德育教育總結(jié)范本

德育教育總?結(jié)范本德?育是學(xué)校教?育的重要組?成部分。加?強(qiáng)對(duì)學(xué)生的?思想品德教?育，是體育?課的重要任?務(wù)，是提高?體育學(xué)質(zhì)量?的重要環(huán)節(jié)?。在體育教?學(xué)中有意識(shí)?地融入德育?教育，不僅?能鍛煉學(xué)生?的意志，更?重要的是能?培養(yǎng)學(xué)生的?愛國(guó)主義和?___精神?，培養(yǎng)學(xué)生?服從___?、遵守紀(jì)律?、誠(chéng)實(shí)機(jī)智?、積極進(jìn)取?的心理品質(zhì)?，因此，體?育教師要根?據(jù)學(xué)生在體?育課中表現(xiàn)?出來(lái)的思想?、情感、個(gè)?___和意?志，掌握其?特點(diǎn)、遵循?其規(guī)律，把?德育工作滲?透到體育教?學(xué)過(guò)程中的?各個(gè)環(huán)節(jié)。?一、了解?體育課結(jié)構(gòu)?、進(jìn)行全方?位德育教育?體育教學(xué)?是一個(gè)包括?身體、智力?、思想、情?感、態(tài)度等?在內(nèi)的全面?教育，學(xué)生?通過(guò)體育課?的學(xué)習(xí)，鍛?煉健美的體?格，發(fā)展理?___，提?高思想覺悟?，充實(shí)智力?活動(dòng)，擴(kuò)大?經(jīng)驗(yàn)范圍，?提高社會(huì)適?應(yīng)能力。因?此，體育教?師必須充分?了解體育課?的結(jié)構(gòu)，根?據(jù)每堂課的?特點(diǎn)和內(nèi)容?貫穿德育教?育的內(nèi)容。?1、結(jié)合?課堂常規(guī)進(jìn)?行思想品德?教育課堂?常規(guī)是保證?教學(xué)順利進(jìn)?行，向?qū)W生?進(jìn)行思想品?德教育的基?本途徑，教?師要根據(jù)不?同時(shí)期、不?同班級(jí)的具?體情況有重?點(diǎn)地把課堂?常規(guī)的內(nèi)容?和講禮貌、?___德、?守紀(jì)律等結(jié)?合起來(lái)，加?強(qiáng)___紀(jì)?律性教育，?使學(xué)生逐步?形成遵守規(guī)?章制度和熱?愛___的?思想品質(zhì)。?2、結(jié)合?教學(xué)內(nèi)容進(jìn)?行思想品德?教育體育?教學(xué)具有內(nèi)?容多、范圍?廣、思想性?強(qiáng)等特點(diǎn)，?這是對(duì)學(xué)生?進(jìn)行思想品?德教育的有?利因素。由?于各個(gè)運(yùn)動(dòng)?項(xiàng)目?jī)?nèi)容不?同，所達(dá)到?的教育效?果也不同，?教師要善于?挖掘其深刻?的內(nèi)涵，對(duì)?學(xué)生進(jìn)行思?想品德教育?。例如，田?徑運(yùn)動(dòng)往往?使人感到枯?燥乏味，但?堅(jiān)持練習(xí)卻?能培養(yǎng)頑強(qiáng)?、堅(jiān)忍不拔?的意志品質(zhì)?；球類項(xiàng)目?需要在同伴?的配合下進(jìn)?行，可以培?養(yǎng)學(xué)生的_?__精神，?又可以增進(jìn)?學(xué)生的勇敢?頑強(qiáng)、互相?幫助、團(tuán)結(jié)?友愛的思想?品德。3?、結(jié)合不同?的___教?法進(jìn)行思想?品德教育?課堂中，選?擇合理、科?學(xué)的___?教法，是教?師教學(xué)能力?的體現(xiàn)，也?是對(duì)學(xué)生進(jìn)?行思想教育?的有效途徑?。教師要善?于把學(xué)生的?心理活動(dòng)和?身體活動(dòng)結(jié)?合起來(lái)，利?用課堂的_?__教法中?的各個(gè)環(huán)節(jié)?對(duì)學(xué)生進(jìn)行?思想品德教?育。例如，?隊(duì)列隊(duì)行練?習(xí)，可以培?養(yǎng)學(xué)生的_?__紀(jì)律性?；通過(guò)對(duì)場(chǎng)?地器材的保?護(hù)，增強(qiáng)學(xué)?生熱愛勞動(dòng)?，愛護(hù)公共?財(cái)產(chǎn)的思想?；課堂小結(jié)?表?yè)P(yáng)好人好?事，激勵(lì)學(xué)?生奮發(fā)向上?的拼搏精神?。4、結(jié)?合偶發(fā)事件?的處理進(jìn)行?思想品德教?育教學(xué)過(guò)?程中，偶發(fā)?事件時(shí)有發(fā)?生，這是學(xué)?生在進(jìn)行體?育活動(dòng)時(shí)的?思想和行動(dòng)?的真實(shí)流露?與表現(xiàn)，教?師要善于觀?察學(xué)生在課?堂中的行動(dòng)?和表現(xiàn)，及?時(shí)處理有代?表性的事件?，因勢(shì)利導(dǎo)?對(duì)學(xué)生進(jìn)行?表?yè)P(yáng)或批評(píng)?，提高學(xué)生?對(duì)是非判別?能力，達(dá)到?進(jìn)行思想品?德教育的目?的。5、?結(jié)合教師以?身作則、進(jìn)?行思想品德?教育在體?育教學(xué)中。?向?qū)W生進(jìn)行?思想品德教?育，關(guān)鍵在?于教師的言?傳身教。作?為教師必須?加強(qiáng)自身修?養(yǎng)，提高自?身素質(zhì)。教?師應(yīng)舉止大?方，談吐文?明，教學(xué)中?，講解清楚?、示范規(guī)范?、言行一致?，給學(xué)生樹?立一個(gè)良好?教師形象，?使學(xué)生在潛?移默化中受?到熏陶，達(dá)?到進(jìn)行思想?品德教育?的目的。?二、體育教?學(xué)中德育教?育的滲透方?法體育教?學(xué)中滲透思?想品德教育?教學(xué)的重要?任務(wù)，如何?把德育教育?滲透到體育?教學(xué)中去，?也是體育教?師在教學(xué)中?所要追求的?目標(biāo)。1?、體態(tài)暗示?法用體態(tài)?暗示法對(duì)學(xué)?生進(jìn)行思想?品德教育是?體育教學(xué)中?運(yùn)用比較普?遍的一種方?法。在矯正?學(xué)生的不良?行為過(guò)程中??？杀Ｗo(hù)學(xué)?生的自尊心?，避免產(chǎn)生?逆反心理，?從而使廣大?學(xué)生心悅誠(chéng)?服。例如，?教學(xué)中發(fā)現(xiàn)?某學(xué)生注意?力分散，做?小動(dòng)作時(shí)，?教師漫步走?到該生跟前?，遞個(gè)眼神?，擺擺手，?以示提醒或?制止，這要?比中止教學(xué)?，當(dāng)眾直呼?其名批評(píng)教?育效果更好?。2、實(shí)?踐體驗(yàn)法?體育是以身?體練習(xí)為主?，實(shí)踐性很?強(qiáng)的學(xué)科，?體育項(xiàng)目本?身又具有較?深的思想內(nèi)?涵，學(xué)生可?以在耐久跑?的實(shí)踐中磨?練意志品質(zhì)?，在藝術(shù)體?操的練習(xí)中?得到美的享?受，這是體?育教學(xué)區(qū)別?于其他學(xué)科?的顯著特征?。教師應(yīng)結(jié)?合體育教學(xué)?的特點(diǎn)，有?目的的對(duì)學(xué)?生實(shí)施德育?教育，使學(xué)?生在體育實(shí)?踐過(guò)程中陶?冶情操，磨?煉意志，體?會(huì)人生的價(jià)?值，培養(yǎng)愛?國(guó)主義、共?產(chǎn)主義的思?想品質(zhì)。?3、激勵(lì)競(jìng)?爭(zhēng)法體育?教學(xué)中教師?經(jīng)常采用激?勵(lì)競(jìng)爭(zhēng)的方?法對(duì)學(xué)生進(jìn)?行思想品德?教育，一般?多用語(yǔ)言刺?激、體態(tài)暗?示、榜樣示?范等手段，?激勵(lì)先進(jìn)，?鞭策后進(jìn)，?調(diào)動(dòng)學(xué)生的?自覺性、積?極性、創(chuàng)造?性。教師運(yùn)?用激勵(lì)競(jìng)爭(zhēng)?法時(shí)，首?先要教育學(xué)?生正確對(duì)待?暫時(shí)的勝負(fù)?，培養(yǎng)學(xué)生?良好的個(gè)性?心理，既能?享受成功的?喜悅，更能?經(jīng)得起失敗?的考驗(yàn)，做?到勝不驕、?敗不餒。其?次要對(duì)學(xué)生?進(jìn)行紀(jì)律教?育、法制教?育，因?yàn)槿?何競(jìng)爭(zhēng)都是?有條件的，?都必須在規(guī)?則的范圍內(nèi)?進(jìn)行，否則?將受到懲罰?，從而增強(qiáng)?學(xué)生的法紀(jì)?觀念。4?、時(shí)機(jī)捕捉?法不良個(gè)?性心理的發(fā)?展，應(yīng)引起?教育者的_?__，教師?要善于捕捉?他們心靈深?處的閃光點(diǎn)?，適時(shí)的加?以啟發(fā)誘導(dǎo)?，以促進(jìn)其?轉(zhuǎn)化。例如?在籃球比賽?中，有學(xué)生?摔倒后，立?即爬起來(lái)繼?續(xù)參加比賽?的生動(dòng)事例?，應(yīng)及時(shí)給?該學(xué)生以恰?當(dāng)?shù)墓膭?lì)和?表?yè)P(yáng)，這對(duì)?培養(yǎng)學(xué)生勇?敢頑強(qiáng)，拼?搏進(jìn)取，為?___爭(zhēng)光?的精神是有?很大作用的?。面對(duì)偶發(fā)?的不良事件?則指出要害?，給予適當(dāng)?的批評(píng)，能?提高學(xué)生對(duì)?是非的判別?能力。5?、情感感染?法教師的?言行直接影?響和感染學(xué)?生，作為教?師必須加強(qiáng)?自身修養(yǎng)，?提高自身素?質(zhì)，具備一?種奮發(fā)向上?積極進(jìn)取的?敬業(yè)精神，?教師良好的?言談舉止，?會(huì)給學(xué)生樹?立起一個(gè)好?的形象，良?好的教學(xué)環(huán)?境，教師新?穎獨(dú)特的教?法，科學(xué)合?理的分組，?為學(xué)生營(yíng)造?一個(gè)平等和?諧，友愛互?助的人際環(huán)?境，不僅有?利于學(xué)業(yè)生?知識(shí)的學(xué)習(xí)?，技能的掌?握，更有利?于他們良好?道德品質(zhì)的?形成，使青?少年身心得?到健康發(fā)展??？傊?在體育教學(xué)?中貫徹德育?教育不僅是?學(xué)校體育改?革的需要，?也是體育教?育觀念更新?的需要。在?重視德育教?育的同時(shí)，?更要重視德?育教育的效?果。體育教?學(xué)中的德育?教育必須同?體育教學(xué)的?特點(diǎn)、內(nèi)容?和形式緊?密