn)真分析，才能抓住漫畫(huà)本身的意蘊(yùn)。3、把漫畫(huà)與書(shū)本知識(shí)結(jié)合起來(lái)，多角度聯(lián)想漫畫(huà)所折射的教材知識(shí)。把握寓意是關(guān)鍵其次，要讀懂題目的選擇要求。題目的選擇要求往往是限定了知識(shí)、答案的范圍：

A.是選正確的還是選錯(cuò)誤的；

B.是應(yīng)該堅(jiān)持的還是應(yīng)該反對(duì)的；

C.是給我們的啟示還是反映的什么道理；

D.是經(jīng)濟(jì)學(xué)的，政治學(xué)的，還是哲學(xué)的;此外，還要特別注意題干中的關(guān)鍵詞，它往往決定選擇題肢的正確與否。靈活運(yùn)用，不要拘泥于課本條框例：（單選）右邊漫畫(huà)給我們的啟示是

A.要善于抓住重點(diǎn)

B.要發(fā)揮人的主觀能動(dòng)性

C.要堅(jiān)持具體問(wèn)題具體分析

D.要善于抓住矛盾的主要方面c2.（不定選）漫畫(huà)的寓意是要A.遵循市場(chǎng)交易的自愿原則B.提高經(jīng)營(yíng)者的職業(yè)道德素質(zhì)C.遵循市場(chǎng)交易的公平原則D.杜絕市場(chǎng)交易中的欺詐行為BCD例：（全國(guó)高考題）（1）讀漫畫(huà)，假如考生真的將高考成功的希望寄托于”大腦靈，從哲學(xué)上看．他主要錯(cuò)在（）A不調(diào)查研究，對(duì)”大腦靈”缺少了解B急于求成．不注重量的積累C主次顛倒，不懂得抓主要矛盾D主觀主義理論脫離實(shí)際（2）假如漫畫(huà)中的”有了大腦靈高考一準(zhǔn)行”是一則誤導(dǎo)考生的廣告．從哲學(xué)上看．它主要錯(cuò)在（）A夸大其詞，不實(shí)事求是B急于求成，不注重量的積累C強(qiáng)調(diào)客觀．不重視主觀的努力D主次顛倒，不懂得抓主要矛盾cA[例2]讀漫畫(huà)圖“彎與直”：青蛙與飛鳥(niǎo)的結(jié)論差異啟示我們（）A實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的目的B理性認(rèn)識(shí)依賴于感性認(rèn)識(shí)C認(rèn)識(shí)受具體時(shí)空的限制D認(rèn)識(shí)受主體價(jià)值取向的制約C（05高考）圖是比利時(shí)畫(huà)家馬格利特的作品。畫(huà)面上明明畫(huà)了一只逼真的煙斗，而畫(huà)上的法文寫(xiě)的卻是“這不是一只煙斗”。回答28~29題。）28．在畫(huà)面情境中，煙斗的形象與文字含義之間的關(guān)系屬于A自相矛盾的關(guān)系B辯證法的矛盾關(guān)系C詭辯的關(guān)系D辯證否定的關(guān)系29．圖形與文字共同組成的這幅畫(huà)又啟發(fā)我們思考藝術(shù)作品與現(xiàn)實(shí)對(duì)象的關(guān)系。下列敘述正確表述兩者關(guān)系的有：①藝術(shù)作品是不依賴原型的主觀創(chuàng)造②藝術(shù)作品體現(xiàn)了對(duì)原型的摹寫(xiě)與創(chuàng)造的統(tǒng)一③藝術(shù)作品是對(duì)原型的審美再現(xiàn)④藝術(shù)作品應(yīng)不斷追求更逼真地反映原型A①②B②③C③④D②④AB（05年北京卷35）漫畫(huà)與成語(yǔ)往往蘊(yùn)涵著深刻的哲理。與圖10漫畫(huà)反映相近的哲理的成語(yǔ)是A、人無(wú)遠(yuǎn)慮，必有近憂B、一著不慎，全盤(pán)皆輸C、失之東隅，收之桑榆D、千里之行，始于足下A讀漫畫(huà)，回答6～7題。6.漫畫(huà)的哲學(xué)寓意是A.事物的現(xiàn)象和本質(zhì)是直接合二為一的B.現(xiàn)象有真象和假象之分，假象不表現(xiàn)本質(zhì)C.現(xiàn)象和本質(zhì)總是不一致的，不要被表面現(xiàn)象所迷惑D.現(xiàn)象和本質(zhì)是有區(qū)別的，要透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)D讀漫畫(huà)，回答8～9題。8.漫畫(huà)告訴我們A.發(fā)現(xiàn)真理比堅(jiān)持真理更困難B.堅(jiān)持真理比發(fā)現(xiàn)真理更困難C.認(rèn)識(shí)的根本任務(wù)就是揭示真理D.真理性的認(rèn)識(shí)能指導(dǎo)人們的實(shí)踐B10.讀下圖漫畫(huà)，如果烏鴉們只看到了“清水免費(fèi)供應(yīng)”，那么從它們的行為可以啟示我們A.任何事物之間都是有聯(lián)系的B.必須堅(jiān)持既看矛盾普遍性又看矛盾特殊性C.必須堅(jiān)持唯物主義，反對(duì)唯心主義D.必須堅(jiān)持唯物辯證法，反對(duì)形而上學(xué)D下邊的漫畫(huà)表明(

)

A.前者是經(jīng)驗(yàn)主義，后者是教條主義

B.前者是教條主義，后者是經(jīng)驗(yàn)主義

C.在矛盾普遍性原理指導(dǎo)下研究矛盾的特殊性

D.要在矛盾特殊性原理指導(dǎo)下研究矛盾的普遍性C漫畫(huà)《物盡其用》說(shuō)明，進(jìn)行創(chuàng)造性思維需要在實(shí)踐中(

)

A.運(yùn)用抽象思維

B.注重積累知識(shí)

C.善于捕捉靈感

D.超越合理現(xiàn)象創(chuàng)造性思維要求人們以科學(xué)理論為指導(dǎo)，面對(duì)實(shí)際，敢于提出新問(wèn)題，解決新問(wèn)題；要善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，敢于超越，積累知識(shí)，把握已知規(guī)律；要正確對(duì)待靈感和頓悟，要經(jīng)得起實(shí)踐的檢驗(yàn)。漫畫(huà)的作者很善于從生活實(shí)踐中捕捉靈感，用比擬的手法生動(dòng)有趣地表現(xiàn)了物盡其用，充分利用資源這一主題。A、B兩項(xiàng)雖然都與創(chuàng)造性思維的要求有關(guān)，但都不符合題意。D項(xiàng)表述不科學(xué)。16.右邊畫(huà)是在告誡人們要①堅(jiān)持具體問(wèn)題具體分析②把握矛盾的對(duì)立統(tǒng)一③正確把握事物發(fā)展趨勢(shì)④相信群眾，依靠群眾A.①② B.③④C.①③ D.②④D閱讀漫畫(huà)《盲目》，19.從哲學(xué)上看，漫畫(huà)中錯(cuò)誤行為產(chǎn)生的原因是堅(jiān)持了A.錯(cuò)誤的價(jià)值觀 B.錯(cuò)誤的政績(jī)觀C.拜金主義 D.唯心主義A25.漫畫(huà)中的這種做法①割裂了主觀與客觀的辯證關(guān)系②顛倒了物質(zhì)與意識(shí)的辯證關(guān)系③否定了對(duì)立統(tǒng)一的辯證關(guān)系④背離了解放思想、實(shí)事求是的思想路線A.①②③ B.①③④C.②③④ D.①②④

D漫畫(huà)《立竿見(jiàn)影》，告訴我們，要成為一個(gè)受群眾擁護(hù)的干部，首先要A.學(xué)習(xí)文化知識(shí) B.端正立場(chǎng)C.參加生產(chǎn)勞動(dòng) D.有自己的世界觀B在我們生活的地球上，生命是個(gè)系統(tǒng)，生物之間互相依存，形成了生物鏈。一旦生物鏈某個(gè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)問(wèn)題，整個(gè)生態(tài)系統(tǒng)就會(huì)失去平衡，結(jié)果會(huì)導(dǎo)致各種災(zāi)難的發(fā)生。漫畫(huà)“吃”提示人們A、價(jià)值觀不同，人們對(duì)客觀事物的評(píng)價(jià)就不同B、發(fā)展的實(shí)質(zhì)是新事物代替舊事物的過(guò)程C、把握事物之間的因果聯(lián)系，提高實(shí)踐活動(dòng)的預(yù)見(jiàn)性D、客觀規(guī)律是可以為人們認(rèn)識(shí)和利用的C漫畫(huà)中的路政工人正在畫(huà)行車線，其工作態(tài)度令人敬佩，而工作方法值得商榷。從哲學(xué)上說(shuō)，這種人

A．堅(jiān)持了一切從實(shí)際出發(fā)

B．做到了具體問(wèn)題具體分析

C．思想解放，創(chuàng)造性工作

D．思想僵化，缺乏靈活性D

看漫畫(huà)，回答問(wèn)題：

試用馬克思主義哲學(xué)有關(guān)原理對(duì)漫畫(huà)中所反映的工作方式進(jìn)行評(píng)析。

(1)唯物辯證法認(rèn)為，任何事物都是一個(gè)整體，同時(shí)又包含各個(gè)部分，整體和部分是相互依賴的。整體由部分構(gòu)成，但不是各個(gè)部分的簡(jiǎn)單相加。

(2)人們所從事的任何一項(xiàng)工作也是一個(gè)整體，都有其確定的目標(biāo)和任務(wù)。它可以而且應(yīng)當(dāng)通過(guò)分工合作的方式來(lái)完成。但漫畫(huà)中所反映的這種工作方式把一項(xiàng)完整的工作機(jī)械地加以分割，表面上看是