部編版 小學(xué)語(yǔ)文 二年級(jí)下冊(cè) 16 雷雨（課件）

雷雨部編版二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件學(xué)習(xí)目標(biāo)認(rèn)識(shí)“壓、蟬、垂、嘩、撲”6個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“雷、烏、黑、戶、垂”5個(gè)字。能正確、流利地朗讀課文，借助關(guān)鍵詞，了解課文內(nèi)容，能說(shuō)一說(shuō)“雷雨前”的景象。能在語(yǔ)境中體會(huì)“壓”“垂”等詞語(yǔ)運(yùn)用的好處，并練習(xí)運(yùn)用。情境導(dǎo)入謎底：雷雨有位老兄脾氣大，愛(ài)發(fā)怒的就數(shù)他。發(fā)起怒來(lái)大聲吼，伴著成串淚珠下。同學(xué)們，你見(jiàn)過(guò)的雷雨是什么樣的呢？情境導(dǎo)入情境導(dǎo)入

雷雨又稱雷陣雨，是夏季常常出現(xiàn)的一種伴有雷電的陣雨現(xiàn)象。雷雨，常見(jiàn)的有兩種：一種是對(duì)流旺盛所致的熱雷雨，常見(jiàn)于夏季午后，范圍小而雨時(shí)短；另一種是冷暖空氣劇烈沖突，促使暖濕空氣上升而致的降雨，其范圍大，雨時(shí)也較長(zhǎng)。雷雨常見(jiàn)于夏季。夏季是莊稼最需要雨的時(shí)候，所以雷雨對(duì)作物的栽培是有利的；但是，雷雨也可能會(huì)造成人畜傷亡，破壞公共設(shè)施，造成比較嚴(yán)重的損失。講授新知léiwūhēichuíchuāng

窗臺(tái)烏

黑黑沉沉垂下來(lái)fángzipūyāshǎndiànyíng壓下來(lái)迎面撲來(lái)房子閃電雷雨hēi講授新知看kànkān（看見(jiàn)）（看守）例：1.翻開(kāi)磚頭，我看（

）見(jiàn)了不計(jì)其數(shù)的螞蟻。

2.多年來(lái)，爺爺一直為村里看（

）守山林。kànkān講授新知表示程度或數(shù)量逐步緩慢增減。沖著臉。1.清爽而新鮮；2.新穎不俗氣。形容毫不移動(dòng)。形容黑暗（一般多指天色）。【黑沉沉】【烏云】【閃電】【一動(dòng)不動(dòng)】【漸漸】【清新】【迎面】1.黑云；2.比喻黑暗或惡劣的形勢(shì)；3.比喻婦女的黑發(fā)。大氣放電時(shí)產(chǎn)生的強(qiáng)烈閃光現(xiàn)象。講授新知同學(xué)們，請(qǐng)大家認(rèn)真聽(tīng)課文朗讀，注意生字詞的讀音，邊聽(tīng)邊思考：本文作者描寫(xiě)的順序是什么？雨前雨中雨后講授新知第一部分（第1－3自然段）雷雨前。寫(xiě)雷雨前的情景。第二部分（第4－6自然段）雷雨中。寫(xiě)雷雨中的情景。第三部分（第7－8自然段）雷雨后。寫(xiě)雷雨后的情景。課文可以分成幾段？

滿天的烏云，黑沉沉地壓下來(lái)。樹(shù)上的葉子一動(dòng)不動(dòng)，蟬一聲也不出。講授新知

寫(xiě)出了雷雨到來(lái)之前的靜、悶，為下文狂風(fēng)大作做了鋪墊。風(fēng)來(lái)之前形象生動(dòng)寫(xiě)出了烏云的來(lái)勢(shì)兇猛。

學(xué)習(xí)課文第1～3自然段，了解雷雨到來(lái)之前的景象。講授新知滿天的烏云，黑沉沉地壓下來(lái)。講授新知樹(shù)上的葉子一動(dòng)不動(dòng)講授新知蟬一聲也不出講授新知風(fēng)來(lái)之時(shí)忽然一陣大風(fēng)，吹得樹(shù)枝亂擺。一只蜘蛛從網(wǎng)上垂下來(lái)，逃走了。動(dòng)作描寫(xiě),說(shuō)明風(fēng)特大，蜘蛛特別害怕，趕快逃走了。起到側(cè)面烘托的效果。說(shuō)明了大風(fēng)來(lái)得快，打破沉悶。

說(shuō)明風(fēng)很大、很猛。筆直降落，急切逃走的趣態(tài)講授新知不好。用“逃”字說(shuō)明當(dāng)時(shí)風(fēng)刮得很大，連蜘蛛都害怕了，急于離開(kāi)，所以才會(huì)“逃”走；換成“跑”字則沒(méi)有這種表達(dá)效果。想一想：把“逃”換成“跑”好不好？為什么？閃電越來(lái)越亮，雷聲越來(lái)越響。講授新知節(jié)奏越來(lái)越快，程度越來(lái)越強(qiáng)朗讀指導(dǎo)：朗讀時(shí)，語(yǔ)調(diào)要稍微提高。雷雨即將到來(lái)的迫近講授新知

實(shí)際上，閃電和雷聲是同時(shí)產(chǎn)生的。但是在空氣中，光的傳播速度快，很快就能到達(dá)地面，而聲音在空氣中的傳播速度慢，過(guò)一會(huì)兒才會(huì)到達(dá)地面，所以我們是先看到閃電后聽(tīng)到雷聲了。作者為什么先寫(xiě)閃電，后寫(xiě)雷聲？講授新知

學(xué)習(xí)課文第4～6自然段，了解雷雨到來(lái)時(shí)的景象。嘩，嘩，嘩，雨下起來(lái)了。擬聲詞“嘩嘩嘩”寫(xiě)出了大雨傾盆的聲音，表現(xiàn)出當(dāng)時(shí)雨下得又大又急，聲音響。講授新知同學(xué)們，你們還能說(shuō)出其他形容下雨的擬聲詞嗎？沙沙唰唰滴滴嗒嗒淅淅瀝瀝滴答滴答嘩啦嘩啦啪嗒啪嗒噼里啪啦講授新知雨越下越大。往窗外望去，樹(shù)啊，房子啊，都看不清了。說(shuō)明雨下得又大又猛又急，視野已經(jīng)模糊了。講授新知漸漸地，漸漸地，雷聲小了，雨聲也小了。朗讀指導(dǎo)：朗讀時(shí)，要放慢語(yǔ)速，降低聲音。寫(xiě)出了雷聲和雨聲慢慢變小的過(guò)程。講授新知天亮起來(lái)了。打開(kāi)窗戶，清新的空氣迎面撲來(lái)。天色由明到暗，烏云散去，和雨前的景象形成對(duì)比?？諝庖沧兊们逍铝?，讓人心情愉悅。

學(xué)習(xí)課文第7、8自然段，了解雷雨過(guò)后的景象。講授新知雨停了。太陽(yáng)出來(lái)了。一條彩虹掛在天空。蟬叫了。蜘蛛又坐在網(wǎng)上。池塘里水滿了，青蛙也叫起來(lái)了。思考：這段話主要描寫(xiě)了什么？描寫(xiě)了雷雨過(guò)后出現(xiàn)的景象。擬人把蜘蛛當(dāng)作人來(lái)寫(xiě)，寫(xiě)出了蜘蛛在雨過(guò)天晴之后安然在網(wǎng)上捕蟲(chóng)的樣子。講授新知雨停了。太陽(yáng)出來(lái)了。一條彩虹掛在天空。蟬叫了。蜘蛛又坐在網(wǎng)上。池塘里水滿了，青蛙也叫起來(lái)了。寫(xiě)出了彩虹高懸天空的樣子，十分美麗進(jìn)一步證實(shí)了剛才下的雨很大雨后的悠閑、自在“坐”和前面的“逃”形成了鮮明的對(duì)比，生動(dòng)表現(xiàn)出暴雨過(guò)后，蜘蛛重返家園的愉快和悠閑。“掛”“叫”“坐”這幾個(gè)動(dòng)詞，寫(xiě)出了雨后生動(dòng)活潑、充滿生機(jī)的景象。

什么是按時(shí)間順序描寫(xiě)景物？按時(shí)間順序描寫(xiě)景物適用于寫(xiě)一處景物的不同時(shí)間的變化。如同一景物一年四季的變化，同一地點(diǎn)早晨、中午、傍晚、深夜的不同景色。講授新知講授新知雨后的大自然中，你還能看到什么樣的景象？雨水積在路面坑坑洼洼的地方，形成了一個(gè)個(gè)小水洼，倒映出天空中藍(lán)天白云?；ò晟?、草葉上都躺著晶瑩的露珠，在陽(yáng)光的照耀下，像一顆顆耀眼的鉆石。課堂小結(jié)雷雨中——

熱愛(ài)大自然雷雨雷雨前——

雷雨后——烏云→大風(fēng)→閃電、雷聲雨下起來(lái)→越下越大→漸漸小了空氣→太陽(yáng)→彩虹→池塘課堂小結(jié)主題概括

課文按“（

）——（

）——（

）”的順序，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言，形象地描繪了夏日雷雨時(shí)的景象，展現(xiàn)了大自然的（

）。雷雨前雷雨中雷雨后勃勃生機(jī)拓展延伸關(guān)于下雨的詩(shī)句空山新雨后，天氣晚來(lái)秋。

——王維《山居秋暝》清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。

——杜牧《清明》夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)。

——陸游《十一月四日風(fēng)雨大作》課后作業(yè)