幼兒園學校幼小銜接工作計劃2023

第72頁共72頁幼兒園學校幼小銜接工作方案2023幼兒園學校幼小銜接工作方案2023。一、指導思想：幼兒園大班升入小學是教育過渡的關鍵時期，具有承上啟下的作用，如何讓孩子順利過渡小學的生活呢？這需要幼兒園、家長兩方的合力，我園在今年的幼小銜接工作上詳細做了以下的方案。二、工作目的：1、重視銜接工作，并將此項工作作為幼兒園的常規(guī)工作，列入每學期的工作方案。2、通過活動，使大班老師理解小學階段學生的行為習慣、心理特點和學校的教育目的、要求、方法、風格等，從而使處于銜接年級的老師能有意識地使自己的教育教學和管理風格接近相鄰學段、主動適應學生特點，為學生盡快適應新學段的學習生活打好根底。3、通過活動，使幼兒能順利過渡，從生活、活動、學習、心理等方面較好地適應新的學習環(huán)境。三、詳細措施：1、加強老師之間的溝通，互相討論合適幼兒順利過渡小學的有效途徑。及時討論在詳細操作上所遇到的一些困惑和問題，尤其是對教學大綱〔拼音等〕內容上的銜接進展討論和研究。2、向家長宣傳幼小銜接的重要性。向家長宣傳幼小銜接方面所開展的每一項工作，并向家長提出一些相應的要求，如要求家長配合學校在家催促自己的孩子能在指定的時間內完成某項詳細的任務，培養(yǎng)幼兒做事的效率性，為學校學習提供在時間上的保證；培養(yǎng)幼兒責任性，使幼兒的學習可以堅持有始有終。3、加強班級幼兒日常生活管理，力求幼兒全面開展?！?〕、加強幼兒生活才能的培養(yǎng)。培養(yǎng)幼兒遵守合理的作息制度，有規(guī)律的學習與生活，早睡早起，培養(yǎng)幼兒能獨立地完成穿脫衣服、鞋襪，養(yǎng)成良好的進餐、等生活習慣。〔2〕、對幼兒進展情感教育，培養(yǎng)幼兒任務意識、規(guī)那么意識與獨立意識。鼓勵幼兒自己的事情自己做，培養(yǎng)幼兒做事有方案，井然有序，不拖拉；通過各種游戲加強幼兒遵守紀律、規(guī)那么，并鍛煉幼兒的意志與品質。鼓勵幼兒多與同伴、老師交往，鼓勵幼兒建立合作意識?！?〕、注重教育的浸透性，進步幼兒的學習適應才能。激發(fā)幼兒的學習興趣，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的學習態(tài)度和學習習慣，如：專心聽講、保持文具和書包的整潔。適當改變學習環(huán)境，為了跟幼兒課堂環(huán)境接軌，在本學期桌椅的擺放上要進展改變。幼兒正確的坐立姿勢和握筆姿勢。運用各種活動進步幼兒聽、說、讀、寫、算的才能，教幼兒認識書包與文具的使用，并學習簡單的拼音和漢字，進一步加強幼兒的早期閱讀活動，養(yǎng)成良好的閱讀習慣。2023年幼兒園學校幼小銜接工作方案“一年之際在于春”,當春天緩緩向我們走來的時候,我們和孩子們一起又迎來了新的學期。這是我班幼兒在園的最后一個學期,也是入小學前最關鍵的一學期。本學期,我們將一如既往地認真開展工作,針對上學期工作中出現(xiàn)的缺乏進展調整,使每一位幼兒可以得到開展。本學期本班幼兒36名,舊生34名,新生2名。經(jīng)過大班上學期的學習,分析^p學期末班級幼兒檢核情況,總的來看:幼兒在生活自理才能、學習習慣方面都有了較大進步,特別是在體能、語言表達、社會交往、邏輯思維才能方面表現(xiàn)較為突出。但是班級幼兒因為年齡相差較大,男女比率不均勻,造成了幼兒間才能相差較大、班級常規(guī)有待繼續(xù)培養(yǎng)的場面。鑒于以上缺乏,本學期,我們把幼兒入學準備工作做為本學期的工作重點,加強幼兒前閱讀、前書寫的訓練,將學前的準備工作與主題探究活動、各學科教學有機結合起來,為幼兒進入小學打好根底。幼小銜接施行方案:1、學前思想準備:通過參觀小學、請畢業(yè)生回園與幼兒座談,讓幼兒知道為什么要上小學,小學與幼兒園有什么不同,激發(fā)孩子上小學的欲望,同時也幫助他們解決“向往上小學、又不知道怎樣做的問題”。2、身體方面的準備:(1)通過體育鍛煉、疾病預防增強幼兒體質,使他們可以身心安康地邁入小學;(2)為了讓幼兒可以較快地從幼兒園過渡到小學生生活,我們將采取適當延長幼兒學習時間、減少游戲時間等。(3)在日常活動中培養(yǎng)幼兒正確的讀書、寫字、握筆姿勢,同時,讓幼兒懂得保護好自己的眼睛及各種感覺器官。(4)注重平安方面教育,讓幼兒懂得并遵守交通規(guī)那么,學會看紅、綠燈,走人行道;有困難找警察,記住各種急救;知道不能玩水、玩火,玩電。3、獨立生活才能的準備:(1)通過談話、故事、社會理論培養(yǎng)幼兒的獨立意識,增強獨立解決問題的才能。讓幼兒感知到,即將成為一名小學生了,生活、學習不能完全依靠父母和老師,要學會自己的事自己做,遇到問題和困難自己要想方法解快。(2)培養(yǎng)幼兒的時間觀念,在學習生活中,要學會自我觀察、自我體驗、自我監(jiān)視、自我批評、自我評價和自我控制等,讓他們懂得什么時候應該做什么事并一定做好;什么時候不該做事并控制自己的愿望和行為。4、學習方面的準備:(1)培養(yǎng)孩子學習方面的動手操作才能:本學期,結合主題模擬學校要求讓幼兒學習有關的常規(guī)知識:學習整理自己的書包、鉛筆盒,保護并看管好自己的物品,學會使用剪刀、鉛筆刀、橡皮、刨鉛筆和其它學習工具。(2)培養(yǎng)孩子良好的學習習慣:首先,請家長配合幼兒園,讓幼兒養(yǎng)成遵守作息時間的習慣,如:不遲到早退、不隨意請假等;其次,在教學活動中讓幼兒養(yǎng)成愛想、愛問和認真答復下列問題、注意傾聽的習慣;再有,培養(yǎng)幼兒正確地握筆寫字、看書、讀書的習慣;還有,通過適當?shù)牟贾米鳂I(yè)培養(yǎng)幼兒的任務意識,游戲、活動中加強幼兒規(guī)那么意識的培養(yǎng)。(3)知識經(jīng)歷的積累:A前閱讀、前書寫的浸透為幼兒創(chuàng)設一個良好的閱讀、書寫環(huán)境;如:將活動室的物品都注上漢字、活動室環(huán)境布置圖文結合、以語言區(qū)為重點精心設計制作有關讀寫方面材料供幼兒操作,同時在各區(qū)域中進展浸透、同時,讓幼兒熟悉漢語拼音,知道拼音是一種正確認讀漢字的工具和根底;堅持開展餐前的認讀識字活動等。為幼兒閱讀、書寫提供條件。B數(shù)學方面的浸透通過每次的數(shù)學活動、數(shù)學區(qū)工作對幼兒進展分類、統(tǒng)計、簡單運算、自編應用題的培養(yǎng),進步幼兒的邏輯思維才能。在日?；顒又幸龑в變簩W習運用數(shù)學經(jīng)歷解決問題,進步幼兒獨立考慮問題的才能。班級日常工作:1)本學期,我們將繼續(xù)根據(jù)幼兒的意愿進展主題活動,并及時抓住幼兒的興趣點,為下一步的活動提供根據(jù)。主題的展示、活動設計、材料調整要合適大班幼兒的特點,更多的表達幼兒的參與性和主體地位,培養(yǎng)幼兒的主動性學習和探究性學習。2)配合教研組開展音樂、體育學科的研究。我們將從進步幼兒的音樂素質入手,進步活動組織的藝術性,通過與同事間的互相學習與反思,我們將使這兩門學科在原有根底上獲得開展。3)在活動區(qū)組織設置中積極向蒙班學習,做到符合大班幼兒的年齡特征,根據(jù)本班幼兒的開展程度及時更換區(qū)域工作材料,做到與主題相結合。4)在顯現(xiàn)班級教育教學特色的同時,做好各項常規(guī)工作及大型活動:新學期新操排練與評比;音樂、體育學科的觀摩及評比;“三.八婦女節(jié)”以年級為單位的親子活動;組織班級幼兒參與“小博士知識競賽”;積極準備“慶五.一”詩歌、故事展示會;做好慶“六.一”英語周匯演工作;大班畢業(yè)典禮。衛(wèi)生保健工作:1)做好衛(wèi)生消毒工作,防止傳染病流行。2)對幼兒進展平安教育,掌握一些根本的平安常識,防止出現(xiàn)平安事故。3)做好日常保健工作,保證幼兒安康成長,加強對個別體弱易病的幼兒的照顧。家長工作:1)開學初召開家長會,向家長介紹班務工作方案,獲得家長對班級工作的理解和支持,為更好的施行幼小銜接方案打下根底。2)堅持每月及時更換“家長園地”,鼓勵家長參與班級教學,開展家長助教活動。3)繼續(xù)對新生家訪、舊生約訪,加強平時聯(lián)絡,獲得家園教育的一致性。4)要求家長配合老師,讓孩子養(yǎng)成良好的學習習慣、生活習慣,為入小學打好根底。5、鼓勵家長積極參加各種班級活動:“三、八節(jié)”愛媽媽活動;與主題相關的親子活動等。老師團隊合作及專業(yè)成長:通過上學期的合作,我班已初步形成良好的團隊學習、合作的氣氛,在本學期我們將繼續(xù)這種好的團隊精神,在工作學習中互相學習、及時反思,在專業(yè)方面,進一步加強老師的音樂素養(yǎng),不斷創(chuàng)新,努力做到超越自我?？傊?我們希望本學期的工作能給孩子能留下對幼兒園的美妙回憶,我們將以積極的心態(tài)迎接新的挑戰(zhàn),為先進班級而努力幼兒園幼小銜接工作方案一、指導思想：幼兒園大班升入小學是教育過渡的關鍵時期，具有承上啟下的作用，如何讓孩子順利過渡小學的生活呢?這需要幼兒園、家長兩方的合力，我園在今年的幼小銜接工作上詳細做了以下的方案。二、工作目的：1、重視銜接工作，并將此項工作作為幼兒園的常規(guī)工作，列入每學期的工作方案。2、通過活動，使大大班老師理解小學階段學生的行為習慣、心理特點和學校的教育目的、要求、方法、風格等，從而使處于銜接年級的老師能有意識地使自己的教育教學和管理風格接近相鄰學段、主動適應學生特點，為學生盡快適應新學段的學習生活打好根底。3、通過活動，使幼兒能順利過渡，從生活、活動、學習、心理等方面較好地適應新的學習環(huán)境。三、詳細措施：1、加強老師之間的溝通，互相討論合適幼兒順利過渡小學的有效途徑。及時討論在詳細操作上所遇到的一些困惑和問題，尤其是對教學大綱(拼音等)內容上的銜接進展討論和研究。2、向家長宣傳幼小銜接的重要性。向家長宣傳幼小銜接方面所開展的每一項工作，并向家長提出一些相應的要求，如要求家長配合學校在家催促自己的孩子能在指定的時間內完成某項詳細的任務，培養(yǎng)幼兒做事的效率性，為學校學習提供在時間上的保證;培養(yǎng)幼兒責任性，使幼兒的學習可以堅持有始有終。3、加強班級幼兒日常生活管理，力求幼兒全面開展。(1)、加強幼兒生活才能的培養(yǎng)。培養(yǎng)幼兒遵守合理的作息制度，有規(guī)律的學習與生活，早睡早起，培養(yǎng)幼兒能獨立地完成穿脫衣服、鞋襪，養(yǎng)成良好的進餐、等生活習慣。(2)、對幼兒進展情感教育，培養(yǎng)幼兒任務意識、規(guī)那么意識與獨立意識。鼓勵幼兒自己的事情自己做，培養(yǎng)幼兒做事有方案，井然有序，不拖拉;通過各種游戲加強幼兒遵守紀律、規(guī)那么，并鍛煉幼兒的意志與品質。鼓勵幼兒多與同伴、老師交往，鼓勵幼兒建立合作意識。(3)、注重教育的浸透性，進步幼兒的學習適應才能。激發(fā)幼兒的學習興趣，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的學習態(tài)度和學習習慣，如：專心聽講、保持文具和書包的整潔。適當改變學習環(huán)境，為了跟幼兒課堂環(huán)境接軌，在本學期桌椅的擺放上要進展改變。幼兒正確的坐立姿勢和握筆姿勢。運用各種活動進步幼兒聽、說、讀、寫、算的才能，教幼兒認識書包與文具的使用，并學習簡單的拼音和漢字，進一步加強幼兒的早期閱讀活動，養(yǎng)成良好的閱讀習慣。幼兒園幼小銜接工作方案報告【篇一】本學期各項工作即將完畢，對照本學期初制定的幼小銜接工作方案，回首所做過的工作，詳細總結如下:一、滿足幼兒個體需要，增強學做小學生意識，培養(yǎng)幼兒良好的學習習慣良好的學習習慣是孩子進入小學學習的重要前提，為此，本學期，我們首先請孩子每天背著書包來園，學著整理自己的書包，并舉行了"整理書包大賽"，幼兒動手才能得到進步。組織幼兒參觀小學，理解哥哥姐姐們的小學生活，滿足孩子想做小學生的愿望。同時，在平時活動中，我們及時提醒孩子上課時坐的姿勢要端正，有事先舉手，上課認真聽老師講述，積極考慮，大聲的答復老師的提問，不做小動作，逐漸幫助孩子改正一些不良的習慣，朝著良好學習習慣的軌道開展。在"幼小銜接"的準備工作中，我們重點對幼兒進展了規(guī)那么意識、任務意識、自我效勞才能以及合作才能的培養(yǎng)，經(jīng)過一學年的努力，我們認為大局部幼兒可以較認真的完成老師每次交給的任務，在與同伴的合作中可以用較靈敏的方式較好的與同伴進展游戲，遇到困難時可以和同伴們共同商討解決問題的方法，班級幼兒社?嶠煌?芰Φ玫攪撕芎玫奶岣摺?二、加強學習興趣，減緩幼小銜接的坡度在施行方案的過程中，根據(jù)班級幼兒的實際開展程度，有目的、有方案地將教育教學活動浸透在幼兒的日常生活、各學科領域、各活動區(qū)域以及幼兒家庭教育當中。經(jīng)過一個學年的努力，每一位幼兒在原有根底上都獲得了不同程度的進步。1.關于閱讀興趣的培養(yǎng)在平時的活動中，我們加強幼兒的聽、說才能。例如：在一些活動中通過引導幼兒聽故事、兒歌、看圖書等使幼兒喜歡文學作品。同時，引導孩子對這些文學作品大膽提出質疑，激發(fā)幼兒積極動腦考慮，養(yǎng)成良好的學習習慣。同時，進步了幼兒的口語表達才能。我們不放棄任何可以幫助幼兒閱讀的途徑，讓孩子之間互相學習，以互相帶教的方法一起閱讀，增加閱讀興趣;提供可寫本子，讓孩子學著書寫，以進一步引發(fā)幼兒對漢字和寫字的興趣。2.關于計算興趣的培養(yǎng)平時，利用生活中的可供資，吸引幼兒一起數(shù)數(shù)，并練習編題和列計算題，同時，結合主題活動，自編教材增加一定量的計算內容，如：撿樹葉、配菜、送魚兒回家、小鳥的窩、破譯號碼等活動。根據(jù)不同層次的幼兒提出不同的要求，使孩子根據(jù)才能需要逐漸的對計算感興趣，使孩子為學所用。3、學期初，我園引入"清華少兒英語"，經(jīng)過一學期的努力，我們發(fā)現(xiàn)，孩子們的英語興趣，口語表達才能得到了較大程度的進步。三、競賽活動進步了幼兒的才能本學期，組織幼兒積極參與了園里組織的各項大型活動,如"祖國在我心中"大合唱比賽，小主持*賽，整理書包大賽等，孩子們積極參與并獲得獲得家長以及園領導、同事們的好評。四、引進家長參與班級管理機制,鼓勵家長真正成為教育的主人本學期，我們采取家長參與班級管理，工作中多發(fā)揮家長作用，及時讓家長們理解班級教育教學情況、幼兒在園情況，詳細做法為：1、鼓勵家長配合做好"幼小銜接"的準備工作,通過每周一次的"親子作業(yè)"讓家長理解幼小銜接進展情況，及時理解幼兒開展程度。2、書寫家教論文，評選優(yōu)秀家長進展經(jīng)歷介紹。3、做好幼兒專訪、約訪、電訪工作，及時與家長進展溝通，向家長匯報幼兒在園情況，理解幼兒在家情況，努力達成教育的一致性。4、開展家長助教活動，培養(yǎng)幼兒各方面的才能。五、課題組成員配合默契，實現(xiàn)教育教學工作新打破本學期，組織老師開展一系列活動，與小學老師交流活動及每人一節(jié)課活動，課后進展了教法交流及優(yōu)質課評課活動。老師通過理論、反思，研討，反思最后再理論，老師間通過經(jīng)常溝通、交流，做到了互相學習，及時反思，隨時調整。總之，通過一學期來對幼兒幼小銜接的培養(yǎng)，為其能順利的進入小學打下一定的根底，在今后的工作中，我們會更加努力，爭取使我們的工作更上一層樓?！酒恳?、指導思想：幼兒園大班升入小學是教育過渡的關鍵時期，具有承上啟下的作用，如何讓孩子順利過渡小學的生活呢？這需要幼兒園、家長兩方的合力，我園在今年的幼小銜接工作上詳細做了以下的方案。二、工作目的：1、重視銜接工作，并將此項工作作為幼兒園的常規(guī)工作，列入每學期的工作方案。2、通過活動，使大大班老師理解小學階段學生的行為習慣、心理特點和學校的教育目的、要求、方法、風格等，從而使處于銜接年級的老師能有意識地使自己的教育教學和管理風格接近相鄰學段、主動適應學生特點，為學生盡快適應新學段的學習生活打好根底。3、通過活動，使幼兒能順利過渡，從生活、活動、學習、心理等方面較好地適應新的學習環(huán)境。三、詳細措施：1、加強老師之間的溝通，互相討論合適幼兒順利過渡小學的有效途徑。及時討論在詳細操作上所遇到的一些困惑和問題，尤其是對教學大綱〔拼音等〕內容上的銜接進展討論和研究。2、向家長宣傳幼小銜接的重要性。向家長宣傳幼小銜接方面所開展的每一項工作，并向家長提出一些相應的要求，如要求家長配合學校在家催促自己的孩子能在指定的時間內完成某項詳細的任務，培養(yǎng)幼兒做事的效率性，為學校學習提供在時間上的保證；培養(yǎng)幼兒責任性，使幼兒的學習可以堅持有始有終。3、加強班級幼兒日常生活管理，力求幼兒全面開展。〔1〕、加強幼兒生活才能的培養(yǎng)。培養(yǎng)幼兒遵守合理的作息制度，有規(guī)律的學習與生活，早睡早起，培養(yǎng)幼兒能獨立地完成穿*服、鞋襪，養(yǎng)成良好的進餐、等生活習慣?！?〕、對幼兒進展情感教育，培養(yǎng)幼兒任務意識、規(guī)那么意識與獨立意識。鼓勵幼兒自己的事情自己做，培養(yǎng)幼兒做事有方案，井然有序，不拖拉；通過各種游戲加強幼兒遵守紀律、規(guī)那么，并鍛煉幼兒的意志與品質。鼓勵幼兒多與同伴、老師交往，鼓勵幼兒建立合作意識?！?〕、注重教育的浸透性，進步幼兒的學習適應才能。激發(fā)幼兒的學習興趣，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的學習態(tài)度和學習習慣，如：專心聽講、保持文具和書包的整潔。適當改變學習環(huán)境，為了跟幼兒課堂環(huán)境接軌，在本學期桌椅的擺放上要進展改變。幼兒正確的坐立姿勢和握筆姿勢。運用各種活動進步幼兒聽、說、讀、寫、算的才能，教幼兒認識書包與文具的使用，并學習簡單的拼音和漢字，進一步加強幼兒的早期閱讀活動，養(yǎng)成良好的閱讀習慣?！酒恳?、師幼互動銜接?！惨弧秤變喝雽W的心理準備。1.創(chuàng)設心理氣氛。注意為幼兒創(chuàng)設一個良好的心理氣氛，融洽的師生關系，寬松、愉快的學習氣氛，讓幼兒感到在一個文明、平安、和諧、愉快充滿愛與尊重的良好精神環(huán)境中生活，這對幼兒的開展將起到不可無視的作用。2.創(chuàng)設心理環(huán)境。教學環(huán)境是幼兒的一個很重要的學習環(huán)境，注意改變活動室的布局，將集中圍坐式的環(huán)境改變?yōu)樾〗M排隊式的環(huán)境，讓幼兒在幼兒園里感受到小學班級式教學環(huán)境，促進幼兒身心的開展?！捕秤變喝雽W的學習準備。1.注意程度的銜接。幼兒階段的注意主要是無意注意，小學生上課時需要的是有意注意，即有意識地控制自己把注意指向老師。針對這一變化，老師應重視培養(yǎng)幼兒的自我控制才能，進步幼兒的注意程度。老師要漸漸減少教學活動的游戲成分，逐漸把幼兒的無意注意開展為有意注意?？赏ㄟ^老師的要求，活動的規(guī)那么，幼兒間的競爭來實現(xiàn)。2.各項才能的銜接。進入小學后，兒童的生活條件和教育條件將發(fā)生新的變化。幼兒由事事依賴父母逐漸過渡到事事獨立完成，這就要求我們要注重幼兒的獨立意識的培養(yǎng)、自我管理、自我效勞才能的培養(yǎng)。因此要培養(yǎng)幼兒學習興趣、想象才能、良好的學習習慣、自我管理才能等，教給孩子有關學校生活的常規(guī)知識,要求孩子保護和整理書包、課本、畫冊、文具等；學會削鉛筆、使用剪刀、鉛筆刀、橡皮和其它工具等。在教育活動中進步幼兒的觀察才能、表達才能和思維才能。大班的幼兒思維異?；顫?，好奇心強，教學的內容要有適度的挑戰(zhàn)性。最后，加強紀律教育，上課不做小動作，堅持完成規(guī)定的任務。3.知識點的銜接。〔1〕前閱讀、前書寫的浸透：為幼兒創(chuàng)設一個良好的閱讀、書寫環(huán)境；如：將活動室的物品注上漢字、活動室環(huán)境布置圖文結合、以語言區(qū)為重點，精心設計制作有關讀寫方面材料供幼兒操作，為幼兒閱讀、書寫提供條件?！?〕數(shù)學方面的浸透：通過每次的數(shù)學活動、數(shù)學區(qū)域游戲，對幼兒進展分類、統(tǒng)計、簡單運算、自編應用題的培養(yǎng)，進步幼兒的邏輯思維才能。在日?；顒又幸龑в變簩W習運用數(shù)學經(jīng)歷解決問題，進步幼兒獨立考慮問題的才能。二、幼小互動銜接。做好幼小銜接工作，不光是幼兒園的任務，小學也應該做好銜接準備。因此，我們將與小學做好親密的聯(lián)絡工作，這是我們幼小銜接工作的一個縮小銜接縫隙的關鍵點?！惨弧硡⒂^小學。結合教學主題，我們將帶著幼兒定期參觀小學一年級的教學活動，在教育工作上做到銜接，在教育形式上還要逐步靠攏，使幼兒理解小學生的學習形式，理解小學生的一些活動，閱讀小學生的作品等等，以引起幼兒入學的興趣，激發(fā)他們求學和爭當小學生的愿望?！捕忱蠋熃榻B。邀請小學老師來園介紹，既要給幼兒介紹小學生的生活與學習，還要給家長們開展知識講座，介紹孩子入學的相關準備工作，讓家長進一步理解小學與幼兒園的不同，也能引起家長對幼小銜接的重視，從而更好地為孩子入學做好充分準備。三、家園互動銜接。從幼兒園生活到小學學習生活，對孩子來說是一個很大的轉折點，因此除了我們老師為幼兒做好各方面的銜接工作以外，與家長做好家園互動銜接，這也是縮小銜接縫隙的一個重要環(huán)節(jié)，要利用家長會、校訊通互動平臺、家園聯(lián)絡冊等方式向家長宣傳和教育幼小銜接工作的重要性。使家長們可以主動、積極的參與到此項工作中來，幫助孩子做好上小學的各項準備,除心理準備外還需要多方面的準備，如：〔一〕物質準備，家長要陪孩子購置必需的學慣用品，家長可以和孩子一起選擇適當?shù)臅r間,和孩子一起購置,這樣可以激發(fā)孩子上小學的*期盼；〔二〕飲食習慣的準備，幼兒園有餐點時間,上小學后沒有課間餐點，所以家長應逐漸養(yǎng)成兒童按時進餐，尤其是早餐要吃飽、吃好；〔三〕作息習慣的準備，培養(yǎng)孩子早睡早起的習慣，在孩子入小學前的暑假逐漸減短午睡時間，晚飯后陪孩子完成一些學習上的任務，讓孩子養(yǎng)成晚上做家庭作業(yè)的習慣；〔四〕知識程度的準備，讓家長及時理解和掌握自己的孩子在幼小銜接方面所存在的問題，準確把握自己的孩子當前的開展程度和狀況，并對其進展專門的教育和訓練等等。家園互動銜接促使孩子們可以為上小學做好充分的準備，使每一個孩子都能順利的從幼兒園過渡到小學的學習與生活。幼兒園開展幼小銜接工作方案幼兒園開展幼小銜接工作方案_幼兒園開展幼小銜接工作打算一、施行背景：幼小銜接，一直是受到幼教工作者普遍重視的問題?！队變簣@工作規(guī)程》明確指出：幼兒園教育應和小學親密聯(lián)絡，互相配合，注意兩個階段教育的互相銜接。對于幼兒來說從幼兒園的小朋友成長為學校的小學生，角色變了，要求也變了。小學和幼兒園的生活又存在著一定的差異，如活動的組織形式，學習的習慣等，面臨著許多不適應，所以幼兒園應進展有目的，有方案的社會性適應與學習適應教育，促進幼兒在入學前具有良好的心理準備，養(yǎng)成良好的生活才能和學習習慣，認真做好幼兒園與小學的銜接工作，幫助孩子們順利度過這個轉折期，減少家長的焦慮和擔憂，為幼兒入小學學習從多方面打好根底。二、目的：1、幫助幼兒理解小學的相關知識，有入小學的愿望和興趣，向往小學的生活，具有積極的情感體驗。2、初步理解小學的學習活動特點和課堂教學標準，對各類學習活動形成好奇心和求知欲。3、初步養(yǎng)成良好的學習習慣(傾聽習慣、閱讀習慣等)、生活才能(自我效勞才能、自我保護才能等)，以及建立初步的規(guī)那么意識、任務意識。4、通過多種途徑，幫助家長理解幼小銜接的相關知識，家園同步共同做好幼小銜接工作。三、施行詳細方案：1、幼兒入學的心理準備：1)注意為幼兒創(chuàng)設一個良好的心理氣氛，融洽的師生關系，寬松，愉快的學習氣氛，讓幼兒感到在一個文明，平安，和諧，愉快充滿愛與尊重的良好精神環(huán)境中生活，這對幼兒的開展將起到不可無視的作用。2)改變作息制度和環(huán)境布置為了使幼兒入學后，能較快地適應小學的生活節(jié)奏，在大班第二學期，可延長時間，適當增加課時，并逐步減少睡眠時間;另外，在環(huán)境布置上，可按小學桌椅的形式排列課桌，并設立黑板3)帶著幼兒參觀小學讓幼兒熟悉小學和激發(fā)幼兒入學的愿望，還可與小學生聯(lián)歡，請小學老師來園做講座或者上課、搞大手拉小手活動，使幼兒從思想上、感情上做好入學準備。4)加強紀律教育。幼兒入學前應具備的心理準備方面要有強烈的求知需要;能控制沖動，上課不做小動作，堅持完成規(guī)定的任務;應具有初步的抽象邏輯思維才能和一定的想象力，初步具備熱愛集體等道德品質。2、獨立生活才能的準備：1)進一步加強幼兒獨立生活才能和勞動習慣的培訓小學生課間和課余時間由自己支配，生活需要自理，這就要求他們有較強的獨立生活才能。所以，在大班要特別注意培養(yǎng)幼兒的時間觀念，增強幼兒的獨立意識，讓幼兒學會自理、自立，逐漸養(yǎng)活成人的直接照顧。2)培養(yǎng)幼兒的時間觀念，在學習生活中，要學會自我觀察、自我體驗、自我監(jiān)視、自我批評、自我評價和自我控制等，讓他們懂得什么時候應該做什么事并一定做好;什么時候不該做事并控制自己的愿望和行為。3)進步自理才能要求幼兒會正確的穿衣、褲、鞋，會保管自己的學慣用品，懂得自我保護。我們可以組織各種形式的競賽活動來強化幼兒的自理才能。4)增強文明禮貌要求幼兒會用日常禮貌用語;在成人提醒下，能遵守班級常規(guī)，注意自己的行動不影響集體;學會傾聽、不亂插嘴;養(yǎng)成良好的行為習慣.不亂翻別人的東西;自覺遵守公共秩序。5)講究個人衛(wèi)生做到飯前便后洗手;會正確使用手帕;注意個人衛(wèi)生;保持環(huán)境整潔。3、學習方面的準備：1)培養(yǎng)孩子學習方面的動手操作才能：本學期，結合主題模擬學校要求讓幼兒學習有關的常規(guī)知識：學習整理自己的書包、鉛筆盒，保護并看管好自己的物品，學會使用剪刀、鉛筆刀、橡皮、刨鉛筆和其它學習工具。2)培養(yǎng)孩子良好的學習習慣：首先，請家長配合幼兒園，讓幼兒養(yǎng)成遵守作息時間的習慣，如：不遲到早退、不隨意請假等;其次，在教學活動中讓幼兒養(yǎng)成愛想、愛問和認真答復下列問題、注意傾聽的習慣;再有，培養(yǎng)幼兒正確地握筆寫字、看書、讀書的習慣;還有，通過適當?shù)牟贾米鳂I(yè)培養(yǎng)幼兒的任務意識，游戲、活動中加強幼兒規(guī)那么意識的培養(yǎng)。四、家長工作：1、召開家長會，向家長宣傳和教育幼小銜接工作的重要性。使家長們可以主動、積極的參與到此項工作中來。從而讓大班的家長們可以初步理解并充分意識到自己的孩子在入小學前的各種準備工作，除了物質上的，更重要的是身體和心理方面的各種準備，并可以讓這些家長有針對性的為自己的孩子進展各種有目的性的訓練和培養(yǎng)。2、利用家園共育欄目，向家長們宣傳和溝通本班在幼小銜接方面所開展的每一項工作，向家長們提出一些相應的要求，如要求家長配合幼兒園在家催促自己的孩子能在指定的時間內完成某項詳細的任務。培養(yǎng)幼兒的責任意識3、利用家園聯(lián)絡冊、家長來園接送幼兒、交談等形式，與家長及時溝通和交流，使家長們可以及時理解和掌握自己的孩子在幼小銜接方面所存在的問題，準確把握自己的孩子當前的開展程度和狀況，并對其進展專門的教育和訓練，使家園能更進一步的配合，互相理解和支持，使每一個孩子都能順利的從幼兒園過渡到小學的學習與生活。4、利用家?；雍桶嗉壷黜撆c家長進展多方面的溝通與交流，互相交流幼小銜接的一些困惑和心得。5、借助家委會的平臺，向家長進展推廣幼小銜接的信息，由家委會代表向家長征集一些存在的困惑或、問題，并通過家委會來進展反應和解決，更有效、更快捷地做好家長工作。6、與小學老師溝通、來園做講座等形式，互相交流幼小銜接的要點，討論詳細措施，幫助幼兒更好的習慣小學的學習方式。7、請小學老師來班級為孩子們上一節(jié)語文課，讓孩子感受小學生的上課形式，激發(fā)幼兒對小學生活的好奇心和求知欲。延伸閱讀：20xx幼兒園控煙工作方案為了給廣闊師生營造一個無煙、清潔、安康、和諧的學習、工作和生活環(huán)境，使學生在無污染的環(huán)境里安康成長，我校在穩(wěn)固以前控煙成績的根底上繼續(xù)加大控煙工作的力度，本年度方案做好以下主要工作。一、明確目的，加強領導為了確保學校控煙工作順利開展，決定成立控煙工作領導機構，以校長為組長，下設控煙工作辦公室，辦公室人員由政教處干部、年級組長和班主任組成，并要求學校男老師做好表率，把創(chuàng)立無煙學校作為我校的近期目的，明確工作責任，制定控煙措施。二、營造〔20xx軍訓心得_軍訓體會〕良好的控煙氣氛。1、為了使控煙活動深化開展，控煙領導機構要在辦公室、會議室、學生宿舍、食堂、教室走廊等校園醒目位置設立請勿吸煙無煙辦公室等標志，隨時提醒學生、教職工和外來客人制止吸煙。2、利用教職工大會、年級學生大會、主題班會、國旗下演講、黑板報、校刊、校園播送站等各種渠道，在全校師生中廣泛開展吸煙有害安康的宣傳教育，使創(chuàng)立無煙學校成為師生員工的自覺行動。3、利用x月31日世界無煙日，組織廣闊師生開展控煙宣傳教育活動，進步師生對煙草產(chǎn)品的認識，有效降低吸煙率。4、各班團支部利用主題班會組織學生開展回絕煙草，做不吸煙的新一代、手拉手勸阻吸煙等活動。5、利用小手拉大手活動，讓學生向家長宣傳吸煙有害安康的科學知識和未成年人保護法，力所能及地奉勸家長戒煙、禁煙。學校利用家長會，加強控煙宣傳，使家長遵守國家對控煙工作的有關規(guī)定，自覺參與社區(qū)的控煙活動。三、繼續(xù)開展控煙活動。1、學校利用每周二教職工大會時間加強控煙知識的學習。組織教職工學習《煙草控制框架公約》、《未成年人保護法》和《無煙單位標準》讓廣闊師生全面理解國際、國內控制吸煙的歷史、現(xiàn)狀以及鴉片戰(zhàn)爭對人們帶來的痛苦和災難，從而進一步認識吸煙對安康的危害，增強廣闊師生控煙的自覺性。2、利用年級學生大會，對學生講解吸煙的危害，讓學生充分討論吸煙對青少年成長的危害，從而回絕吸煙。3、公共場所制止吸煙我校的教室、實驗室、圖書館、電化教室、會議室、老師辦公室等公共場所，制止吸煙，并設有醒目的禁煙標志。進入校門一律不得吸煙，包括面來訪的人員。老師在辦公室一律不準吸煙。4、校長帶頭，人人參與控煙活動校長及學校班子所有領導要做到帶頭不吸煙的同時積極勸阻別人吸煙。學校黨、政、工、團、隊、愛衛(wèi)會等組織齊抓共管控煙工作。全體教職工和全體學生共同參與控煙活動，人人爭做控煙主人。5、積極開展控煙教育。充分利用安康教育課、團隊活動、主題班會、板報、播送、書面測試等各種形式，對全校師生開展吸煙有害安康的宣傳教育，進步師生吸煙有害安康的意識，從而培養(yǎng)師生自覺抵抗吸煙、維護身體安康的、自我保健的意識和才能。6、學校衛(wèi)生室要配合學校開張控煙工作學校衛(wèi)生保健老師要主動積極地配合學校在師生中開展形式多樣的宣傳教育活動，并對學校開展的控煙活動進展經(jīng)常性的指導和監(jiān)視并對活動相關資料進展搜集、整理、歸檔。7、控煙宣傳普及家庭和社區(qū)學校教誨處和少先隊組織要按照學?？責煿ぷ鞯目傮w要求，主動配合開展工作。要充分利用家長會、家長學校，社會理論活動等時機積極宣傳吸煙及被動吸煙有害身體安康的科學知識和國家對控煙工作有關法規(guī)，倡導學生奉勸家長戒煙、禁煙。特別要讓我們的學生勸導自己的家長不要在學校吸煙。8、施行學?？責煿ぷ霆剳椭贫葘W校控煙工作領導小組每學期召開兩次會議，研究學?？責煿ぷ鬟M展情況并結合平時控煙執(zhí)行情況的檢查和監(jiān)視員的監(jiān)視意見進展評估。學?？責煿ぷ黝I導小組的評估意見列為學校學習型組室重要指標和獎勵額度控煙領導機構圍繞以上工作要點積極開展工作，加強檢查和督導，形成全校人人參與的有效機制，實在把控煙工作落到實處。閱讀拓展：20xx幼兒園衛(wèi)生保健工作方案如今幼兒園的孩子大多數(shù)都是獨生子女,所以父母對孩子都是百依百順,從而形成了孩子飯來張口,衣來伸手的習慣。那么，對于小班的孩子來說，必須養(yǎng)成他們良好的生活習慣，懂得自己的事情自己做，還要加強自我保健的才能，進步身心安康程度。幼兒園本著"預防為主"的方針，認真組織學習保健保育知識，做好幼兒園各項保健保育工作，不斷健全幼兒園保教質量，根據(jù)本學期園方案目的和幼兒身心發(fā)育特點，特擬定以下學期保健方案：(一)晨檢是幼兒園的第一關口，晨檢是為了理解幼兒的安康狀況，檢查幼兒的個人清潔衛(wèi)生，做到對疾病的早發(fā)現(xiàn)、早隔離和早治療。1、做好五官的檢查(包括皮膚、眼神)。2、詢問幼兒在家吃飯情況、睡眠、大小便有無異常。3、查幼兒是否攜帶不平安物品來園。4、做好藥物登記。(二)、兒童營養(yǎng)1、家園配合，制定合理的進餐時間和次數(shù)，幼兒進餐提倡定時定點定量，各餐合理熱能，供應分配，以保證幼兒生長發(fā)育需要。2、隨時為幼兒提供飲水時機，水溫符合要求。3、日托幼兒遵守開飯時間，不宜提早或推延，做好餐前準備，餐后管理工作，分餐時要洗手，分發(fā)干菜、干點不直接用手接觸。(三)、衛(wèi)生習慣1、為幼兒準備清潔衛(wèi)生，平安符合幼兒特點的盥洗和入廁設備，進食或入廁后必須用肥皂洗手。特別是剛入園的小班幼兒，老師要及時幼兒洗手的方法，以便養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。2、堅持一人一巾一杯制度，毛巾、水杯擺放在固定的地方，方便幼兒取用，并及時做好消毒工作3、培養(yǎng)幼兒洗完手后要做雙手合起來的動作，保持雙手干凈的好習慣，加強午餐習慣培養(yǎng)，教育幼兒不能挑食，確保營養(yǎng)的合理吸收。(四)、消毒、隔離1、實行一人一杯一巾專用制度，各班做好標記。2、做到專人負責，定期消毒及時記錄。3、定期利用空氣和日光中的紫外線消毒一些不宜清洗的玩具、圖書、被褥等。4、加強晨檢力度，做到摸、看、查、問，對有病患的幼兒全面細心的觀察，發(fā)現(xiàn)問題第一時間處理上報并及時與家長獲得聯(lián)絡。5、做好秋季流行病的預防工作，對體弱兒加強檢疫，防止水痘、流感等流行病的蔓延，對有病患兒所在班級的玩具、物品要徹底消毒、暴曬。(五)在心理安康方面，通過創(chuàng)設寬松和諧平等民主的班級氣氛，開設各種游戲區(qū)域活動培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格，增強了自信心，讓小朋友的交往才能得到開展，使他們逐步形成良好的個性品質。幼兒園幼小銜接工作方案例文本學期本班幼兒36名,舊生34名,新生2名。經(jīng)過大班上學期的學習,分析^p學期末班級幼兒檢核情況,總的來看:幼兒在生活自理才能、學習習慣方面都有了較大進步,特別是在體能、語言表達、社會交往、邏輯思維才能方面表現(xiàn)較為突出。但是班級幼兒因為年齡相差較大,男女比率不均勻,造成了幼兒間才能相差較大、班級常規(guī)有待繼續(xù)培養(yǎng)的場面。鑒于以上缺乏,本學期,我們把幼兒入學準備工作做為本學期的工作重點,加強幼兒前閱讀、前書寫的訓練,將學前的準備工作與主題探究活動、各學科教學有機結合起來,為幼兒進入小學打好根底。幼小銜接施行方案:1、學前思想準備:通過參觀小學、請畢業(yè)生回園與幼兒座談,讓幼兒知道為什么要上小學,小學與幼兒園有什么不同,激發(fā)孩子上小學的欲望,同時也幫助他們解決“向往上小學、又不知道怎樣做的問題”。2、身體方面的準備:(1)通過體育鍛煉、疾病預防增強幼兒體質,使他們可以身心安康地邁入小學;(2)為了讓幼兒可以較快地從幼兒園過渡到小學生生活,我們將采取適當延長幼兒學習時間、減少游戲時間等。(3)在日?；顒又信囵B(yǎng)幼兒正確的讀書、寫字、握筆姿勢,同時,讓幼兒懂得保護好自己的眼睛及各種感覺器官。(4)注重平安方面教育,讓幼兒懂得并遵守交通規(guī)那么,學會看紅、綠燈,走人行道;有困難找警察,記住各種急救;知道不能玩水、玩火,玩電。3、獨立生活才能的準備:(1)通過談話、故事、社會理論培養(yǎng)幼兒的獨立意識,增強獨立解決問題的才能。讓幼兒感知到,即將成為一名小學生了,生活、學習不能完全依靠父母和老師,要學會自己的事自己做,遇到問題和困難自己要想方法解快。(2)培養(yǎng)幼兒的時間觀念,在學習生活中,要學會自我觀察、自我體驗、自我監(jiān)視、自我批評、自我評價和自我控制等,讓他們懂得什么時候應該做什么事并一定做好;什么時候不該做事并控制自己的愿望和行為。4、學習方面的準備:(1)培養(yǎng)孩子學習方面的動手操作才能:本學期,結合主題模擬學校要求讓幼兒學習有關的常規(guī)知識:學習整理自己的書包、鉛筆盒,保護并看管好自己的物品,學會使用剪刀、鉛筆刀、橡皮、刨鉛筆和其它學習工具。(2)培養(yǎng)孩子良好的學習習慣:首先,請家長配合幼兒園,讓幼兒養(yǎng)成遵守作息時間的習慣,如:不遲到早退、不隨意請假等;其次,在教學活動中讓幼兒養(yǎng)成愛想、愛問和認真答復下列問題、注意傾聽的習慣;再有,培養(yǎng)幼兒正確地握筆寫字、看書、讀書的習慣;還有,通過適當?shù)牟贾米鳂I(yè)培養(yǎng)幼兒的任務意識,游戲、活動中加強幼兒規(guī)那么意識的培養(yǎng)。(3)知識經(jīng)歷的積累:A前閱讀、前書寫的浸透為幼兒創(chuàng)設一個良好的閱讀、書寫環(huán)境;如:將活動室的物品都注上漢字、活動室環(huán)境布置圖文結合、以語言區(qū)為重點精心設計制作有關讀寫方面材料供幼兒操作,同時在各區(qū)域中進展浸透、同時,讓幼兒熟悉漢語拼音,知道拼音是一種正確認讀漢字的工具和根底;堅持開展餐前的認讀識字活動等。為幼兒閱讀、書寫提供條件。B數(shù)學方面的浸透通過每次的數(shù)學活動、數(shù)學區(qū)工作對幼兒進展分類、統(tǒng)計、簡單運算、自編應用題的培養(yǎng),進步幼兒的邏輯思維才能。在日常活動中引導幼兒學習運用數(shù)學經(jīng)歷解決問題,進步幼兒獨立考慮問題的才能。班級日常工作:1)本學期,我們將繼續(xù)根據(jù)幼兒的意愿進展主題活動,并及時抓住幼兒的興趣點,為下一步的活動提供根據(jù)。主題的展示、活動設計、材料調整要合適大班幼兒的特點,更多的表達幼兒的參與性和主體地位,培養(yǎng)幼兒的主動性學習和探究性學習。2)配合教研組開展音樂、體育學科的研究。我們將從進步幼兒的音樂素質入手,進步活動組織的藝術性,通過與同事間的互相學習與反思,我們將使這兩門學科在原有根底上獲得開展展。3)在活動區(qū)組織設置中積極向蒙班學習,做到符合大班幼兒的年齡特征,根據(jù)本班幼兒的開展程度及時更換區(qū)域工作材料,做到與主題相結合。4)在顯現(xiàn)班級教育教學特色的同時,做好各項常規(guī)工作及大型活動:新學期新操排練與評比;音樂、體育學科的觀摩及評比;“三.八婦女節(jié)”以年級為單位的親子活動;組織班級幼兒參與“小博士知識競賽”;積極準備“慶五.一”詩歌、故事展示會;做好慶“六.一”英語周匯演工作;大班畢業(yè)典禮。衛(wèi)生保健工作:1)做好衛(wèi)生消毒工作,防止傳染病流行。2)對幼兒進展平安教育,掌握一些根本的平安常識,防止出現(xiàn)平安事故。3)做好日常保健工作,保證幼兒安康成長,加強對個別體弱易病的幼兒的照顧。家長工作:1)開學初召開家長會,向家長介紹班務工作方案,獲得家長對班級工作的理解和支持,為更好的施行幼小銜接方案打下根底。2)堅持每月及時更換“家長園地”,鼓勵家長參與班級教學,開展家長助教活動。3)繼續(xù)對新生家訪、舊生約訪,加強平時聯(lián)絡,獲得家園教育的一致性。4)要求家長配合老師,讓孩子養(yǎng)成良好的學習習慣、生活習慣,為入小學打好根底。5、鼓勵家長積極參加各種班級活動:“三、八節(jié)”愛媽媽活動;與主題相關的親子活動等。老師團隊合作及專業(yè)成長:通過上學期的合作,我班已初步形成良好的團隊學習、合作的氣氛,在本學期我們將繼續(xù)這種好的團隊精神,在工作學習中互相學習、及時反思,在專業(yè)方面,進一步加強老師的音樂素養(yǎng),不斷創(chuàng)新,努力做到超越自我。總之,我們希望本學期的工作能給孩子能留下對幼兒園的美妙回憶,我們將以積極的心態(tài)迎接新的挑戰(zhàn),為先進班級而努力幼兒園幼小銜接工作方案模板本學期本班幼兒36名,舊生34名,新生2名。經(jīng)過大班上學期的學習,分析^p學期末班級幼兒檢核情況,總的來看:幼兒在生活自理才能、學習習慣方面都有了較大進步,特別是在體能、語言表達、社會交往、邏輯思維才能方面表現(xiàn)較為突出。但是班級幼兒因為年齡相差較大,男女比率不均勻,造成了幼兒間才能相差較大、班級常規(guī)有待繼續(xù)培養(yǎng)的場面。鑒于以上缺乏,本學期,我們把幼兒入學準備工作做為本學期的工作重點,加強幼兒前閱讀、前書寫的訓練,將學前的準備工作與主題探究活動、各學科教學有機結合起來,為幼兒進入小學打好根底。幼小銜接施行方案:1、學前思想準備:通過參觀小學、請畢業(yè)生回園與幼兒座談,讓幼兒知道為什么要上小學,小學與幼兒園有什么不同,激發(fā)孩子上小學的欲望,同時也幫助他們解決“向往上小學、又不知道怎樣做的問題”。2、身體方面的準備:(1)通過體育鍛煉、疾病預防增強幼兒體質,使他們可以身心安康地邁入小學;(2)為了讓幼兒可以較快地從幼兒園過渡到小學生生活,我們將采取適當延長幼兒學習時間、減少游戲時間等。(3)在日?；顒又信囵B(yǎng)幼兒正確的讀書、寫字、握筆姿勢,同時,讓幼兒懂得保護好自己的眼睛及各種感覺器官。(4)注重平安方面教育,讓幼兒懂得并遵守交通規(guī)那么,學會看紅、綠燈,走人行道;有困難找警察,記住各種急救;知道不能玩水、玩火,玩電。3、獨立生活才能的準備:(1)通過談話、故事、社會理論培養(yǎng)幼兒的獨立意識,增強獨立解決問題的才能。讓幼兒感知到,即將成為一名小學生了,生活、學習不能完全依靠父母和老師,要學會自己的事自己做,遇到問題和困難自己要想方法解快。(2)培養(yǎng)幼兒的時間觀念,在學習生活中,要學會自我觀察、自我體驗、自我監(jiān)視、自我批評、自我評價和自我控制等,讓他們懂得什么時候應該做什么事并一定做好;什么時候不該做事并控制自己的愿望和行為。4、學習方面的準備:(1)培養(yǎng)孩子學習方面的動手操作才能:本學期,結合主題模擬學校要求讓幼兒學習有關的常規(guī)知識:學習整理自己的書包、鉛筆盒,保護并看管好自己的物品,學會使用剪刀、鉛筆刀、橡皮、刨鉛筆和其它學習工具。(2)培養(yǎng)孩子良好的學習習慣:首先,請家長配合幼兒園,讓幼兒養(yǎng)成遵守作息時間的習慣,如:不遲到早退、不隨意請假等;其次,在教學活動中讓幼兒養(yǎng)成愛想、愛問和認真答復下列問題、注意傾聽的習慣;再有,培養(yǎng)幼兒正確地握筆寫字、看書、讀書的習慣;還有,通過適當?shù)牟贾米鳂I(yè)培養(yǎng)幼兒的任務意識,游戲、活動中加強幼兒規(guī)那么意識的培養(yǎng)。(3)知識經(jīng)歷的積累:A前閱讀、前書寫的浸透為幼兒創(chuàng)設一個良好的閱讀、書寫環(huán)境;如:將活動室的物品都注上漢字、活動室環(huán)境布置圖文結合、以語言區(qū)為重點精心設計制作有關讀寫方面材料供幼兒操作,同時在各區(qū)域中進展浸透、同時,讓幼兒熟悉漢語拼音,知道拼音是一種正確認讀漢字的工具和根底;堅持開展餐前的認讀識字活動等。為幼兒閱讀、書寫提供條件。B數(shù)學方面的浸透通過每次的數(shù)學活動、數(shù)學區(qū)工作對幼兒進展分類、統(tǒng)計、簡單運算、自編應用題的培養(yǎng),進步幼兒的邏輯思維才能。在日?；顒又幸龑в變簩W習運用數(shù)學經(jīng)歷解決問題,進步幼兒獨立考慮問題的才能。班級日常工作:1)本學期,我們將繼續(xù)根據(jù)幼兒的意愿進展主題活動,并及時抓住幼兒的興趣點,為下一步的活動提供根據(jù)。主題的展示、活動設計、材料調整要合適大班幼兒的特點,更多的表達幼兒的參與性和主體地位,培養(yǎng)幼兒的主動性學習和探究性學習。2)配合教研組開展音樂、體育學科的研究。我們將從進步幼兒的音樂素質入手,進步活動組織的藝術性,通過與同事間的互相學習與反思,我們將使這兩門學科在原有根底上獲得開展展。3)在活動區(qū)組織設置中積極向蒙班學習,做到符合大班幼兒的年齡特征,根據(jù)本班幼兒的開展程度及時更換區(qū)域工作材料,做到與主題相結合。4)在顯現(xiàn)班級教育教學特色的同時,做好各項常規(guī)工作及大型活動:新學期新操排練與評比;音樂、體育學科的觀摩及評比;“三.八婦女節(jié)”以年級為單位的親子活動;組織班級幼兒參與“小博士知識競賽”;積極準備“慶五.一”詩歌、故事展示會;做好慶“六.一”英語周匯演工作;大班畢業(yè)典禮。衛(wèi)生保健工作:1)做好衛(wèi)生消毒工作,防止傳染病流行。2)對幼兒進展平安教育,掌握一些根本的平安常識,防止出現(xiàn)平安事故。3)做好日常保健工作,保證幼兒安康成長,加強對個別體弱易病的幼兒的照顧。家長工作:1)開學初召開家長會,向家長介紹班務工作方案,獲得家長對班級工作的理解和支持,為更好的施行幼小銜接方案打下根底。2)堅持每月及時更換“家長園地”,鼓勵家長參與班級教學,開展家長助教活動。3)繼續(xù)對新生家訪、舊生約訪,加強平時聯(lián)絡,獲得家園教育的一致性。4)要求家長配合老師,讓孩子養(yǎng)成良好的學習習慣、生活習慣,為入小學打好根底。5、鼓勵家長積極參加各種班級活動:“三、八節(jié)”愛媽媽活動;與主題相關的親子活動等。老師團隊合作及專業(yè)成長:通過上學期的合作,我班已初步形成良好的團隊學習、合作的氣氛,在本學期我們將繼續(xù)這種好的團隊精神,在工作學習中互相學習、及時反思,在專業(yè)方面,進一步加強老師的音樂素養(yǎng),不斷創(chuàng)新,努力做到超越自我。幼兒園中班幼小銜接工作方案【篇一】本學期，中班的孩子即將升入小學，從幼兒園到小學肯定會經(jīng)歷一個從不適應到適應的過程，因此為了讓孩子更快的適應，本學期我們開展了“小學模擬課堂”教育內容。本學期就要完畢，現(xiàn)將幼小銜接工作總結如下：一、幼小銜接內容：1、調整活動時間，由原來的30分鐘/節(jié),延長至35分鐘/節(jié)，最后一個月延長至40分鐘/節(jié)。讓幼兒在上課時間上有個過渡，防止步入小學以后感覺一節(jié)課太長，坐不住現(xiàn)象。通過一學期的練習，大一班80%的幼兒能安靜的上課，20%的幼兒上課精力不集中，坐不住，愛做小動作。大二班85%的幼兒根本能集中上課，15%的幼兒做小動作，精力不集中。2、由原來的每天2節(jié)教育課，增加至每天3節(jié)教育課。每日第三節(jié)教育課主要進展幼小銜接的課程。3、每天下午利用離園時間，適當給幼兒布置一點小任務，讓幼兒學習整理書包。讓幼兒養(yǎng)成任務意識，并培養(yǎng)幼兒的自理才能。4、通過五分鐘傾聽訓練，鍛煉幼兒的注意力及認真傾聽的習慣。5、通過握筆操培養(yǎng)幼兒正確的握筆姿勢，為幼兒步入小學做好準備。6、利用自主管理活動，晨檢管理員、午睡監(jiān)視員、衛(wèi)生檢查員等鍛煉幼兒的自主管理才能，每個崗位每個幼兒輪流一遍，培養(yǎng)了幼兒同伴之間的互相合作才能和規(guī)那么意識。7、每天安排一至兩次眼保健操，讓幼兒學會保護眼睛。8、通過家長會、家長座談幫助家長理解幼兒在步入小學前應做哪些準備，并請家長配合幼兒園做好有效銜接工作。二、存在的缺乏：1、幼兒的習慣較差，注意力不集中，一邊做事情一邊講話，紀律意識差。2、局部幼兒的握筆姿勢有欠缺，往往剛開場的時候我的很好，漸漸的就變了樣，握筆姿勢沒有養(yǎng)成習慣。3、平安意識差，大局部幼兒不清楚什么樣的事情是有危險的，不懂得保護自己。4、少數(shù)幼兒的任務意識差，老師在每日下午布置任務后，往往完不成，就讓家長代替到幼兒園告訴老師，缺乏任務意識。5、40分鐘的上課時間，必須在老師的屢次組織下進展，幼兒自己很難控制自己，易分神，愛做小動作。6、不懂得保護、保護自己的書本，會自己弄丟或弄壞。7、自理才能差，出現(xiàn)問題沒有自主解決問題的才能，而是到老師那告狀，請老師幫助。8、課間少數(shù)幼兒不能選擇自己喜歡的游戲或活動，而是到處打鬧，沒有平安意識。9、合作才能差，會出現(xiàn)爭執(zhí)。三、需要注意的方面：1、老師在培養(yǎng)幼兒的自主管理時，不能放手交給幼兒，而是老師做主導，幼兒為輔，因此沒能很好的鍛煉幼兒。2、幼兒的握筆姿勢掌握差，老師只是在做握筆操的時候，隨時指導幼兒的姿勢，而在幼兒運用筆的時候，往往缺乏指導。局部幼兒在家家長經(jīng)常讓幼兒寫字，而不注意握筆姿勢，幼兒養(yǎng)成了不良的習慣，很難更改。3、缺乏紀律的培養(yǎng)，老師往往在幼兒出現(xiàn)問題后，告訴幼兒應怎樣做，而沒有在之情就強調好紀律，予以適當?shù)莫剟罨驊土P。沒有養(yǎng)成很好的紀律意識。4、老師上課缺乏一定的技巧。5、平安教育質量差，老師一般只告訴幼兒應怎樣做，幼兒沒有真實的體會，沒有很好的平安意識。6、老師代替幼兒太多，沒有給幼兒提供過多的自己處理事情的時機?！酒哭D眼間，曾經(jīng)哭哭啼啼要拖著媽媽的手不肯來上幼兒園的那群小家伙們，如今馬上就到了在園的最后兩個學期，即將完畢幼兒園的生活，踏進小學的門檻。我們難以忘懷、依依不舍，但過多的還是歡喜與欣慰……那么，我們老師要在有間內做好幼小銜接的各項工作，為幼兒入小學奠定一個良好的根底。一、加強班級幼兒日常生活管理，力求幼兒全面開展加強幼兒生活才能的培養(yǎng)1、培養(yǎng)幼兒遵守合理的作息制度，有規(guī)律的學習與生活，早睡早起。2、培養(yǎng)幼兒能獨立地完成穿脫衣服、鞋襪，養(yǎng)成良好的進餐、午睡等生活習慣。3、學會做一些簡單的班級管理工作(班長、值日生)，有一定的組織才能。*培養(yǎng)幼兒任務意識、規(guī)那么意識與獨立意識1、鼓勵幼兒自己的事情自己做。2、培養(yǎng)幼兒做事有方案，井然有序，不拖拉。3、通過各種游戲加強幼兒遵守紀律、規(guī)那么，并鍛煉幼兒的意志與品質。重視幼兒情商開展1、在活動中發(fā)現(xiàn)幼兒的興趣愛好，幫助幼兒學會自己分析^p問題與解決問題，增強幼兒獲得成功的信心。2、建立良好的師生關系，在師生關系中，要讓幼兒成為活動中的主體。3、鼓勵幼兒多與同伴、老師交往，鼓勵幼兒建立合作意識。*注意教育的浸透性，進步幼兒的學習適應性1、以幼兒為本，遵守幼兒的身心開展規(guī)律，制定教學方案。2、激發(fā)幼兒的學習興趣，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的學習態(tài)度。3、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的學習習慣，如：專心聽講、保持文具和書包的整潔。4、適當改變學習環(huán)境，為了跟幼兒課堂環(huán)境接軌，在本學期桌椅的擺放上要進展改變。5、幼兒正確的坐立姿勢和握筆姿勢。6、運用各種活動進步幼兒聽、說、讀、寫、算的才能。7、教幼兒認識書包與文具的使用，并學習簡單的拼音和漢字。8、進一步加強幼兒的早期閱讀活動，養(yǎng)成良好的閱讀習慣。二、做好家長工作，建立良好的家園互聯(lián)網(wǎng)幼兒園各項工作的開展，離不開家長們的親密配合。假如家庭教育沒有幼兒園的指導，教育就難以到達共識。因此，要做好幼小銜接不光是幼兒園的工作，它更需要家長的支持，這樣幼小銜接的工作會更具它的實效性。1、針對幼小銜接的工作與本班的實際，學期初召開專題家長會，以獲得家長的配合。2、班級開設“家長專欄”、“今日要點”等欄目，加強與家長的信息交流。3、定期開展家長開放日活動，讓其家長理解幼兒園的幼小銜接教育，理解幼兒在園的表現(xiàn)。4、要求家長在家庭中作好幼兒入學前的生活、心理、學習物質準備，給幼兒購置的學慣用品力求簡潔實用，小巧平安。5、要求家長積極參加畢業(yè)典禮的準備和開展工作。三、加強與小學的聯(lián)絡和交流1、參觀小學的校園，觀摩小學生升旗上課及課余活動。2、邀請小學生來園與小朋友一起舉行活動。3、有條件通過圖片、資料、電教等各種教育形式，幫助幼兒認識入小學后的學習與生活，如玩角色游戲“老師與學生”，給幼兒講有關小學的事和老師上課的故事，減輕幼兒的思想壓力，促使幼兒向往做一名小學生。4、邀請小學的老師來幼兒園與老師、家長座談，進一步理解小學的情況，便于與孩子們交談。看著孩子們一天天在長大，一天天變懂事，這是我們最開心、興的事。孩子們馬上就要分開我們，去開場他們新的生活與學習。我們真誠的希望他們能帶著我們的愛，飛向那更廣闊的天空。幼兒園幼小銜接工作方案樣本為認真貫徹落實《幼兒園教育指導綱要(試行)》精神，以“尊重孩子的年齡特點和開展規(guī)律，考慮孩子的心理需求和開展需要”為研究的根本原那么，以“如何解決幼兒園與小學的銜接問題，怎樣讓孩子從幼兒園平滑過渡到小學，促進學生安康、快樂的成長”為研究重點，結合本園的實際，制定本施行方案。為了表達素質教育的精神，進一步加強幼兒園與小學教育的銜接，有目的、有方案地進展學前兒童入小學適應性教育，必須在幼兒園貫徹落實幼小銜接活動，從而幫助幼兒走好從幼兒園到小學這個“坡度。一、指導思想：幼兒入小學之前應做一些適當?shù)臏蕚?，這已是小學老師、幼兒老師和幼兒家長的共識。做好“幼小銜接”，不但有利于入學前后幼兒的學習和開展，而且能為孩子的后續(xù)學習乃至終身學習打下良好的根底。我園幼小銜接工作在指導思想上堅持面向全體幼兒，促進幼兒體、智、德、美的全面開展。針對幼兒身心開展特點，從幼兒園的實際出發(fā)，積極創(chuàng)造條件，通過豐富多彩的教育活動、教育環(huán)境的創(chuàng)設、日常生活的管理、家長工作的開展等途徑，促進幼兒的身心開展。二、活動時間和班級：活動時間：3月——9月，為期7個月。活動班級：幼兒園大班全體幼兒。三、活動內容和要求：(一)從心理準備入手，培養(yǎng)孩子入學前良好的心理品質。(情感、興趣、注意力、意志、責任感、自信心等)1.進步孩子的任務意識，養(yǎng)成認真、專注做事的習慣在平時教學中，老師應該有意識地培養(yǎng)幼兒專注做事的習慣。如：讓孩子知道每天值日生所要做的事情;老師布置的作業(yè)必須完成;明確在每項活動中老師要求自己做的事情，并學會做完。做事的時候要一心一意，不能邊做邊玩，做完事情再去玩;做完一件事，再去做另一件事;在老師要求的時間內把事情做完，不拖拉;養(yǎng)成認真做事的態(tài)度，追求良好的結果;堅持把一件事做完，不半途而廢，做事遇到困難要會請教別人，努力把事情做好。在教學中，老師有意識地對孩子進展一些注意力訓練。2.培養(yǎng)孩子考慮、務求甚解，按時完成學習任務的習慣心理學研究說明，考慮不但能促進理解，而且能增強記憶。所以，養(yǎng)成擅長動腦筋的學習習慣，實在是大有好處。在學前期，老師應要求幼兒積極考慮，大膽發(fā)言，允許孩子提出不同的見解，通過長期訓練，孩子的思維才能得以培養(yǎng)。(二)以培養(yǎng)孩子良好的學習、生活習慣為重點，幫助孩子適應幼小過渡中的斷層問題。3、教育活動：(一)培養(yǎng)孩子學習方面的動手操作才能：本學期，結合主題“我上小學了”要求讓幼兒學習有關的常規(guī)知識：學習整理自己的書包、鉛筆盒，保護并看管好自己的物品，學會使用剪刀、鉛筆刀、橡皮、刨鉛筆和其它學習工具。(2)培養(yǎng)孩子良好的學習習慣：首先，請家長配合幼兒園，讓幼兒養(yǎng)成遵守作息時間的習慣，如：不遲到早退、不隨意請假等;其次，在教學活動中讓幼兒養(yǎng)成愛想、愛問和認真答復下列問題、注意傾聽的習慣;再有，培養(yǎng)幼兒正確地握筆寫字、看書、讀書的習慣;還有，通過適當?shù)牟贾米鳂I(yè)培養(yǎng)幼兒的任務意識，游戲、活動中加強幼兒規(guī)那么意識的培養(yǎng)。(3)向幼兒浸透數(shù)學方面的知識：通過每次的數(shù)學活動、數(shù)學區(qū)工作對幼兒進展分類、統(tǒng)計、簡單運算、自編應用題的培養(yǎng)，進步幼兒的邏輯思維才能。在日?；顒又幸龑в變簩W習運用數(shù)學經(jīng)歷解決問題，進步幼兒獨立考慮問題的才能。(4)指導幼兒學寫數(shù)字、學小學生行為標準、觀看有關錄像。6月份組織幼兒“坐姿、寫姿、握筆姿勢”的比賽。再如，使用適度的紀律加以約束，盡量在活動后喝水，上洗手間。集體活動要求專心聽講，積極發(fā)言。日常生活中，老師盡少使用在小、中班對幼兒常用物質獎勵法，而使用討論評價法、語言夸獎法進展鼓勵。一日活動環(huán)節(jié)中，老師還要從各方面加強對孩子進展注意力和思維敏捷性的訓練。如：在區(qū)角內玩棋類游戲，做詞語接龍、科學小實驗等活動。培養(yǎng)幼兒的有意注意，引起幼兒發(fā)自內心地對事物的專注和興趣，培養(yǎng)幼兒內在的學習興趣和動力，使他們順利適應小學的學習生活。(5)為了使幼兒能更好的適應小學的學習環(huán)境。幼兒園大班集體活動時間由30變?yōu)?5分鐘，延長了5分鐘時間，在集體活動時間里引導幼兒逐漸保持注意的穩(wěn)定和持久，讓幼兒在心理上對時間概念有所準備。4、教育環(huán)境的創(chuàng)設(1)注意改變活動室的布局，在后期可將集中圍坐式的環(huán)境改變?yōu)樾W班級式環(huán)境，讓幼兒在幼兒園里感受到小學班級式教學環(huán)境的體驗，促進幼兒身心的開展。(2)為幼兒創(chuàng)設一個良好的閱讀、書寫環(huán)境;如：將活動室的物品都注上漢字、活動室環(huán)境布置圖文結合、以語言區(qū)為重點精心設計制作有關讀寫方面材料供幼兒操作，同時在各區(qū)域中進展浸透、同時，在暑期讓幼兒熟悉簡單的漢語拼音，知道拼音是一種正確認讀漢字的工具和根底;堅持開展餐前的認讀識字活動等。為幼兒閱讀、書寫提供條件。5、日常生活的管理：(1)培養(yǎng)幼兒的時間觀念，在學習生活中，要學會自我觀察、自我體驗、自我監(jiān)視、自我批評、自我評價和自我控制等，要求幼兒早晨在8：00前到園，不遲到。以培養(yǎng)幼兒遵守作息制度，早睡早起，有規(guī)律生活的良好習慣。(2)通過談話、故事、社會理論培養(yǎng)幼兒的獨立意識，增強獨立解決問題的才能。建立小值日生制度，適當增加一些簡單的勞動，如掃地、擦桌子等。讓幼兒感知到，即將成為一名小學生了，生活、學習不能完全依靠家長和老師，要學會自己的事自己做，遇到問題和困難自己要想方法解快。(3)進一步加強幼兒獨立生活才能和勞動習慣的培訓。要注意培養(yǎng)幼兒的時間觀念，增強幼兒的獨立意識，讓幼兒學會自理、自立，逐漸減少成人的直接照顧，會正確的穿衣、褲、鞋，會保管、整理自己的學慣用品和生活用品，懂得自我保護。5月份我們組織幼兒整理書包及穿脫衣服的比賽活動。(4)增強幼兒的文明禮貌教育。培養(yǎng)幼兒使用日常禮貌用語，能使自覺遵守班級常規(guī)，注意自己的行動不影響集體;學會傾聽、不亂插嘴;養(yǎng)成良好的行為習慣.不亂翻別人的東西;自覺遵守公共秩序等。(5)分開幼兒園，走進小學，孩子更多面對的是復雜的社會大環(huán)境，會遇到很多不平安因素。老師就更應該教孩子很好地保護自己，例如告訴孩子，不隨意與生疏人說話，遇到困難如何求助、學會看紅、綠燈走人行道;有困難找警察，記住各種急救等等。四、幼小銜接活動的施行步驟1、從身體、獨立生活才能、學習等方面為幼兒入小學做好身心準備(1)通過體育鍛煉、疾病預防增強幼兒體質，使他們可以身心安康地邁入小學。(2)為了讓幼兒可以較快地從幼兒園過渡到小學生生活，我們將采取適當延長幼兒學習時間、減少游戲時間等。(3)在日?；顒又信囵B(yǎng)幼兒正確的讀書、寫字、握筆姿勢，同時，讓幼兒懂得保護好自己的眼睛及各種感覺器官。(4)通過談話、故事、社會理論培養(yǎng)幼兒的獨立意識，增強獨立解決問題的才能。讓幼兒感知到，即將成為一名小學生了，生活、學習不能完全依靠父母和老師，要學會自己的事自己做，遇到問題和困難自己要想方法解快。(5)培養(yǎng)幼兒的時間觀念，在學習生活中，要學會自我觀察、自我體驗、自我監(jiān)視、自我批評、自我評價和自我控制等，讓他們懂得什么時候應該做什么事并一定做好，什么時候不該做事并控制自己的愿望和行為。(6)培養(yǎng)孩子學習方面的動手操作才能：本學期，結合主題模擬學校要求讓幼兒學習有關的常規(guī)知識：學習整理自己的書包、鉛筆盒，保護并看管好自己的物品，學會使用剪刀、鉛筆刀、橡皮、刨鉛筆和其它學習工具。(7)培養(yǎng)孩子良好的學習習慣：首先，請家長配合幼兒園，讓幼兒養(yǎng)成遵守作息時間的習慣，如：不遲到早退、不隨意請假等;其次，在教學活動中讓幼兒養(yǎng)成愛想、愛問和認真答復下列問題、注意傾聽的習慣;再有，培養(yǎng)幼兒正確地握筆寫字、看書、讀書的習慣;還有，通過適當?shù)牟贾米鳂I(yè)培養(yǎng)幼兒的任務意識，游戲、活動中加強幼兒規(guī)那么意識的培養(yǎng)。(8)養(yǎng)成“每天記一記”的好習慣，在集體活動之后，利用5分鐘主動回憶內容要點，在離園前，利用非常鐘回憶一天發(fā)生的事或感受，培養(yǎng)孩子提煉記憶問題的才能。二、加強老師的理論學習，形成家園合力(1)加強老師幼小銜接的理論學習，通過學習、討論等形式，理解小學生的行為習慣、心理特點和小學的教育目的及要求，從而使自己的教育教學和管理風格接近小學階段，主動適應小學生特點，為幼兒盡快適應小學的學習生活打好根底。(2)做好家長工作，召開家長會，向家長宣傳和教育幼小銜接工作的重要性，使家長們可以主動配合幼兒園，并能積極的參與到此項工作中來。三、發(fā)揮社區(qū)力量，直觀體驗小學的學習和生活(1)為了讓大班的孩子們能更進一步感受小學的生活，理解小學生的學習生活與責任意識，我園將在5月份組織大班幼兒參觀市五小,主要包括參觀小學生升旗儀式、早操活動、課間活動。而且還把他們帶進小學生的課堂，參觀小學生的學習，課間活動等，從而激發(fā)他們上學的欲望。(2)回園后引導幼兒自己主動參與環(huán)境的創(chuàng)設。以“我心中的小學”為主題，讓他們自己動手，動腦，設計出一組生動形象的，有趣的小學生生活場景圖，其中有小學生上學，升旗，上課，鍛煉，課間活動等情景。(3)通過環(huán)境的創(chuàng)設，加強對課間休息和自由活動的引導，讓幼兒學會自主安排和管理自己的生活，為他們盡快適應小學生活奠定了心理根底。(4)大班畢業(yè)典禮家長方面為增加"銜接"工作的實效性，做好家長工作是非常重要的，因為只有幼兒園、學校、家庭、社會多方面的教育形成合力，教育才能真正起到理想的效果。詳細形式有：1、家長會向家長宣傳和教育幼小銜接工作的重要性。使家長們可以主動、積極的參與到此項工作中來。從而讓大班的家長們可以初步理解并充分意識到自己的孩子在入小學前的各種準備工作，除了物質上的，更重要的是身體和心理方面的各種準備，并能讓這些家長有針對性的為自己的孩子進展各種有目的性的訓練和培養(yǎng)。2、家園互動充分運用好家園互動這一平臺，增加與家長溝通的頻次，把幼兒的情況及時用班級博客中進展反應與呈現(xiàn)，讓家長及時理解幼兒在園的情況，根據(jù)孩子的詳細情況進展針對性的家園合作與培養(yǎng)，以求發(fā)揮其優(yōu)勢，改正其習慣等各方面的缺乏。3、其它時間與形式利用家長來園接送幼兒、交談等形式，與家長及時溝通和交流，使家長們可以及時理解和掌握自己的孩子在幼小銜接方面所存在的問題，準確把握自己的孩子當前的開展程度和狀況，并對其進展專門的教育和訓練，使家園能更進一步的配合，互相理解和支持，使每一個孩子都能順利的從幼兒園過渡到小學的學習與生活。附表：幼小銜接活動安排表月份主要開展的活動3月份1、初步養(yǎng)成良好的學習習慣，如閱讀習慣及學會傾聽2、啟動“我要上小學了”主題活動，布置主題墻。(后期延續(xù))3、家園配合，將入園的時間調整為早上8:00之前入園，提早30分鐘。4、開展語言領域的口述日記，每周一篇，孩子表達在園發(fā)生的事情，家長代寫并檢查。(4、5、6月延續(xù))5、幼小銜接方案公布，班級博客開拓“幼小銜接”專欄。4月份1、通過數(shù)學活動，數(shù)學區(qū)角的工作對幼兒進展分類，統(tǒng)計，簡單的運算。2、開展筆畫描紅活動，寫一些簡單的筆畫，家長準備書寫材料，讓幼兒體驗書寫的樂趣，老師修改幼兒作業(yè)。3、將幼兒分組，每天安排值日生活動，值日生工作包括掃地，擦桌子，架椅子、自然角，并填寫觀察日記。4、培養(yǎng)幼兒正確的書寫及讀書姿勢。(后期延續(xù))5、“幼小銜接”家長學校授課。5月份1、組織大班幼兒參觀市五小,主要包括參觀小學生升旗儀式、早操活動、課間活動。2、將幼兒上課時間延長，由原來的30分鐘延長到每節(jié)課35分鐘。3、結合主題模擬學校要求讓幼兒學習有關的常規(guī)知識：學習整理自己的書包、鉛筆盒，保護并看管好自己的物品，學會使用剪刀、鉛筆刀、橡皮、刨鉛筆和其它學習工具。4、結合認識本班幼兒姓名活動，培養(yǎng)幼兒的識字愿望，加強知識的學習準備。5、開展班、組長競選活動，像小學生一樣，通過典范作用及同伴間的提醒、約束，到達穩(wěn)固形成良好習慣的目的。6月份1、組織幼兒學習小學生行為標準。2、班級每天完成一項口頭家庭作業(yè)，幼兒用自己的方法記錄、完成。3、組織幼兒開展“坐姿，寫姿，握筆”姿勢的比賽。4、結合區(qū)角，實行“課間非常鐘”。5、開展自理才能達標活動，包括起床穿衣服，疊被子，整理衣物。6、舉行大班畢業(yè)典禮。幼兒園幼小銜接學期工作方案【篇一】本年度本班幼兒38名,經(jīng)過幼兒園兩年的學習,我們認為:幼兒在生活自理才能、學習習慣、任務意識方面都有了較大進步,尤其是在班級全語言環(huán)境的影響下,幼兒的閱讀才能有了較大幅度的進步。但因為幼兒間年齡相差較大,男女比率失衡,造成了班級幼兒才能相差較大、班級常規(guī)有待繼續(xù)培養(yǎng)的場面。鑒于以上缺乏,本年度,我們把幼兒入學準備工作做為本學期的工作重點,加強幼兒前閱讀、前書寫的訓練,將學前的準備工作與主題探究活動、各學科教學有機結合起來,為幼兒進入小學打好根底詳細方案為:1、入學前思想準備:通過參觀小學請畢業(yè)生回園與幼兒座談,讓幼兒知道為什么要上小學,小學與幼兒園有什么不同,激發(fā)孩子上小學的*,同時也幫助他們解決“向往上小學、又不知道怎樣做的問題”。2、身體方面的準備:(1)通過體育鍛煉、疾病預防增強幼兒體質,使他們可以身心安康地邁入小學;(2)為了讓幼兒可以較快地從幼兒園過渡到小學生生活,我們將采取適當延長幼兒學習時間、減少游戲時間等。(3)在日?；顒又信囵B(yǎng)幼兒正確的讀書、寫字、握筆姿勢,同時,讓幼兒懂得保護好自己的眼睛及各種感覺器官。(4)注重平安方面教育,讓幼兒懂得并遵守交通規(guī)那么,學會看紅、綠燈,走人行道;有困難找警察,記住各種急救;知道不能玩水、玩火,玩電。3、獨立生活才能的準備:(1)通過談話、故事、社會理論培養(yǎng)幼兒的獨立意識,增強獨立解決問題的才能。讓幼兒感知到,即將成為一名小學生了,生活、學習不能完全依靠父母和老師,要學會自己的事自己做,遇到問題和困難自己要想方法解快。(2)培養(yǎng)幼兒的時間觀念,在學習生活中,要學會自我觀察、自我體驗、自我監(jiān)視、自我批評、自我評價和自我控制等,讓他們懂得什么時候應該做什么事并一定做好;什么時候不該做事并控制自己的愿望和行為。4、學習方面的準備:(1)培養(yǎng)孩子學習方面的動手操作才能:學習整理自己的書包、鉛筆盒,保護并看管好自己的物品,學會使用剪刀、鉛筆刀、橡皮、刨鉛筆和其它學習工具。(2)培養(yǎng)孩子良好的學習習慣:首先,請家長配合幼兒園,讓幼兒養(yǎng)成遵守作息時間的習慣,如:不遲到早退、不隨意請假等;其次,在教學活動中讓幼兒養(yǎng)成愛想、愛問和認真答復下列問題、注意傾聽的習慣;再有,培養(yǎng)幼兒正確地握筆寫字、看書、讀書的習慣;還有,通過適當?shù)牟贾米鳂I(yè)培養(yǎng)幼兒的任務意識,游戲、活動中加強幼兒規(guī)那么意識的培養(yǎng)。(3)知識經(jīng)歷的積累:A前閱讀、前書寫的浸透為幼兒創(chuàng)設一個良好的閱讀、書寫環(huán)境;如:將活動室的物品都注上漢字、活動室環(huán)境布置圖文結合、以語言區(qū)為重點精心設計制作有關讀寫方面材料供幼兒操作,同時在各區(qū)域中進展浸透。B數(shù)學方面的浸透通過每次的數(shù)學活動、數(shù)學區(qū)工作對幼兒進展分類、統(tǒng)計、簡單運算、自編應用題的培養(yǎng),進步幼兒的邏輯思維才能。在日?；顒又幸龑в變簩W習運用數(shù)學經(jīng)歷解決問題,進步幼兒獨立考慮問題的才能?！酒恳弧⒛康?為了使幼兒更早的感受小學學習的氣氛,更充分的理解小學生活,我班從本學期開學初開場進展小幼銜接的內容,準備在一年的時間里,循序漸進地開展各項活動。二、活動安排:1、參觀小學1)開學初在一年級的小學生入學期間,帶幼兒參觀小學,使幼兒感受小學學習生活的氣氛,理解一年級學生開學初的表現(xiàn)。2)下半學期再次參觀小學,幼兒理解小學的學習、生活環(huán)境和小學生的學習常規(guī),感受到一年級小學生的變化,培養(yǎng)幼兒入小學的愿望。2、在日常生活中的培養(yǎng)1)培養(yǎng)幼兒良好的學習才能幼兒可以正確看書、寫字、掌握握筆姿勢,知道做事要有始有終,專心聽講,專心做事等。2)養(yǎng)成良好的生活習慣養(yǎng)成良好的飲食習慣,懂得簡單的營養(yǎng)知識,知道隨氣溫的變化增減衣服,自覺喝水,學習整理自己的物品等。3)培養(yǎng)幼兒良好的社會性培養(yǎng)幼兒自覺遵守紀律和各項常規(guī)、規(guī)那么,能控制自己的情緒、行為,有責任感,可以承受小挫折,有集體榮譽感,愿意為集體做事,可以解決簡單的問題和困難等。3、為上小學打根底,學習簡單的知識1)學習數(shù)數(shù):雙數(shù)及單數(shù)數(shù)、倒數(shù)。2)書寫20以內數(shù)字,進展20以內不進位不退位加減法。3)認識鐘表(正點、半點)知道一天的作息時間。4)認識簡單的漢字,學習書寫自己的名字,學習漢語拼音。4、學前準備認識文具,學習整理書包。5、咨詢活動下學期末,請小學老師向家長介紹小學的情況,針對家長關心的問題進展現(xiàn)場咨詢,建議家長做好哪方面的配合,幫助幼兒和家長平穩(wěn)渡過過渡期。6、小學生與幼兒座談下學期末,請去年的畢業(yè)生來園與幼兒座談,介紹自己的學習生活和自己的進步,激發(fā)幼兒的入學愿望。7、制作畢業(yè)紀念冊搜集幼兒在園的活動照片和家長的祝賀信,園內統(tǒng)一制作。8、召開畢業(yè)典禮下學期末召開畢業(yè)典禮,發(fā)畢業(yè)紀念冊,為幼兒在園的生活畫上完美的句號,留下美妙的回憶。大班幼兒于今年九月份將升入小學,將成為榮耀、自豪的小學生。幼小銜接工作已到最后階段,在這最后一個學期里,我們將更有方案、有步驟更大力度地開展一系列幼小銜接教育活