自然拼讀和思維導(dǎo)圖教學(xué)內(nèi)容

自然拼讀和思維導(dǎo)圖二、學(xué)習(xí)自然拼讀法的目的學(xué)習(xí)自然拼讀法的主要目的就是通過語(yǔ)音教學(xué)將困難的詞匯教學(xué)簡(jiǎn)單化、容易化。通過26個(gè)字母在詞匯中的發(fā)音，學(xué)生可以輕松的拼讀單詞。同時(shí)，通過每個(gè)字母的發(fā)音來(lái)背記單詞。趣味性的操練可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，讓學(xué)生們感覺到學(xué)習(xí)英語(yǔ)并不是困難的事情。三、26個(gè)字母的發(fā)音A-[?]（嘴巴張開三指大）B-[b]

C-[k]

D-[d]E-[e](嘴巴張開一指大）

F-[f]G-[g]

H-[h]I-[i]

J-[d??:]K-[k]L-[l?]M-[m]

N-[n]O-[?]

P-[p]Q-[kw]

(輕讀）R-[r]

S-[s]

T-[t]

U-[Λ]V-[v]

W-[w]X-[ks]

Y-[j]Z-[z]此部分學(xué)習(xí)可以加入手勢(shì)或是動(dòng)作，便于學(xué)生趣味學(xué)習(xí)。什么時(shí)候元音字母讀字母本音？四、元音的發(fā)音AaiayaeE

eeeaeyeeeeeI

ieighiOooaowU

uiueu元音字母讀字母音的組合fgbtdrcwpktnms五、輔音字母組合bcgbps

lhstpwc六、特殊記憶一、

ew

：new二、不發(fā)音kn：knifemb:lambwr:write三、Y的讀法a)單詞中沒有元音字母，只有y結(jié)尾，則讀i的字母發(fā)音。b)如果有元音字母，只有Y結(jié)尾，則讀I的自然發(fā)音。七、學(xué)習(xí)自然拼讀法時(shí)要注意的幾個(gè)問題一、在教學(xué)時(shí)不要讓學(xué)生死記硬背，要在輕松、愉快的范圍下引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)本部分內(nèi)容時(shí)可以加一些小歌曲、游戲、繞口令或是分組競(jìng)賽，這樣都能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而使自然拼讀的學(xué)習(xí)變得更為容易。二、在初步學(xué)習(xí)時(shí)要由淺入深，不能一味地關(guān)注學(xué)生對(duì)聲音和字母之間聯(lián)系的掌握程度，更重要的是要培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)音意識(shí)，用其組和字母拼寫單詞的能力。三、為了避免學(xué)習(xí)后毫無(wú)用處這樣的現(xiàn)象，在日常教學(xué)中要反復(fù)的練習(xí)、拼讀?？梢栽谡n前作為熱身或是在單詞學(xué)習(xí)中加以操練。四、對(duì)于學(xué)生們的學(xué)習(xí)要充分肯定，及時(shí)給與鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)與幫助，建立學(xué)生們學(xué)習(xí)的信心，這樣才能學(xué)好自然拼讀。八、自然拼讀法教學(xué)操練游戲摘蘋果班級(jí)同學(xué)分為兩組競(jìng)賽，在黑板上畫兩棵蘋果樹，樹上分別貼滿26個(gè)字母。兩組各派一個(gè)代表，教師或另一個(gè)同學(xué)讀發(fā)音，兩組代表比賽看誰(shuí)摘的又快又準(zhǔn)。唱反調(diào)

分組競(jìng)賽，教師大聲說(shuō)A，同學(xué)們則小聲說(shuō)[?]

，給沒有犯錯(cuò)誤的一方獎(jiǎng)勵(lì)。誰(shuí)最快

教師說(shuō)任意字母，學(xué)生搶答自然發(fā)音。思維導(dǎo)圖為人類提供一個(gè)有效思維圖形工具，運(yùn)用圖文并重的技巧，開啟人類大腦的無(wú)限潛能。心智圖充分運(yùn)用左右腦的機(jī)能，協(xié)助人們?cè)诳茖W(xué)與藝術(shù)、邏輯與想象之間平衡發(fā)展。近年來(lái)思維導(dǎo)圖完整的邏輯架構(gòu)及全腦思考的方法更被廣泛在世界和中國(guó)應(yīng)用在學(xué)習(xí)及工作方面，大量降低所需耗費(fèi)的時(shí)間以及物質(zhì)資源，對(duì)于每個(gè)人或公司績(jī)效的大幅提升，必然產(chǎn)生令人無(wú)法忽視的巨大功效。

思維導(dǎo)圖是一種革命性的思維工具。簡(jiǎn)單卻又極其有效！思維導(dǎo)圖就是一幅幅幫助你了解并掌握大腦工作原理的使用說(shuō)明書。它能夠增強(qiáng)使用者的超強(qiáng)記憶能力增強(qiáng)使用者的立體思維能力，（思維的層次性與聯(lián)想性）。

讓你更有效地把信息放進(jìn)你的大腦，或是把信息從你的大腦中取出來(lái)。它是一種創(chuàng)造性的的方法，能夠用文字將你的想法“畫出來(lái)”。所有的思維導(dǎo)圖都有一些共同之處它們都有從中心發(fā)散出來(lái)的自然結(jié)構(gòu)；它們都遵循一套簡(jiǎn)單、基本、自然、易被大腦接受的規(guī)則。

使用思維導(dǎo)圖，可以把一長(zhǎng)串枯燥的信息變成彩色的、容易記憶的、有高度組織性的圖畫，它與我們大腦處理事物的自然方式相吻合。思維導(dǎo)圖教育的言