人美版五年級美術(shù)上冊第課《創(chuàng)造綠色生活》說課稿

人美版五年級美術(shù)上冊第課《創(chuàng)立綠色生活》講課稿人美版五年級美術(shù)上冊第課《創(chuàng)立綠色生活》講課稿3/3人美版五年級美術(shù)上冊第課《創(chuàng)立綠色生活》講課稿創(chuàng)立綠色的生活各位評委老師，大家好！我講課的內(nèi)容是人美版教科書五年級上冊第9課《創(chuàng)立綠色的生活》，我將從教材解析、學生情況、講課目標、教法學法、講課過程、板書設(shè)計六個方面來進行講課。一、教材解析本課屬于綜合研究學習領(lǐng)域。本課妄圖經(jīng)過本課的學習，幫助學生認識到環(huán)境污染給生態(tài)系統(tǒng)造成的直接影響和損壞，以及給人類社會造成的間接危害。引導學生認識綠色、環(huán)保、低碳的作用，并結(jié)合生活場景發(fā)揮想象，讓學生在實踐活動中綜合運用科技生活知識和美術(shù)造型方法，達成藝術(shù)創(chuàng)作，設(shè)計并描述出自己心目中的綠色生活，進而激發(fā)學生對學習科學知識的興趣，培養(yǎng)學生熱愛科學，熱愛生活的感情。二、學生情況五年級學生已經(jīng)具備了必然的造型表現(xiàn)能力和美術(shù)基礎(chǔ)知識，大部分學生愿意在學習中積極思慮，闡述自己對事物的解析和認識，對美術(shù)學習有著濃重的興趣，對繪畫資料的運用也比較嫻熟。他們中的大部分已經(jīng)有了必然自主學習的能力，經(jīng)過課前收集、整理資料，能對綠色生活的見解有所認識。三、講課目標：知識與技術(shù)認識低碳環(huán)保，綠色生活的科學知識，并結(jié)合造型表現(xiàn)的方法，勇敢創(chuàng)作。2、感情、太度和價值觀認識低碳環(huán)保站人們生活中的重要性，增強創(chuàng)立綠色生活的意思，培養(yǎng)學生熱愛科學熱愛生活的積極理念和感情。四、教法學法在講課中，為了更好地突出重點、打破難點，表現(xiàn)課程設(shè)計重視人文關(guān)懷，重視學生的感知過程，針對小學五年級少兒的心理特點和認知規(guī)律，我依照“教為主導，學為主體”的講課思想，經(jīng)過講話與溝通，引導學生主動研究，培養(yǎng)自主學習意識；經(jīng)過合時的談?wù)摽偨Y(jié)，把學生帶入到本課的講課內(nèi)容中。五、講課過程（一）.導入新課1、讓學生報告課前查找的相關(guān)綠色環(huán)保的資料。現(xiàn)在各大城市經(jīng)常出現(xiàn)霧霾，你知道造成霧霾的原因嗎？學生回答引出課題：創(chuàng)立綠色的生活（二）講解新課研究新知出示課件解析各樣污染給人們生活帶來的危害。觀看課件，圖片思慮談感覺，分組談?wù)搱蟾妗?、水質(zhì)污染、森林被損壞、垃圾污染、食品污染、空氣污染、都帶來什么樣的危害。2、思慮哪些因素使環(huán)境惡化？。3、認識綠色生活的含義。學生宣告對綠色生活的理解。4、怎樣養(yǎng)成綠色生活的習慣？分小組談?wù)搱蟾妗?、現(xiàn)代科技是怎樣創(chuàng)立綠色生活的？6、我們能為創(chuàng)立綠色生活做些什么？出示課件：廢舊資料小制作；宣傳展板節(jié)儉水資源；制作節(jié)儉能源小標志；創(chuàng)作環(huán)保主題的繪畫作品。學生邊欣賞邊回想，思慮并回答以下問題。7、解析以環(huán)保為主題的繪畫作品。8、學生察看欣賞作品，解析、描述作內(nèi)容，創(chuàng)意，資料，表現(xiàn)形式主體和背景。三、藝術(shù)實踐1、明確作業(yè)要求：用繪畫的方法創(chuàng)作一批綠色生活為主題的作品，運用綠色低碳的理念，構(gòu)想并繪制藝術(shù)作品，表現(xiàn)綠色生活。2、學生互相談?wù)摚磉_自己的構(gòu)想。四、顯現(xiàn)談?wù)擄@現(xiàn)各組的實踐成就。學生自評，互評，培養(yǎng)學生的表演能力，學會欣賞、善于談?wù)?。談感覺，增強對綠色生活的理解和對藝術(shù)創(chuàng)作的感