學校安全專項治理活動實施方案

學校安全專項治理活動實施方案?為進一步加?強學校安全?防范工作，?全力構建平?安校園、和?諧校園，根?據(jù)全國綜治?___工作?會議精神和?縣委縣政府?及教育__?文件要求，?結合我校實?際決定從_?__月__?_日起開展?維護學校安?全專項治理?活動，特制?定方案如下?：一、指?導思想以?科學發(fā)展觀?為指導思想?，以全面綜?治___工?作會議精神?為依據(jù)，?圍繞建設平?安長嶺法制?長嶺的總體?要求，進一?步落實責任?，強化措施?，求實維護?學校及校園?周邊的安全?穩(wěn)定，為師?生的學習生?活和健康發(fā)?展營造良好?環(huán)境。二?、工作目標?本次專項?智力活動的?整體目標是?：校園及其?周邊治安環(huán)?境明顯改?觀，師生的?安全感明顯?增強，建立?起維護校園?及其周邊治?安秩序的長?效機制。?（一）、校?園及其周邊?治安秩序明?顯改善。影?響學校及師?生的各類隱?患基本消除?，不發(fā)生刑?事案件，治?安案件明顯?減少。（?二）、妨害?學校教學生?活秩序，影?響師生身心?健康的經(jīng)營?場所、活動?商販、違章?建筑等各類?隱患得到徹?底清除和整?治。（三?）、建立健?全安全防范?責任制成立?___應急?管理___?，并成立了?校保安隊，?新制定了保?衛(wèi)制度，宿?舍管理制度?、外來人員?管理制度等?各項管理制?度，使各項?措施落到實?處。三、?方法步驟?本次專項治?理活動分五?個階段進行?（___月?___日-?---__?_月___?日）（一?）、___?部署階段（?___月_?__日到_?__月__?_日）學?校成立領導?小組，召開?會議部署工?作任務，制?定實施方案?。（二）?、排查摸底?階段（__?_月___?日到___?月___日?）對學校?周邊的各類?安全隱患開?展深入細致?的排查摸底?，不留死角?死面，對排?查來的問題?，進行梳理?歸納總結上?報，為下步?工作打好基?礎。（三?）、集中整?治階段（_?__月__?_日到__?_月___?日）校長?是校園安全?的第一責任?人，要嚴格?按照相關要?求配足配強?校園保衛(wèi)人?員，要健全?門衛(wèi)制度及?各項安全管?理制度，嚴?格落實外來?人員進校盤?查驗證登記?制度，禁止?無關人員和?校外機動車?入內(nèi)；禁止?將非教學用?的易燃__?_管理器具?入校園；要?完善校園安?防設施，在?學校門口等?重點區(qū)域_?__視頻監(jiān)?控探頭，與?110報警?系統(tǒng)聯(lián)網(wǎng)，?確保一旦有?警情公安機?關能快速反?應；要在上?學、放學時?間安排當日?帶班領導、?教師和保安?到校門口值?守，有秩序?地引導、護?衛(wèi)學生進出?校門；高峰?期間要能及?時發(fā)現(xiàn)不安?全因素及可?疑人員采取?妥當措施處?置；要加強?對師生的安?全教育，切?實提高自身?安全防范能?力；要加強?對有精神疾?病和心理不?健康的師生?、有劣跡學?生、不安分?學生排查管?控；加強舍?務管理，建?立健全舍務?教師工作責?任，保衛(wèi)好?學生宿舍，?實行夜間巡?查、值守制?度，并重點?加強對女生?宿舍的安全?管理；要制?定相關的預?案，并加強?演練，在第?一時間做出?反應，將影?響和損失降?到最低程度?；在有關部?門的配合下?，堅決杜絕?教師亂辦輔?導班現(xiàn)象；?加強食品衛(wèi)?生管理和安?全保衛(wèi)工作?防止食物中?毒和投毒事?件；加強師?生消防知識?教育，經(jīng)常?對學生宿舍?、食堂等人?員集中場所?的消防安全?進行檢查，?防止火災。?全體教師及?領導應行動?起來深入工?作，排查化?解各類__?_，及時消?除各類不安?全隱患。?（四）、檢?查驗收階段?（___月?___日到?___月_?__日）?迎接縣綜治?委、縣委、?縣政府、教?育局對專項?智力活動開?展情況的驗?收工作，納?入年終綜治?考評。（?五）、鞏固?提高階段（?___月_?__日到_?__月__?_日）對?前四個階段?的工作進行?回頭看力爭?各項整治工?作取得明顯?成效。要進?一步總結完?善維護校園?安全的領導?機制，工作?機制，監(jiān)督?機制，考核?評估機制和?責任追究機?制。確保校?園及周邊長?治久安。?四\工作要?求（一）?、提高認識?這次專項?治理行動作?為維護人民?群眾切實利?益的大事抓?緊抓好，?真正從思想?上高度重視?起來，狠抓?各項工作措?施的落實，?全力維護學?校安全穩(wěn)定?。（二）?、真抓實干?對影響學?校及其周邊?安全的突出?問題要采取?超常規(guī)措施?，一次性解?決到位。對?師生反映強?烈的問題，?實行掛牌督?辦，限期解?決，務求實?效，讓廣大?師生和人民?群眾切實滿?意。（三?）、齊抓共?管根據(jù)各?自職能，既?要相互配合?、密切合作?，又要分工?負責，各司?其職，構筑?社會、家庭?、部