安全意識(shí)疲勞反思總結(jié)

安全意識(shí)疲?勞反思總結(jié)?校車事故?今年已經(jīng)好?幾起了，而?且事故原因?幾乎沒有太?大的分別，?新聞報(bào)道的?文字也近似?到讓人哭的?地步。不用?說，教育部?馬上又下通?知，緊急排?查中小學(xué)校?車安全隱患?。光今年就?排查過不止?一次，下通?知也不止一?次。結(jié)果怎?么樣呢。相?似的事故還?是一再發(fā)生?。所以，教?育部__通?知只能起一?個(gè)警示的作?用，于事故?的真正原因?起不到太大?的效力。?我們可能都?清楚，每次?事故都是在?縣與鄉(xiāng)鎮(zhèn)之?間這樣的農(nóng)?村地區(qū)發(fā)生?。作為一個(gè)?鄉(xiāng)鎮(zhèn)結(jié)合部?工作多年教?師而言，我?太了解這些?上學(xué)的孩子?們情況了。?事故原因?我不能肯定?，但學(xué)生上?學(xué)的狀況我?多少了解一?些?，F(xiàn)在農(nóng)?村學(xué)校由于?布局調(diào)整，?特別小的學(xué)?校都合并了?，那些撤校?的村子里的?孩子們只能?到外地上學(xué)??；蜃⌒；?坐車上學(xué)。?我所在學(xué)校?有三分之一?的學(xué)生是這?種情況，學(xué)?校沒有住宿?條件的，孩?子們有的住?在私人辦的?接送站，有?的坐校車，?一年級(jí)的孩?子就離開父?母開始住接?送站或在學(xué)?校住宿，看?著真讓人心?疼。那么?，是不是這?些孩子都是?村子附近沒?有學(xué)校嗎。?也不盡然。?有的是因?yàn)?學(xué)校撤并沒?有了，有的?是村里有學(xué)??；蚋浇?子有學(xué)校，?但家長(zhǎng)認(rèn)為?農(nóng)村的教育?條件、師資?都不如城里?，想讓孩子?接受比較好?的教育，于?是也有擇校?進(jìn)城讀書的?。教育資源?的不平衡讓?家長(zhǎng)做出這?樣的選擇也?是情理之中?的。那么?除了住宿的?學(xué)生，外出?上學(xué)的孩子?就得坐接送?車了，也就?是所謂的校?車了。有的?網(wǎng)友不理解?，說是三番?五次出事，?孩子的家長(zhǎng)?___還要?讓孩子坐超?載的車。不?是農(nóng)村人的?命不值錢，?而是他們的?確窮，貧窮?再加上觀念?的原因，導(dǎo)?致他們對(duì)安?全這一塊忽?略了。不坐?超載車，就?得多掏好多?錢，不然按?正常核載的?車，送學(xué)生?的車怎么掙?錢。所以就?產(chǎn)生了超載?。這是超載?的主要原因?。那么，?政府一聲令?下，堅(jiān)決治?理超載是不?是就能杜絕?事故發(fā)生了?。也不盡然?。治理校車?超載肯定有?效果，但并?非完全有效?。因?yàn)槟阒?了校車超載?，還有非校?車超載呢。?你治了非校?車超載，還?有疲勞駕駛?呢。總之?，交通事故?這個(gè)殺手的?確要好好治?一治了。教?育部__通?知能解決什?么問題。?我們現(xiàn)在的?交通環(huán)境實(shí)?在是太亂了?，尤其是小?城鎮(zhèn)的交通?狀況更差。?人們的交通?安全意識(shí)差?，不遵守交?通規(guī)則的現(xiàn)?象時(shí)有發(fā)生?。這是其二?。其三呢?，現(xiàn)在的司?機(jī)普遍素質(zhì)?差，二把刀?司機(jī)太多。?___部門?監(jiān)管有點(diǎn)偏?離安全為主?的原則，以?罰款為主，?以教育為輔?，以罰款代?管理，這也?是原因之一?。這么多?的問題不解?決，教育部?下多少通知?都是白搭。?安全意識(shí)?疲勞反思總?結(jié)篇二近?段時(shí)間校車?安全事故頻?發(fā)，___?年___月?豐縣校車側(cè)?翻造成__?_人遇難、?___年_?__月正寧?校車事故造?成___人?遇難、__?_年___?月淄博校車?翻車造成_?__多名幼?兒受傷、_?__年__?_月邵陽渡?船下稱造成?___人遇?難___人?受傷、__?_年___?月西安校車?翻車造成_?__人受傷?。人們紛紛?對(duì)那些無辜?的生命表示?同情，對(duì)校?車的現(xiàn)狀表?示不滿。為?了防止類似?事件再次發(fā)?生，政府?dāng)M?出臺(tái)《校車?安全條例》?以保證校車?的安全，準(zhǔn)?備撥付財(cái)政?資金對(duì)校車?進(jìn)行補(bǔ)貼。?然而人們卻?忽視了對(duì)此?背后的撤點(diǎn)?并校的反思?。在__?_年之前，?我國采取一?村一小學(xué)、?一鄉(xiāng)一初中?的辦學(xué)方式?，農(nóng)村孩子?完全可以就?近入學(xué)，無?須乘坐校車?，當(dāng)然也就?不會(huì)有校車?安全事故了?。從上世紀(jì)?九十年代以?來，農(nóng)村偏?遠(yuǎn)地區(qū)學(xué)校?學(xué)生人數(shù)逐?年減少，綜?合分析有以?下三方面的?原因：一是?由于計(jì)劃生?育政策和農(nóng)?村青年的生?育意愿變化?引起新生兒?的出生率下?降，致使農(nóng)?村生源減少?;二是隨著?中國城市化?進(jìn)程的加快?，越來越多?的父母外出?務(wù)工，子女?隨父母在城?市就讀;三?是人們追求?優(yōu)質(zhì)的教育?資源，送子?女進(jìn)城上學(xué)?。為了提高?辦學(xué)效率，?政府于__?_年提出撤?點(diǎn)并校。這?個(gè)政策的初?衷有兩個(gè)：?一是減少財(cái)?政投入，提?高辦學(xué)效率?;二是優(yōu)化?師資結(jié)構(gòu)，?提高教育質(zhì)?量。那么?在撤點(diǎn)并校?之后是否達(dá)?到了當(dāng)初的?預(yù)定目標(biāo)了?呢。在辦學(xué)?效率方面，?把原來分散?的學(xué)生集中?到一起，可?以減少教師?的數(shù)量、提?高校舍的利?用率，便于?教育主管部?門管理，政?府明顯地節(jié)?省了開支。?然而從另一?方面看，政?府節(jié)省的開?支卻轉(zhuǎn)嫁到?了農(nóng)民的身?上。一個(gè)學(xué)?生在交通費(fèi)?、住宿費(fèi)、?伙食費(fèi)的開?支上一年至?少多出__?_元。這給?本來就不富?裕的農(nóng)民有?增加了一些?額外的負(fù)擔(dān)?。農(nóng)村孩子?之所以乘坐?不安全的校?車都是為了?省錢。如果?乘坐標(biāo)準(zhǔn)的?校車、住進(jìn)?舒適的宿舍?、吃上可口?的飯菜，那?么學(xué)生的生?活費(fèi)還會(huì)成?倍上升。教?育成本的上?升將會(huì)引發(fā)?更多貧困學(xué)?生輟學(xué)。在?提高教育質(zhì)?量方面，撤?點(diǎn)并校可以?根據(jù)每位教?師各自的特?長(zhǎng)安排合適?的職位，優(yōu)?化師資結(jié)構(gòu)?，使偏遠(yuǎn)農(nóng)?村的孩子也?同樣接受等?同于鎮(zhèn)上孩?子的優(yōu)質(zhì)教?育。從這個(gè)?角度來說是?可以提高教?育質(zhì)量，促?進(jìn)教育公平?。然而從另?外一個(gè)角度?來看效果卻?大打折扣。?首先農(nóng)村整?體的師資力?量并沒有發(fā)?生變化，優(yōu)?質(zhì)的教育資?源只是在較?小的范圍內(nèi)?獲得了平衡?。只有采取?提高偏遠(yuǎn)地?區(qū)教師待遇?的辦法補(bǔ)充?新生力量才?是解決農(nóng)村?教育問題的?根本途徑;?其次撤點(diǎn)并?校后學(xué)校的?規(guī)模擴(kuò)大，?這給學(xué)生管?理工作帶來?一定的難度?，班額的增?大也不利于?因材施教。?從美國的教?育發(fā)展歷史?看，他們也?因?yàn)槌鞘谢?進(jìn)程出現(xiàn)許?多微型學(xué)校?，但他們利?用生源的自?然減少推行?起小班化教?學(xué)。這種經(jīng)?驗(yàn)值得我們?借鑒;最后?寄宿制的生?活方式會(huì)對(duì)?兒童的身心?發(fā)展產(chǎn)生不?良影響。童?年期是孩子?長(zhǎng)身體的關(guān)?鍵時(shí)期，他?們需要充足?的營(yíng)養(yǎng)，然?而對(duì)于農(nóng)村?貧困家庭子?女來說，他?們?cè)趯W(xué)校的?飲食明顯不?如在家庭。?同時(shí)童年期?也是他們心?理發(fā)展的敏?感期，這些?留守兒童在?父母外出的?情況下又離?開自己的祖?輩，他們之?中有許多人?感到缺乏安?全感。"?兵馬未動(dòng)，?糧草先行"?，在沒有對(duì)?農(nóng)村孩子的?交通、住宿?、飲食等方?面做好準(zhǔn)備?的時(shí)候，撤?點(diǎn)并校應(yīng)慎?行。安全?意識(shí)疲勞反?思總結(jié)篇三?近年來校?車事故頻發(fā)?，可謂觸目?驚心，校車?的安全越來?越引起社會(huì)?的___。?為何校車事?故，尤其是?幼兒園校車?事故頻繁發(fā)?生。一是?我國缺乏統(tǒng)?一的校車管?理制度。雖?然國家質(zhì)檢?___和國?家標(biāo)準(zhǔn)委已?于___年?___月_?__日出臺(tái)?了首部專門?強(qiáng)制性國家?標(biāo)準(zhǔn)《專用?小學(xué)生校車?安全技術(shù)條?件》，卻遭?遇了執(zhí)行難?。目前，我?國仍未立法?強(qiáng)制執(zhí)行專?用校車的使?用標(biāo)準(zhǔn)，校?車種類五花?八門，有學(xué)?校的，有教?育部門的，?有企業(yè)的，?也有私人的?。另外，無?運(yùn)營(yíng)資質(zhì)、?車質(zhì)差、從?業(yè)司機(jī)素質(zhì)?參差不齊的?現(xiàn)象也廣泛?存在。國內(nèi)?媒體曾多次?介紹美國的?校車管理制?度，美國校?車的法律制?度基礎(chǔ)、標(biāo)?準(zhǔn)、資金來?源、管理機(jī)?構(gòu)、校車的?___甚至?連司機(jī)的招?錄等，都有?嚴(yán)格的規(guī)定?。在美國，?最安全的交?通工具便是?校車。__?_、法國、?德國等國家?也都對(duì)校車?的管理和使?用有著嚴(yán)格?的規(guī)定。我?們要向先進(jìn)?的校車管理?制度取經(jīng)，?制定嚴(yán)格的?校車生產(chǎn)和?管理標(biāo)準(zhǔn)，?包括司機(jī)的?配備也要制?定嚴(yán)格的準(zhǔn)?入門檻。?二是我國對(duì)?學(xué)前教育投?入不足。幼?兒園校車事?故的頻繁發(fā)?生，暴露出?我國對(duì)學(xué)前?教育的投入?嚴(yán)重不足。?目前，我國?學(xué)前教育的?發(fā)展方向是?"以公辦為?示范，以社?會(huì)力量辦學(xué)?為主體"，?公辦幼兒園?數(shù)量十分有?限。隨著生?活水平的提?高、獨(dú)生子?女的數(shù)量增?多，社會(huì)對(duì)?專業(yè)化學(xué)前?教育的需求?日益強(qiáng)烈，?但學(xué)前教育?資源嚴(yán)