愛(ài)的教育讀后感400字5篇

Word-6-愛(ài)的教育讀后感400字5篇

編輯一篇讀后感可以深化同學(xué)們對(duì)書(shū)上思想的熟悉，你肯定要知道讀完一本書(shū)之后最重要的就是寫(xiě)讀后感，今日就為您帶來(lái)了愛(ài)的教育讀后感400字5篇，信任肯定會(huì)對(duì)你有所關(guān)心。

愛(ài)的教育讀后感400字篇1

愛(ài)，畢竟是什么？帶著這個(gè)問(wèn)題，我閱讀了，真正透徹的理解了愛(ài)的是指含義。

這本書(shū)以日記形式寫(xiě)了意大利四班級(jí)學(xué)校生安利柯一年的經(jīng)受，把愛(ài)表現(xiàn)的精髓深化、淋漓盡致，從國(guó)家、社會(huì)、民族的大我之愛(ài)，到父母、師長(zhǎng)、伴侶間的小我之愛(ài)，到處扣人心弦，無(wú)不催人淚下。而最讓我印象的是父母間的感情。

平常，我們總認(rèn)為爸爸媽媽對(duì)我們好是理所當(dāng)然，因此，有時(shí)自己的行為卻是得意忘形了而懵然不知，覺(jué)得自己是對(duì)的。

我們遇到什么不順心的事，回家就只會(huì)向父母發(fā)脾氣，在這期間，我們完全不會(huì)想到父母的感受，口渴了也要父母把茶送到口邊。其實(shí)，父母是知道我們的喜怒哀樂(lè)的，然而，我們從不了解父母，他們工作回來(lái)，筋疲力盡的，原本家是暖和舒適的，是最適合不過(guò)的休息處，但我們都不能體諒一下他們，連他們休息的時(shí)間也不放過(guò)。

相反，在我們生病時(shí)，父母不顧一切仔細(xì)的照看我們，一點(diǎn)也不敢分心，把我們視為小冰糕，放在手中怕融，含在口中怕化。成天為了我們停也沒(méi)停過(guò)，忙得不行開(kāi)交。照看我們之余，還要兼顧工作、家務(wù)。慢慢地，我們會(huì)發(fā)覺(jué)父母的臉上不知不覺(jué)得多了幾條皺紋，這是他們辛苦的最好見(jiàn)證。他們給了我們挺直的脊背，換給自己彎曲的背，他們用粗糙的手換給我們幼嫩的手。

?愛(ài)的教育》令人回味無(wú)窮，發(fā)人深省，一篇篇感人的故事是我對(duì)“愛(ài)”的理解更加深刻。愛(ài)，不僅是索取，更是付出。

愛(ài)的教育讀后感400字篇2

一滴墨水，引發(fā)千萬(wàn)人的思索;一本好書(shū)，轉(zhuǎn)變很多人的命運(yùn)。人的思想成長(zhǎng)靠的是書(shū)。寒假時(shí)我交了一位好伴侶。

這位伴侶以日記的形式，記敘了少年安利柯一學(xué)期以來(lái)的事情，以及父母兄弟姐妹寫(xiě)給安利柯的一些勸戒、教育性的信件，還有每一個(gè)月老師給他們講的關(guān)于意大利少年的故事。

他到處洋溢著少年那稚嫩的心理，使我懂得了父母對(duì)我的愛(ài)、伴侶對(duì)我的愛(ài)、兄弟姐妹對(duì)我的愛(ài)，不管是愛(ài)，還是被愛(ài)都是幸福的，珍惜別人賜予的受，不吝惜你自己的愛(ài)，一切都便是美滿(mǎn)的。文章中曾多次描寫(xiě)了仆人公的伴侶，比如：卡隆，代洛西。當(dāng)然還有個(gè)壞孩子弗蘭蒂。他們之間有著許很多多的歡樂(lè)事。他們愛(ài)著任何人，甚至是無(wú)惡不作的無(wú)賴(lài)弗蘭蒂，我認(rèn)為這個(gè)人是有意刻畫(huà)的，以他為代表，教育我們不珍惜別人的愛(ài)的凄慘下場(chǎng)。

他的言語(yǔ)感人肺腑，特殊是每月故事中的。文中，馬爾可在得不到母親消息時(shí)，他毅然打算去千里之外的美洲尋母，一個(gè)13歲的少年，孤橫跨大西洋，可想而知，那需要多大的意志力與士氣啊!到了美洲后，事先的方案出了意外，而這小小少年卻能起死回生，一路打聽(tīng)母親的狀況。那需要才智的頭腦，強(qiáng)健的體魄。而這個(gè)社會(huì)閱歷不足，體弱多病的少年是如何找到母親的呢?靠的是永不言棄的精神和他對(duì)母親的思念以及母親往日對(duì)他的愛(ài)。

他把“愛(ài)”這個(gè)主題抱得緊緊的。親情，友情，襯托出孩子在愛(ài)與被愛(ài)中得到的教育，以引人深思?？戳诉@本書(shū)，我的心靈得到了洗滌，往日與父母、伴侶的沖突、沖突讓我深深地感到懊悔錯(cuò)誤。

?愛(ài)的教育》的的確確是“愛(ài)的教育”呀!

愛(ài)的教育讀后感400字篇3

最終讀到這本書(shū)，我的心情非常感動(dòng)。這是一部宏大的愛(ài)的巨作，是意大利小說(shuō)家埃德蒙多·德·亞米契斯(1846——1908)。此書(shū)是他的代表作，寫(xiě)于1886年。這本書(shū)以一個(gè)學(xué)校生日記的形式，通過(guò)小仆人的所見(jiàn)所聞所感體現(xiàn)了同學(xué)們之間真摯的友情，體現(xiàn)了人與人之間最純真的友愛(ài)。

在這本書(shū)中我最喜愛(ài)的是那篇名叫的文章。記得那是在十月十八日那一天，這是小仆人開(kāi)學(xué)的第一天，老師們都早早的到了教室，當(dāng)小仆人走過(guò)二班級(jí)上學(xué)期的那間教室時(shí)他的班主任不舍的說(shuō)：“恩里科，這學(xué)期你要到樓上去上課了，我再也看不到你從我門(mén)口經(jīng)過(guò)了?！币宦飞纤^察了以前的同窗好友時(shí)不時(shí)還與他親切的打招呼。到了教室后不久上課鈴響了，老師還沒(méi)來(lái)得及說(shuō)話(huà)，卻聽(tīng)到了一陣動(dòng)靜，老師四下望了望，原來(lái)是坐在第三排的一位女生跳到了椅子上，玩起了她那可愛(ài)的洋娃娃。就在這時(shí)那位女同學(xué)似乎意識(shí)到了什么，抬頭一望老師正向她走來(lái)，她低下了頭仿佛是在等待老師的懲處。老師走到了她的跟前和氣而又親切的說(shuō)：“下次不要再在課堂上搗亂了!”之后又回到了講臺(tái)上。時(shí)間仿佛是過(guò)眼云煙，學(xué)校的一年很快的過(guò)去了，老師走下了講臺(tái)對(duì)著全體同學(xué)說(shuō)：“同學(xué)們，我們這是最終一次坐在這間教室里上課了，我們?cè)谶@里學(xué)習(xí)上課，在這里玩耍玩耍，在這里追求抱負(fù)，在這里……，然而今日我們就要離別了，我非常的難受……”說(shuō)完這些話(huà)后，老師走到了同學(xué)們的座位前與同學(xué)們一個(gè)個(gè)握手道別祝愿。

讀完了這本書(shū)后我不禁流淚了!不是由于別的，而是由于我想起了一年后我也要離開(kāi)漂亮的母校，離開(kāi)愛(ài)我和我愛(ài)的老師們，離開(kāi)朝夕相處的同學(xué)們，離開(kāi)……

愛(ài)的教育讀后感400字篇4

當(dāng)我第一次看到的書(shū)名使我思索，在這變化萬(wàn)千的世界里，愛(ài)畢竟是什么?帶著這個(gè)思索，我與這個(gè)意大利學(xué)校生一齊跋涉，去探尋一個(gè)未知的答案。一個(gè)四班級(jí)學(xué)校生在一個(gè)學(xué)年十個(gè)月中所記的日記，包含了同學(xué)之間的愛(ài)，姐弟之間的愛(ài)，子女與父母的愛(ài)，師生之間的愛(ài)，對(duì)祖國(guó)的愛(ài)使人讀之，尤如在愛(ài)的懷抱中成長(zhǎng)。

在我讀完后，雖然我沒(méi)有流淚，可是我的心已經(jīng)承認(rèn)這是一本洗滌心靈的書(shū)籍。這部到處洋溢著愛(ài)的書(shū)籍所蘊(yùn)涵散發(fā)出的那種深厚，濃郁的情感力氣，真的很宏大。

愛(ài)之所以宏大，是由于它不僅僅僅對(duì)個(gè)人而言，更是以整個(gè)民族為榮的尊嚴(yán)與心情。他們從出身到性格都有迥異之外，但他們身上卻都有著一種共同的東西—對(duì)自我的祖國(guó)的深深的愛(ài)，對(duì)親友的真摯之情。

?愛(ài)的教育》中，把愛(ài)比成許多東西，確是這樣又不僅僅僅是這些。我想，“愛(ài)是什么”不會(huì)有明確的答案，但我明白“愛(ài)”是沒(méi)有限制的，小到同學(xué)之間的友好交談，老師對(duì)同學(xué)的鼓舞，父母對(duì)孩子無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)，甚至萍水相逢的人們的一個(gè)微笑……大到捐獻(xiàn)骨髓，獻(xiàn)血，幫忙期望工程……我想這部好書(shū)籍將會(huì)把這種完善的感受帶給更多更多的人。

愛(ài)的教育讀后感400字篇5

在這個(gè)暑假里，我讀了一本書(shū)，這一本書(shū)特別的感人，里面的每一個(gè)故事，都布滿(mǎn)了暖暖的愛(ài)。這本書(shū)的名字叫，是意大利聞名作家亞米契斯寫(xiě)的，是以日記的形式，說(shuō)出了我們身邊的親子之愛(ài)、師生之情、伴侶之誼、鄉(xiāng)國(guó)之感、社會(huì)之憐憫。

比如說(shuō)，這兩篇、。第一篇說(shuō)的是小仆人公朱利奧看到爸爸每一天上完班后，回家還要連續(xù)抄寫(xiě)訂單，抄到12點(diǎn)才去睡覺(jué)，特別的辛苦。于是，他就打算每天晚上等爸爸睡著以后幫抄寫(xiě)訂單。由于他每天熬夜，所以上課時(shí)總是打哈欠，直到有一天爸爸發(fā)覺(jué)了他在幫他抄寫(xiě)訂單的時(shí)候感動(dòng)的流下了眼淚。緊緊的抱著他，讓他趕快去睡覺(jué)，明天還要上學(xué)呢。我覺(jué)得朱利奧特別會(huì)感恩，他看到爸爸這么累就幫他，一點(diǎn)也不像我們從不體會(huì)父母的感受。

其次篇說(shuō)的是：恩瑞克的爸爸寫(xiě)給恩瑞克，說(shuō)的是埋怨老師的事情并說(shuō)出了老師是宏大的是無(wú)私的，說(shuō)到這里我想到了我們的補(bǔ)習(xí)班老師，我們的補(bǔ)習(xí)班