主題墻教研活動總結1000字通用8篇

Word-18-主題墻教研活動總結1000字通用8篇

教研活動總結。

時間易逝，我們今年的創(chuàng)意活動即將結束了，我們通常會被要求寫一篇活動總結，有了好的活動總結，才不致于下次再犯同樣錯誤，以下是為大家整理的“主題墻教研活動總結”,歡迎保藏本網站，連續(xù)關注我們的更新！

主題墻教研活動總結(篇1)

20xx年11月22日—11月25日，我和四位來自不同學校的數(shù)學老師一行五人去泰安參與了“山東省學校數(shù)學學科德育優(yōu)秀課例評比”現(xiàn)場觀摩活動，在這幾天的時間里，傾聽了來自山東省各市xx位優(yōu)秀老師的數(shù)學課堂教學展現(xiàn)。走進名師課堂，一睹名師風采是每個老師的心愿。特別感謝學校領導給我供應了這樣的一次學習與提升自我的機會?；貋砗螅萄惺颐蠋熡痔氐卣偌覀內ヌ┌猜犝n的5個人開了2個多小時的座談會，并給我們布置一個任務，讓我們回各自的學校組織一次“立德樹人，融入數(shù)學課堂”的主題教研活動，傳達一下此次泰安之行的學習精神。

回到學校后，我把召開教研活動的事和杜校長、原主任進行了溝通。兩位領導對此次教研活動特別重視，親自和我對這次教研活動進行了規(guī)劃和支配。杜校長讓我獨自主持這次會議，第一次擔當全校數(shù)學老師參加的教研活動主持人，我既緊急又興奮，杜校長和原主任對我進行了細致的指導和鼓舞，我才有信念擔當了這個任務。兩位領導先讓我預備好發(fā)言稿，要求會議上所說的每一句話都要消失在發(fā)言稿上，然后對我寫好的發(fā)言稿進行把關閱讀，再次提出看法改進。

12月21日下午，“立德樹人，融入數(shù)學課堂”的教研活動在學校的錄播室召開，全體數(shù)學老師都參與了會議。邱校長對此次會議也特別重視，原來也準備參與，但由于去外地學習而錯過了，但臨走時提了個要求，每位參加會議的老師都要仔細撰寫心得體會，發(fā)到各自的博客上，他會關注閱讀。

主題墻教研活動總結(篇2)

忙勞碌碌之中，一學期的教學工作又接近尾聲。本學期，我校的語文教研工作仍以學校教育處工作方案為指導，以新的課改理念為導向，連續(xù)以深化課堂和教學改革,全面提高教學質量為目標，以各班級課堂教學為依托，充分發(fā)揮教研組討論、指導、服務的職能，努力提高語文課堂教學效率，扎實有效地開展語文學科教學討論，開創(chuàng)我校語文課程改革新局面。一個學期來，由于全組老師的精誠合作，我們基本順當?shù)赝瓿闪吮緦W期的各項工作方案，現(xiàn)總結如下：

一、仔細做好常規(guī)教學工作

1、仔細指導并督促全體語文老師做好備課、上課、作業(yè)批改、課后輔導、測試和試卷講評等各項常規(guī)教學工作。

2、協(xié)作學校教育處在期初、期中、期末對本組的老師進行定時的檢查，檢查的內容有：老師作業(yè)批改的態(tài)度、同學作業(yè)完成的質量以及老師的備課狀況。從檢查的狀況來看，每位老師都能仔細批改作業(yè)，有的老師還在同學的作業(yè)本上寫上鼓舞性的批語，嚴中帶愛。從老師的備課中可以看出老師都是喜愛自己的本職工作，對工作兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨。而同學也在老師的嚴格教育下，仔細完成作業(yè)，能做到書寫工整，字跡清楚。使語文教學達到了更好的效果。

二、教研活動日?；?、規(guī)范化，并落到實處。

本學期，我們語文組的學科研討，既注意了對新課程理念理論的學習，又聯(lián)系了全縣組織的各?！耙粠熞粌?yōu)課，一課一名師，課課有精品”活動進行校本教研。以課堂教學為主陣地，提高老師分析教材、使用教材、駕馭課堂的多種力量。

1、組織老師外出聽課學習，回校后準時進行溝通反饋，不斷提高老師的研課、評課力量。

2、加強老師力量的提升。鼓舞老師多閱讀教育教學論著，并撰寫讀書筆記。多思索、多動筆，樂觀向各級教育教學刊物投稿。

三、語文活動豐富多彩。

這學期語文組協(xié)作第校內文化藝術節(jié)以及平常的教學活動，各年段分別開展了作文競賽、手抄報競賽等語文實踐活動。結合經典誦讀和詩詞進校內活動，分年段開展了古詩詞默寫大賽。一系列提高同學的語文素養(yǎng)活動，既豐富了同學的課余生活，又提高了同學的國學修養(yǎng)和文學積累。

主題墻教研活動總結(篇3)

20xx—20xx學年其次學期語文教研組主題教研活動小結我們語文教研組共12人，這學期我們圍繞學校主題教研探討教學的有效性，打造高效課堂”開展活動。目的就是推動新課程理念，以主題為活動主線，課堂為主陣地，老師為主體，開展一系列教研活動。實踐初步證明主題教研能較好地處理學校教學教研不協(xié)調現(xiàn)象，促進老師專業(yè)的進展，使教研組成為一個學習型組織，大家能持續(xù)地系統(tǒng)學習，制造和共享資源。我們的總體目標：在反思中提升自我，在同伴互助中進展自我。下面將本學期的教研活動小節(jié)如下：

一、確定主題

活動是否有效，主題的確定至關重要。于是結合教學實際，我們圍繞學校教研主題“探討教學的有效性，打造高效課堂”開展教研活動。本學期連續(xù)開展上學期語文老師制定的校本教研課題。

孫桂娥老師的校本教研課題名稱是《歡樂輕松的拼音教學》，孟慶華、王佑花老師的校本教研課題名稱是《布置創(chuàng)新型作業(yè)》，魯彩霞、任星敏老師的校本教研課題名稱是《在仿照中學習，在仿照中創(chuàng)新》，張晶、鄒允平老師的校本教研課題名稱是《在閱讀中創(chuàng)設有效情境》，湯艷、魏敏老師的校本教研課題名稱是《培育同學作文的創(chuàng)新力量》。通過主題教研使每位老師自覺成為教研活動的主體，調動老師專業(yè)進展的自主鉆研精神，讓教學討論和老師的日常教學實踐融為一體，有效的促進教學的高效化。

二、專題學習

依據主題，老師們查找理論資料開展學習。如《歡樂輕松的拼音教學》，通過創(chuàng)新教育，開啟同學創(chuàng)新的心扉，喚起同學的創(chuàng)新意識，培育同學的創(chuàng)新精神，提高同學的創(chuàng)新力量，為同學成為21世紀的創(chuàng)新型人才全面地打好基礎。

為了訓練同學直呼兩拼音節(jié)的速度，孫桂娥還制作了一個“歡樂大轉盤”。先剪一張長方形的紙板，在上面并列挖出兩個窗口。在紙板的反面釘一兩個圓形的紙板，分別寫上下23個聲母和24個韻母。練習直呼時，老師轉動兩個紙盤，聲韻隨機組合，同學快速直呼。假如要帶調訓練，還可以在韻母的窗口上方再挖一個小窗口，在紙板的反面再釘上一個小轉盤，寫上四聲即可。這個“歡樂大轉盤”制作簡便，可反復使用，效果也很好。大力開展趣味教學，營造開心寬松和諧的課堂氣氛。處于幼童期的孩子，是非常貪玩好動的。單靠圖片和活動教具是遠不能滿意他們的需求的。他們不僅好看、好聽、還好玩。所以上課時讓他們動動手，做做學問性嬉戲是非常必要的，也是極為有效的。

《激發(fā)愛好，培育同學的制造欲望》，通過學習，讓各位老師明白愛好是制造的動力，勝利的先導。人類熟悉事物的規(guī)律是從感性到理性，從詳細到抽象，同學的思維特點更是以詳細形象思維為主要形式逐步過渡到以抽象規(guī)律思維為主要形式。但這種抽象規(guī)律思維在很大程度上，仍舊是直接與感性閱歷相聯(lián)系的，仍舊具有很大成分的詳細形象性。奇怪聯(lián)想識字法就是通過離奇的、特殊的聯(lián)想，在頭腦中呈現(xiàn)相應的物象，在識字過程中把抽象的漢字變成詳細形象的畫面，使同學在觀看、聯(lián)想中進展形象思維，在形象思維的基礎上進行抽象概括，對漢字的音、形、義的印象便更深刻，從而增加記憶。學校生的奇怪想象經常將一些成人看上去毫無關系的事物連在一起，而組成奇異的形象、場面和情節(jié)，或者把沒有生命的東西加以擬人化。因此，學校生在識字過程中通過奇怪聯(lián)想法來識記是特殊有效的。如“滾”字字形較繁，用一般的識字方法往往較難記，一位同學是這樣奇怪聯(lián)想的：發(fā)大水了（三點水旁），一只大公雞（公）被大水沖到衣服里（衣），處處亂“滾”。另一位同學則另有一番“奇怪聯(lián)想”：下大雨了（三點水旁），一位老公公（公）穿著雨衣（衣）出門，不當心摔了一跤，在地上打了個“滾”。于是全班同學在歡樂聲中，輕而易舉地記住了“滾”字

《布置創(chuàng)新型作業(yè)》通過學習，老師熟悉到隨著基礎教育改革的逐步推動，課堂教學中的作業(yè)布置必需進行深刻重大的改革，即作業(yè)布置創(chuàng)新，突破傳統(tǒng)教學理論的視野，重新端詳同學。布置作業(yè)實行的方式，則使同學即使企圖按教科書背熟

如：學了《十里長街送總理》后，老師可推舉同學課外讀《大地的兒子》；學了《賣火柴的小女孩》后，可讓同學讀《安徒生童話選》；學了《草船借箭》《赤壁之戰(zhàn)》后，引導同學讀《三國演義》。這些文學作品都是課文的原著或與課文內容有聯(lián)系的美麗的散文、詩歌等，同學由于有了學習課文的閱歷，他們的閱讀愛好也更加深厚。同學在閱讀觀賞的過程中，結合自己的生活體驗對作品中

三、主題實踐

在5月21日至5月25日，語文教研組開展了主題教研講課、聽課、評課活動，共有10位老師上課，并在教研活動時圍繞主題教研進行了評課。這10位老師的公開課都各有特色，老師們特別細心的備課，課前查閱資料，制作教具，整合課件，從各方面仔細預備，同時，備課時細心設計每一個教學環(huán)節(jié)，從課題導入到學習新知到課外拓展延長等環(huán)節(jié)，程序井然，循序漸進，整體設計體現(xiàn)了“激

趣導學”及語文新課標的教學理念。

其中，任欣敏老師的《草船借箭》在整個教學過程中，任欣敏老師將研讀主題“從哪些地方可以體現(xiàn)諸葛亮的神機妙算”拋給同學后，首先讓同學去找，去琢磨，然后帶著他們體會，教給他們聯(lián)系上下文學習的方法來學習課文，真的不用怕同學讀不出、找不到，課堂上同學的滔滔不絕讓我們見識到了孩子們學問面之廣、思維力量之強。從這節(jié)課的教學中，深深地領悟到，只有那種能給同學足夠自主空間的教學，只有那些提倡自主、合作、探究的新的學習方式的教學，才能更加有效地促進同學的進展。

魏敏老師執(zhí)教的的《自己的花是讓別人看的》，在本文的教學中，魏敏老師充分發(fā)揮同學的主動性，盡量少講，把課堂的時空讓給同學，啟發(fā)同學自讀自悟，充分感受語言的美，想像文中的情境之美，進而感悟的微言大義。首先是讓同學初讀課文，整體感知，初步領會文章大意，激發(fā)同學進一步探究文本的欲望。接下來，組織同學通讀全篇，理清文章思路，明確文章中心，找出“人人為我，我為人人”這個中心句，借以概括全文，把握全篇。然后，再由中心句綻開，讓同學掃瞄課文，思索是通過哪些內容詳細表達這一中心的，并找出文中精彩的詞語和句子，溝通觀賞。重點理解“莞兒一笑”、“花團錦簇”、“姹紫嫣紅”、“應接不暇”，等詞語，感受文章的語言之美。這是對文章中心的綻開，由點再回到面，借以對文章進行細致的揣摩和討論。同學在個體研讀的基礎上，再在小組內爭論溝通，加深對課文的熟悉。重點感受和理解“看花”一段。老師朗讀，同學想像。想像鮮花的漂亮，體驗美妙的情感，加深同學的感悟。在集體爭論的基礎上，讓同學深化領悟“人人為我，我為人人”的思想境界。

在評課中，老師之間熱忱高漲、相互點評、共同提高的氛圍在評課中，老師評課仔細，仔細到課堂的每一個細節(jié)，細致老師一句話的得體，一個字的讀音。通過主題實踐活動，我們都熟悉到現(xiàn)在的學校語文課堂應重視讀和背，但不是機械地重復，而是在理解感悟的過程中讀出情感。老師要留意開闊同學的思路，培育思維的敏捷性、寬闊性和制造性。

上課后，每位老師就自己的討論主題進行反思和匯報，溝通成果，深刻反思，積累資料，寫好相關教學設計，總結和反思。在活動中，把上課過程拍攝下來，以便反復討論。通過主題實踐，各位語文老師熟悉到要樂觀努力提升自身素養(yǎng)，不斷學習，博采眾長，在反思中提升自我，在同伴互助中進展自我，在專家引領中完善自我。

四、不足及今后改進措施。

存在不足：

1．語文學科教學任務重，平常老師的精力多放在教學上，對于主題教研活動心有余而力不足。

2.在工作的過程中，資料的積累少，要討論的頭緒較多，主題教研活動不能形成合力。

3.相關的專題理論學習涉及的面教窄，主題學習的資料成果缺少提升空間和推廣價值，后續(xù)進展空間不大。

今后改正措施：

1．加強老師之間的溝通，相互學習，不斷提高。

2．減輕語文老師的負擔，盡量一個教研組定一個主題，削減頭緒，使主題教研活動形成合力。

3．加強相關的學習，主題學習的資料成果要提升空間和加強推廣，注意后續(xù)進展。

主題墻教研活動總結(篇4)

磁縣學校數(shù)學主題教研活動于20xx年x月x日在來村中學召開,全縣國辦中學數(shù)學教研組長、來村中學全體數(shù)學老師參與了活動。活動首先聽取了由來村中學宋振川執(zhí)教的公開課,公開課的課題是：一次函數(shù)的圖像和性質,課后進行了評課與溝通。各國辦中學在新課堂創(chuàng)建的基礎上,結合本校的新課標落實的實際狀況進行了發(fā)言溝通。

通過這次主體性教研活動的開展，全部與會老師始終認為宋老師的課整體狀況還是好的，基本做到了以同學為主體，老師為主導，教學過程較好的落實了新課標提出的“自主、合作、探究”的六字理念，但整節(jié)課還是存在一些問題：

1、信息化教學與傳統(tǒng)教學方式的關系；

2、課堂上教學容量的大小的把握；

3、學困生如何真正參加到小組合作、課堂學習當中；針對這些問題，全部與會老師結合課標和自身教學閱歷，進行了樂觀踴躍的發(fā)言，并對如何改進這些問題發(fā)表了自己的看法。

通過大家對新課標的落實狀況的溝通我們發(fā)覺了各學校在教學中對新課標落實的狀況參差不齊，存在問題主要是各學校教研組組織課程標準學習不夠到位，致使老師在講課中許多狀況超過標準或降低標準，針對這種狀況大家全都認

為應以教研組為單位組織老師全方位、多角度深化學習課程標準，不能說縣里面課標組織考試結束了，就不學習了，應當把學習課程標準常態(tài)化，做到每一章、每節(jié)課的教學都要對比課標開展，真正把數(shù)學課標落到實處。研討過程中，大家還對各校教研活動開展狀況進行了簡潔匯報，認為教研活動應當定期開展，尤其是主題性教研活動，堅決杜絕教研活動保留在“聽課、評課”這個層面上，全都認為主題性數(shù)學教研活動的開展，不僅僅是轉變課堂教學模式和提高課堂教學效率的有效手段，更是促進老師專業(yè)化進展的一個有效而現(xiàn)實的途徑。

主題墻教研活動總結(篇5)

在這收獲的季節(jié)里，進行我鎮(zhèn)的幼兒教學教研活動。這次活動在校領導的高度重視和直接領導下，在做課老師的辛勤努力與付出下，在幼兒們的親密協(xié)作下，在我們全部幼教老師的支持與關心下，此時已圓滿的降下了帷幕?？梢哉f，最近一段時間，由于新建校舍剛剛竣工，學校的工作都是緊鑼密鼓，做課老師一邊忙與教學一邊利用一切可以利用的時間備課、討論教材、教法、繪制教具、學具。制作課件、并虛心請教領導，接受大家提出的珍貴看法。為此，讓我代表校領導對兩位老師的辛勤付出表示感謝?？梢哉f，這次開放式的幼兒教學課堂，呈現(xiàn)出精彩活動的瞬間。開放日全面展現(xiàn)了中心園的教學特色及最新的幼兒教育改革與創(chuàng)新，得到家長們的確定。這次開放日在內容與形式上都有所創(chuàng)新。

在教學內容上，展現(xiàn)主題活動課程教學，大班的任老師，活動了關于筷子的學問以及用途;小班的王玉婷老師帶領小伴侶幫小蝌蚪一起找媽媽，讓小伴侶走進的生動學習的生活體驗過程。單玉鳳老師的一節(jié)幼兒英語課，小伴侶們的口語流利悅耳，讓在場的每位家長都拍手贊揚。開設幼兒英語課，也是平安中心園今年的一項改革與創(chuàng)新。三節(jié)課之后，幼兒家長和自己的孩子在活動區(qū)開展了親子活動，“二人三足”、“夾球接力賽”、“投沙包”等嬉戲，讓孩子和家長沉醉在幸福和歡樂中。本次活動讓家長親身體會了幼兒課堂活動氛圍，了解孩子在園的學習、生活及成長狀況，進一步增進了幼兒園和家長的聯(lián)系與溝通。同時讓家長不斷獵取新的教育理念和教育信息，轉變家庭教育方式，更地支持和幫助老師工作，家園協(xié)作，共同托起明天的太陽。

此次活動集中反映了我校幼教教研教改所取得的豐碩成果，使我們領會到了老師對幼兒情的激發(fā)、美的熏陶、理的啟迪。我們還欣喜地看到：在開放的課堂思維空間，平小孩子們絢麗的共性顏色是那樣鮮亮、飛揚。可以說，這是一次高規(guī)格、高品嘗的教研盛會。對于這幾節(jié)課的優(yōu)缺點剛才聽課的老師已經做了評論，為此我就不多說了，盼望各校以今日的活動為契機，要批判地汲取，在實施教學中，揚長避短，把幾位老師教學中的優(yōu)點引進本校的課堂教學中，根據我鎮(zhèn)的教研主題開展好本校的教學教研活動。最終，讓我們共勉：

主題墻教研活動總結(篇6)

我校在過去的一學期中，深化開展以校為本的教學討論，并以基礎教育課程改革為主線，以全面提高教學質量為核心，以基礎教育事業(yè)的均衡進展為目標，進一步解放思想，更新觀念，深化改革，開拓創(chuàng)新，促進老師專業(yè)進展，全面扎實推動素養(yǎng)教育，取得了肯定閱歷，為學校教學質量的提高貢獻了肯定的力氣。

一、轉變觀念，增加教研意識。

我校全體老師能充分意識到只有充分開展校本教研，才能使學校的教育、教學工作順應改革的潮流，不斷向前推動。

二、抓好校本教研常規(guī)工作。

校本教研立足學?，F(xiàn)有資源，體現(xiàn)學校辦學特色，目的在于解決老師日常教學中消失的懷疑和問題，開展校本教研活動要一如既往，堅持不懈，這樣才能體現(xiàn)出校本教研的作用。加強常規(guī)管理，是落實方案的根本保證。因此，我們始終仔細落實學校教育教學常規(guī)中的各項規(guī)定，根據各項規(guī)定組織教學。學期初仔細制定教學教研工作方案，嚴格根據省頒《課程方案》的規(guī)定，開足各門功課。嚴禁老師隨便調整課程或挪作他用。

在教學管理中，我們力求向管理要質量。建立教學質量監(jiān)控與評價制度。定期檢查老師教案及作業(yè)批改狀況，發(fā)覺問題準時反饋并進行跟蹤檢查。一學期來教研組檢查了老師的備課教案。發(fā)覺老師的教案不但字跡都工整美麗，而且都能按要求備足、備好課，個別老師還能準時寫好教后反思。

在教學質量的'檢測與考核上，我們尋求規(guī)范。本學期，對語文、數(shù)學、英語、科學的教學質量進行了摸底，大面積的抽查了同學的學習成果。

通過實踐，我校老師基本上把握了適應現(xiàn)代教學要求的教學模式，通過改進老師個人教學方式來適應同學學習習慣。

三、注意實效，提高教學效益和教學質量。

加強教科研隊伍的建設和培訓工作，努力提高任課老師的教研理論水平和教研工作力量，在課堂教學中體現(xiàn)課改新理念。在學校工作基本穩(wěn)定的基礎上，依據當前課程改革的需要，教育處組織全體老師仔細學習新的教學思想和新課程標準。

1、開展校內課堂教學研討活動，改革課堂教學。

本學期我校樂觀開展教研活動，分組教研。我們以“培育同學的創(chuàng)新意識”等為主題，進行了課堂教學改革。通過聽課、評課，反思，老師們確的確實學到了不少東西，提高了課堂教學力量。

2、組織老師外出聽課培訓，在大環(huán)境里感受新課程，接受不同老師的熏陶，學習先進老師的教學藝術，回校向全校老師傳達，談談所見所聞，說說所感所想。

3、每位老師都上了一堂公開課，課后又進行了評課，做到了老師之間相互溝通，相互促進。

這樣激發(fā)了全體老師樂觀投入到教學教研中去，注意實效的活動，不僅提高了老師的課堂質量，也提高了老師的業(yè)務力量。

主題墻教研活動總結(篇7)

時間消逝，一個緊急、充實、有序、奮進的學期即將結束。一學期來，我們區(qū)青年教研小組在劉主任的帶領下，各項教研活動開展得有聲有色，我樂觀參與教研小組的每一次主題活動，活動過程中仔細做好筆記或聽課記錄。我也很感謝教研中心的領導給我們搭建了這樣一個溝通的平臺，使我轉變思想觀念，樂觀探究，改革教學中存在的各種問題，現(xiàn)就將幾點收獲總結如下：

一、收獲。

1、務實、扎實、有效的教研活動。每一次的教研活動，都在實踐與理論的溝通中實實在在地綻開，對我來說，這不僅是專業(yè)修養(yǎng)的提升，更是促我成長的催進劑。讓我在與同伴的研討中發(fā)覺問題、理解問題、查找解決問題的策略。在傾聽別人課堂教學的同時收獲著自己的課堂，收獲著應對麻煩問題的閱歷和方法，收獲著太多太多的真知灼見。

2、開心的課堂教學研討活動。每次課堂教學后，我們都進行評課研討。在研討中，每位老師都能夠從微小處發(fā)覺課堂教學的成敗，在教研中，老師們提出了練習題設計的難易程度、練習題量的多少，創(chuàng)設情境應符合同學的認知特點和年齡特點，課件的使用要為同學的學習服務，老師所提的問題要留意技巧性，教學中的每一句話，每一個字都在大家的言論中被提煉出來，使我們暢所欲言的同時都能汲取他人的提問關鍵處，使我們聽課、評課的水平再上一個高度。

二、努力的方向。

1、課堂教學，關注同學，形成自己的教學風格。

每位數(shù)學老師都是課堂教學的實踐者，為保證新課程標準的落實，我們把課堂教學作為有利于同學主動探究的數(shù)學學習環(huán)境，把同學在獲得學問和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分進展作為教學改革的基本指導思想，把數(shù)學教學看成是師生之間同學之間交往互動，共同進展的過程。在平常教學中重視關注同學，與同學真誠的溝通，從容對待課堂中消失的每一個問題，同時要發(fā)揮自己的特長，形成自己獨特的教學風格。

2、多學習，多反思，多總結，多實踐。

在教學中漸漸地形成了自己的風格，日漸成熟時不忘樂觀進行理論探究，實現(xiàn)實踐與理論的相輔相成。

3、多學習優(yōu)秀老師的方式、方法

多充實自己的“小手段”，多吸取別人好的方式、方法。預備了一套《走進課堂》，爭取在下個學期讀完，應用到自己的教學中去，取別人之長，補自己之短。

身為