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平面直角坐標(biāo)系單元設(shè)計(jì)適用年級(jí)七年級(jí)所需時(shí)間共6課時(shí)主題單元學(xué)習(xí)概述《平面直角坐標(biāo)系》作為“數(shù)軸〃的進(jìn)一步發(fā)展,實(shí)現(xiàn)了認(rèn)識(shí)上從一維空間到二維空間的跨越,構(gòu)成更廣范圍內(nèi)的數(shù)形結(jié)合、數(shù)形互相轉(zhuǎn)化的理論基礎(chǔ)。是今后學(xué)習(xí)函數(shù)、函數(shù)與方程、函數(shù)與不等式關(guān)系的必要知識(shí)。所以平面直角坐標(biāo)系是溝通代數(shù)和幾何的橋梁,是今后學(xué)習(xí)的一個(gè)重要的數(shù)學(xué)工具。基于對(duì)本章的總體把握,本單元的重點(diǎn)為:]1、理解有序數(shù)對(duì),理解其前后順序;2、認(rèn)識(shí)平面直角坐標(biāo)系,及其中的概念和不同位置點(diǎn)的坐標(biāo)特點(diǎn);3、掌握在平面直角坐標(biāo)系中,圖形平移方向和坐標(biāo)變化規(guī)律。難點(diǎn)及突破:平面直角坐標(biāo)系中點(diǎn)與有序數(shù)對(duì)之間的對(duì)應(yīng)與數(shù)形結(jié)合意識(shí)的培養(yǎng)及圖形平移方向和坐標(biāo)變化規(guī)律,要突破難點(diǎn)我認(rèn)為除了要加強(qiáng)學(xué)生多練、多動(dòng)手、多探索來(lái)認(rèn)識(shí)有關(guān)的知識(shí)外,還必須在“激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣〃上下功夫,盡量調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。本章包含兩個(gè)專題,專題一、平面直角坐標(biāo)系;專題二、坐標(biāo)方法的簡(jiǎn)單應(yīng)用,專題一為基礎(chǔ)服務(wù)與專題二。主要采用以下學(xué)習(xí)方式:教法:1?自主探索法。用創(chuàng)設(shè)情景引導(dǎo)學(xué)生從生活實(shí)踐自主探索新知
識(shí);;2?講練討論法。教師講練引導(dǎo)學(xué)生從坐標(biāo)系概念獲得由點(diǎn)求坐標(biāo);)3?游戲激趣法。組織學(xué)生進(jìn)行游戲活動(dòng),鞏固提高獲得的知識(shí),調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性學(xué)法:學(xué)法:按新課標(biāo)理念,倡導(dǎo)學(xué)生自主主動(dòng)探索、學(xué)習(xí)知識(shí),盡可能把“鑰匙〃交給學(xué)生自啟知識(shí)之門,大膽把課堂交給學(xué)生;用討論探索知識(shí),培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí);培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力。在師生的共同努力下,學(xué)生能夠在平面直角坐標(biāo)系中描出點(diǎn)并能熟練寫(xiě)出點(diǎn)的坐標(biāo);在平面直角坐標(biāo)系中畫(huà)出圖形平移后的圖形并寫(xiě)出關(guān)鍵點(diǎn)的坐標(biāo)。主題單元規(guī)劃思維導(dǎo)圖=2WT4'$ZfiI宓取臨包總31^711)1*耳1?&旳iRFiffliaaraBi]Ij=—i心科iL昭隘?ZZZ;I~主題單元學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)與技能:1、理解平面直角坐標(biāo)系的有關(guān)概念,并能正確畫(huà)出平
面直角坐標(biāo)系。2、能在給定的直角坐標(biāo)系中根據(jù)點(diǎn)的坐標(biāo)描出點(diǎn)的位置,由點(diǎn)的位置寫(xiě)出點(diǎn)的坐標(biāo)。&3、對(duì)給定的正方形等,會(huì)選擇合適的直角坐標(biāo)系,寫(xiě)出它的頂點(diǎn)坐標(biāo),體會(huì)可以用坐標(biāo)刻畫(huà)一個(gè)簡(jiǎn)單的圖形。4、能建立適當(dāng)?shù)钠矫嬷苯亲鴺?biāo)系描述物體的位置提會(huì)平面直角坐標(biāo)系解決實(shí)際問(wèn)題的作用;5、在平面直角坐標(biāo)系中,能用坐標(biāo)表示平移。通過(guò)研究平移與坐標(biāo)的關(guān)系,體會(huì)數(shù)形結(jié)合的思想。過(guò)程與方法:經(jīng)歷畫(huà)坐標(biāo)系、描點(diǎn)、看圖等過(guò)程,讓學(xué)生感受“數(shù)形結(jié)合〃的數(shù)學(xué)思想,體會(huì)數(shù)學(xué)源于生活,初步體驗(yàn)將實(shí)際問(wèn)題數(shù)學(xué)化的過(guò)程和方法。情感態(tài)度與價(jià)值觀:揭示人類認(rèn)識(shí)世界是由特殊到一般,由具體到抽象的認(rèn)知規(guī)律,激發(fā)學(xué)生勇于探索的精神。對(duì)應(yīng)課標(biāo)1、認(rèn)識(shí)有序數(shù)對(duì),理解點(diǎn)與坐標(biāo)的對(duì)應(yīng)關(guān)系;能根據(jù)坐標(biāo)描出點(diǎn)的位置,能有點(diǎn)的位置寫(xiě)出點(diǎn)的坐標(biāo)。$2、能在解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)建立適當(dāng)?shù)钠矫嬷苯亲鴺?biāo)系描述物體的位置。3、能在同一平面直角坐標(biāo)系中,用坐標(biāo)表示圖形的平移、軸對(duì)稱、伸長(zhǎng)、壓縮之間關(guān)系。
主題單元問(wèn)題設(shè)計(jì)1、什么是有序數(shù)對(duì)2、平面直角坐標(biāo)系的構(gòu)成3、在平面直角坐標(biāo)系中怎樣標(biāo)出有序數(shù)對(duì),及寫(xiě)出點(diǎn)的坐標(biāo)4、在平面直角坐標(biāo)系中,圖形平移方向和坐標(biāo)變化規(guī)律專題一:平面直角坐標(biāo)系(2課時(shí))專題劃分專題二:坐標(biāo)方法的簡(jiǎn)單應(yīng)用(3課時(shí))其中,專題二中的活動(dòng)圖形平移方向和坐標(biāo)變化規(guī)律作為研究性學(xué)習(xí))專題一平面直角坐標(biāo)系所需課時(shí)課內(nèi)共用2課時(shí)專題學(xué)習(xí)目標(biāo)&1、認(rèn)識(shí)有序數(shù)對(duì);2、認(rèn)識(shí)平面直角坐標(biāo)系的構(gòu)成,及理解其中概念。3、在平面直角坐標(biāo)系中能過(guò)熟練標(biāo)出有序數(shù)對(duì),及寫(xiě)出點(diǎn)的坐標(biāo)專題問(wèn)題設(shè)1、什么是有序數(shù)對(duì)計(jì)2、平面直角坐標(biāo)系的構(gòu)成
3、在平面直角坐標(biāo)系中怎樣標(biāo)出有序數(shù)對(duì),及與出點(diǎn)的坐標(biāo)所需教學(xué)環(huán)境和教學(xué)資源多媒體教室三角板學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)第一課時(shí)活動(dòng)一:小組合作討論——引出有序數(shù)對(duì)請(qǐng)同學(xué)們觀看課本插圖,思考9排7號(hào)和7排9號(hào)是同一個(gè)位置嗎你能結(jié)合地理上的緯度位置寫(xiě)出這兩個(gè)位置嗎活動(dòng)二:游戲激趣,引起共鳴我們約定“列數(shù)在前,排數(shù)在后〃,從前面第一排南面第一列開(kāi)始同學(xué)們確定自己的位置,用有序?qū)Ρ硎龀鰜?lái)。要求:1、請(qǐng)同學(xué)到黑板上寫(xiě)出有序數(shù)對(duì),其他同學(xué)做裁判;2、老師說(shuō)數(shù)對(duì)請(qǐng)對(duì)應(yīng)的同學(xué)站起來(lái);活動(dòng)三:鞏固練習(xí)第二課時(shí)活動(dòng)一:自主學(xué)習(xí)(課p65-p67)回答以下問(wèn)題(15分鐘)1平面直角坐標(biāo)系的構(gòu)成2平面直角坐標(biāo)系把平面分成幾部分,分別叫什么3、各象限內(nèi)的點(diǎn)坐標(biāo)有什么特點(diǎn)4、在課本p67描出下列各點(diǎn)A(4,5),B(-2,3),C(-1,-4),D,-2),E(0,-4)培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力,教師邊提問(wèn)邊講解點(diǎn)撥。活動(dòng)二:探索交流-----讓學(xué)生各小組間進(jìn)行合作性地討論、交流問(wèn)題1、各象限內(nèi)的點(diǎn)的坐標(biāo)有什么規(guī)律問(wèn)題2、坐標(biāo)軸上的點(diǎn)屬于哪個(gè)象限問(wèn)題3、滿足下列條件的點(diǎn)p(x,y)的位置(1)xy>0(2)xy<0(3)xy=0
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