《屈原列傳》課件【高效備課精研】統(tǒng)編版高中語文選擇性必修中冊

導(dǎo)

入與他相比，所有的愛國都有些遜色；與他相比，所有的文辭都有些晦澀；與他相比，所有的浪漫都有些狹隘，他是中華文明中最輝煌的生命，浩瀚銀河中不朽的明星。他就是——屈原今天，我們就一起通過司馬遷的《屈原列傳》走近這位偉大的人物。列傳司馬遷學習目標01了解司馬遷、屈原的生平。02積累字詞，掌握文章內(nèi)容。03學習本文的寫作方法。04了解屈原的高尚人格壹知人論世司馬遷（前145年或前135年——不可考），字

，生于龍門（西漢夏陽、即今陜西省韓城市，另說今山西省河津市），

史學家、文學家、思想家。司馬談之子，任太史令，被后世尊稱為史遷、太史公、歷史之父。

預(yù)習檢測之作者西漢子長司馬遷他以“究天人之際，通古今之變，成一家之言”的史識創(chuàng)作了中國第一部

通史《史記》（原名《太史公書》），被公認為是中國史書的典范。該書記載了從上古傳說中的

，到，長達3000多年的歷史，是“二十四史”之首，被魯迅譽為

預(yù)習檢測之作者紀傳體“史家之絕唱，無韻之離騷”。黃帝時期漢武帝太初四年司馬遷及《史記》本紀:敘述歷代帝王的歷史；世家:敘述貴族王侯的歷史；列傳:歷代諸侯之外名官名人的事跡；表:各個歷史時期的簡單大事記；書:記載典章制度,天文地理。預(yù)習檢測之《史記》體例

時期

詩人、政治家。羋姓，屈氏，名平，字原；又自云名正則，字靈均。少年時受過良好的教育，博聞強識，志向遠大。屈原是中國歷史上一位偉大的

詩人，中國

主義文學的奠基人，“楚辭”的創(chuàng)立者和代表作家，開辟了

的傳統(tǒng)，被譽為“楚辭之祖”。預(yù)習檢測之屈原戰(zhàn)國楚國愛國浪漫“香草美人”其主要作品有《離騷》《九歌》《九章》《天問》等，以最著名的篇章《離騷》為代表的《楚辭》與《詩經(jīng)》中的《國風》并稱為，

對后世詩歌產(chǎn)生了深遠影響。早年受楚懷王信任，任左徒、三閭大夫，兼管內(nèi)政外交大事。提倡“美政”，主張

，對外力主聯(lián)齊抗秦。因遭貴族排擠誹謗，被先后流放至漢北和沅湘流域。預(yù)習檢測之屈原“風騷”對內(nèi)舉賢任能，修明法度貳讀文曉意

學生活動1：聽示范朗讀，正字音，明斷句，標段落！正音屬（zhǔ）草稿慘怛（dá）帝嚳（kù）靡（mǐ）不畢見（xiàn）淖（nào）蟬蛻（tuì）濁穢（huì）

皭（jiào）然泥而不滓（zǐ）既絀（chù）商于（wū）既咎（jiù）

眷（juàn）顧

被（pī）發(fā)漁父（fǔ）憔（qiáo）悴（cuì）哺（bǔ）育

罹（lí）難（nàn）學生活動2：小組合作，誦讀第1段，解釋重點字詞，概括段意，回答問題。屈原者，名平，楚之同姓也。為楚懷王左徒。博聞()強志()，明()于治亂，嫻()于辭令。入則與王圖議()國事，以出號令；出則接遇()賓客，應(yīng)對諸侯。王甚任之。答案①聞(學識)②志(記)③明(明曉)④嫻(熟練，熟悉)⑤圖議(謀劃計議)⑥接遇(接待)譯文：屈原名平，與楚國的王族同姓。他曾擔任楚懷王的左徒。見聞廣博，記憶力很強，通曉治理國家的道理，熟悉外交應(yīng)對辭令。對內(nèi)與懷王謀劃商議國事，發(fā)號施令；對外接待賓客，應(yīng)酬諸侯。懷王很信任他。問題：概括第1段主要內(nèi)容，思考王為什么“甚任之”？第1段主要內(nèi)容：簡介屈原的姓名、家世、所任官職、為政才能，以及楚王對他的信任?！巴跎跞沃钡脑颍骸俺铡薄安┞剰娭?，明于治亂，嫻于辭令”

（他）知識廣博，記憶力很強，明曉國家治亂的道理擅長外交辭令。學生活動3：小組合作，誦讀第2段，解釋重點字詞，概括段意，回答問題。上官大夫與之同列()，爭寵而心害()其能。懷王使屈原造為()憲令()，屈平屬()草稿未定，上官大夫見而欲奪()之，屈平不與()。因讒()之曰：“王使屈平為令，眾莫不知。每一令出，平伐()其功，曰以為‘非我莫能為’也?！蓖跖枨?。答案：⑦列(朝列，班列)⑧害(嫉妒)⑨造為(制定)⑩憲令(國家法令)?屬(撰寫)?奪(強取為己有)?與(同意)?讒(讒毀)?伐(自夸，炫耀)譯文：上官大夫和他同在朝列，想爭得懷王的寵幸，心里嫉妒屈原的才能。懷王讓屈原制訂法令，屈原起草尚未定稿，上官大夫見了就想強取為己有，屈原沒給，他就在懷王面前讒毀屈原說：“大王叫屈原制訂法令，大家沒有不知道的，每一項法令發(fā)出，屈原就夸耀自己的功勞說：除了我，沒有人能做的?！睉淹鹾苌鷼?，就疏遠了屈原。問題：概括第2段內(nèi)容，思考王為什么“怒而疏屈平”？“疏”——

“爭寵而心害其能”

“因讒之”

想爭得楚王對他的寵愛，

便心里嫉妒屈原的賢能

于是就讒毀他學生活動4：小組合作，誦讀第3段，解釋重點字詞，概括段意，回答問題。屈平疾王聽之不聰也，讒諂之蔽明也，邪曲之害公也，方正之不容也，故憂愁幽思而作《離騷》?！半x騷”者，猶離憂()也。夫天者，人之始也；父母者，人之本也。人窮則反本，故勞苦倦極()，未嘗不呼天也；疾痛慘怛()，未嘗不呼父母也。屈平正道直行，竭忠盡智以事其君，讒人間()之，可謂窮矣。信而見疑，忠而被謗，能無怨乎？屈平之作《離騷》，蓋自怨生也?！秶L》好色而不淫()，《小雅》怨誹而不亂。若《離騷》者，可謂兼之矣。上稱帝嚳，下道齊桓，中述湯、武，以刺世事。明()道德之廣崇，治亂之條貫()，靡不畢()見。②其文約，其辭微，其志潔，其行廉。其稱文小而其指極大，舉類邇而見義遠。其志潔，故其稱物芳；其行廉，故死而不容。自疏濯淖污泥之中，蟬蛻于濁穢，以浮游塵埃之外，不獲()世之滋()垢，皭()然泥而不滓()者也。推()此志也，雖與日月爭光可也。學生活動4：小組合作，誦讀第3段，解釋重點字詞，概括段意，回答問題。答案：①離憂(遭遇憂患，“離”同“罹”，遭受)②倦極(疲倦困苦)③慘怛(憂傷，悲痛)④間(離間)⑤淫(過度，無節(jié)制)⑥明(闡明)⑦條貫(條理)⑧畢(全部)⑨獲(辱，被辱)⑩滋(黑)?皭(清白、潔凈)?滓(污染)?推(推贊，推許)譯文：屈原痛心懷王惑于小人之言，不能明辨是非，小人混淆黑白，使懷王看不明白，邪惡的小人妨礙國家，端方正直的君子則不為朝廷所容，所以憂愁苦悶，寫下了《離騷》?！半x騷”，就是遭到憂愁的意思。天是人類的原始，父母是人的根本。人處于困境就會追念本源，所以到了極其勞苦疲倦的時候，沒有不叫天的；遇到病痛或憂傷的時候，沒有不叫父母的。屈原行為正直，竭盡自己的忠誠和智慧來輔助君主，讒邪的小人來離間他，可以說到了困境了。誠信卻被懷疑，忠實卻被誹謗，能夠沒有怨恨嗎？屈原之所以寫《離騷》，其原因大概是從怨憤引起的?！秶L》雖然多寫男女愛情，但不過分而失當?！缎⊙拧冯m然多譏諷指責，但并不宣揚作亂。像《離騷》，可以說是兼有二者的特點了。它對遠古上溯到帝嚳，近世稱述齊桓公，中古稱述商湯和周武王，用來諷刺當時的政事。闡明道德的廣闊崇高，國家治亂興亡的道理，無不完全表現(xiàn)出來。他的文筆簡約，詞意精微，他的志趣高潔，行為廉正。就其文字描寫來看，不過尋常事物，但它的旨趣是極大的（因為關(guān)系到國家的治亂），舉的是近事，而表達的意思卻十分深遠。由于志趣高潔，所以文章中稱述的事物也是透散著芬芳的，由于行為廉正，所以到死也不為奸邪勢力所容。他獨自遠離污泥濁水之中，像蟬脫殼一樣擺脫濁穢，浮游在塵世之外，不受濁世的玷辱，保持皎潔的品質(zhì)，出污泥而不染?？梢酝茢?，屈原的志向，即使和日月爭輝，也是可以的。問題：第3小段包括幾層？分別概括每一層的內(nèi)容。參考：1.《離騷》寫作緣由“屈平疾王聽之不聰也......蓋自怨生也?！?.介紹主要內(nèi)容特色“《國風》好色而不淫......故死而不容?！?.贊揚屈原偉大人格“自疏濯淖污泥之中......雖與日月爭光可也?！睂W生活動5：小組合作，誦讀第4段，解釋重點字詞，概括段意，回答問題。屈平既絀()，其后秦欲伐齊，齊與楚從()親?；萃趸贾?，乃令張儀詳()去秦，厚幣()委()質(zhì)()事楚，曰：“秦甚憎齊，齊與楚從親，楚誠()能絕齊，秦愿獻商於之地六百里?！背淹踟澏艔垉x，遂絕齊，使使()如秦受地。張儀詐之曰：“儀與王約六里，不聞六百里?！背古?，歸告懷王。懷王怒，大興師伐秦。秦發(fā)兵擊之，大破楚師于丹、淅，斬首八萬，虜楚將屈匄，遂取楚之漢中地。懷王乃悉發(fā)國中兵，以深入擊秦，戰(zhàn)于藍田。魏聞之，襲楚至鄧。楚兵懼，自秦歸。而齊竟怒不救楚，楚大困。答案：①絀(同“黜”，指被罷免官職)②從(同“縱”，合縱，聯(lián)合抗秦)③詳(同“佯”，假裝)④厚幣(豐厚的禮物)⑤委(呈獻)⑥質(zhì)(同“贄”，見面禮)⑦誠(確實，果真)⑧使使(派使者)學生活動5：小組合作，誦讀第4段，解釋重點字詞，概括段意，回答問題。譯文：屈原已被罷免，后來秦國準備攻打齊國，齊國和楚國結(jié)成合縱聯(lián)盟互相親善。秦惠王對此擔憂，就派張儀假裝脫離秦國，用厚禮和信物呈獻給楚王，對懷王說：“秦國非常憎恨齊國，齊國與楚國卻合縱相親，如果楚國確實能和齊國絕交，秦國愿意獻上商、於之間的六百里土地?！背淹跗鹆素澬模湃瘟藦垉x，就和齊國絕交，然后派使者到秦國接受土地。張儀抵賴說：“我和楚王約定的只是六里，沒有聽說過六百里?！背拐邞嵟仉x開秦國，回去報告懷王。懷王發(fā)怒，大規(guī)模出動軍隊去討伐秦國。秦國發(fā)兵反擊，在丹水和淅水一帶大破楚軍，殺了八萬人，俘虜了楚國的大將屈匄，于是奪取了楚國的漢中一帶。懷王又發(fā)動全國的兵力，深入秦地攻打秦國，交戰(zhàn)于藍田。魏國聽到這一情況，襲擊楚國一直打到鄧地。楚軍恐懼，從秦國撤退。齊國最終因為懷恨楚國，不來援救，楚國處境極端困窘。問題：

誦讀第4段，思考“楚大困”的原因是什么？參考：①楚懷王中了秦國的離間計，自毀與齊的聯(lián)盟。②楚懷王怒秦欺詐，興師伐秦，大敗。③魏國趁楚軍深入擊秦之際偷襲楚國。④齊國袖手旁觀。學生活動6：小組合作，誦讀第5.6段，解釋重點字詞，概括段意，回答問題。明年()，秦割漢中地與楚以和。楚王曰：“不愿得地，愿得張儀而甘心焉?！睆垉x聞，乃曰：“以一儀而當()漢中地，臣請往如楚?！比绯?，又因厚幣用事者臣靳尚，而設(shè)詭辯于懷王之寵姬鄭袖。懷王竟聽鄭袖，復(fù)釋去張儀。是時屈平既疏，不復(fù)在位，使于齊，顧反()，諫懷王曰：“何不殺張儀？”懷王悔，追張儀，不及。其后諸侯共擊楚，大破之，殺其將唐眜。答案：⑨明年(第二年)⑩當(相抵，抵得上)?顧反(回來)學生活動6：小組合作，誦讀第5.6段，解釋重點字詞，概括段意，回答問題。第二年，秦國割漢中之地與楚國講和。楚王說：“我不愿得到土地，只希望得到張儀就甘心了?！睆垉x聽說后，就說：“用一個張儀來抵當漢中地方，我請求到楚國去?！钡搅顺钟秘S厚的禮品賄賂當權(quán)的大臣靳尚，通過他在懷王寵姬鄭袖面前編造了一套謊話。懷王竟然聽信鄭袖，又放走了張儀。這時屈原已被疏遠，不在朝中任職，出使在齊國，回來后，勸諫懷王說：“為什么不殺張儀？”懷王很后悔，派人追張儀，已經(jīng)來不及了。后來，各國諸侯聯(lián)合攻打楚國，大敗楚軍，殺了楚國將領(lǐng)唐昧。問題：

誦讀第5、6段，歸納張儀能輕易脫身的原因？參考：①張儀重金賄賂楚國當權(quán)者靳尚，假言迷惑懷王寵姬鄭袖。②楚懷王聽信鄭袖之言。③屈原出使齊國未能及時勸諫楚懷王。學生活動7：小組合作，誦讀第7段，解釋重點字詞，概括段意，回答問題。時秦昭王與楚婚，欲與懷王會。懷王欲行，屈平曰：“秦，虎狼之國，不可信。不如毋行?！睉淹踔勺幼犹m勸王行：“奈何絕秦歡？”懷王卒()行。入武關(guān)，秦伏兵絕其后，因留懷王，以求割地。懷王怒，不聽。亡走趙，趙不內(nèi)。復(fù)之秦，竟死于秦而歸葬。答案：①卒(終于，最終)譯文：這時秦昭王與楚國通婚，要求和懷王會面。懷王想去，屈原說：“秦國是虎狼一樣的國家，不可信任，不如不去?！睉淹醯男鹤幼犹m勸懷王去，說：“怎么可以斷絕和秦國的友好關(guān)系！”懷王終于前往。一進入武關(guān)，秦國的伏兵就截斷了他的后路，于是扣留懷王，強求割讓土地。懷王很憤怒，不聽秦國的要挾。他逃往趙國，趙國不肯接納。只好又到秦國，最后死在秦國，尸體運回楚國安葬。問題：

誦讀第7段，思考楚懷王最終為何死在了秦國？參考：①楚懷王聽從子蘭的勸說而赴秦昭王之約。②他入秦武關(guān)后被秦兵伏擊扣留在秦國。③他拒絕秦割地的要挾，逃亡到趙國，被趙國拒納。④他又跑到秦國。學生活動8：小組合作，誦讀第8、9段，解釋重點字詞，概括段意，回答問題。長子頃襄王立，以其弟子蘭為令尹。楚人既咎()子蘭以勸懷王入秦而不反也。屈平既嫉之，雖放流，眷顧楚國，系心懷王，不忘欲反，冀幸君之一悟，俗之一改也。其存君興國而欲反覆之，一篇之中三致志焉。然終無可奈何，故不可以反。卒以此見懷王之終不悟也。人君無愚、智、賢、不肖，莫不欲求忠以自為()，舉賢以自佐()；然亡國破家相隨屬()，而圣君治國()累世()而不見者，其()所謂忠者不忠，而所謂賢者不賢也。懷王以不知忠臣之分()，故內(nèi)惑于鄭袖，外欺于張儀，疏屈平而信上官大夫、令尹子蘭，兵挫地削，亡其六郡，身客死于秦，為天下笑。此不知人之禍也?！钜犹m聞之，大怒，卒使上官大夫短屈原于頃襄王，頃襄王怒而遷之。答案：②咎(怪罪，責怪)③自為(幫助自己)④自佐(輔佐自己)⑤屬(連續(xù))⑥治國(安定太平的國家)⑦累世(許多代)⑧其(大概，或許)⑨分(職分，資質(zhì))學生活動8：小組合作，誦讀第8、9段，解釋重點字詞，概括段意，回答問題。譯文：懷王的長子頃襄王即位，任用他的弟弟子蘭為令尹。楚國人都抱怨子蘭，因為他勸懷王入秦而最終未能回來。屈原也為此怨恨子蘭，雖然流放在外，仍然眷戀著楚國，心里掛念著懷王，念念不忘，想返回朝廷，他希望國君總有一天醒悟，世俗總有一天改變。屈原思念君王，想振興國家，返回故國，一篇作品中，都再三表現(xiàn)出來這種想法。然而終于無可奈何，所以不能夠返回朝廷。由此可以看出懷王始終沒有覺悟啊。國君無論愚笨或明智、賢明或昏庸，沒有不想求得忠臣來為自己服務(wù)，選拔賢才來輔助自己的。然而國破家亡的事接連發(fā)生，而圣明君主治理好國家的多少世代也沒有出現(xiàn)，這是因為所謂忠臣并不忠，所謂賢臣并不賢。懷王因為不明白忠臣的職分，所以在內(nèi)被鄭袖迷惑，在外被張儀欺騙，疏遠屈原而信任上官大夫和令尹子蘭，軍隊被挫敗，土地被削減，失去了六個郡，自己也被扣留死在秦國，為天下人所恥笑。這是不了解人的禍害。令尹子蘭得知屈原怨恨他，非常憤怒，終于讓上官大夫在頃襄王面前說屈原的壞話。頃襄王發(fā)怒，就放逐了屈原。問題：

誦讀第8段，思考屈原再三表達了什么愿望？“此不知人之禍”中的“禍”具體指什么呢？參考：屈原再三表達的愿望：①思念/保全國君、②振興國家、③重返故國?！暗湣敝福孩僭趦?nèi)被鄭袖迷惑；在外被張儀欺騙。②疏遠屈原而親信上官大夫和令尹子蘭。③打敗仗，丟失國土。④客死秦國，被天下人恥笑。問題：

誦讀第9段，從屈原與漁父的對話中可以推斷出當時怎樣的社會現(xiàn)實？參考：當時社會黑暗，多數(shù)人隨波逐流，堅持高潔美好節(jié)操志向的人不為世所容。學生活動9：小組合作，誦讀第10、11段，解釋重點字詞，概括段意，回答問題。屈原至于江濱，被發(fā)行吟澤畔，顏色憔悴，形容枯槁。漁父見而問之曰：“子非三閭大夫歟？何故而至此？”屈原曰：“舉世混濁而我獨清，眾人皆醉而我獨醒，是以見放?！睗O父曰：“夫圣人者，不凝滯()于物，而能與世推移()。舉世混濁，何不隨其流而揚其波()？眾人皆醉，何不餔()其糟而啜()其醨？何故懷瑾握瑜，而自令見放為？”屈原曰：“吾聞之，新沐者必彈冠，新浴者必振衣。人又誰能以身之察察()，受物之汶汶()者乎？寧赴常流()而葬乎江魚腹中耳，又安能以晧晧()之白，而蒙世俗之溫蠖()乎？”乃作《懷沙》之賦?！谑菓咽?，遂自投汨羅以死。屈原既死之后，楚有宋玉、唐勒、景差之徒()者，皆好辭()而以賦見稱；然皆祖()屈原之從容()辭令，終莫敢直諫。其后楚日以削，數(shù)十年，竟為秦所滅?！瓕W生活動9：小組合作，誦讀第10、11段，解釋重點字詞，概括段意，回答問題。答案①凝滯(拘泥，執(zhí)著)②與世推移(隨世道變化而變化)③揚其波(推波助瀾)④餔(吃)⑤啜(喝)⑥察察(潔凈的樣子)⑦汶汶(渾濁的樣子)⑧常流(即“長流”，指江水)⑨晧晧(皎潔的樣子)⑩溫蠖(塵垢)①之徒(這一類人)②辭(文辭，這里指文學)③祖(效法，繼承)④從容(委婉得體)譯文：屈原到了江濱，披散頭發(fā)，在水澤邊一面走，一面吟詠著，臉色憔悴，形體面貌像枯死的樹木一樣毫無生氣。漁父看見他，便問道：“您不是三閭大夫嗎？為什么來到這兒？”屈原說：“整個世界都是混濁的，只有我一人清白；眾人都沉醉，只有我一人清醒。因此被放逐?！睗O父說：“聰明、通達的人，不受外界事物的束縛，而能夠隨著世俗變化。整個世界都混濁，為什么不隨大流而且推波助瀾呢？眾人都沉醉，為什么不吃點酒糟、喝點薄酒？為什么要懷抱美玉一般的品質(zhì)，卻使自己被放逐呢？”屈原說：“我聽說剛洗過頭的一定要彈去帽上的灰沙，剛洗過澡的一定要抖掉衣上的塵土。誰能讓自己清白的身軀蒙受外物的污染呢？寧可投入大江而葬身于江魚的腹中，又哪能使自己高潔的品質(zhì)蒙受世俗的塵垢呢？”于是他寫了《懷沙》賦?！?/p>

學生活動9：小組合作，誦讀第10、11段，解釋重點字詞，概括段意，回答問題。譯文：因此抱著石頭，就自投汨羅江而死。屈原死了以后，楚國有宋玉、唐勒、景差等人，都愛好文學，而以善作賦被人稱贊；但他們都效法屈原辭令委婉含蓄的一面，始終不敢直言進諫。在這以后，楚國一天天被削弱，幾十年后，最終被秦國滅掉。補充資料：楚辭與《楚辭》楚辭：戰(zhàn)國時期偉大詩人屈原創(chuàng)造的一種新詩體。作品運用楚地的文學樣式、方言聲韻，敘寫楚地的山川人物、歷史風情，具有濃厚的地方特色。因其中最有代表性的是屈原的《離騷》，后人把“楚辭”的體裁稱為“騷體”?！冻o》：西漢劉向把屈原、宋玉等人的作品編輯成集，名為《楚辭》，是中國文學史上第一部浪漫主義詩歌總集。學生活動10：小組合作，誦讀第12段，解釋重點字詞，概括段意，回答問題。太史公曰：“余讀《離騷》《天問》《招魂》《哀郢》，悲其志。適()長沙，過屈原所自沉淵，未嘗不垂涕()，想見其為人。及見賈生吊()之，又怪屈原以彼其材，游諸侯，何國不容，而自令若是！讀《服鳥賦》，同死生，輕去就()，又爽然自失()矣?！贝鸢福孩葸m(到某地去)⑥垂涕(落淚，哭泣)⑦吊(憑吊)⑧去就(指離官去職或在朝任職)⑨爽然自失(茫然若有所失)譯文：太史公說：我讀《離騷》《天問》《招魂》《哀郢》，為他的志向不能實現(xiàn)而悲傷。到長沙，經(jīng)過屈原自沉的地方，未嘗不流下眼淚，追懷他的為人?？吹劫Z誼憑吊他的文章，文中又責怪屈原如果憑他的才能去游說諸侯，哪個國家不會容納，卻自己選擇了這樣的道路！讀了《鵩鳥賦》，把生和死等同看待，認為被貶和任用是不重要的，這又使我感到茫然若有所失。小組合作，梳理本文的行文思路！任疏絀沉遷第一部分：（1-3）屈原由見任而被疏。第二部分：（4-9）屈原由見黜而見放。第三部分：（10-11）屈原自沉汨羅江及死后的影響。第四部分：（12）