產(chǎn)品培訓(xùn)-怎樣幫助孩子學(xué)習(xí)

怎樣幫助孩子學(xué)習(xí)自立家長與孩子的現(xiàn)狀家長的現(xiàn)狀依賴于勞動社會化/電氣化對獨(dú)苗寵愛有加，不信任重智力培養(yǎng)孩子的現(xiàn)狀生活能力弱化依賴性強(qiáng),懶惰缺乏自信,經(jīng)不起挫折培養(yǎng)孩子自立能力的意義符合孩子身心發(fā)展的需要參與活動,動手操作自我表現(xiàn),自我服務(wù)符合未來社會對人才的需要提高生存意識和能力強(qiáng)化競爭意識和能力增強(qiáng)科技意識和能力培養(yǎng)創(chuàng)新意識和能力自理與自立孩子自立的兩個標(biāo)志－心理：具有獨(dú)立意識、自信心，與外界良好的融合性、適應(yīng)性－生理：具有良好飲食、睡眠、大小便、衛(wèi)生習(xí)慣和與年齡相適應(yīng)的自理能力

外國家長對孩子的要求美國：1歲多學(xué)習(xí)自己吃飯、獨(dú)睡；4－5歲收拾自己房間德國：6－10歲兒童要幫父母洗碗、掃地、買東西日本：5年級小學(xué)生在荒島上自搭帳篷、自制海鹽、自己做飯

孩子－早產(chǎn)、體弱、多病社會－親人或其他人對孩子的溺愛父母－母愛過剩（包辦代替、過多干涉、保護(hù)）

影響孩子學(xué)習(xí)自理的因素包辦代替－帶給孩子什么？打擊他們的積極性剝奪他們學(xué)習(xí)自立的實(shí)踐機(jī)會使孩子失去自信和勇氣使他們感到危機(jī)和不安全培養(yǎng)孩子自理能力的原則相信孩子，利用孩子學(xué)習(xí)自立的內(nèi)驅(qū)力放開手腳，把自我服務(wù)的機(jī)會還給孩子循循善誘，幫助孩子學(xué)習(xí)各種自我服務(wù)的內(nèi)容及時鼓勵，讓孩子得到愉快的心理體驗潛移默化，使孩子建立自我服務(wù)意識和習(xí)慣有意識地培養(yǎng)孩子應(yīng)付困難的能力

自理能力的訓(xùn)練（1月－12個月）排尿訓(xùn)練：生后2－3個月開始排便訓(xùn)練：生后2－3個月開始用杯子喝水、喝奶：8－10個月用勺吃飯：10－14個月穿衣、盥洗配合動作：10－12個月

自理能力的訓(xùn)練（1－2歲）大小便習(xí)慣培養(yǎng)清潔衛(wèi)生習(xí)慣培養(yǎng)良好睡眠習(xí)慣的培養(yǎng)飲食習(xí)慣和能力的培養(yǎng)自理能力的訓(xùn)練（2－3歲）飲食自理穿衣戴帽刷牙洗手訓(xùn)練獨(dú)立睡覺良好的喝水習(xí)慣

游戲讓自理訓(xùn)練變得更輕松！有六個秘密的口袋，每一個都提供一種不同的自理技能自理能力的訓(xùn)練（3－6歲）訓(xùn)練孩子用筷子吃飯的好處－訓(xùn)練幼兒拇指和其余四指的對立抓握動作－促進(jìn)精細(xì)動作發(fā)展，刺激腦皮質(zhì)相應(yīng)區(qū)域發(fā)育－促進(jìn)手眼協(xié)調(diào)，發(fā)展感知覺和具體思維能力－利于將來學(xué)會握筆自理能力的訓(xùn)練（3－6歲）4歲后應(yīng)完全自己穿脫衣服5－6歲應(yīng)學(xué)會自己系鞋帶好處：利于培養(yǎng)獨(dú)立性，培養(yǎng)克服困難的能力鍛煉手指的靈活性，發(fā)展思維利用玩具----巧手毛毛蟲應(yīng)能獨(dú)立進(jìn)餐會用筷子、會飯菜搭配、會干稀搭配、不剩飯……

自理能力的訓(xùn)練（3－6歲）培養(yǎng)媽媽的小幫手－教孩子學(xué)習(xí)整理自己的玩具和衣服－學(xué)習(xí)幫助媽媽收拾房間－在安全的前提下幫媽媽拿東西

自理能力的訓(xùn)練（3－6歲）教孩子學(xué)會與人相處的建議－學(xué)會向別人提要求－告訴孩子不可以侵犯別人的自由－教孩子學(xué)會與人分享－鼓勵孩子加入團(tuán)體，學(xué)會輪流和等待