六年級(jí)下語(yǔ)文知識(shí)樹(shù)

六年級(jí)下語(yǔ)文知識(shí)樹(shù)說(shuō)課標(biāo)說(shuō)教材說(shuō)建議知識(shí)樹(shù)評(píng)價(jià)建議教學(xué)建議課程資源的開(kāi)發(fā)與利用編排體例編寫(xiě)特點(diǎn)課程目標(biāo)內(nèi)容結(jié)構(gòu)說(shuō)課標(biāo)第二學(xué)段（三四年級(jí)）第三學(xué)段（五六年級(jí)）識(shí)字與寫(xiě)字閱讀習(xí)作口語(yǔ)交際綜合性學(xué)習(xí)有初步的獨(dú)立識(shí)字能力，累計(jì)認(rèn)識(shí)漢字2500個(gè)左右。有較強(qiáng)的獨(dú)立識(shí)字能力，累計(jì)認(rèn)識(shí)漢字3000個(gè)左右。能聯(lián)系上下文理解詞句的意思，體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句表達(dá)情意的作用，初步把握文章的主要內(nèi)容，體會(huì)表達(dá)的思想感情。辨別詞語(yǔ)的感情色彩，體會(huì)其表達(dá)效果。了解文章的表達(dá)順序，領(lǐng)悟基本表達(dá)方法。留心周?chē)挛铮瑯?lè)于書(shū)面表達(dá)，能用簡(jiǎn)短的話(huà)進(jìn)行交流，學(xué)習(xí)修改習(xí)作中有明顯錯(cuò)誤的詞語(yǔ)。能寫(xiě)簡(jiǎn)單的記事和想象作文，習(xí)作有一定的速度，內(nèi)容具體感情真實(shí)。修改習(xí)作并主動(dòng)與他人交換修改用普通話(huà)交談，把握說(shuō)話(huà)內(nèi)容，能簡(jiǎn)要轉(zhuǎn)述。抓住要點(diǎn)，簡(jiǎn)要轉(zhuǎn)述，敢于發(fā)表自己的意見(jiàn)，表達(dá)有條理，語(yǔ)氣適當(dāng)。觀察自然社會(huì)，學(xué)會(huì)合作，嘗試解決簡(jiǎn)單問(wèn)題。嘗試寫(xiě)簡(jiǎn)單的研究報(bào)告，初步了解查找資料、運(yùn)用資料的基本方法。

高年級(jí)學(xué)習(xí)的側(cè)重點(diǎn)已由中年級(jí)的識(shí)字教學(xué)過(guò)渡到閱讀和習(xí)作教學(xué)，目標(biāo)的設(shè)計(jì)著眼于語(yǔ)文素養(yǎng)的整體提高。比較第二學(xué)段與第三學(xué)段教學(xué)目標(biāo)識(shí)字與寫(xiě)字會(huì)寫(xiě)80個(gè)字，有較強(qiáng)識(shí)字能力。會(huì)用硬筆書(shū)寫(xiě)楷書(shū)，行款整齊，有一定的速度。能用毛筆書(shū)寫(xiě)楷書(shū)。獨(dú)立識(shí)字、分辨字形在書(shū)寫(xiě)中體會(huì)漢字的優(yōu)美。感悟人生哲理，感受民族文明，受到革命傳統(tǒng)教育，理解科學(xué)精神，激發(fā)閱讀興趣。正確、流利、有感情地朗讀課文，默讀有一定速度。背誦優(yōu)秀詩(shī)文。把握內(nèi)容，揣摩重點(diǎn)詞句段涵義，讀中感悟，領(lǐng)悟方法，積累材料。閱讀樂(lè)于表達(dá)，尊重他人口語(yǔ)交際做簡(jiǎn)單發(fā)言綜合性學(xué)習(xí)習(xí)作查找資料、運(yùn)用資料學(xué)寫(xiě)活動(dòng)計(jì)劃和活動(dòng)總結(jié)留心觀察。修改習(xí)作，與他人交換修改

習(xí)作內(nèi)容具體，語(yǔ)句通順，感情真實(shí)。書(shū)寫(xiě)規(guī)范、整潔。正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。培養(yǎng)習(xí)作興趣抓住要點(diǎn)，簡(jiǎn)要轉(zhuǎn)述。表達(dá)有條理，語(yǔ)氣適當(dāng)。提高學(xué)生策劃、規(guī)劃自己學(xué)習(xí)的能力，多途徑、方法解決實(shí)際問(wèn)題的能力。說(shuō)教材編寫(xiě)體例基本結(jié)構(gòu)編排體例人生感悟熱愛(ài)生活民俗民風(fēng)民族團(tuán)結(jié)深深的懷念

愛(ài)國(guó)主義外國(guó)名篇名著多元文化科學(xué)精神熱愛(ài)科學(xué)難忘小學(xué)生活合作精神綜合能力古詩(shī)詞背誦詩(shī)詞積累綜合復(fù)習(xí)期末復(fù)習(xí)教材繼續(xù)按專(zhuān)題組織單元，共設(shè)計(jì)了六個(gè)專(zhuān)題。說(shuō)教材編寫(xiě)特點(diǎn)編寫(xiě)特點(diǎn)文質(zhì)兼美、有文化內(nèi)涵和時(shí)代精神，

學(xué)味濃題材、體裁進(jìn)行有益的嘗試每個(gè)專(zhuān)題多注意讀寫(xiě)方法兼顧中外名家作品全面、準(zhǔn)確落實(shí)教學(xué)目標(biāo)匆匆十六年前的回憶為人民服務(wù)賣(mài)火柴的小女孩凡卡手指北京的春節(jié)跨越百年的美麗真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后藏戲我最好的老師兒童詩(shī)書(shū)信演講稿建議書(shū)閱讀有自己的見(jiàn)解詳寫(xiě)略寫(xiě)文章敘述順序?qū)W習(xí)瀏覽朱自清老舍何其芳安徒生笛福契訶夫?qū)ｎ}銜接與初中教材銜接感悟人生六感悟人生七生活啟示五外國(guó)名著《賣(mài)火柴的小女孩》《凡卡》短篇作品《魯濱孫漂流記》《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》長(zhǎng)篇作品名著導(dǎo)讀初中與初中教材銜接文言文《楊氏之子》5下《伯牙絕弦》6上《學(xué)弈》《兩小兒辯日》6下與初中教材銜接閱讀鏈接拓展閱讀材料成為課后思考的一部分滲透對(duì)比閱讀與初中教材銜接說(shuō)教材內(nèi)容結(jié)構(gòu)與整合導(dǎo)語(yǔ)日積月累閱讀鏈接資料袋口

語(yǔ)

交

際

習(xí)

作回顧拓展趣味語(yǔ)文精讀10篇略讀11篇課例思考練習(xí)8*各具特色的民居12為人民服務(wù)13*一夜的工作5*手指2匆匆6北京的春節(jié)18跨越百年的美麗19*千年圓夢(mèng)在今朝回顧拓展三一、邯鄲學(xué)步五、舍本逐末二、有趣的標(biāo)點(diǎn)四、巧問(wèn)妙答激發(fā)興趣點(diǎn)明主題提示重點(diǎn)明確訓(xùn)練呼應(yīng)導(dǎo)語(yǔ)交流認(rèn)識(shí)領(lǐng)悟方法提高口語(yǔ)交際與習(xí)作能力課外書(shū)屋積少成多成語(yǔ)故事激發(fā)閱讀興趣交流平臺(tái)語(yǔ)言積累提升素養(yǎng)增強(qiáng)興趣課外積累連接語(yǔ)結(jié)合專(zhuān)題重點(diǎn)引導(dǎo)獨(dú)立思考提示要求方法綜合性學(xué)習(xí)提出建議提供材料提出任務(wù)活動(dòng)過(guò)程、方法成果呈現(xiàn)向母校、師友告別成長(zhǎng)足跡依依惜別說(shuō)建議教學(xué)建議把握目標(biāo)教學(xué)建議一把握總目標(biāo)階段性目標(biāo)掌握教材了解學(xué)生明確專(zhuān)題內(nèi)容、重點(diǎn)、目標(biāo)教學(xué)做到“瞻前顧后”知識(shí)和能力過(guò)程和方法情感態(tài)度和價(jià)值觀第二單元1、會(huì)寫(xiě)14個(gè)生字，正確讀記新詞。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。3、會(huì)概括課文的主要內(nèi)容。1、了解文章的表達(dá)方法，體會(huì)作者謀篇布局。了解傳統(tǒng)民風(fēng)民俗，感受民族文明。2、學(xué)習(xí)準(zhǔn)確用詞、生動(dòng)表達(dá)，并在習(xí)作中加以運(yùn)用。識(shí)字寫(xiě)字教學(xué)建議二指導(dǎo)學(xué)生把字寫(xiě)端正，適當(dāng)提高寫(xiě)字速度新詞及時(shí)抄寫(xiě)、檢測(cè)，利用好“詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)”鼓勵(lì)學(xué)生養(yǎng)成使用工具書(shū)的習(xí)慣進(jìn)行鋼筆字、毛筆字書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)。指導(dǎo)難寫(xiě)字易混淆字形《北京的春節(jié)》《賣(mài)火柴的小女孩》《凡卡》栗——粟兜蘸撇噎閱讀教學(xué)建議三有一定速度的默讀。有感情地朗讀（選取值得積累和體驗(yàn)的段落）。把握主要內(nèi)容，體會(huì)思想感情。提示閱讀思路，教閱讀方法。利用課后題，多種形式啟發(fā)思考鼓勵(lì)質(zhì)疑問(wèn)難歸類(lèi)整理語(yǔ)言材料，做讀書(shū)筆記在閱讀和習(xí)作間搭橋參照連接語(yǔ)的提示獨(dú)立閱讀、思考、交流抓一兩個(gè)問(wèn)題討論、交流閱讀有見(jiàn)解詳寫(xiě)略寫(xiě)文章敘述順序?qū)懽x書(shū)筆記根據(jù)共同特征歸類(lèi)詞句好詞句分類(lèi)抄寫(xiě)補(bǔ)充課內(nèi)外積累的詞語(yǔ)注意導(dǎo)語(yǔ)讀有所思、有所感、有所問(wèn)分析重點(diǎn)詞、句聯(lián)系上下文聯(lián)系課外資料聯(lián)系生活實(shí)際感受人物內(nèi)心感情朗讀表達(dá)效果課文內(nèi)容內(nèi)容寫(xiě)法口語(yǔ)交際教學(xué)建議四交際目標(biāo)明確結(jié)合生活實(shí)際，選擇學(xué)生喜愛(ài)，有話(huà)可說(shuō)的話(huà)題創(chuàng)設(shè)交流情境模擬的情境要真實(shí)需要專(zhuān)業(yè)技能的交際要給予指導(dǎo)讓口語(yǔ)交際不像上課像“聊天”，歡迎學(xué)生提問(wèn)、評(píng)議有的內(nèi)容需要提前布置辯論演講習(xí)作教學(xué)建議五指導(dǎo)講評(píng)時(shí)，注意滲透習(xí)作要求，落實(shí)教學(xué)目標(biāo)結(jié)合學(xué)生實(shí)際，靈活選擇教學(xué)內(nèi)容，安排教學(xué)過(guò)程自我修改互相修改引導(dǎo)學(xué)生觀察生活、積累素材，把所見(jiàn)、所聞、所思、所想記下來(lái)利用“小練筆”或根據(jù)課文內(nèi)容及教學(xué)時(shí)間，隨時(shí)安排練筆綜合性學(xué)習(xí)教學(xué)建議六放手閱讀適當(dāng)引導(dǎo)注意閱讀材料的提示語(yǔ)。落實(shí)要求有計(jì)劃開(kāi)展活動(dòng)形式多樣倡議書(shū)建議書(shū)演講記錄袋紀(jì)念冊(cè)聯(lián)歡會(huì)安排好時(shí)間提示學(xué)生，自學(xué)為主，重點(diǎn)讀背。綜合復(fù)習(xí)：古詩(shī)詞背誦：提示復(fù)習(xí)思路、方法，充分體現(xiàn)自學(xué)自練、自測(cè)自評(píng)。課堂模式資料分享導(dǎo)入新課明確目標(biāo)檢測(cè)預(yù)習(xí)了解內(nèi)容提出問(wèn)題解決問(wèn)題

課堂檢測(cè)或課外拓展精彩總結(jié)檢測(cè)交流預(yù)習(xí)內(nèi)容練習(xí)冊(cè)組內(nèi)交流適當(dāng)指導(dǎo)組間交流適時(shí)點(diǎn)拔匯報(bào)交流預(yù)習(xí)成果提出課文重點(diǎn)問(wèn)題課題、連接語(yǔ)、課后題、思想感情表達(dá)方法分析重點(diǎn)詞、句聯(lián)系上下文聯(lián)系課外資料聯(lián)系生活實(shí)際感受人物內(nèi)心感情朗讀情境表演簡(jiǎn)筆畫(huà)……寫(xiě)感悟本課重點(diǎn)內(nèi)容說(shuō)建議評(píng)價(jià)建議發(fā)揮多種功能多種評(píng)價(jià)方式形成性評(píng)價(jià)終結(jié)性評(píng)價(jià)定性評(píng)價(jià)定量評(píng)價(jià)收集、積累資料記錄成長(zhǎng)過(guò)程日常表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)考試、測(cè)驗(yàn)并客觀描述評(píng)價(jià)多元化教師評(píng)價(jià)學(xué)生自評(píng)學(xué)生互評(píng)家長(zhǎng)評(píng)價(jià)整體性綜合性知識(shí)與能力過(guò)程與方法情感態(tài)度價(jià)值觀全面考察學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)評(píng)價(jià)建議檢查、診斷、反