生物與環(huán)境的相互的作用修改版2016

第一章生物與環(huán)境的相互作用第六單元生物與環(huán)境觀察與思考環(huán)境溫度29℃以下30℃—33℃34℃—35℃孵出幼體的性別雌性雌性、雄性雄性說明：環(huán)境溫度對揚子鱷的性別有影響。

環(huán)境對生物的作用學習目標：1、舉例說明非生物因素和生物因素對生物的作用。2、通過探究光照對黃粉蟲幼蟲生活的影響，體驗科學探究的一般過程。預習：根據(jù)課本填空1．環(huán)境對生物的影響影響生物的環(huán)境因素可分為

和

。2．非生物因素對生物的作用生物圈中的非生物因素包括

、

、土壤、空氣和

等。3.認識水、溫度、陽光、光照強度、光照時間等非生物因素對生物的影響。非生物因素生物因素光溫度水分光水溫度空氣生物因素非生物因素非生物因素……非生物因素對生物的作用（舉例說明）光照時間延長：蘭花等在春天開放縮短：菊花在秋天開放

溫度：在我國北方，第一次霜凍幾乎是所有成蚊死亡

水：沙漠缺少水分，生物種類稀少小小練習：各種非生物因素對生物的影響1、____參與生物的一切生命活動，是生物生存必不可少的條件。2、____的高低影響生物細胞內(nèi)酶的作用，從而影響生物的生長、發(fā)育，并限制著生物的____。3、____作為光合作用的能源，對植物有決定性的影響，進而直接或間接地影響到動物的生活與分布。4、_________和_________能影響植物的光合作用、植物的生長和開花時間，光也影響某些動物的行為。水溫度分布陽光光照強度光照時間一、下列語句中的生物現(xiàn)象分別于那些非生物因素有關(guān)？

1、橘生淮南則為橘，橘生淮北則為枳。

2、人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開。

3、竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。

4、大雁南飛。

5、雨露滋潤禾苗壯。鞏固練習溫度溫度溫度溫度水二、選擇題：1、山坡南面的小麥比山坡北面的小麥長勢好，造成小麥這種情況的主要環(huán)境因素是（）

A.溫度B.陽光C.空氣D.土壤2、臺灣玉山西北坡植被分布情況是：下層為熱帶雨林，中層為常綠闊葉林，上層為溫帶針葉林，頂端為高山草甸。決定該山植被分布的環(huán)境因素主要是（）

A.水分B.空氣C.陽光D.溫度BD3、下列生物現(xiàn)象中，主要受光照影響的是（）A.大雁遷徙B.紫茉莉在傍晚時分開花C.青蛙冬眠D.牡蠣在漲潮時產(chǎn)卵4、對海洋巖礁上的藻類植物調(diào)查時發(fā)現(xiàn)，一般在淺水中生長著綠藻，稍深處是褐藻，再深處水域中則以紅藻為主。直接影響海洋中藻類植物分布的主要因素是（）A.陽光B.溫度C.海水的含鹽量D.海水的含氧量BA5、今年上半年，我國西南地區(qū)遭受了歷年罕見的特大旱災，造成農(nóng)作物大面積減產(chǎn)。這說明影響農(nóng)作物生長發(fā)育的環(huán)境因素之一是（）A．陽光B?？諝?/p>

C．水分D。溫度C探究光照對黃粉蟲幼蟲生活的影響提出問題：_________________？作出假設(shè)：________________光照對黃粉蟲幼蟲的生活有影響嗎光照對黃粉蟲幼蟲的生活有影響。制訂計劃：提示：①實驗過程中應(yīng)給黃粉蟲幼蟲提供哪兩種不同的環(huán)境？如何設(shè)計？其他因素是否要保持一致？如何保持一致？②用兩只黃粉蟲幼蟲做實驗行嗎？為什么？③往實驗裝置中放黃粉蟲幼蟲時，最好放在什么位置？為什么？10條等大的黃粉蟲幼蟲環(huán)境1分鐘2分鐘3分鐘4分鐘5分鐘6分鐘7分鐘8分鐘9分鐘10分鐘明亮黑暗結(jié)論：光照影響黃粉蟲幼蟲的生活。黃粉蟲幼蟲具有避光的生活習性。

1、在設(shè)計實驗時，應(yīng)使黃粉蟲的生活環(huán)境除

了

外都保持相同，形成

兩種環(huán)境的對照。2、實驗中要用多只黃粉蟲幼蟲而不只用1只是為了

。

3、當實驗結(jié)果不符合假設(shè)時，應(yīng)該怎么做（）

A.放棄實驗不再探討此問題

B.修正實驗結(jié)果以符合假設(shè)

C.重新提出假設(shè)再進行實驗

D.不再做此實驗直接提出結(jié)論

光照陰暗與明亮避免實驗偶然性，減小誤差C實驗回顧：生物因素對生物的作用。（1）生物因素主要指影響某種生物生活的其他生物，包括

之間和

之間的相互作用。（2）同種生物間既有

，又有

。不同種生物之間也存在這樣的關(guān)系。在自然界中，生物與生物之間以多種形式相互作用，這些錯綜復雜的關(guān)系使得生物之間相互制約、

，促進了生物界的共同發(fā)展。同種生物不同種生物互助斗爭彼此依存預習：閱讀課本P43-44同種生物之間的關(guān)系互助斗爭不同種生物之間的關(guān)系寄生種間互助捕食競爭共生環(huán)境對生物的作用非生物因素對生物的作用生物因素對生物的作用光溫度空氣水分土壤同種生物間不同種生物間所有生物的生活都受非生物因素的影響相互制約、相互依存，促進了生物界的共同發(fā)展互助斗爭課堂小結(jié)鞏固提高1、“種豆南山下，草盛豆苗稀”是東晉詩人陶淵明《歸園田居》中的名句。試從生物學角度分析：(1)“南山”影響“豆”生長的非生物因素有

哪些？（2）說明“草盛豆苗稀”的原因。光、溫度、空氣、水分、土壤等。雜草和豆苗同為綠色植物，二者在空間、光、水分、空氣、土壤等方面存在著競爭關(guān)系。當雜草生長旺盛時，會嚴重影響豆苗的生長，導致其生長緩慢，植株矮小。2、大棚蔬菜栽培技術(shù)的推廣和應(yīng)用，使我國北方地區(qū)的人們在冬季也能吃上新鮮蔬菜。菜農(nóng)采取了哪些措施來克服非生物因素對冬季栽培蔬菜的不利影響？不利影響有溫度低、光照時間短、光照強度弱、二氧化碳濃度低等。采取的措施主要有（1）針對溫度低的情況，可多層覆蓋，內(nèi)套小拱棚或覆蓋地膜，以減少熱量的散失，晚上可以用草苫覆蓋大棚，或點火加溫形式為大棚升溫。（2）針對光照時間短、光照強度弱的情況，可選擇透光效果好的塑料薄膜，也可利用燈光來延長光照時間。（3）針對二氧化碳濃度低的情況，可以給大棚通風，增施農(nóng)家肥、二氧化碳氣肥等。第二章第二節(jié)生物對環(huán)境的適應(yīng)和影響學習目標1、能夠選取多方面的實例來描述生物對環(huán)境的適應(yīng)和影響。2、認同生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)、生活方式與環(huán)境相適應(yīng)的觀點。3、通過分析文字和圖片資料來提高學生說明問題的能力及交流合作的能力。4、學會收集、處理數(shù)據(jù)的方法。學習通過測量進行科學探究的方法。學習重點、難點1、描述生物對環(huán)境的適應(yīng)和影響。2、在學習中引導學生理解生物體結(jié)構(gòu)和功能相適應(yīng)的辯證觀點。3、鼓勵學生多從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題，培養(yǎng)學生的科學探究精神。答案：１.適應(yīng)影響改變

２.形態(tài)結(jié)構(gòu)生活方式普遍存在

1.在自然環(huán)境中，各種因素影響著生物，生物在生存發(fā)展中不斷______環(huán)境，同時，也_____和_____著環(huán)境。

2.現(xiàn)在生存的每一種生物，都具有與其生活環(huán)境相適應(yīng)的_________和________。生物的適應(yīng)性是________的。預習檢測一．生物對環(huán)境的適應(yīng)讓我做導游，帶領(lǐng)大家看看生物對環(huán)境適應(yīng)的幾個實例吧！我們有獨特的生活方式——我們的尿液非常少，當體溫升高到46℃時才會出汗。你們?yōu)槭裁纯梢栽谶@兒生活？是對干旱的適應(yīng)駱駝刺地下的根比地上部分長很多。對干旱環(huán)境的適應(yīng)你們?yōu)槭裁纯梢栽谒猩?？我的根狀莖（藕)和葉柄中都有發(fā)達并相通的氣腔。對水中環(huán)境的適應(yīng)瞧！我胸部的皮下脂肪厚度可以達到60毫米。你不怕冷嗎？對寒冷環(huán)境的適應(yīng)對風的適應(yīng)山上的旗形樹，樹冠像一面旗幟形態(tài)結(jié)構(gòu)生活方式特點生活環(huán)境尿液少、出汗少干旱缺水適應(yīng)皮下脂肪厚寒冷海域適應(yīng)根特別長干旱缺水適應(yīng)樹冠像一面旗幟風適應(yīng)氣鼓魚身上的刺土撥鼠在放哨刺猬身上的刺躲藏嗅覺視覺視覺聽覺我的收獲現(xiàn)存的每一種生物，都有與其生活環(huán)境相適應(yīng)的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活方式。生物的適應(yīng)性是普遍存在的。裸地草地茂密的灌叢二、生物對環(huán)境的影響植物對空氣濕度的影響綠色植物能增加大氣的濕度、凈化空氣。探究實驗：蚯蚓對環(huán)境的影響討論：1、為什么要把實驗裝置放在黑暗處？蚯蚓生活在陰暗潮濕的環(huán)境中，放在暗處，接近其自然生活環(huán)境，可以讓其充分活動，使實驗效果更明顯。2、為什么要設(shè)置兩套裝置？乙裝置有什么作用？兩套裝置可以形成對照。乙裝置起對照作用3、實驗裝置在黑暗處放置一段時間后，沙與土的分界是否明顯？甲裝置不明顯，乙裝置依然明顯。蚯蚓在土壤中尋找潮濕的環(huán)境和食物，需要不斷活動，遇到干燥的細沙便會改變位置，這樣在不斷活動中改變了土壤與沙的分界。4、通過以上實驗你能得出什么結(jié)論？蚯蚓能夠疏松土壤，說明生物能夠影響環(huán)境。蚯蚓在土壤中活動，可以使土壤疏松，蚯蚓的排出物還能增加土壤肥力。請你舉出其他生物對環(huán)境的影響的例子蚯蚓對環(huán)境的影響在沙地上栽種植物，能夠防風固沙。巖石上生長的地衣地衣能加速巖石的風化，促進土壤層的形成，為動植物在陸地上定居起到了“開路先鋒”的作用。土地沙化草原鼠害過度放牧人類活動對環(huán)境的影響生物既適應(yīng)環(huán)境，也影響環(huán)境。生物與環(huán)境相互影響，它們是一個不可分割的整體。我的收獲1．竹節(jié)蟲的身體與竹枝極為相似，這屬于（

）

A．生物對環(huán)境的影響

B.環(huán)境對生物的制約

C.生物對環(huán)境的適應(yīng)

D.環(huán)境對生物的適應(yīng)2.現(xiàn)存的每一種生物都具有與其生活環(huán)境相適應(yīng)的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活方式，這說明生物對環(huán)境的適應(yīng)具有（）

A.普遍性B.個別性C.相對性D.絕對性3．下列哪項不是生物的活動影響生存環(huán)境的實例（

）

A．銀杏樹在秋天落葉

B.植物的蒸騰作用增加了空氣的濕度

C.草履蟲能吞食有機質(zhì)凈化污水

D.蚯蚓的活動改良了板結(jié)的土壤

4.數(shù)據(jù)的采集一般要取平均值，這是為了（）

A.湊數(shù)B.好看

C.避免偶然性D.數(shù)據(jù)越多越好達標測試CACA5.蚯蚓體表有黏液和剛毛，有助于在土壤中鉆穴和呼吸。而蚯蚓的活動又能改變土壤，使土壤變得疏松，并提高土壤肥力。這一事例可以說明（）

A.生物必須適應(yīng)環(huán)境，并改造環(huán)境才能生存

B.生物都能適應(yīng)環(huán)境，并對環(huán)境產(chǎn)生積極影響

C.生物只能適應(yīng)一定的環(huán)境，不能影響環(huán)境

D.生物能適應(yīng)一定的環(huán)境，也能對環(huán)境造成影響6．在干燥多風的沙漠地區(qū)進行綠化，選擇的最理想植物是（

）A．根系發(fā)達、矮小叢生的灌木（如沙棘）B．根系發(fā)達、樹冠高大的喬木（如楊樹）C．根系淺小、地上部分較大的植物（如仙人掌）