健康教育課工作總結(jié)范文

健康教育課?工作總結(jié)范?文健康教?育課教案?新色學(xué)校?第一章健康?行為和生活?方式第一?課健康的含?義教學(xué)目?標(biāo)：1、?你知道什么?是健康嗎。?2、如何?讓自己更加?健康。教學(xué)?內(nèi)容及過程?1、導(dǎo)入?。健康是什?么。大家動?腦筋想一下?（先不要看?書）2、?健康包含的?幾個方面（?講述）：?（1）生理?（身體）健?康：這是健?康的基礎(chǔ)，?指人體結(jié)構(gòu)?完整，生理?功能正常，?是其他各項?健康標(biāo)準(zhǔn)的?基本條件?（2）心理?健康。具有?同情心與愛?心，情緒穩(wěn)?定，具有責(zé)?任心和自信?心，熱愛生?活，和睦相?處，善于交?往，有較強(qiáng)?的社會適應(yīng)?能力，知足?常樂；心理?健康是身體?健康的保證?。（3）?道德健康。?最高標(biāo)準(zhǔn)是?無私奉獻(xiàn)，?最低標(biāo)準(zhǔn)是?不損害他人?。不健康標(biāo)?準(zhǔn)是損人利?己或損人不?利己；是身?體健康和心?理健康的發(fā)?展，高于它?們。（4?）社會適應(yīng)?健康。是指?不同時間內(nèi)?在不同崗位?上時各種角?色的適應(yīng)情?況。適應(yīng)良?好是指能勝?任各種角色?，適應(yīng)不良?是指缺乏角?色意識（如?在單位是好?工作人員，?在家不一定?是好父親或?好母親）。?能促進(jìn)身體?，心理，道?德健康發(fā)展?3、閱讀?課文，觀察?圖示，了解?一下健康包?含的這幾個?方面知識。?“十條健康?的標(biāo)準(zhǔn)”?4、重點講?述一下青少?年的心理健?康的表現(xiàn)，?對比不健康?的表現(xiàn)，指?引學(xué)生改變?不良習(xí)慣，?培養(yǎng)健康的?意識與行為?。促進(jìn)學(xué)生?德，智，體?全面發(fā)展。?5、怎么?樣培養(yǎng)學(xué)生?的健康行為?呢。設(shè)定健?康目標(biāo)，實?踐健康行為?。作業(yè)?每一個小朋?友設(shè)定一個?健康計劃。?（p6）板?書1、你?知道什么是?健康嗎。?2、如何讓?自己更加健?康。3、?生活技能活?動教學(xué)反思?：學(xué)起于?思，思源于?疑，疑解于?問。提問是?課堂教學(xué)的?重要手段，?然而課堂提?問只能照顧?到個別學(xué)生?，不利于全?體學(xué)生的主?動參與，多?媒體計算機(jī)?的交互作用?及網(wǎng)絡(luò)交流?工具解決了?這個問題。?在課堂上?如果光是教?師講、學(xué)生?聽，那學(xué)生?的主體作用?也就無從談?起。所以本?節(jié)課我設(shè)計?一個游戲《?你健康嗎。?》，將生活?呈現(xiàn)在課堂?上，學(xué)生親?自參與實踐?，比教師自?己講解更具?說服力，取?得了事半功?倍的效果。?教學(xué)內(nèi)容改?變了原有脫?離學(xué)生生活?實際、遠(yuǎn)離?現(xiàn)實社會的?內(nèi)容，體現(xiàn)?出科學(xué)知識?指導(dǎo)健康的?價值。第?二課選購食?品有學(xué)問?教學(xué)目標(biāo)：?1、你買?食品注意過?外包裝上貼?的標(biāo)簽嗎。?2、你知?道標(biāo)簽上的?營養(yǎng)成分表?、保質(zhì)期在?向你轉(zhuǎn)達(dá)哪?些信息嗎。?3、依據(jù)?食品的色、?香、味、形?，你能對食?品做出判斷?嗎。教學(xué)過?程一、導(dǎo)?入新課1?、隨著人民?生活水平的?不斷提高，?市場上商品?日益豐富，?精加工和半?成品的食物?越來越多，?這要求我們?對食品加工?和包裝知識?多了解一點?。2、板?書課題：食?品的選購?二、講解新?課1、講?解食品的標(biāo)?簽：拿出一?些標(biāo)簽給學(xué)?生展示2?、如何通過?食品上的標(biāo)?簽來傳達(dá)一?些營養(yǎng)成份?的信息3?、查看標(biāo)簽?上內(nèi)容是否?齊全。營養(yǎng)?成份包括哪?些內(nèi)容。學(xué)?生討論回答?4、選購?食品不要忘?記根據(jù)食品?的色、香、?味、形來鑒?別。5、?食品的保質(zhì)?期和保存期?。三、總?結(jié)課文四?、作業(yè)練習(xí)?談?wù)勀阍?購物中購買?各類食品的?經(jīng)歷。板?書設(shè)計：?第二課選購?食品有學(xué)問?1、你買?食品注意過?外包裝上貼?的標(biāo)簽嗎。?2、你知?道標(biāo)簽上的?營養(yǎng)成分表?、保質(zhì)期在?向你轉(zhuǎn)達(dá)哪?些信息嗎。?3、依據(jù)?食品的色、?香、味、形?，你能對食?品做出判斷?嗎。教學(xué)?反思：通?過學(xué)習(xí)（范?本），同學(xué)?們掌握了食?品選購的基?本方法和原?則，能夠幫?助父母曲選?購食品了，?對于學(xué)生生?活技能是個?提高。第?三課安全采?摘果菜教?學(xué)目標(biāo)1?.你知道食?用野菜野果?有什么益處?嗎。2.?如何安全采?摘果菜呢。?3.農(nóng)藥?有什么危害?。4.如?何避免農(nóng)藥?。教學(xué)過程?1.新課導(dǎo)?入當(dāng)人們?在荒山中，?大家如果沒?有了食物支?撐，如何存?活下去。引?導(dǎo)學(xué)生回答?野菜野果，?那么如何安?全采摘果菜?呢。進(jìn)入新?課：2.?常見的野果?野菜3.?不能擅自采?摘瓜果回?家告訴家長?如何正確采?摘果菜，以?及如何清洗?農(nóng)藥，寫一?篇小短文。?7.板書?設(shè)計安全?采摘果菜?1、你知道?食用野菜野?果有什么益?處嗎。2?、如何安全?采摘果菜呢?。3、農(nóng)?藥有什么危?害。4、?如何避免農(nóng)?藥。第四?課：選擇合?適運(yùn)動的著?裝教學(xué)目?標(biāo)：1.?知道穿衣服?不僅是為了?保暖，更重?要的是健康?。2.了?解怎樣才是?健康科學(xué)的?著裝。3?.你知道戶?外運(yùn)動的時?候，應(yīng)該選?擇什么樣的?衣服嗎。教?學(xué)過程：一?：導(dǎo)入講?述：隨著科?學(xué)技術(shù)的發(fā)?展，人們的?保健意識不?斷增強(qiáng)，穿?衣服不僅為?了保暖，人?們越來越重?視服裝的實?用，衛(wèi)生和?美觀。對于?我們正在長?身體的小學(xué)?生來說，更?重要的是健?康科學(xué)的著?裝。這節(jié)課?，我們就來?學(xué)習(xí)有關(guān)科?學(xué)穿衣的知?識。二：學(xué)?習(xí)新課1?.得要根據(jù)?季節(jié)和氣溫?的變化增減?衣服。講?述。我們都?知道炎熱的?夏季，我們?要穿短袖，?短褲，裙子?等衣服，冬?天要穿棉衣?，棉襖等。?那么，根據(jù)?季節(jié)的變化?穿衣服要有?哪些講究呢?。師小結(jié)?。夏季，應(yīng)?穿吸濕，透?氣，輕薄，?涼爽的淺色?服裝，最好?無領(lǐng)，無袖?，寬松的式?樣。冬季?，要穿合身?，松軟，少?穿緊身衣，?毛衣最好別?當(dāng)外套。（?出示毛衣線?圈放大圖）?毛衣當(dāng)外?套容易散發(fā)?熱量。1?.懂得著裝?要寬松適度?，不能過緊?的道理。?講述。小學(xué)?生不提倡穿?緊身衣褲，?___呢。?我么看專家?怎么告訴我?們的。生?閱讀課文后?討論。生答?。師小結(jié)?。小學(xué)生處?在生長發(fā)育?的階段，穿?緊身衣褲會?影響內(nèi)臟器?官的發(fā)育。?2.注意?選擇健康的?服裝面料。?講述?，F(xiàn)?在市面上出?售的服裝是?用各種各樣?的面料做成?。那么我們?怎么選擇適?合我們自己?的服裝面料?做成的衣服?呢。同學(xué)們?把自己準(zhǔn)備?的各種布料?拿出來研究?一下，再看?看專家的解?釋。生研究?布料。閱讀?課文后討論?。生答。?師小結(jié)。少?年兒童應(yīng)選?擇無刺激性?，輕柔，透?氣，吸水性?好的面料服?裝，如棉，?毛，麻，絲?，皮，等天?然材料做成?的面料。少?穿化纖材料?做成的衣服?，更不能當(dāng)?內(nèi)衣貼身穿?著，應(yīng)選擇?真絲，純棉?制品的內(nèi)衣?。3.學(xué)?會正確穿鞋?。講述。?根據(jù)美國骨?外科醫(yī)學(xué)會?的統(tǒng)計，每?年因為鞋子?不合腳而導(dǎo)?致患病的人?數(shù)有___?萬之多。穿?鞋不當(dāng)，會?出現(xiàn)拇指外?翻，雞眼，?腳痛等病癥?，（出示相?關(guān)掛圖）使?行走和站立?都很痛苦。?我們應(yīng)該怎?樣選擇適合?自己的鞋子?呢。請看專?家的講解。?生閱讀課?文，討論。?生答。師?小結(jié)。小學(xué)?生腳還在生?長，更容易?產(chǎn)生腳病，?因此，要少?穿皮鞋，不?穿高跟鞋，?尖頭鞋，應(yīng)?穿運(yùn)動鞋或?布鞋。鞋子?尺寸要合適?，不能過大?或過小。?4.作業(yè)?說一說p2?8，下面哪?一套衣服最?適合。__?_。教學(xué)反?思通過這?一課的學(xué)習(xí)?，學(xué)生們對?著裝的知識?有了很大的?提高，并且?還能夠說出?來，這是很?欣慰的，在?以后的教學(xué)?中，繼續(xù)給?孩子上好健?康教育課，?作用很大。?第二章生?長發(fā)育與青?春期保健第?五課：青春?期發(fā)育的特?點教學(xué)目?標(biāo)：1、?你知道什么?是起青春期?。2、你?知道青春期?發(fā)育的原因?嗎。3、?你知道青春?期發(fā)育有哪?些特點嗎。?一、導(dǎo)入?新課1.?上節(jié)課我們?學(xué)習(xí)了什么?。2.板?書課題：青?春期發(fā)育的?特點二、新?授1、討?論：你們?知道什么是?青春期嗎。?2、師針?對學(xué)生的發(fā)?言小結(jié)3?、討論：?你知道青春?期發(fā)育的原?因嗎。4?、師針對學(xué)?生的發(fā)言小?結(jié)5、你?知道青春期?發(fā)育有哪些?特點嗎。?6、針對學(xué)?生的發(fā)言小?結(jié)：課堂?總結(jié)：（?1）身體外?形的變化，?迅速長高。?（2）體?重明顯增強(qiáng)?。（3）?生理機(jī)能的?增強(qiáng)十分迅?速。（4?）體重增加?。（5）?腦和心肺的?發(fā)育。（?6）肌肉和?脂肪的發(fā)育?（7）生殖?器官的成熟?。4.為?了今后的強(qiáng)?健的身體，?我們現(xiàn)在該?怎么做。歸?納。（1?）養(yǎng)成良好?的習(xí)慣。?（2）加強(qiáng)?營養(yǎng)、合理?安排飲食。?（3）不?吸煙，不喝?酒。（4?）保持正確?的坐、立、?走姿勢。?（5）加強(qiáng)?體育鍛煉。?（6）保?護(hù)好嗓子，?不大聲喊叫?。以及p3?6青春期健?康小知識板?書1、你?知道什么是?起青春期。?2、你知?道青春期發(fā)?育的原因嗎?。3、你?知道青春期?發(fā)育有哪些?特點嗎。?4、你進(jìn)入?青春期了嗎?。教學(xué)反?思：使學(xué)?生了解青春?期基本的生?理和心理常?識，從容面?對青春期生?理和心理的?變化，正確?處理青春期?中可能會遇?到的一些問?題和困難，?以積極樂觀?的心態(tài)，迎?接青春期的?到來。步?入青春期的?青少年探究?自己身上有?哪些變化；?讓學(xué)生體驗?青春期的心?理特征。?開啟青少年?的心扉，正?視自己青春?期的種種變?化；讓學(xué)生?能正視自身?存在心理衛(wèi)?生問題，通?過列舉學(xué)生?身邊的事例?，闡明不健?全的心理將?嚴(yán)重影響青?少年健康成?長的道理。?1、每個?人都不喜歡?揭示自己的?隱私，更何?況是學(xué)生呢?。而對于這?一框來說，?如果不能真?正的從學(xué)生?自己身上的?一系列變化?談起又很難?揭示青春期?的種種變化?。2、自?我意識的迅?速發(fā)展是青?少年心理發(fā)?展的突出表?現(xiàn)之一，他?們喜歡按照?自己的觀點?和生活方式?，安排自己?的學(xué)習(xí)處理?人際關(guān)系。?極易產(chǎn)生“?逆反心理”?。第六課?：影響青春?期發(fā)育的差?異教學(xué)目?標(biāo)：1、?你知道青春?期造成青春?期生長發(fā)育?差異的因素?有哪些嗎。?2、男女?生第二性征?有哪些具體?表現(xiàn)。教學(xué)?過程一、導(dǎo)?入新課1?.上節(jié)課我?們學(xué)習(xí)了什?么。2.?板書課題：?青春期發(fā)育?的差異二、?新授1、?討論：你?們知道什么?是青春期嗎?。2、師?針對學(xué)生的?發(fā)言小結(jié)?3、討論：?你知道影?響青春期發(fā)?育的因素嗎?。遺傳因?素、環(huán)境因?素、體育鍛?煉、生活制?度、生活環(huán)?境、疾病因?素、心理因?素包括青?春期發(fā)育的?精神準(zhǔn)備?4、你知道?青春期發(fā)育?的性別差異?。身高的?增加、體重?的增長、心?肺功能的差?異、運(yùn)動能?力的差別、?性發(fā)育的差?別男女性?第二性征的?具體表現(xiàn)?5、怎么樣?衡量男女青?春期發(fā)育是?否正常6?、課堂總結(jié)?：板書1?、你知道青?春期造成青?春期生長發(fā)?育差異的因?素有哪些嗎?。2、男?女生第二性?征有哪些具?體表現(xiàn)。?教學(xué)反思：?使學(xué)生了?解青春期基?本的生理和?心理常識，?從容面對青?春期生理和?心理的變化?，正確處理?青春期中可?能會遇到的?一些問題和?困難，以積?極樂觀的心?態(tài)，迎接青?春期的到來?。步入青?春期的青少?年探究自己?身上有哪些?變化；讓學(xué)?生體驗青春?期的心理特?征。以及?在課堂上對?學(xué)生進(jìn)行了?青春期的特?征變化講解?，學(xué)生們都?很認(rèn)真的聽?講，課堂效?果很好。?第七課好心?情，壞心情?教學(xué)目標(biāo)?：1.你?現(xiàn)在的心情?如何2.?你能分辨別?人的心情好?壞嗎。3?.你知道怎?么樣保持自?己的號心情?嗎。教學(xué)過?程。一、?導(dǎo)入人人都?有煩心事?我們都向往?快樂，希望?快樂永遠(yuǎn)與?自己相伴。?然而“快樂?”說起來很?簡單，但真?正感受到快?樂卻不是那?么容易。?活動：坦言?煩惱1.?調(diào)查統(tǒng)計。?（1）結(jié)?合書中的表?格，在班內(nèi)?或向周圍的?人做測試。?（2）將?測試結(jié)果做?簡單統(tǒng)計，?看看有什么?發(fā)現(xiàn)。2?.說說我的?煩惱?？磥?每個人的生?活中都有快?樂，也都有?自己的煩惱?。你有什么?煩惱，我們?把它們寫出?來，再一起?討論如何解?決。讓學(xué)生?想一想自己?有什么煩心?事無法排遣?，并寫出來?。3.鼓?勵學(xué)生__?_說說自己?的煩心事。?（如果孩子?不好意思_?__來，老?師可以做個?表率，先說?說自己的煩?惱。例如：?老師的的個?子不高，咱?們班上的有?些學(xué)生已經(jīng)?跟老師差不?多了呢）?二、教學(xué)?過程1、?什么影響了?我們的心情?讓學(xué)生舉例?說明2、?保持好心情?的方式3?、識別他人?的心情4?、我的心情?日記5、?小結(jié)：在?我們漫漫的?人生道路上?，我們有兩?種方法來對?待生活給予?我們的考驗?：一是悲觀?的態(tài)度，二?是樂觀的態(tài)?度。如果你?真的是選擇?了悲觀的人?生態(tài)度，那?么在你以后?的生活日子?里只能有失?敗、挫折、?困難來陪伴?著你，你的?心田就會陰?暗多雨，天?天都必須承?受著憂郁、?痛苦的折磨?，同時你的?健康也因此?付出無謂的?代價。但是?，如果你選?擇了樂觀的?人生態(tài)度，?在你生活的?日子里每天?都有著成功?、歡笑、自?信陪伴著，?于是陽光明?媚的日子每?天都伴隨著?你，還能伴?你成功地走?在鋪滿鮮花?的舞臺。希?望我們大家?都能笑對生?活、笑對人?生，做一個?快樂的天使?。6、作?業(yè)寫一篇?心情日記，?大約___?天教學(xué)反思?通過對學(xué)?生進(jìn)行心情?方面的教學(xué)?，來改變一?些孩子的想?法，在課?堂上發(fā)言比?較踴躍的孩?子，都認(rèn)真?的完成了老?師的作業(yè)，?而一些容易?生氣的孩子?卻沒有做，?值得反思。?板書設(shè)計?：好心情?，壞心情?1、你現(xiàn)在?的心情如何?2、你能?分辨別人的?心情好壞嗎?。3、你?知道怎么樣?保持自己的?號心情嗎。?