浮力教學(xué)設(shè)計

今泰學(xué)院推薦文檔浮力教學(xué)設(shè)計Teachingdesignofbuoyancy第1 頁共9 頁今泰學(xué)院推薦文檔浮力教學(xué)設(shè)計前言：小泰溫馨提醒，物理學(xué)是研究物質(zhì)運動最一般規(guī)律和物質(zhì)基本結(jié)構(gòu)的學(xué)科。作為自然科學(xué)的帶頭學(xué)科，物理學(xué)研究大至宇宙，小至基本粒子等一切物質(zhì)最基本的運動形式和規(guī)律，因此成為其他各自然科學(xué)學(xué)科的研究基礎(chǔ)。理論結(jié)構(gòu)充分地運用數(shù)學(xué)作為自己的工作語言，以實驗作為檢驗理論正確性的唯一標準，是當(dāng)今最精密的一門自然科學(xué)學(xué)科。本教案根據(jù)物理課程標準的要求和針對教學(xué)對象是初中生群體的特點，將教學(xué)諸要素有序安排，確定合適的教學(xué)方案的設(shè)想和計劃、并以啟迪發(fā)展學(xué)生智力為根本目的。便于學(xué)習(xí)和使用，本文下載后內(nèi)容可隨意修改調(diào)整及打印?！驹O(shè)計理念】通過實驗引發(fā)討論，培養(yǎng)學(xué)生探索事物現(xiàn)象的能力。通過觀察實驗，培養(yǎng)學(xué)生從現(xiàn)象到本質(zhì)的認識能力。通過討論，培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)協(xié)作的能力?！窘虒W(xué)目標】知道一切物體在液體或氣體中都受到浮力。浮力的方向是豎直向上的。會用彈簧秤法測浮力。知道浮力產(chǎn)生的原因是液體上下表面的壓力差。知道物體的浮沉是由重力和浮力決定的。會判斷物體浮沉。第2 頁共9 頁今泰學(xué)院推薦文檔會對物體進行簡單的受力分析，并知道漂浮的物體浮力大小等于物重?！窘虒W(xué)器材】彈簧測力計、墨水瓶、燒杯、水、乒乓球（ 3個）、溶液?！窘虒W(xué)過程】一、復(fù)習(xí)提問什么是力？力的測量工具是什么？（測力計）出示彈簧測力計下掛空墨水瓶。墨水瓶受幾個力？（兩個）兩個力是什么關(guān)系？（一對平衡力）二力平衡的條件是什么？二、導(dǎo)入新課（一）演示實驗用手托住空墨水瓶。分析受力情況，看到什么現(xiàn)象？（彈簧測力計的示數(shù)變小了。）分析變化原因，手對空墨水瓶的托力多大？如何求得？學(xué)生實驗：第3 頁共9 頁今泰學(xué)院推薦文檔將彈簧測力計吊著空墨水瓶，放入水中浸沒，觀察到什么現(xiàn)象？（彈簧測力計的示數(shù)變小了。）問：這個現(xiàn)象說明了什么現(xiàn)象？（浸沒在水中的物體受到水對它向上托的力。）物體在其他液體中是否也受到向上托的力呢？演示實驗：將吊著的空墨水瓶放入溶液中，看到什么現(xiàn)象？分析變化原因。問：漂浮的物體是否也受到向上的托力呢？學(xué)生實驗：將乒乓球投入水中，設(shè)法將它按入水中，有何感受？這說明了什么問題？說明：（一切浸入液體中的物體，都要受到液體對它豎直向上的托力，這就是浮力。）（二）板書一、一切浸入液體中的物體都要受到液體對它豎直向上的浮力↓ ↓↓（受力物體） （施力物體）（方向）第4 頁共9 頁今泰學(xué)院推薦文檔分析：（力是物體對物體的作用，任何一個都有施力物體和受力物體。浮力的施力物體是液體，受力物體是浸入液體中的物體，浮力的方向是豎直向上的。）另外對浸入的理解，它包含兩種情況：①部分浸入；②浸沒。討論：給你彈簧測力計、水、燒杯、鉤碼，如何測出鉤碼浸入水中的浮力？1）先測鉤碼在空氣中的重力g。2）物體浸入水中看彈簧測力計的示數(shù)f拉。3）求浮力浸在液體中物體一定受到浮力嗎？（有各種意見）演示實驗：圖11）取一只去底的礦泉水透明塑料瓶，瓶口朝下，瓶口略小于乒乓球。放入乒乓球。問：如果我往里面注水，乒乓球會浮起嗎？（會。因為要受到水的浮力）第5 頁共9 頁今泰學(xué)院推薦文檔2）往塑料瓶里面注水?，F(xiàn)象：乒乓球被水壓在瓶底，同時有水從塑料瓶口漏出。（說明浸在水中的物體不一定受到浮力。為什么呢？）板書：二、浮力產(chǎn)生的原因3）用瓶塞（或手）堵住漏水的瓶口，注意觀察乒乓球下面積滿水時有何現(xiàn)象發(fā)生？（現(xiàn)象：乒乓球下積滿水時乒乓球會上浮。）4）將水倒回?zé)?，分析原因。第一次乒乓球只受到水給它向下的壓力。第二次乒乓球下積滿了水，即受到水對它向下的壓力，而且受到水對它向上的壓力。乒乓球上浮說明向上的壓力大于向下的壓力。這就是壓力產(chǎn)生的原因。＞圖2我們舉特例來分析：立方體浸沒在液體中的受力情況立方體浸沒在水中，其左右兩個側(cè)面和前后兩個側(cè)面和面積相等，并且對應(yīng)部位距水面的深度相同。問：水給它們的壓強是否相等？（相等）第6 頁共9 頁今泰學(xué)院推薦文檔問：水給它們的壓力是否相等？（讓學(xué)生討論）（壓力相等并且方向相反）分析：（p=ρgh p=f/s s 一定，f=p·s）但是，上下兩表面處的深度不同，下表面處的深度更深，壓強更大，而上下兩表面的表面積相同，據(jù) p=f/sf=p ·s，所以下表面受到向上的壓力比上表面受到的壓力更大。即＞這就是浮力產(chǎn)生的原因。板書：原因：＞而根據(jù)同一直線上二力的合成， =-，這就是浮力。板書：實質(zhì)：=-，方向豎直向上?？偨Y(jié)說明：浸入液體中的物體，上下表面受到的壓力差就是浮力。浮力的方向是豎直向上的。問：既然一切浸入液體中的物體都要受浮力，那么為什么有的物體在水中下沉，有的在水中上浮呢？下面我們就來討論物體的浮沉條件。板書：三、物體的浮沉演示實驗：將三個乒乓球浸沒水中（一個充滿沙；一個中空；一個有部分沙，用蠟封住），松手后出現(xiàn)什么現(xiàn)象？分析討論。圖3第7 頁共9 頁今泰學(xué)院推薦文檔問：浸入水中的物體受到哪幾個力的作用？（重力、浮力）它們的施力物體是誰？（地球、水）一個物體在受到兩個或兩個以上力的作用時，它的運動狀態(tài)由它們共同決定。1）當(dāng)=g時，它受到平衡力的作用，將處于什么狀態(tài)？（靜止）（懸?。?）當(dāng)＞g時，它受到非平衡力的作用，將處于什么狀態(tài)？（上升）（上?。?）當(dāng)＜g時，它受到非平衡力的作用，將處于什么狀態(tài)？（下沉）板書：問：沉的物體最終處于什么狀態(tài)？（靜止）為什么？（另外受到容器底對它的支持力。）（）問：那么上浮的物體最終處于什么狀態(tài)？（靜止）我們就說物體漂浮在液面上，那么，。受到平衡力的作用。三、總結(jié)擴展（一）本書主要學(xué)習(xí)三個知識點：什么是浮力，浮力的方向如何，以及如何用實驗法測浮力？浮力產(chǎn)生的原因是什么？第8 頁共9 頁今泰學(xué)院推薦文檔物體的浮沉條件。我們要理解、記憶，并且借助實驗，才能更好地掌握知識。（二）思考