新版小學(xué)英語(yǔ)PEP四年級(jí)上冊(cè) unit3 My friend 單元計(jì)劃及教案

第三單元單元計(jì)劃一、教學(xué)內(nèi)容。Unit3MyfriendspartA,partB,Parte.二、教材分析本單元重點(diǎn)學(xué)習(xí)文具和書的種類，其中難點(diǎn)在于A、B局部Let'stalk中對(duì)話的口頭以及書面表達(dá)。學(xué)生用書在A、B局部Let'sdo活動(dòng)中做了鋪墊，要求教師在教學(xué)過程中注意反復(fù)利用己學(xué)的任務(wù)，讓學(xué)生通過完成任務(wù)型活動(dòng)感知新的語(yǔ)言點(diǎn)，以減輕教與學(xué)的難度。2.另外，本單元A、B局部Let'sspell的聽力練習(xí)在教學(xué)中要予以特別關(guān)注，這是主要培養(yǎng)學(xué)生的聽力和發(fā)音的。三、教學(xué)目標(biāo).能夠簡(jiǎn)單描述自己的好朋友，如：IhaveagoodfriendWhat'shisname?HisnameisHe'sstrongandtall.Myfriend/He/Shehas...,Hisglassesareblue.What'shername?/Whoisshe?Ihaveafriend.Heis....Hehas….What'shisname?/Whoishe?.能夠所學(xué)句子詢問并介紹和描述自己的朋友。.能夠聽懂一些描述朋友的簡(jiǎn)單對(duì)話，完成學(xué)生用書中的Readandwrite局部。.能夠聽懂、會(huì)唱歌曲“Friends”。能夠靈活運(yùn)用歌詞中的問句四、教學(xué)重、難點(diǎn)：重點(diǎn)：.能夠簡(jiǎn)單描述自己的好朋友，如：IhaveagoodfriendWhat'shisname?HisnameisHe'sstrongandtall.Myfriend/He/Shehas...,Hisglassesareblue.What'shername?/Whoisshe?Ihaveafriend.Heis....Hehas....What'shisname?/Whoishe?.能夠所學(xué)句子詢問并介紹和描述自己的朋友。.能夠聽懂一些描述朋友的簡(jiǎn)單對(duì)話，完成學(xué)生用書中的Readandwrite局部。難點(diǎn)：.能夠所學(xué)句子詢問并介紹和描述自己的朋友。.能夠聽懂一些描述朋友的簡(jiǎn)單對(duì)話，完成學(xué)生用書中的Readandwrite局部。五、教學(xué)措施小組合作法、情景教學(xué)法六、教學(xué)準(zhǔn)備錄音機(jī)、磁帶、ppt七、教學(xué)課時(shí)4課時(shí)八、教學(xué)時(shí)間15—10.26Unit3Myfriends

第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：Let'slearn,Let'schant.教學(xué)目標(biāo)：.能聽懂會(huì)說Ihaveagoodfriend.He'stallandstrong.Whoishe?Hisnameis.會(huì)用tallandstrong,shortandthin,friendly,quiet等詞簡(jiǎn)要描述一個(gè)人的模樣和特征。.能聽、說、認(rèn)讀單詞和詞組：tallandstrong,shortandthin,friendly,quiet教學(xué)重點(diǎn):句型：Ihaveagoodfriend.He'stallandstrong.Whoishe?Hisnameis詞］匚：tallandstrong,shortandthin,friendly,quiet教學(xué)難點(diǎn):.發(fā)音：friendly,thin.簡(jiǎn)要描述一個(gè)人的模樣和特征。教法與學(xué)法：小組合作法，情景學(xué)習(xí)法。教具準(zhǔn)備：教材相配套的教學(xué)課件[Unit3,Lefslearn/A]教學(xué)過程：(一)熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision).猜謎語(yǔ)。教師說，學(xué)生猜。It'ssobig.Ithasalongnoseandashorttail.Whatisit?(Anelephant)It'ssmall.Ithastwolongears.Whatisit?(Arabbit).教師出示猴子和兔子的圖片，啟發(fā)學(xué)生說：Themonkeyhasalongtail.Therabbithasashorttail.教師再出示長(zhǎng)頸鹿和梅花鹿的圖片，讓學(xué)生說出：I六tall.Itkshort..復(fù)習(xí)單詞big,small,long,short,tall,并說出中文意思。(二)呈現(xiàn)新課(Presentation).教師出示張鵬和John的圖片，讓學(xué)生分別用英語(yǔ)來描述他們。得出詞組：tallandstrong,shortandthino學(xué)生讀并翻譯，再讓學(xué)生用詞組描述身邊的人。.出示圖片，導(dǎo)出單詞：friendly,quiet.教讀單詞，學(xué)生跟讀。其發(fā)音是難點(diǎn)，要讓學(xué)生讀準(zhǔn)，可點(diǎn)名學(xué)生讀，如果讀錯(cuò)了，可糾正。.單詞游戲：出示卡片，讓學(xué)生讀，當(dāng)看到空白卡片，就站起。.讓學(xué)生在看圖片，并用英語(yǔ)描述:Ihaveagoodfriend,He's.老師英語(yǔ)描述，學(xué)生猜問：Whoishe/she?從而引出句子：His/Hernameis.師生，生生之間練習(xí)。（三）趣味操練（Practice）Let'schant.出示句子，學(xué)生讀。（四）擴(kuò)展性活動(dòng)（Add-activities）教師讓學(xué)生在紙上畫出自己的爸爸或媽媽，然后讓大家看著畫像，由自己來描述爸爸或媽媽。作業(yè)布置：ListentothetapeReadthesentences板書設(shè)計(jì)：Unit3MyfriendstallandstrongshortandthinfriendlyquietIhaveagoodfriend.He'stallandstrong.Whoishe?HisnameisUnit3Myfriends

第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容:Let'stalk,Let'splay,Let'sspell.教學(xué)目標(biāo)：.能聽懂、會(huì)說What*sisname?Hisnameis....Hehas.....能聽、說、認(rèn)讀Ihaveanewfriend.AChinesefriend?What*shisname?Hisnameis.....單詞中o-e的發(fā)音。教學(xué)重點(diǎn)：.句型：What'shisname?Hisnameis...Hehas....詞匯：Chinese教學(xué)難點(diǎn):發(fā)音：Chinese,his的尾音教法、學(xué)法：情景教學(xué)法，小組合作法。教具準(zhǔn)備：教材相配套的教學(xué)錄音帶教學(xué)過程：（一）熱身/復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision）1.問答練習(xí)：Who'syourgoodfriend?2,做“猜人”的游戲。讓一個(gè)學(xué)生描述班里某一個(gè)同學(xué)的模樣，其他同學(xué)來猜這個(gè)人是誰。盡量多做幾組，練習(xí)句型Who'she/she?His/Hernameis（二）呈現(xiàn)新課（Presentation）.新課導(dǎo)入。教師先自我介紹Myname's.??.，然后提問一名男生Whatsyourname?該名學(xué)生回答下列問題后,教師對(duì)大家說:Hisnameis...Heis…教師問學(xué)生：Whatshisname?啟發(fā)學(xué)生回答：Hisnameis…教師繼續(xù)指其他男生，讓學(xué)生回答：What'shisname?教師再指另一個(gè)男生，讓一個(gè)學(xué)生問Whatkyourname?另一個(gè)學(xué)生回答Hisnameis..（多做幾組）.教師指著一個(gè)女生說：She*s...Hernameis...然后問學(xué)生：Whatshername?讓學(xué)生試著回答：Hernameis…教師再指幾個(gè)女生問：What'shername?讓學(xué)生兩人一組做What'shername?Hernameis…的問答練習(xí)。.教師出示課文人物面具，讓學(xué)生做問答：What'shis/hername?His/Hernameis....出示班里某個(gè)學(xué)生的照片，教師說：Look,Ihavesomephotos.Lookatthisphoto,whocantellmehis/hername?.教師依次出示一些學(xué)生的照片，讓學(xué)生看著照片運(yùn)用所學(xué)知識(shí)對(duì)這個(gè)學(xué)生進(jìn)行描述。例如：HisnameisPeter.He'stallandstrong..教師出示John的面具問：What'shisname?學(xué)生回答John.教師再出示他媽媽的面具，說：SheisJohn'smother.JohnistalkingabouthisChinesefriendtohismother.角星釋Chinese.教師：WeareallChinese,becauseweareallfromChina.（這時(shí)教師可以指一指教室里的國(guó)旗，幫助學(xué)生理解）教讀單詞Chineseo.聽錄音，跟讀對(duì)話。.讓學(xué)生表演課文對(duì)話。.出示單詞：nosenoteCokeMrJones,讓學(xué)生觀察單詞并找出o—e的發(fā)音。（三）趣味操練（Practice）.做“猜人”游戲。與Letsplay局部相結(jié)合。讓一個(gè)學(xué)生來描述自己的朋友，其他同學(xué)要根據(jù)描述猜出這個(gè)人是誰。如：Myfriendisaboy.He'sthin.Helikesmath.Who*she?.聽音猜人。教師讓猜迷的人到前面來，背對(duì)全班，然后讓一位學(xué)生站起來用英語(yǔ)跟他說一句話。猜的學(xué)生要根據(jù)說話人的聲音判斷性別Aboy?Agirl?其他學(xué)生判斷Yes或No。如果回答對(duì)了，全班同學(xué)再問：What'shis/hername?猜的學(xué)生要繼續(xù)回答出說話人的姓名。全班同學(xué)用Yes.或N。來判斷對(duì)錯(cuò)。猜的學(xué)生規(guī)定有5次機(jī)會(huì)，如果回答5次還猜不出來，就算輸了。（四）擴(kuò)展性活動(dòng)（Add-activities）游戲：玩紙牌同桌A、B兩人各做一套課文人物的卡片。A讓B抽一張（注意B抽出卡片時(shí)不能翻過來看）,A問：Whatshisname?讓B回答:Hisnameis…如果答對(duì)B就得到這張卡片，然后B讓A抽卡片猜名字。最后看誰得的卡片多。作業(yè)布置：Listentothetape.Readthesentences.板書設(shè)計(jì)：Unit3MyfriendsWhat'shisname?What'shername?o-enosenoteCokeMrJonesUnitThreeMyfriends

第三課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：Let'slearn,sayanddraw,Let'stalk,Let'splay.教學(xué)目標(biāo)：.能聽懂會(huì)說Myfriend/He/Shehas....能聽、說、認(rèn)讀單詞和詞組：brownshoes,blueglasses,longhair,shorthair,agreenbag..能在具體情境中使用所學(xué)句子與單詞。教學(xué)重點(diǎn)：.句型：Myfriend/He/Shehas...,Hisglassesareblue..詞*匚：brownshoes,blueglasses,longhair,shorthair,agreenbag.教學(xué)難點(diǎn)：發(fā)音：brownshoes,blueglasseshave的第三人稱單數(shù)has和are的使用。教法與學(xué)法：learn,say,listenanddo.教具準(zhǔn)備:.教材相配套的教學(xué)錄音帶.錄有音樂的錄音帶教學(xué)過程：（一）熱身/復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision）1.做和說三年級(jí)上冊(cè)的Let'sdo:Ihaveapen,metoo2,讓學(xué)生用句子：Ihave……來說說自己有什么。（二）呈現(xiàn)新課（Presentation）.教師出示幾張人物的圖片，并貼到黑板上。教師指著圖說：Ilikesports.重復(fù)兩遍之后，問學(xué)生他們都有什么，用英語(yǔ)怎么描述呢？引出句子和單詞：Myfriend/He/Shehas...,Hisglassesareblue.brownshoes,blueglasses,longhair,shorthair,agreenbag..引導(dǎo)學(xué)生學(xué)和使用單詞和句子。.教師出示單詞卡，讓學(xué)生認(rèn)讀，并把它們貼到黑板上相應(yīng)的圖片下方。.老師用口型說單詞和句子，讓學(xué)生猜并大聲說出來。.聽錄音帶跟讀課文和單詞。.讓學(xué)生說一說自己朋友。?同桌之間合作完成sayanddraw.9.小組合作試著完成Lefstalk.教師再講解并教讀。然后讓學(xué)生表演。（三）趣味操練（Practice）Let'splay.讓學(xué)生用英語(yǔ)描述自己的朋友，再讓其他同學(xué)猜。（四）擴(kuò)展性活動(dòng)（Add-activities）讓學(xué)生說一說家庭成員。如：爺爺、奶奶、爸爸、媽媽等。Mygrandfatherhas…，Mygrandmotherhas???，Myfatherhas…，Mymotherhas,Ihave....作業(yè)布置：ListentothetapeReadthewords.板書設(shè)計(jì)：Unit3MyfriendsbrownshoesblueglasseslonghairshorthairagreenbagMyfriend/She/Hehas第四課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：Readandwrite,Let'scheck,storytime.教學(xué)目標(biāo)：L能理解句子，并對(duì)此作出解答。.能用英語(yǔ)完成句子。.能聽懂，會(huì)說故事。教學(xué)重點(diǎn)：.句型：He/Sheis....He/Shehas....本單元單詞。教學(xué)難點(diǎn)：.區(qū)別和會(huì)用What'shername?與What'shisname?.區(qū)分Who'sshe?Who!she?he,his;she,her本身人稱代詞與物主代詞易搞混。教法與學(xué)法：小組合作法，講解法。教具準(zhǔn)備：教材相配套的教學(xué)錄音帶教學(xué)過程：(一)熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision).做接龍游戲。教師(指著一名男生)問一個(gè)學(xué)生Wh就shisname?然后讓這個(gè)回答問題的學(xué)生繼續(xù)向另一個(gè)學(xué)生問同樣的問題，直到教師命令停止為止。(注：如指的是女生那么用What'shername?來詢問).Saysomethingaboutyourfriend:Ihaveafriend.He/Shehas...He/Sheis...(二)呈現(xiàn)新課(Presentation)ReadandWriteReadandmatch(1)出示圖片:讓學(xué)生用所學(xué)單詞和句子分別對(duì)畫中的人物進(jìn)行描述，再出示書中的句子,讓學(xué)生小組合作：看看書中的句子分別描述的是誰。).以小組為單位，講解句子描述的是誰？為什么？Look,chooseandwrite.(1)復(fù)習(xí)本單元單詞詞匯：short,tall,bag,thin,whiteshoes,