游戲活動(dòng)載體

游戲活動(dòng)載體游戲活動(dòng)載體游戲活動(dòng)載體小班：戶外類游戲1、采蘑菇競(jìng)賽設(shè)計(jì)企圖：作為一名幼兒教師，常常率領(lǐng)孩子們做一些游戲。我發(fā)現(xiàn)孩子們?cè)谧雒恳粋€(gè)游戲的時(shí)候都是那么仔細(xì)，那么開心。幼兒處在身體發(fā)育的要點(diǎn)時(shí)期，我便想設(shè)計(jì)一個(gè)既能讓孩子們玩的快樂(lè)，又能鍛煉身體的游戲。使孩子們從中找到快樂(lè)，又能強(qiáng)鍵體魄。游戲目標(biāo)：1、發(fā)展幼兒跑、跳、鉆、登攀、走均衡木、扔擲等基本動(dòng)作。2、培育幼兒合作能力。游戲資料：沙包、大型器材滑梯、桌子、塑料盆、跳繩、呼啦圈游戲過(guò)程：一、開始部分1、將幼兒分兩組。今日我們玩一個(gè)游戲“采蘑菇比賽”。2、介紹游戲的弄法。兩組采蘑菇，哪一組采得多，哪一組獲勝。二、基本部分1、第一組幼兒一同排隊(duì)高出小溪(超越)，鉆過(guò)山洞(鉆圈)，走過(guò)小橋(過(guò)均衡木)，翻過(guò)山坡(登攀)，采一只蘑菇扔到盆里(扔擲)。2、此后第二組開始游戲。3、比較哪一組幼兒采的蘑菇多，哪一組幼兒獲勝。三、游戲結(jié)束2、大家來(lái)做操設(shè)計(jì)企圖：依據(jù)幼兒的年紀(jì)特色，讓幼兒初步學(xué)習(xí)一套模擬操，并能夠聽懂口令做動(dòng)作。游戲目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)兒歌及模擬操。2、培育幼兒聽口令，手腳協(xié)調(diào)地做動(dòng)作。游戲過(guò)程：一、開始部分幼兒排好隊(duì)，站在院子里。預(yù)備姿勢(shì)，自然站立。二、基本部分1、教師做一遍模擬操。2、幼兒跟老師一同做模擬操。3、在教師指導(dǎo)下，幼兒做模擬操。三、結(jié)束部分幼兒原地踏步走。附：兒歌清晨空氣真實(shí)好，我們大家來(lái)做操，伸伸臂，伸伸臂，彎哈腰，彎哈腰，踢踢腿，踢踢腿，蹦蹦跳，蹦蹦跳，每日做操身體好。3、老鷹抓小雞游戲目標(biāo)：1、訓(xùn)練幼兒走阻攔物、均衡、立定跳遠(yuǎn)和快速跑的技能。2、發(fā)展幼兒動(dòng)作的敏捷性和反響能力，學(xué)會(huì)躲閃。3、培育幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣。游戲資料：小雞頭飾若干，老鷹、母雞頭飾各一個(gè)，音樂(lè)帶物，雞蛋包裝盒，皺紙，“房屋”四間,自制阻攔.游戲規(guī)則及弄法：(一)開始部分1、(教師扮雞媽媽，幼兒扮小雞)“小小蛋兒把門開”邊唱邊做動(dòng)作進(jìn)場(chǎng)。2、準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)：小雞操(二)基本部分：1、“小雞們，今日的天氣真好，媽媽帶你們?nèi)ュ憻捝眢w，好不好？”幼兒分組活動(dòng)：經(jīng)過(guò)各樣自制器材訓(xùn)練幼兒走阻攔物、均衡，立定跳遠(yuǎn)的技術(shù)。2、小雞捉蟲：訓(xùn)練幼兒手指的靈巧性。3、游戲：老鷹捉小雞經(jīng)過(guò)游戲發(fā)幼兒發(fā)展快速跑的能力，學(xué)會(huì)躲閃。（三）結(jié)束部分：1、舞蹈：小雞小雞在哪里2、"小雞們，今日你們表現(xiàn)得真英勇，也很能干，捉到了放多小蟲，我們一同小蟲帶回家去，好不好？（"幼兒聽音樂(lè)散場(chǎng)）4、貓捉老鼠游戲目標(biāo)：練習(xí)躲閃爬，發(fā)展身體的靈巧性。游戲資料：貓和老鼠頭飾，將兩張桌子縱向并在一同。游戲弄法：戴老鼠頭飾的幼兒在桌下爬，戴貓頭飾的幼兒在“洞口”(桌子的兩頭)捉“老鼠”?！袄鲜蟆币⒁膺吪肋叾汩W?！柏垺泵健袄鲜蟆钡纳眢w，就算捉住了。游戲建議：依據(jù)活動(dòng)室的空間確立桌子拼接的長(zhǎng)度。5、特警炸堡壘游戲目標(biāo)：1、用幼兒感興趣的游戲方式發(fā)展基本動(dòng)作，培育幼兒優(yōu)秀的意志質(zhì)量和對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的喜愛之情。2、發(fā)展幼兒走、跑、跳、鉆爬、、均衡、爬行行進(jìn)、扔擲等綜合運(yùn)動(dòng)技術(shù)。3、培育幼兒團(tuán)結(jié)互幫的團(tuán)隊(duì)精神。游戲弄法及規(guī)則：1、組織幼兒做準(zhǔn)備活動(dòng)2、給幼兒介紹游戲弄法爬越電網(wǎng)（墊上爬行）——過(guò)獨(dú)木橋（均衡木）——踩石過(guò)河（超越）——高出壕溝（雙腳跳）——鉆過(guò)仇人封閉線（鉆爬）——仍炸彈（扔擲）——奪堡壘，此后快速跑回陣營(yíng)拍第二個(gè)幼兒的手，第二個(gè)幼兒出發(fā)，挨次進(jìn)行，游戲可頻頻進(jìn)行。3、幼兒進(jìn)行游戲活動(dòng)，教師指導(dǎo)。6、少兒少兒真愛玩設(shè)計(jì)企圖：幼兒的本性喜愛奔跑，本活動(dòng)，經(jīng)過(guò)跑，培育幼兒的反響能力，增強(qiáng)幼兒中樞神經(jīng)系統(tǒng)的支配活動(dòng)以及心臟，血液循環(huán)，呼吸系統(tǒng)的活動(dòng)，各器官的生理機(jī)能也會(huì)獲得鍛煉和改良，可達(dá)到增強(qiáng)體質(zhì)的目的。游戲目標(biāo)：1、練習(xí)聽信號(hào)向指定方向跑2、培育幼兒的反響能力游戲資料：1、椅子皮球臉盆水桶等2、大型器材（滑梯跳跳床等）游戲過(guò)程：一、開始部分1、幼兒分紅三組，排成橫隊(duì)2、排好隊(duì)，站在場(chǎng)所一端二、基本部分1、開始游戲游戲規(guī)則：教師念：“少兒少兒真愛玩，摸摸什么跑回來(lái)。”說(shuō)完來(lái)字，幼兒向指定方向跑去，必然摸到指定物體后再跑回教師身旁。2、幼兒站好隊(duì)，分紅三組師念：“少兒少兒真愛玩，摸摸椅子跑回來(lái)?！钡谝唤M幼兒向椅子跑去，必然摸到后，才能跑回教師身旁。變換實(shí)物，頻頻進(jìn)行。師念：“少兒少兒真愛玩，摸摸水桶跑回來(lái)。”第二組幼兒向水桶跑去，必然摸到后才能跑回教師身旁。變換實(shí)物頻頻進(jìn)行。第三組進(jìn)行游戲，方法同上，變換實(shí)物，頻頻進(jìn)行。三、游戲結(jié)束7、摘桃子游戲目標(biāo)：1、能夠參加小肌肉操作運(yùn)動(dòng)。2、會(huì)手腳協(xié)調(diào)的曲線走。3、在綜合練習(xí)走、跑、跳動(dòng)作的同時(shí)，練習(xí)滾球。4、會(huì)雙腳連續(xù)跳5米以上。游戲資料：塑料車輪、皮球游戲弄法：1、小猴起床（沿直線走）鍛煉幼兒沿直線走的能力。2、高出走地（雙腳連續(xù)跳）培育幼兒雙腳彈跳的能力。3、穿過(guò)樹林（手腳協(xié)調(diào)曲線走）培育幼兒能夠沿曲線走過(guò)阻攔的能力。4、摘桃子（讓幼兒體驗(yàn)成功的快樂(lè)）。5、小猴騎車回家（滾球）鍛煉幼兒的滾球能力。8、小兔找山洞設(shè)計(jì)企圖：孩子們喜愛跑跳,有勝敗的爭(zhēng)搶在玩中又鍛練了自己的控制力又笑口常開,找到山洞的孩子又有成功的歡欣。游戲目標(biāo)：1、發(fā)展幼兒雙腿跳和按信祝號(hào)快跑的能力2、培育幼兒的敏捷性和注意力游戲弄法：1、兩人一組搭一個(gè)山洞。做山洞的幼兒站在場(chǎng)所周圍。每個(gè)‘洞’內(nèi)有一只‘小兔’2、場(chǎng)所中央只剩一只‘小兔’沒(méi)有洞。3、游戲開始，全體幼兒一同念兒歌。‘小白兔沒(méi)有洞，一二三，大家換個(gè)小山洞?！行⊥糜變哼吥钸吿錾蕉?，向來(lái)念到最后一個(gè)洞字時(shí)，才能夠去找另一個(gè)‘山洞’鉆進(jìn)去，沒(méi)找到洞的小伙伴站到中央，游戲從頭開始。玩過(guò)二三次后，‘小白兔’與搭‘山洞’的人調(diào)動(dòng)。9、熊貓滾球游戲目標(biāo)：1、練習(xí)雙人近距離滾接皮球，提妙手眼協(xié)調(diào)能力。2、體驗(yàn)與伙伴共同游戲的歡欣。游戲資料：1、幼兒已有與教師相互滾球、接球的經(jīng)驗(yàn)。2、大皮球若干，數(shù)目為幼兒人數(shù)的一半。游戲弄法：1、教師出示皮球，并以游戲口吻交代游戲名稱“熊貓滾球”。請(qǐng)一名幼兒與教師合作示范弄法。2、幼兒隨“找朋友”樂(lè)曲快樂(lè)地找一個(gè)游戲伙伴。激勵(lì)滾接球成功的幼兒，并請(qǐng)他們示范表演。、一往無(wú)前游戲目標(biāo)：1、綜合練習(xí)走跑跳鉆等能力。2、培育幼兒在生活中能戰(zhàn)勝困難的質(zhì)量。游戲資料：塑料車輪呼啦圈墊子山洞皮球紙箱游戲弄法：1、走過(guò)草地（沿曲線走過(guò)阻攔物）讓幼兒沿曲線走過(guò)塑料車輪，培育幼兒手腳協(xié)調(diào)的能力，能繞過(guò)阻攔物改變方向。2、翻過(guò)山路（讓幼兒?jiǎn)文_連續(xù)跳過(guò)地面的呼啦圈，動(dòng)作要快速。培育幼兒的跳躍能力。）3、墊上爬滾（讓幼兒在墊上快速地爬滾，培育幼兒的爬滾能力，鍛煉手腳的合作，培育英勇精神。）4、鉆過(guò)山洞（抱球鉆）讓幼兒抱球鉆過(guò)山洞，培育幼兒改變方向和鉆的能力，培育幼兒在活動(dòng)中戰(zhàn)勝困難的品質(zhì)。5、凱旋而歸（投球）讓幼兒把球正確地投入紙箱內(nèi)，培育幼兒的扔擲能力。小班：藝術(shù)類游戲1、套圈游戲目標(biāo)：1、幼兒在舒緩優(yōu)美的音樂(lè)中，感覺(jué)并意會(huì)舞蹈的美2、意會(huì)和伙伴合作游戲的快樂(lè)。游戲重難點(diǎn)：1、意會(huì)套圈的樂(lè)趣2、指引幼兒表現(xiàn)動(dòng)作的伸展性游戲資料：1、走線音樂(lè)《雨的印記》、舞蹈音樂(lè)《友情地久天長(zhǎng)》、活動(dòng)音樂(lè)《藍(lán)精靈》2、已有的三人交叉握手的前經(jīng)驗(yàn)游戲過(guò)程：1、導(dǎo)入活動(dòng)教師發(fā)問(wèn)：“此刻是什么季節(jié)，春季都有哪些變化呢？”經(jīng)過(guò)發(fā)問(wèn)指引幼兒發(fā)現(xiàn)春季的變化以及春季的美。2、熱身活動(dòng)走線，播放輕音樂(lè)，幼兒在教師對(duì)于春季的語(yǔ)言描繪中，進(jìn)行舒緩動(dòng)作的練習(xí)。（春季是一個(gè)漂亮的季節(jié)，小草帶著泥土的芬芳從土里鉆出來(lái)，伸了伸懶腰；柳樹舒張開它那嫩綠的枝條，在細(xì)風(fēng)的吹拂下輕輕搖晃；桃樹上開出了嬌艷的桃花，紅的紅，綠的綠，真是美極了;一陣陣花香引來(lái)了蜜蜂蝴蝶，它們扇動(dòng)著翅膀，在花叢中載歌載舞；河里的水消融了，小魚游出水面，快樂(lè)的歌唱，春季的氣味充滿了我們四周的每一個(gè)角落）3、游戲活動(dòng)師：“春季不只是一個(gè)多彩的季節(jié)，也是一個(gè)能夠讓我們綻開舞姿，快樂(lè)游戲的季節(jié)”邀請(qǐng)一位老師共同示范兩人套圈的舞蹈，并重申動(dòng)作的伸展性，播放音樂(lè)《友情地久天長(zhǎng)》，幼兒自己找尋伙伴合作游戲。教師再次重申舞蹈的伸展性，并進(jìn)行三人游戲的示范，幼兒再次三人合作游戲游戲延長(zhǎng)：師：“套圈的舞蹈不只能夠用舒緩的音樂(lè)表示，還能夠夠用不同樣節(jié)奏的音樂(lè)，小朋友也能夠用不同樣的套圈形式，接下來(lái)的時(shí)間就留給我們的小朋友?！辈シ乓魳?lè)《藍(lán)精靈》，幼兒三人自由組合后，表現(xiàn)不同樣的套圈方式師：“套圈的游戲不只能夠三個(gè)人玩，也能夠四個(gè)人，五個(gè)人，許很多多的人”游戲總結(jié)：幼兒對(duì)這節(jié)音樂(lè)游戲特別感興趣，而且在活動(dòng)的過(guò)程中意會(huì)到了音樂(lè)節(jié)奏的變化，和伙伴合作的快樂(lè)，更主要的是自己找尋到了多種游戲套圈的方法。小班：社會(huì)類游戲1、小風(fēng)車游戲目標(biāo)：1．感覺(jué)有風(fēng)的時(shí)候，風(fēng)車就會(huì)轉(zhuǎn)。當(dāng)小朋友跑起來(lái)的時(shí)候，風(fēng)車會(huì)不會(huì)轉(zhuǎn)。愿意拿著小風(fēng)車轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。2．學(xué)習(xí)并掌握向指定方向跑的動(dòng)作技術(shù)。游戲資料：小風(fēng)車若干個(gè)游戲弄法：1.讓幼兒拿著風(fēng)車，動(dòng)動(dòng)腦筋如何才能讓風(fēng)車動(dòng)起來(lái)。2.激勵(lì)幼兒想各樣方法。3.讓幼兒拿著風(fēng)車在操場(chǎng)上跑起來(lái)。感覺(jué)風(fēng)車是如何轉(zhuǎn)的。游戲指導(dǎo)要點(diǎn)：1．激勵(lì)幼兒說(shuō)出風(fēng)車如何才會(huì)轉(zhuǎn)，激勵(lì)幼兒英勇嘗試。2．提示幼兒要拿好風(fēng)車。隨著老師一同跑。3．激勵(lì)幼兒隨著小風(fēng)車一同跑，一同轉(zhuǎn)小班：益智游戲1、看誰(shuí)認(rèn)得快游戲目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)自己的標(biāo)志。2、知道愛潔凈，講衛(wèi)生，會(huì)用自己用的茶杯、毛巾。游戲資料：幼兒照片、各自的茶杯、毛巾游戲弄法：1、向幼兒介紹一日生活內(nèi)容，要點(diǎn)告訴幼兒在幼兒園每日吃點(diǎn)心、吃飯、喝水。2、介紹自己的照片，并貼在毛巾架上。3、幼兒掛一條毛巾在自己的標(biāo)志圖下。4、游戲：看誰(shuí)認(rèn)得快分組進(jìn)行，堅(jiān)固各自對(duì)標(biāo)志的認(rèn)識(shí)。2、大小分開游戲目標(biāo)：學(xué)習(xí)把大小分開游戲資料：空盒子兩個(gè)、形狀同樣的，大小不同樣的雪花片若干游戲弄法：1、認(rèn)識(shí)大小兩種雪花片，比較其大小不同樣。2、教師在兩個(gè)盒子里分別放大小不同樣的雪花片作為標(biāo)記。3、幼兒按標(biāo)志把大小雪花片分別歸放在兩個(gè)盒子里。4、能力強(qiáng)的孩子可用目測(cè)的方法比較大小進(jìn)行擺放，能力衰的孩子可讓他把兩種雪花片疊放進(jìn)行比較后再歸類擺放。5、教師可用不同樣大小的積木等資料放在不同樣盒子和個(gè)別能力較差的幼兒獨(dú)自玩此游戲。小班：語(yǔ)言類游戲、你有什么？設(shè)計(jì)企圖、游戲目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)“我有------”和“你有------”句式。2、能夠用圓滿的句子表達(dá)。游戲資料：玩具若干。游戲規(guī)則：孩子答對(duì)了，則由孩子先發(fā)問(wèn)。若沒(méi)答對(duì)，則仍由教師先發(fā)問(wèn)。游戲弄法：游戲開始時(shí)，教師把玩具或?qū)嵨锓旨t兩份，教師和幼兒各持一份。教師先取出一件玩具問(wèn)幼兒：“我有一個(gè)娃娃，你有什么？”孩子取出自己的一件玩具說(shuō)：“我有一輛汽車”。有時(shí)教師問(wèn)孩子，孩子也可不取出玩具，并說(shuō)：“你有玩具，我沒(méi)有玩具?！?、捉蜻蜓設(shè)計(jì)企圖.游戲目標(biāo)：1、能正確發(fā)出“天、靈、捉、蜻蜓”等字音。2、鍛煉快速反響能力。游戲資料：飛舞的蜻蜓教具一個(gè)。游戲弄法：一幼兒扮“網(wǎng)”手掌伸平，掌心向下。其余幼兒扮“蜻蜓”食指碰“漁網(wǎng)”。教師邊念兒歌邊顫動(dòng)飛舞的蜻蜓教具。兒歌念完，扮“網(wǎng)”的幼兒手掌快速握緊，扮“蜻蜓”的幼兒手指快速縮回，被捉住的幼兒扮“網(wǎng)”繼續(xù)游戲。游戲延長(zhǎng)：1、扮蜻蜓的幼兒必然將食指碰到漁網(wǎng)（即手掌）。2、若同時(shí)抓住幾位幼兒，可請(qǐng)一幼兒作為代表；若一位幼兒也沒(méi)捉住，游戲連續(xù)進(jìn)行。3、提示幼兒念準(zhǔn)兒歌的字音。兒歌：天靈靈，地靈靈，滿天滿地捉蜻蜓。捉蜻蜓，捉蜻蜓，捉到一只小蜻蜓。小班：藝術(shù)類游戲、丟手絹意、游目：1、學(xué)的律，身體。2、展幼兒跑的作，培育幼兒作的敏捷性和注意力。3、體游來(lái)的快。游資料：一手帕及外處活弄法：多人坐一圈，還有一少兒兒拎著個(gè)手，在圈外不慌不急地悠。坐著的孩子一拍手，一唱：“手，手，地放在小朋友的后邊，大家不要告他，快點(diǎn)兒快點(diǎn)兒抓住他???！笔值男∨笥炎咧咧?，乘人不，靜靜把手在此中一個(gè)孩子的身后，此后，仍裝作沒(méi)事人似的??。假如下的手被個(gè)孩子了。孩子就必拿起手趕去追，追上了，手的小朋友就只幸虧外圈著從頭。若不單追不上，手的孩子到了個(gè)孩子的地點(diǎn)上，個(gè)孩子就得起身，替人家手去了。在一遍遍的拍手與歌聲中，游從頭開始。游延長(zhǎng)：5.3|5.3|5323|5-|553|65|3532|12|35|3212|3-|6565|235|6565|23|1-||2、樹上很多紅蘋果設(shè)計(jì)企圖、游戲目標(biāo)：1、經(jīng)過(guò)活動(dòng)，使幼兒進(jìn)一步堅(jiān)固音樂(lè)游戲的弄法，要求孩子能依據(jù)自己是買方或賣方唱出相應(yīng)的歌詞，做出相應(yīng)的動(dòng)作。、培育幼兒的創(chuàng)編能力，在老師的指引下，依據(jù)自己所說(shuō)的水果編出新的歌詞。游戲資料:1、蘋果、西瓜、草莓、雪梨的卡片各為幼兒人數(shù)的一半。、小籃子的數(shù)目與幼兒的人數(shù)相等。、幼兒已熟習(xí)歌曲的唱法和游戲的弄法。游戲弄法：音樂(lè)開始前，教師帶幼兒圍成一個(gè)圓圈。第一句歌詞時(shí)，幼兒手指蘋果樹。第二句歌詞時(shí)，幼兒模擬摘蘋果及把蘋果放進(jìn)自己的籃子里。第三句幼兒模擬吃蘋果的樣子，最后擺出一個(gè)強(qiáng)健的姿勢(shì)。游戲延長(zhǎng)：5536|553|1355|221–|樹上很多紅蘋果，一個(gè)一個(gè)摘下來(lái)。5536|553|1355|221–|我們喜愛吃蘋果，多吃蘋果身體好。、五官歌設(shè)計(jì)企圖、游戲目標(biāo)：1、熟習(xí)音樂(lè)旋律，能配合音樂(lè)指認(rèn)五官的地點(diǎn)。2、學(xué)習(xí)有節(jié)奏地唱準(zhǔn)歌曲，喜愛和老師一同做音樂(lè)問(wèn)答游戲。游戲資料：1、音樂(lè)錄音磁帶。2、請(qǐng)一名大班幼兒與教師配合對(duì)唱并表演。游戲弄法：1、復(fù)習(xí)游戲，聽口令指五官：教師即興說(shuō)出五官的名稱，其實(shí)不停地變換口令，逐漸加速速度，幼兒聽完口令立刻用手指點(diǎn)五官，如：教師說(shuō)"眼睛"，幼兒就用手指自己的眼睛。2、幼兒賞識(shí)教師和大班幼兒表演的游戲：在音樂(lè)得伴奏下，教師和大班幼兒表演游戲：“我們此刻做的游戲和剛才大家一同做的游戲同樣嗎？哪里不同樣樣？”再次賞識(shí)表演，幼兒拍打節(jié)奏。3、幼兒學(xué)習(xí)音樂(lè)游戲：請(qǐng)全班幼兒隨著大班幼兒和教師對(duì)唱，邊唱邊拍手，手口同步。師生一同做音樂(lè)游戲，唱到“在這里”時(shí)，用手指點(diǎn)五官的地點(diǎn)。(3)提示幼兒注意唱準(zhǔn)3322︳1--0‖附：歌曲4、小鳥和汽車設(shè)計(jì)企圖、游戲目標(biāo)：1、喜愛參加游戲，體驗(yàn)集體游戲的樂(lè)趣。2、能邊唱歌邊表演。3、掌握游戲規(guī)則及弄法。游戲資料：小鳥頭飾每人一個(gè)；汽車頭飾一個(gè)；大樹四棵。游戲弄法：交代游戲規(guī)則及弄法：請(qǐng)配教扮“汽車”，其余幼兒扮“小鳥”。小鳥和媽媽快樂(lè)的在草地上唱歌跳舞，忽然，汽車開來(lái)了，小鳥趕忙飛到樹上去。汽車在草地上轉(zhuǎn)了幾圈又開走了，小鳥又飛到了草地上唱歌跳舞。游戲一遍后，請(qǐng)能力強(qiáng)的個(gè)別扮“汽車”，再玩1~2遍。游戲延長(zhǎng)：3345|5432|1123|3.22|3345|5432|1123|2.11|2231|2331|2332|125—|3345|5432|1123|2.11|5、小兔藏貓貓?jiān)O(shè)計(jì)企圖、游戲目標(biāo)：1、初步熟習(xí)音樂(lè)旋律，學(xué)習(xí)蹦跳步，并能按音樂(lè)節(jié)奏和情節(jié)進(jìn)行表演。2、能依據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)編出花的不同樣造型動(dòng)作、小兔動(dòng)作和自然物。3、體驗(yàn)游戲中小兔和兔媽媽捉迷藏時(shí)的快樂(lè)情緒。游戲資料：1、小兔頭飾于人數(shù)相等、錄音機(jī)、磁帶2、平時(shí)活動(dòng)中率領(lǐng)察看并模擬花的造型游戲弄法：目前半段音樂(lè)響起時(shí)，藏貓貓的幼兒在兔媽媽的率領(lǐng)下藏起來(lái)。當(dāng)后半段音樂(lè)響起時(shí)，捉貓貓的幼兒出來(lái)找。當(dāng)抓貓貓的幼兒找不到藏貓貓的幼兒時(shí)，音樂(lè)能夠重復(fù)進(jìn)行。游戲延長(zhǎng)：．．．．．．6336｜123｜6336｜122｜336｜6–––｜月兒明，月兒亮，月兒底下藏貓貓，拍拍手，別著急，慢慢找，東瞅瞅西瞧瞧，躡著腳，553｜3–––｜2235｜31|2.3|3010|快躲好，張開眼睛瞧一瞧，瞧一彎著腰，伸手抓住那黑影，那黑．．．60|00|6535|60||瞧，咦？一個(gè)不見了。影，喵！找到了。小班：健康類游戲、吹泡泡設(shè)計(jì)企圖:戶外活動(dòng)時(shí)，孩子們老是嚷著要吹泡泡，看著一個(gè)個(gè)五彩繽紛的泡泡在空中慢慢飄落，孩子們都會(huì)追著泡泡跑，用小手去抓住，此后高聲叫著：“老師，我抓到泡泡啦！”孩子們玩得很快樂(lè)，象是一只只回歸到大自然的小鳥，此次活動(dòng)就讓幼兒在大自然中感覺(jué)到玩游戲的快樂(lè)吧！游戲目標(biāo)：1、經(jīng)過(guò)活動(dòng)，指引幼兒熱愛大自然，體驗(yàn)大自然的美；2、培育幼兒與伙伴團(tuán)聯(lián)合作、自我保護(hù)和保護(hù)別人的能力；3、指引幼兒學(xué)會(huì)踮腳、下蹲、后跳。游戲資料：1、泡泡水2、幼兒已有牽圓圈進(jìn)行游戲的經(jīng)驗(yàn)。游戲弄法：吹泡泡，吹泡泡，一吹吹個(gè)大泡泡，一吹吹個(gè)小泡泡，泡泡飛高了，泡泡飛低了，泡泡破了。游戲規(guī)則：當(dāng)兒歌念到吹成大泡泡時(shí)，幼兒拉成一個(gè)大圓圈；念到吹成小泡泡時(shí)，幼兒向中聚攏；念到批泡泡飛高了，幼兒踮腳；念到泡泡飛低了，幼兒蹲下；念到泡泡破了，幼兒向后跳，指引幼兒邊念兒歌邊玩游戲?；顒?dòng)延長(zhǎng)：指引幼兒課后放松活動(dòng)，帶幼兒一同察看地上的小草，談?wù)勑〔莸奶厣?；感覺(jué)一下在草地上走是什么感覺(jué)、切西瓜設(shè)計(jì)企圖、游戲目標(biāo)：1、愿意參加體育游戲，體驗(yàn)在游戲中奔跑、追趕的樂(lè)趣。2、能依據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。游戲資料：1、已認(rèn)識(shí)西瓜，認(rèn)識(shí)西瓜的外形特色。2、吃過(guò)西瓜。游戲弄法、游戲規(guī)則：1、討論西瓜的外形特色。2、手拉手變?yōu)榇笪鞴?。游戲過(guò)程：切西瓜1、幼兒圍成圓圈，師幼共同有節(jié)奏地念兒歌：“切、切、切西瓜。我們的西瓜香又甜，要吃西瓜切開來(lái)?！迸c此同時(shí)，教師邊走邊有節(jié)奏地在幼兒拉手處做切西瓜狀。兒歌念完時(shí)，教師的手逗留在哪兩位小朋友中間，這兩位小朋友就把手松開，拉著其余小朋友的手往圓心跑，表示西瓜被切開了。此時(shí)，大家做吃西瓜狀，游戲連續(xù)開始。2、游戲進(jìn)行若干次后可由幼兒來(lái)切西瓜。、小雞捉蟲設(shè)計(jì)企圖、游戲目標(biāo)：1、發(fā)展幼兒快速跑的能力，且不與別人碰撞2、能在游戲中感覺(jué)到快樂(lè)游戲資料：母雞、狐貍頭飾各1個(gè)、小雞頭飾若干、“蟲子”若干、錄音機(jī)、磁帶、“小雞家”“狐貍家”的場(chǎng)景游戲弄法：1、帶幼兒活動(dòng)頭部2、帶幼兒活動(dòng)肩、臂部3、帶幼兒活動(dòng)腰、腿部4、指引幼兒說(shuō)出要一個(gè)隨著一個(gè)走并進(jìn)行行列。5、練習(xí)快速跑的動(dòng)作，提示幼兒要快速前后擺臂。6、帶雞寶寶到樹林里找蟲吃，碰到狐貍后快速跑回家里。7、跑回家，同事注意不要撞到伙伴。8、雞媽媽再次帶寶寶捉小蟲，捉到后把它快速帶回家，可別讓狐貍給抓走。9、回到家中分享食品。游戲延長(zhǎng)：帶雞寶寶做整理活動(dòng)，帶回活動(dòng)室歇息。、小青蛙跳荷葉設(shè)計(jì)企圖、游戲目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)彈跳的方法，練習(xí)跳的動(dòng)作。2、能配合手臂和腿的動(dòng)作進(jìn)行跳躍；3、喜愛參加活動(dòng)，能恪守游戲的規(guī)則。游戲資料：1、在室外選擇較平坦的場(chǎng)所，用粉筆或其余記號(hào)筆在地上畫若干近似荷葉的圈。2、運(yùn)用呼啦圈作為荷葉，能夠依據(jù)孩子的彈跳能力適當(dāng)改變?nèi)χg的距離。游戲弄法:1、準(zhǔn)備活動(dòng)：教師編兒歌《小青蛙》“我是一只小青蛙，捉蟲本事大，手兒伸一伸，腿兒蹬一蹬，蹲下---找一找小蟲，跳起來(lái)---吃掉它！”（活動(dòng)四肢，堅(jiān)固向上跳的動(dòng)作。）2、進(jìn)行游戲：請(qǐng)幼兒分紅男孩和女孩?！扒嗤芨绺绾颓嗤芙憬憬袢瘴覀円胶訉?duì)岸去捉害蟲，看誰(shuí)能從荷葉上跳到對(duì)岸?！雹僬?qǐng)孩子從初步線開始，從一個(gè)圈跳到其余圈里，一邊跳一邊說(shuō)，“小青蛙，要回家，跳――跳，呱――呱，跳――跳，呱――呱，跳跳跳，呱呱呱，小青蛙，回到家！”②指引幼兒相互學(xué)習(xí)小青蛙的跳躍動(dòng)作，談?wù)勀且恢恍∏嗤芴倪h(yuǎn)，他是如何跳得？（請(qǐng)幼兒個(gè)別示范）幼兒集體學(xué)習(xí)彈跳的動(dòng)作，認(rèn)識(shí)手臂和腿的動(dòng)作要配合才能跳的遠(yuǎn)。③指導(dǎo)幼兒再次試一試運(yùn)用手臂和腿的配合進(jìn)行彈跳的動(dòng)作，進(jìn)行游戲《小青蛙跳荷葉》；④能夠依據(jù)孩子的活動(dòng)狀況，改變?cè)黾尤腿χg的距離；游戲延長(zhǎng)：《小青蛙游泳》模擬小青蛙的動(dòng)作進(jìn)行腿部放松活動(dòng)，（抖腿、捶腿）。5、小兔采蘑菇設(shè)計(jì)企圖、游戲目標(biāo)：1、教幼兒練習(xí)鉆過(guò)70厘米高的阻攔物。2、發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性及敏捷性。3、培育幼兒的試一試精神?；顒?dòng)資料：1、小兔頭飾若干，數(shù)目為幼兒人數(shù)2―3倍的蘑菇卡片，小籃子4只。2、在場(chǎng)所中間懸掛一條高約70厘米的長(zhǎng)繩，部署成“樹林”;場(chǎng)所一端四散撒上“蘑菇”。游戲弄法、游戲規(guī)則:組織幼兒做“小動(dòng)物來(lái)做操”的模擬操。1、教師告訴幼兒今日的游戲內(nèi)容。指導(dǎo)語(yǔ)：今日兔媽媽要帶小兔去采蘑菇，但是有一片樹林擋住了我們的去路，你們有什么方法能夠過(guò)去呢？2、幼兒想出多種方法后，教師指引幼兒說(shuō)出哪一種方法最好，最后得出結(jié)論：鉆過(guò)樹林采蘑菇最好。指導(dǎo)語(yǔ)：此刻就請(qǐng)小兔試著鉆過(guò)樹林采蘑菇，假如你鉆過(guò)去了，采到了蘑菇，請(qǐng)你告訴我你是怎么鉆過(guò)去的。3、教師請(qǐng)?jiān)囈辉嚦晒η覄?dòng)作正確的幼兒告訴大家是怎么鉆過(guò)去的并示范給大家看，教師小結(jié)鉆的動(dòng)作要領(lǐng)：雙膝彎彎，腰彎彎，低著頭兒鉆鉆