小學(xué)三年級下冊語文教案語文園地七

小學(xué)三年級下冊語文教課設(shè)計(jì)：語文園地七教課目標(biāo)教課

園地七采集各種反響世界巧妙的文字、圖片和實(shí)物，交流同學(xué)們所認(rèn)識(shí)的世界，提升口語表達(dá)能力。2.自由寫一篇習(xí)作，培育習(xí)作興趣。3.累積詞語、詩句，養(yǎng)成勤于累積的好習(xí)慣。4.感覺語文的興趣，培育學(xué)習(xí)語文的興趣?？谡Z交際一、發(fā)言導(dǎo)入二、小組交流交代表達(dá)、聆聽要求。2.各人先在組內(nèi)展現(xiàn)自己采集的資料，簡要介紹自己要講的內(nèi)容。3.組內(nèi)成員以“新聞發(fā)言人”的形式交流自己的信息，教師巡視。三、全班交流四、激發(fā)興趣，拓展練習(xí)世界真巧妙，不說不知道！這節(jié)課同學(xué)們交流了大批自己采集的過程資料。你們每個(gè)人介紹的內(nèi)容，就像打開大千世界的一扇窗口，通過這扇窗口，我們認(rèn)識(shí)到的是色彩絢麗的世界。這么多的信息，你們是從哪里采集到的，請同學(xué)們談?wù)劇?.學(xué)生交流。3.同學(xué)們這么喜愛交流信息，那我們辦一個(gè)“世界真巧妙”小小電臺(tái)，利用課前時(shí)間公布信息。請同學(xué)們以小組為單位進(jìn)行準(zhǔn)備。習(xí)作一、發(fā)言激趣二、學(xué)生自讀習(xí)作提示，明確習(xí)作要求：寫最想寫的，內(nèi)容要詳盡，把句子寫通暢。三、開啟思路四、再讀習(xí)作提示中的要求跟小組的同學(xué)交流一下，你最想寫什么？初步打算如何寫？如何把它寫詳盡？相互幫助提提建議。2.全班交流，談?wù)剬懯裁?，打算如何寫，相互啟示，鼓舞其余同學(xué)，想他人所未想，寫他人所未寫的內(nèi)容。五、試寫底稿學(xué)生試寫，教師巡視，進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)指出。六、評論底稿，更正習(xí)作我的發(fā)現(xiàn)一、讀一讀請同學(xué)們各自輕讀詞語，讀禁止的字可以借助拼音或向同桌請教。開火車輪讀詞語。二、想想讀了這些詞語以后，你有什么發(fā)現(xiàn)？三、比一比依據(jù)這些詞語的規(guī)律，你還可以想出這樣的詞語嗎？此刻比一比誰累積的詞語多。請學(xué)生寫在黑板上。2.競賽速記：一分鐘時(shí)間讀記，看你能記著多少詞語。四、說一說任意說一句話或一段話，用上一個(gè)或幾個(gè)詞語。與日俱增一、讀讀認(rèn)認(rèn)輕聲讀每組詞語，要求讀正確。2.投影打出詞語，請學(xué)生輪讀。題中每一組字有什么共同之處？4.借助拼音，讀準(zhǔn)生字條中的12個(gè)生字。朗讀牢固。6.說一說你還有哪些學(xué)習(xí)漢字的方法。二、讀讀背背我們讀了許多的古詩，很多古詩的內(nèi)容是反響純真的友誼、濃濃的鄉(xiāng)情和永久的親情的。今日我們就來學(xué)一些。各自輕聲讀書上供給的詩句，把此中的生字拼讀正確，把詩句讀通暢。指名讀──小組齊讀──大聲自由讀。品嘗這些詩句的意思，而且試著讀出感情。指名再讀詩句，師生評論。練習(xí)背誦──指名背誦。鼓舞學(xué)生按自己喜愛的方式累積詩句。如，采集描述春季的詩句，描述邊塞戰(zhàn)爭的詩句，反響送其余詩句等。興趣語文一、故事引入二、趣說“言”猜一猜：表示吉祥的話叫──“吉言”名人說過的話叫──？精髓的話叫──？起誓所說的話叫──？臨走寫下的話叫──？讀一讀。a.自主輕聲讀課本中的內(nèi)容。b.指名讀。想想。近似的話，你還可以說出一些來嗎？如畢業(yè)之際，送給同學(xué)的話叫“贈(zèng)言”。本文資料均可編寫，只合適個(gè)人使用，不可以用于商業(yè)。資料一般需要聯(lián)合本公司的實(shí)質(zhì)狀況，進(jìn)