《古詩兩首》設(shè)計(jì)

《古詩兩首》教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】1．借助教材注釋，結(jié)合課外資料，正確理解兩首古詩的大概意思。2．想象詩歌所描繪的情景，感受朋友之間的深情厚誼，受到古詩文化的熏陶。3．有感情地朗讀古詩，背誦古詩?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】通過反復(fù)誦讀，多元體驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生感悟詩情?！窘虒W(xué)過程】一、同時呈現(xiàn)，比較題意1．人間最難舍的情就是“別情”。古人由于道路崎嶇難行，交通工具落后，一旦別離，也許會很多年難以再見，因而古人更重離別。臨別時，不光是備酒餞行，折柳相送，還常常寫詩送給行者，所以，表達(dá)離愁別緒是古詩常見的一種主題。這一節(jié)課，我們一起走進(jìn)李白和王維這兩位詩人的離別境界，一同見證兩對好朋友的深厚友誼。2．自讀詩題，感悟節(jié)奏，領(lǐng)悟詩題之意。黃鶴樓/送/孟浩然/之/廣陵送/元二/使/安西3．比較詩題，談發(fā)現(xiàn)。預(yù)設(shè)一：都有一個“送”字，這兩首詩都是“送別詩”。（凸顯主題。）（在古代由于交通不便，離別遠(yuǎn)行就意味著天各一方，很難有再見面的機(jī)會。因此，古人對離別的感受特別深，他們寫出來的詩也特別精彩。）預(yù)設(shè)二：都有地名，“廣陵”和“安西”。（引導(dǎo)學(xué)生利用注釋來理解。）廣陵就是現(xiàn)在的江蘇省揚(yáng)州市，是一個風(fēng)景優(yōu)美的都市；安西在現(xiàn)在的新疆的最西邊，那時是唐朝的西域邊關(guān)。從首都長安出發(fā)，要穿越幾千公里的戈壁沙漠，才能到達(dá)那里。預(yù)設(shè)三：都有一個人名，一個是“孟浩然”，一個是“元二”（提示人物。）師：孟浩然比李白大十二歲，但兩人一見如故，成為知己。元二是王維的朋友。姓元，排行老二，所以稱元二。4．區(qū)別題目中“之”和“使”的意思。（“之”是“去”的意思；“使”是出使，是朝廷派元二去戍守邊關(guān)，保家衛(wèi)國的。）師：現(xiàn)在你能說說這兩個題目的意思了嗎誰送別誰去哪里二、整體通讀，把握詩境1．學(xué)生自由朗讀。2．指名朗讀，師生正音。“渭城朝雨”的“朝”讀“zhāo”，“客舍青青”的“舍”要讀第四聲。3．對比“故人西辭黃鶴樓”與“西出陽關(guān)無故人”。同是“故人”，所指卻不一樣。前指孟浩然，后指王維自己。“西辭”指向西告別，往東而去；“西出”指向東告別，往西而去。4．借助注釋，理解并交流兩首詩的大概意思。5．誦讀這兩首詩。要求讀得有節(jié)奏，讀得有韻味。三、分步解讀，品悟詩情（一）《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》師：古詩一向有“詩中有畫，畫中有詩”的說法。如果你能把文字讀成畫面，那就了不起了。自己輕聲讀讀第一首，你仿佛看到了哪些畫面預(yù)設(shè)一：煙花三月——賞一幅風(fēng)景1．煙花三月——陽春三月，楊柳花開，風(fēng)一吹，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，白蒙蒙的，如煙如霧。因而古代有一句話“柳絮如煙”。（點(diǎn)明了送別的時間。陽春三月，江南草長，雜花生樹，桑葉肥，青杏小，菜花香，微風(fēng)送紅雨，碧波揚(yáng)白帆。這是古代詩人結(jié)伴同游的季節(jié)。）2．在這白花競秀，春光明媚的季節(jié)里，好朋友就要離別遠(yuǎn)行，自己卻無法同游，這其間含有無限的感慨。為什么呢（因?yàn)槊虾迫凰サ膿P(yáng)州，正是唐代的繁華地區(qū)，那里是珠連繡戶，弦管聲歌，令人神往。）一齊讀讀這兩句。預(yù)設(shè)二：孤帆遠(yuǎn)影——品一個“孤”字1．“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡”的“孤帆”什么意思（孤單單的一條小船。）按理說，江南三月，長江上一定是千帆競渡，可李白為什么說是“孤帆”呢（“過盡千帆皆不是”，此時此刻，他眼里只有友人的船，其他的都視而不見；他只是來送朋友的，他只關(guān)心朋友的船；因?yàn)榕笥炎吡耍睦锖芄陋?dú)。）2．是啊，過盡千帆皆不見，一心只送孟浩然。此時此刻，詩人能看到的，只有那——孤帆遠(yuǎn)影；只有那載著他的好朋友遠(yuǎn)去的———孤帆遠(yuǎn)影；只有把他的那顆心，那個眼神牽得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的———孤帆遠(yuǎn)影。3．現(xiàn)在我們再回過頭來看這個“孤帆”，你還會覺得它僅僅是“一條小船”的意思嗎從這個“孤”字，你讀出了什么（作者因朋友遠(yuǎn)去而感到孤獨(dú)，孤單，傷感……）這小小的一個“孤”字，把詩人的離愁別緒表達(dá)得淋漓盡致。（生齊讀全句。）預(yù)設(shè)三：碧空長江——賞一個“盡”字1．“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡”，真的都盡了嗎不盡的是什么不盡的是滾滾長江水；不盡的是對孟浩然的無限思念之情。2．水，滔滔不斷；水，一逝不返。如今這種別情離恨只能化成滾滾的東流水，向天邊流去，向揚(yáng)州流去。一齊讀全詩。3．送上祝福的話。送君千里，終有一別。此時此刻，此情此景，李白望著孤帆遠(yuǎn)去，江水滔滔，會在心里默默地對遠(yuǎn)去的孟浩然說些什么呢（江水是永遠(yuǎn)流不盡的，我們之間的情意是不會斷的；今番遠(yuǎn)去，何時再能相會愿你一帆風(fēng)順，一路平安……）4．讓我們把詩人的這種離愁別緒通過誦讀表達(dá)出來吧。練讀——個別讀（配樂）——齊讀。（二）《送元二使安西》自古人生重離別。元二此去是千里之外，前途和生命安全都很難料，朋友之間怎不留戀，況且古人說：安知千里外，不有雨間風(fēng)師：正因?yàn)樵巳ナ敲Ｃ５拇竽c戈壁，長途跋涉，此地一別，生死難料，所以王維送元二使安西，除了留戀還有滿懷什么樣的情緒預(yù)設(shè)一：凄涼，關(guān)切，擔(dān)心1．“勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人”西出陽關(guān)就再也沒有老朋友來陪你——（喝酒，吟詩……）2．西出陽關(guān)又豈止是沒有朋友呢西出陽關(guān)就沒有——父母，兄弟，妻兒……3．想到朋友即將遠(yuǎn)去塞外荒漠，生死渺茫，這種難分難舍的情緒化作一句話——“勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人?！鳖A(yù)設(shè)二：勸君更盡一杯酒。這是一杯怎樣的酒？1．（傷感的酒）春雨挽留不住友人的腳步，朋友終將遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)，怎不傷感別離——“勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人?！?．（祝福的酒）出使安西，路途遙遠(yuǎn)，吉兇難料，還請您干了這一杯，祝福我的朋友一路平安?！皠窬M一杯酒，西出陽關(guān)無故人?！?．（壯行的酒）祝愿朋友今日出使安西，一定能在邊關(guān)建功立業(yè)，報(bào)效國家，來年凱旋而歸?！皠窬M一杯酒，西出陽關(guān)無故人?！边@濃濃的離情，這杯杯的美酒，都化作這樣一首情深意切的詩——《送元二使安西》（齊讀）。四、回顧全文，歸納升華1．兩位詩人就這樣送別了朋友，朋友遠(yuǎn)行了，留給詩人的是一種怎樣的愁緒呢2．“自古多情傷離別”，“剪不斷，理還亂，是離愁”，朋友走了，詩人還在反復(fù)吟誦著這兩首詩——（齊讀。）【作業(yè)設(shè)計(jì)】這節(jié)課我們走進(jìn)了兩位詩人的離別世界，見證到詩人與朋友的那份真摯友誼，感受到他們替朋友擔(dān)憂，為朋友祝福的那顆真誠的心，確實(shí)是感同身受。課后我們可以去找找更多的送別詩，去感受，去品味古人的離別情懷?！霸程淇蜕⒛航^，人自傷心水自流?！獎㈤L卿《重送裴郎中貶吉州》行人莫聽宮前水