病句的修改與辨析

辨析并修改病句

病句考查，可謂高考試題中一面永久飄揚(yáng)的旗幟。其它考點(diǎn)有輪空的現(xiàn)象，但病句辨別沒(méi)有一年不作考查。辨析并修改病句，能力等級(jí)為D，是高考中得分率偏低的題型。高考方向（一）辨析病句考試題型：客觀題考試趨向：對(duì)病句進(jìn)行正確辨析，是語(yǔ)言表達(dá)能力的重要體現(xiàn)，也是高考的重點(diǎn)（重現(xiàn)率100%）（二）修改病句1、考試題型：在“語(yǔ)言運(yùn)用”中以主觀題的形式出現(xiàn)。（要求修改有毛病的語(yǔ)句，這是本考點(diǎn)的主要考查形式）1．下面是從一則亂辦學(xué)的招生廣告中摘錄出來(lái)的話，除內(nèi)容方面的問(wèn)題外，在標(biāo)點(diǎn)、語(yǔ)法，句意表述上也有不少毛病。讀后完成后面的兩題。 ①我校是×××捐資百萬(wàn)美元，②跨省辦起三所外語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校之一。③有自己的教學(xué)樓，圖書館，教學(xué)設(shè)備及教師隊(duì)伍。④由于辦學(xué)成績(jī)突出，⑤國(guó)內(nèi)外80多家新聞界報(bào)道了我校。⑥我校響譽(yù)東南亞，⑦除了越南、柬埔寨，⑧某些國(guó)家都有姊妹學(xué)校。 （1）有毛病的四處是（只填序號(hào)）

、

、

、

。 （2）選三處改正

a．（只填序號(hào)）

，改為：

b．（只填序號(hào)）

，改為：

c．（只填序號(hào)）

，改為：2、還在“寫作”中以間接方式考查。命題的特點(diǎn)

1．側(cè)重于語(yǔ)法性病句的辨析

《考試說(shuō)明》規(guī)定的六類病句中，有四類屬于語(yǔ)法性病句，這是側(cè)重于語(yǔ)法性病句辨析的命題依據(jù)。再?gòu)娜舾赡陙?lái)的試題看，雖然偶或出現(xiàn)語(yǔ)意性病句單獨(dú)命題的情況，但大多數(shù)辨析病句只有一道試題。這一道試題中，三個(gè)錯(cuò)誤項(xiàng)，一般為兩個(gè)是語(yǔ)法性病句，一個(gè)為其他病句。這從下面所舉的試題中可以看得很明顯。不過(guò)，在高考試題中的語(yǔ)法病句，一般句子都比較長(zhǎng)，語(yǔ)病比較隱蔽，不是很容易發(fā)現(xiàn)的。

2．語(yǔ)言材料多來(lái)自現(xiàn)實(shí) 高考試題中的病句，極少是命題者自己編擬的，多來(lái)自報(bào)刊，也有學(xué)生作文中的病句。這就決定了病句的語(yǔ)意材料是現(xiàn)實(shí)的，與人們的社會(huì)生活密切相關(guān)的，大而至于國(guó)際上的重大事件，如美國(guó)在海灣地區(qū)的行為，日本的對(duì)外政策，俄羅斯的改革，小而至普通民眾的日常生活、學(xué)生的校園生活，都有涉及。這一方面讓我們看來(lái)較為熟悉，內(nèi)容上不會(huì)有陌生感，另一方面也會(huì)帶來(lái)辨別的困難，誤以為報(bào)上就這么寫的，平常就這么說(shuō)的，不會(huì)錯(cuò)。其實(shí)現(xiàn)在報(bào)刊上、電視節(jié)目主持人說(shuō)的話中，病句是不少的，要留心辨別。譬如“先河”一詞，古代帝王先祭祀黃河，后祭祀海，先河后海的本源，后來(lái)稱倡導(dǎo)在先的事物為先河?？梢娭荒苷f(shuō)“……開先河”，而我們的報(bào)紙上常常會(huì)見到這樣的標(biāo)題：“……首開先河”，這在語(yǔ)法就是“贅余”，應(yīng)該刪除“首”字。典型題分析

1．下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是

A．隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步，科技知識(shí)的價(jià)值日益顯現(xiàn)，人類已進(jìn)入知識(shí)產(chǎn)權(quán)的歸屬和利益的分成，并已開始向科技工作者身上傾斜。

B．本欄目將各地電視臺(tái)選送的歌舞曲藝、風(fēng)情民俗、文化娛樂(lè)和體育活動(dòng)等方面的節(jié)目，加以重新編排、組合和調(diào)色，進(jìn)行的再創(chuàng)作。

C．俄羅斯進(jìn)行了一些改革，如禁止政府官員使用進(jìn)口汽車，推行住房商品化，以及精簡(jiǎn)包括電力公司、鐵路公司等大型國(guó)有企業(yè)等。

D．終身教育制度的建立，不僅為那些因這樣那樣的原因未能完成學(xué)業(yè)的人打開了一扇門，也為那些對(duì)知識(shí)有著更高需求的人提供了機(jī)會(huì)。首先要掌握判別病句的常規(guī)方法。①找出主干，先找出句子的主、謂、賓，看是否殘缺，是否搭配得當(dāng)。如果句子主干沒(méi)問(wèn)題，就應(yīng)當(dāng)檢查修飾語(yǔ)(定、狀、補(bǔ))是否能恰當(dāng)?shù)匦揎椈蛘f(shuō)明中心語(yǔ)。

②體會(huì)語(yǔ)意。如果結(jié)構(gòu)沒(méi)問(wèn)題，可體味句子的意思，情趣和表達(dá)習(xí)慣，看邏輯方面是否有問(wèn)題，否定是不是太多，指代是否明確，是否有歧義，用詞是否妥貼，是否重復(fù)，詞序是否正確，修辭得當(dāng)與否等等。③看關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)是否用得恰當(dāng)。一、并列短語(yǔ)：

并列不當(dāng)是語(yǔ)句常見的語(yǔ)病之一，也是近幾年高考試題中出現(xiàn)頻率較高的一種病句類型。在辨析病句時(shí)，看到“和”“與”“及”、“同”或用頓號(hào)分開的并列短語(yǔ)出現(xiàn)，首先考慮是不是把不該并列的成分并列在一起，其次是認(rèn)真辨別是否出現(xiàn)顧此失彼、搭配失應(yīng)的問(wèn)題。

1、我們的報(bào)刊、雜志、電視和一切出版物，更有責(zé)任作出表率，杜絕用字不規(guī)范的現(xiàn)象，增加使用語(yǔ)言文字的規(guī)范意識(shí)。（2000全國(guó)）

例句：種屬關(guān)系概念不當(dāng)2、近年來(lái)，我國(guó)加快了高等教育事業(yè)發(fā)展的速度和規(guī)模，高校將進(jìn)一步擴(kuò)大招生，并重點(diǎn)建設(shè)一批高水平的大學(xué)和學(xué)科。（2001全國(guó)）前后失應(yīng)“加快”只能與“速度”搭配，而不能與“規(guī)模”搭配。3、今年春節(jié)期間，這個(gè)市的210輛消防車、3000多名消防官兵，放棄休假，始終堅(jiān)守在各自執(zhí)勤的崗位上。（1999全國(guó)）4、針對(duì)國(guó)際原油價(jià)格步步攀升，美國(guó)、印度等國(guó)家紛紛建立或增加了石油儲(chǔ)量，我國(guó)也必須盡快建立國(guó)家的石油戰(zhàn)略儲(chǔ)備體系。（2003全國(guó)）

“放棄休假”不能與“消防車”搭配，顧此失彼。“建立或增加”中的“建立”不能與“石油儲(chǔ)量”搭配。二、兩面詞：

提承關(guān)系的句子，要分析前后是否統(tǒng)一。比如前面“能否”兩面提，后面卻以“能”或“否”單面承；前面是“能”或“否”一面提，后面卻以“能否”兩面承，都是不統(tǒng)一的。如果上句從兩面來(lái)說(shuō)，而后半句只從一面說(shuō)，往往造成語(yǔ)病。

6、機(jī)器質(zhì)量的好壞是保證生產(chǎn)安全的一個(gè)重要條件。（1995上海）7、我們能不能培養(yǎng)出“四有”新人，是關(guān)系到我們黨和國(guó)家前途命運(yùn)的大事，也是教育戰(zhàn)線的根本任務(wù)。（1996全國(guó)）

5、電子工業(yè)能否迅速發(fā)展，并廣泛滲透到各行各業(yè)中去，關(guān)鍵在于要加速訓(xùn)練并造就一批專門技術(shù)人才。（1993六省市）例句：三、否定詞：

句中出現(xiàn)否定詞，尤其兩個(gè)以上的否定詞易出現(xiàn)語(yǔ)病。對(duì)此，可從句末的否定詞依次往前推斷，看推斷結(jié)果與語(yǔ)句表意是否相符。例句：10、雷鋒精神當(dāng)然要賦予它新的內(nèi)涵，但誰(shuí)又能否認(rèn)現(xiàn)在就不需要學(xué)習(xí)雷鋒了呢？（1998全國(guó)）8、為了防止這類交通事故不再發(fā)生，我們加強(qiáng)了交通安全的教育和管理。（1993全國(guó)）9、睡眠三忌：一忌睡前不可惱怒，二忌睡前不可飽食，三忌臥處不可當(dāng)風(fēng)。（1994全國(guó)）多用了否定詞，把意思說(shuō)反了?！胺乐埂薄安辉侔l(fā)生”是期望發(fā)生。

“忌”，是不能干某事，“一忌睡前不可惱怒”就是睡前要惱怒，其余可以類推。反問(wèn)句相當(dāng)于一重否定，三重否定與所要表達(dá)的意思剛好相反。

四、介詞：介詞造成的語(yǔ)病，有兩種情況較典型：一是濫用介詞造成主語(yǔ)淹沒(méi)，二是錯(cuò)用介詞。

例句：11、從上述有目共睹的事實(shí)中，證明他們的所作作為是無(wú)可指責(zé)的。（1995上海）12、3月17日，6名委員因受賄丑聞被驅(qū)逐出國(guó)際奧委會(huì)。第二天，世界各大報(bào)紙關(guān)于這起震驚國(guó)際體壇的事件都作了詳細(xì)報(bào)道。（1999全國(guó)）13、最讓人高興的是，在全廠職工團(tuán)結(jié)協(xié)作，日夜奮戰(zhàn)下，全年的生產(chǎn)指標(biāo)終于超額完成了。（2000春）例11，“從……中”同樣使全句無(wú)主語(yǔ)，應(yīng)把“從……中”刪掉。例12和例13，屬于介詞使用不當(dāng)。“關(guān)于”應(yīng)改為“對(duì)于”；“在……下”應(yīng)改為“經(jīng)過(guò)”、“通過(guò)”。五、關(guān)聯(lián)詞：復(fù)句的語(yǔ)病，有很多是關(guān)聯(lián)詞的使用問(wèn)題，主要有三種情況：關(guān)聯(lián)詞搭配不當(dāng)，關(guān)聯(lián)詞位置錯(cuò)放，關(guān)聯(lián)詞不合語(yǔ)意。14、不管氣候條件和地理環(huán)境都極端不利，登山隊(duì)員仍然克服了困難，勝利攀登頂峰。（1993全國(guó)）15、中國(guó)古代的書畫藝術(shù)，……許多傳世杰作不僅是人類藝術(shù)寶庫(kù)中的珍品，而且是中華民族的藝術(shù)瑰寶。（1997上海）16、此次植樹助學(xué)公益活動(dòng)，不僅能加快京郊地區(qū)的綠化建設(shè)，而且種下的主要是晚秋貢梨的樹苗。（2003北京高考）例句：兩個(gè)句子不是條件關(guān)系，而是轉(zhuǎn)折關(guān)系，應(yīng)將“不管”改為“盡管”。

例15和例16，遞進(jìn)關(guān)系前后分句顛倒了，不合邏輯事理。

六、成分殘缺：句子成分不符合省略條件而省掉，或缺少必要的成分，以致結(jié)構(gòu)不完整。成分殘缺主要有三種類型：主語(yǔ)殘缺，謂語(yǔ)殘缺，賓語(yǔ)殘缺。17、為了全面推廣利用菜籽餅或棉籽餅喂豬，加速發(fā)展養(yǎng)豬事業(yè)，這個(gè)縣舉辦了三期飼養(yǎng)員技術(shù)培訓(xùn)班。18、公園里展出的有象征中華民族騰飛的“中華巨龍”等冰雕藝術(shù)品，也有取材于《西游記》、《海的女兒》等神話和童話故事。（2001春招）19、隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步，科技知識(shí)的價(jià)值日益顯現(xiàn)，人類已進(jìn)入知識(shí)產(chǎn)權(quán)的歸屬和利益的分成，并已開始向科技工作者身上傾斜。（2002全國(guó)）例句：三句的毛病都在于缺賓語(yǔ)七、搭配不當(dāng)：

這里所說(shuō)的搭配不當(dāng)，主要指主謂不搭配、動(dòng)賓不搭配、附加成分和中心詞不搭配三種情況。

例句：

20、由于辦學(xué)成績(jī)突出，國(guó)內(nèi)外80多家新聞界報(bào)導(dǎo)了我校。（1996全國(guó)）21、……有的說(shuō)，要提高團(tuán)員精神文明建設(shè)的意識(shí)。（1997全國(guó)）

22、人們對(duì)這部影片的評(píng)價(jià)，見解犀利，剖析深刻。（1997上海）中心詞與修飾語(yǔ)不搭配。應(yīng)改為“80多家新聞界”應(yīng)改為“80多家新聞單位”。動(dòng)賓不能搭配，不能說(shuō)“提高……意識(shí)”，應(yīng)改為“增強(qiáng)……意識(shí)”。

主謂搭配不當(dāng)，“犀利”多用于批評(píng)、指責(zé)，可改為“見解獨(dú)到”。八、表意不明：表意不明主要包括三種情況：一是“歧義”，即一句話有兩種以上的理解；二是“費(fèi)解”，即一句話表達(dá)出來(lái)，不能讓人看明白說(shuō)得什么意思；三是指代不明例句：23、局長(zhǎng)囑咐幾個(gè)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，新學(xué)期的工作一定要有新的起色。（1998全國(guó)）

24、政府有關(guān)部門明令禁止取締藥品交易市場(chǎng)。(2003全國(guó))

25、警方對(duì)報(bào)案人稱圍觀者坐視不管表示憤慨。（2003全國(guó)）26、獨(dú)聯(lián)體國(guó)家看不上2002年世界杯足球賽。（2003全國(guó)）

九、結(jié)構(gòu)混亂（句式雜糅）：句式雜糅，指兩套或兩套以上句子結(jié)構(gòu)糅合在一起，使語(yǔ)意不明確；暗換主語(yǔ)，使原有主語(yǔ)不能和分句中的謂語(yǔ)搭配，造成結(jié)構(gòu)混亂。例句：27、《消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》深受廣大消費(fèi)者所歡迎，因?yàn)樗鼜?qiáng)化了人們的自我保護(hù)意識(shí)，使消費(fèi)者的權(quán)益得到最大限度的保護(hù)。（1999全國(guó)）28、這家工廠雖然規(guī)模不大，但曾兩次榮獲省科學(xué)大會(huì)獎(jiǎng)，三次被授予省優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品稱號(hào)，產(chǎn)品遠(yuǎn)銷全國(guó)各地和東南亞地區(qū)。（2000全國(guó)）將“……深受廣大消費(fèi)者歡迎”和“深為廣大消費(fèi)者所歡迎”雜糅在一起。犯了偷換主語(yǔ)的毛病，這句話的主語(yǔ)是“工廠”，但“三次被授予省優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品稱號(hào)”的主語(yǔ)只能是這家工廠的產(chǎn)品，而不能是“工廠”。29、不難看出，這起明顯的錯(cuò)案遲遲得不到公正的判決，其根本原因是黨風(fēng)不正在作怪。（2001春招）

30、如何才能讓大家都富起來(lái)呢?關(guān)鍵的問(wèn)題是知識(shí)在起決定性作用。知識(shí)的貧乏必然造成財(cái)富的貧乏，財(cái)富的充足往往是以知識(shí)的充實(shí)為前提的。（2001）

是“其根本原因是黨風(fēng)不正”和“是黨風(fēng)不正在作怪”的雜糅。

要么說(shuō)成“關(guān)鍵的問(wèn)題是知識(shí)”，要么說(shuō)成“知識(shí)在起決定性作用”，不能雜糅成一個(gè)句子。十、重復(fù)贅余或不合邏輯：句子本來(lái)已經(jīng)說(shuō)得很明確了，偏偏又要加上一些重復(fù)多余的成分，使句子顯得羅嗦。不合邏輯指的是句子的意思在事理上說(shuō)不過(guò)去；常見的邏輯語(yǔ)病有自相矛盾、不合事理、強(qiáng)加因果、主客倒置等。例句：31、今年年初美英兩國(guó)曾集結(jié)了令人威懾的軍事力量，使海灣地區(qū)一度戰(zhàn)云密布。（1998全國(guó)）32、其實(shí)，細(xì)究起來(lái)，“華夏漢民族文化”這一概念，本身就是一個(gè)動(dòng)態(tài)發(fā)展的過(guò)程，而并非是一個(gè)封閉的穩(wěn)定的范疇。（2000春）33、參加這次探險(xiǎn)活動(dòng)前他已寫下遺囑，萬(wàn)一若在探險(xiǎn)中遇到不測(cè)，四個(gè)子女都能從他的巨額遺產(chǎn)中按月領(lǐng)取固定數(shù)額的生活費(fèi)。34、該市有人不擇手段仿造偽劣產(chǎn)品，對(duì)這種坑害顧客騙取錢財(cái)?shù)牟环ㄐ袨?，?yīng)給以嚴(yán)厲打擊。（1993全國(guó)）35、他剛考上高中時(shí)的精神面貌和現(xiàn)在相比確實(shí)大不相同。36、由北京人民藝術(shù)劇院復(fù)排的大型歷史話劇《蔡文姬》定于5月1日在首都劇場(chǎng)上演，日前正在緊張的排練之中。（2001全國(guó)）37、報(bào)紙與我接觸的機(jī)會(huì)是很少的。小結(jié)：

病句問(wèn)題是復(fù)雜的，許多有語(yǔ)病的句子病因也不只僅在一個(gè)方面。上述分類只是著眼一定角度，難免偏頗之處。學(xué)會(huì)從語(yǔ)法、修辭、邏輯等方面多角度分析，并善于運(yùn)用一些有關(guān)的規(guī)律技巧，辨析病句才是比較可靠的。咬文嚼字1．下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（）（湖北卷）

A．本報(bào)《沒(méi)有苗圃的園丁》一文，報(bào)道了寧夏海原縣一位代課教師每月只拿50元工資，在沒(méi)有校舍的情況下擠出自家一間房堅(jiān)持辦學(xué)的感人事跡。

B．古人類學(xué)家賈蘭坡早期及國(guó)家文物局近期分別主持的兩項(xiàng)重大考古發(fā)現(xiàn)表明，永定河這條天然走廊是“古人類移動(dòng)的路線”。

C．侵入我國(guó)的寒潮的路徑，不是每一次都一樣的，這要看北極地帶和西伯亞的冷空氣哪一部分氣壓最高，我國(guó)哪一部分氣壓最低所決定的。D．在這次民族聯(lián)歡節(jié)中，舉行了各種民族體育比賽，主要有賽馬、摔跤、搶花炮、賽歌等，豐富多彩的比賽受到來(lái)賓的熱烈歡迎。A2.下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）（江蘇卷）A．有人認(rèn)為科學(xué)家終日埋頭科研，不問(wèn)家事，有點(diǎn)兒不近人情，然而事實(shí)卻是對(duì)這種偏見的最好說(shuō)明。

B．政府執(zhí)法部門的各種罰沒(méi)款必須依法上繳，不能截留自用，其經(jīng)費(fèi)來(lái)源只能來(lái)自國(guó)家財(cái)政撥款。

C．黃昏時(shí)分，站在山頂遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，只見水天相接處一片燈光閃爍，那里就是聞名中外的旅游勝地——水鄉(xiāng)古鎮(zhèn)東平莊。

D．現(xiàn)在許多小學(xué)允許學(xué)生上課時(shí)喝水、上廁所，甚至在老師講課中插嘴，這些歷來(lái)被看作違反紀(jì)律的行為已經(jīng)得到糾正。C3.下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（）（北京卷）

A．曼城足球隊(duì)要防曼聯(lián)隊(duì)“恐怖左翼”的重任，鄧恩不行，貝爾馬迪不行，賴特·菲利普斯更不行，只有孫繼海行。

B．中紀(jì)委監(jiān)察部的派駐機(jī)構(gòu)要把加強(qiáng)監(jiān)督作為第一位的職責(zé)，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部的監(jiān)督，防止權(quán)力失控、決策失誤和行為失范。

C．由于技術(shù)水平太低，這些產(chǎn)品質(zhì)量不是比沿海地區(qū)的同類產(chǎn)品低，就是成本比沿海的高。

D．《語(yǔ)文大辭典》編委會(huì)，為了使辭典有較高的質(zhì)量，在躬耕修典三個(gè)春秋的編纂。B4.下列語(yǔ)句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）（遼寧卷）A．“東北小品火起來(lái)了！”當(dāng)全面了解趙本山、潘長(zhǎng)江等遼寧喜劇演員的小品演技及其效果時(shí)，你才能把握這句話深刻而寬廣的內(nèi)涵。B．他為家鄉(xiāng)主編的致富信息小報(bào)，信息量大，可讀性強(qiáng)。每月印出來(lái)后，不到一小時(shí)的時(shí)間里，數(shù)百份小報(bào)就被老鄉(xiāng)們索要一空。C．遼寧老工業(yè)基地的裝備制造水平和技術(shù)隊(duì)伍的素質(zhì)通過(guò)神舟飛船上的一塊塊儀表板充分體現(xiàn)出來(lái)。D．他做事認(rèn)真，待人誠(chéng)摯，在生活和工作中，確實(shí)用自己的行動(dòng)塑造了巨大的人格力量，感動(dòng)和引導(dǎo)著周圍的人們。C5.下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（）（全國(guó)卷，吉林、四川、黑龍江、上海等地區(qū)）

A．近日新區(qū)法院審結(jié)了這起案件，違約經(jīng)營(yíng)的小張被判令賠償原告好路緣商貿(mào)公司經(jīng)濟(jì)損失和訴訟費(fèi)三千多余元。

B．美國(guó)2003年調(diào)整了簽證政策，規(guī)定申請(qǐng)留學(xué)簽證的申請(qǐng)時(shí)間要在所申請(qǐng)學(xué)校開學(xué)前的3個(gè)月到2個(gè)星期內(nèi)進(jìn)行。

C．最近的一項(xiàng)社會(huì)調(diào)查顯示，不少網(wǎng)絡(luò)游戲帶有暴力情節(jié)和色情內(nèi)容，這無(wú)疑會(huì)嚴(yán)重影響青少年的身心健康。

D．面對(duì)有5名具有NBA打球經(jīng)驗(yàn)的美國(guó)隊(duì)，中國(guó)隊(duì)并不怯陣，整場(chǎng)比賽打得氣勢(shì)如虹，最終以三分優(yōu)勢(shì)戰(zhàn)勝對(duì)手。C

修改病句

就高考說(shuō)，辨析病句每年必考，修改病句有時(shí)考有時(shí)不考；就平時(shí)語(yǔ)言運(yùn)用說(shuō)，修改病句的實(shí)際價(jià)值更大，因?yàn)楸磉_(dá)中的病句主要靠自己改，在改中提高表達(dá)能力。就辨析病句和修改病句的關(guān)系看，辨析是前提，修改是目的，是結(jié)果。一、修改病句的方法 修改病句的方法多種多樣，歸納起來(lái)有下四種：

1．增補(bǔ)。對(duì)成分殘缺的病句用增補(bǔ)法，缺什么成分就補(bǔ)什么成分。

2．刪除。對(duì)成分“贅余”的病句用刪除法刪去多余的，對(duì)自相矛盾的邏輯病句，依據(jù)實(shí)際情況刪除矛盾的一方。

3．調(diào)換。對(duì)搭配不當(dāng)?shù)牟【洌么朔ㄕ{(diào)換詞語(yǔ)；對(duì)語(yǔ)序不當(dāng)?shù)牟【?，用此法調(diào)換詞語(yǔ)的位置；對(duì)前后失卻照應(yīng)的病句，用此法作調(diào)整，以使前后照應(yīng)。

4．精簡(jiǎn)。對(duì)句式雜糅、結(jié)構(gòu)混亂的病句，用此法作精簡(jiǎn)，以使語(yǔ)句表達(dá)方式具有單一性，能用多種方法改的，選用最簡(jiǎn)便的一種。二、修改的原則

1．真實(shí)性原則 要盡量保持句子的原意，千萬(wàn)不要違背原意，另起爐灶。如“后來(lái)沒(méi)有辦法，他只好打電話給她留的那個(gè)地址，但是沒(méi)有人接，那可真急壞了他”這一句中，“他只好打電話給她留的那個(gè)地址”搭配不當(dāng)，“打電話給地址”說(shuō)不通。根據(jù)全句的意思，參照“她留的那個(gè)地址”，有語(yǔ)病的這一部分應(yīng)該修改為這樣：他只好按照她留的地址打電話。這樣的修改保持了原句要表達(dá)的意思。這是用的“調(diào)換”法。如果改為“他只好給她打電話”，就沒(méi)有保持原句的意思，從考試來(lái)說(shuō)，這樣的修改很難得分，因?yàn)楦呖夹薷牟【涞脑囶}都規(guī)“不得改變?cè)狻?。又如“日本政府拒絕投降的聲明，為美國(guó)政府使用原子彈找到了借口”，這是一個(gè)有歧義的句子。介詞“為”，可以表示目的，可以表示被動(dòng)。如果是前者，則說(shuō)不通，似乎日本主動(dòng)“為美國(guó)使用原子彈”提供借口；如果是后者，基本可通，為了避免歧義，可以修改為：日本政府拒絕投降的聲明，讓美國(guó)政府為使用原子彈找到了借口。這樣修改，符合原句要表達(dá)的意思。2．針對(duì)性原則 要針對(duì)病句的實(shí)際情況作修改。也就是說(shuō)，哪兒有毛病，就改哪兒；是什么毛病，就用什么方法。如“昨天是轉(zhuǎn)會(huì)截止日期的最后一天，中國(guó)足協(xié)又接到25名球員遞交的轉(zhuǎn)會(huì)申請(qǐng)”一句中，“截止日期”就是“最后一天”，屬于成分贅余，應(yīng)該就在這里刪除其中的一個(gè)，而不要節(jié)外生枝。又如“你知道每斤蜂蜜中包含蜜蜂的多少勞動(dòng)嗎？據(jù)科學(xué)家統(tǒng)計(jì)，蜜蜂每釀造一斤蜜，大約要采集50萬(wàn)朵的花粉”一句中，“采集”“花粉”是搭配恰當(dāng)?shù)模?0萬(wàn)朵的花粉”是搭配不當(dāng)——定語(yǔ)與它的中心語(yǔ)搭配不當(dāng)，可以就在“朵”的后面一個(gè)“花”，修改為“50朵花的花粉”。3．經(jīng)濟(jì)性原則 所謂經(jīng)濟(jì)性原則就是要“多就少改”，如調(diào)整語(yǔ)序可以盡量不增刪；改一處可以的就不要改兩處等。如“3月17日，6名委員因受賄丑聞被驅(qū)逐出國(guó)際奧委會(huì)。第二天世界各大報(bào)紙關(guān)于這期震驚國(guó)際體壇的事件都作了詳細(xì)報(bào)道”一句中，犯有詞語(yǔ)位置不當(dāng)?shù)拿　瓣P(guān)于……事件”這個(gè)介賓短語(yǔ)不能放在主語(yǔ)“世界各大報(bào)紙”之后，修改方法之一，把它移到主語(yǔ)之前，或者將“關(guān)于”改為“對(duì)于”。這兩種修改方法，以后者更節(jié)省。又如“良好的家庭教育是影響孩子成長(zhǎng)的重要因素，古今中外事業(yè)有成的人，都受到了良好的家庭教育”一句中，兩個(gè)分句都有語(yǔ)病，前者為雜糅，后者是判斷錯(cuò)誤（不合邏輯）。前一句有兩種修改方法，但是考慮到后一句中有“良好的家庭教育”，為了前后一致，可以改為“良好的家庭教育是孩子成長(zhǎng)的重要因素”的后一句“都”絕對(duì)化，可在是前加一“大”字，用“大都”就符合事理了。4．瞻前顧后原則 因?yàn)楦呖夹薷牟【溥@一項(xiàng)不是給一個(gè)孤立的句子讓我們修改，通常是給一段文字，特別是給一段應(yīng)用文，讓我們修改其中的語(yǔ)病，因此必須瞻前顧后，統(tǒng)攬全局，否則修改就會(huì)不合要求。上面舉到的關(guān)于家庭教育的兩句話的修改，已可以看出這一點(diǎn)，后文將舉出的高考試題更能看出這一點(diǎn)。三、典型試題分析

1．下面是從一則亂辦學(xué)的招生廣告中摘錄出來(lái)的話，除內(nèi)容方面的問(wèn)題外，在標(biāo)點(diǎn)、語(yǔ)法，句意表述上也有不少毛病。讀后完成后面的兩題。 ①我校是×××捐資百萬(wàn)美元，②跨省辦起三所外語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校之一。③有自己的教學(xué)樓，圖書館，教學(xué)設(shè)備及教師隊(duì)伍。④由于辦學(xué)成績(jī)突出，⑤國(guó)內(nèi)外80多家新聞界報(bào)道了我校。⑥我校響譽(yù)東南亞，⑦除了越南、柬埔寨，⑧某些國(guó)家都有姊妹學(xué)校。 （1）有毛病的四處是（只填序號(hào)）

、

、

、

。 （2）選三處改正

a．（只填序號(hào)）

，改為：

b．（只填序號(hào)）

，改為：

c．（只填序號(hào)）

，改為：

這段摘自招生廣告的文字，從題干可知有標(biāo)點(diǎn)，語(yǔ)法、句意表述和內(nèi)容等多方面的錯(cuò)誤。從語(yǔ)法的角度看，“跨省辦起三所學(xué)校之一”不通，應(yīng)“辦起”后加“的”，從標(biāo)點(diǎn)的角度看，③處“教學(xué)樓”和“圖書館”都作“有”的并列賓語(yǔ)，中間的逗號(hào)應(yīng)改為頓號(hào)；