美麗的小興安嶺教學(xué)設(shè)計(jì)

《美麗的小興安嶺》教學(xué)設(shè)計(jì)一杜艷紅教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)“側(cè)、欣”等13個(gè)生字，會(huì)寫13個(gè)字。正確讀寫有關(guān)詞語，掌握多音字“興、舍”的意義和用法。2、正確流利有感情地朗讀課文，讀好文中的長句子。3、學(xué)習(xí)作者抓住景物的特點(diǎn)描寫的方法以及按照季節(jié)順序進(jìn)行觀察描寫的方法。教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)習(xí)作者抓住景物的特點(diǎn)描寫的方法以及按照季節(jié)順序進(jìn)行觀察，描寫的方法。教學(xué)流程：一、情境導(dǎo)1、導(dǎo)入:在我國東北有個(gè)非常美麗的地方，那里有數(shù)不清的紅松,白樺，林樹……幾百里連成一片，就像綠色的海。想知道這是哪里嗎？2、課件出示小興安嶺背景資料，板書齊讀課題，23《美麗的小興安嶺》一、整體感知，檢查預(yù)習(xí)師:同學(xué)們，昨天老師布置大家預(yù)習(xí)了這篇課文，誰來說說預(yù)習(xí)內(nèi)容，下面讓我們跟隨著錄音有感情的朗讀一遍課文，回想小興安嶺給你留下了什么印象？1、匯報(bào)（文中的開頭與結(jié)尾）首尾呼應(yīng)概括出了小興安嶺的特點(diǎn),起到總說的作用抓住了這一特點(diǎn)進(jìn)行了分說，文章結(jié)構(gòu)為總分總。2、誰來誰來說說課文按照什么來介紹小興安嶺，3、認(rèn)讀多音字（出示課件）匯報(bào)好詞好句師:下面讓我們走進(jìn)課文感受這些詞句在文中的美麗。三、精讀課文，體會(huì)每個(gè)季節(jié)的美1、師:同學(xué)們通過朗讀，我們知道了小興安嶺在哪里呢？那里什么最多，哪些詞讓你知道了樹多，這句話作用了什么修辭手法，讓我們感受到了什么？過渡師:小興安嶺不僅數(shù)多，數(shù)美，其它景物也很美，它們沒在哪里呢!讓我們對(duì)個(gè)暗號(hào)，「一日之計(jì)在于晨，一年之計(jì)在于春，”下面讓我們走進(jìn)小興安嶺的春天。2、自由朗讀課文，找出作者描寫了春天的哪些景物。3、課件出示:樹木，積雪，小溪，小鹿，逐句感受這些句子的特點(diǎn)！4、指導(dǎo)朗讀⑴讀出小鹿的可愛。（2）整體讀春天感受春天的美麗。⑶師過渡升華情感:春天萬物復(fù)蘇，讓我們想起垂柳的枝條在微風(fēng)中盡情的舞動(dòng)，這不僅讓我們想起一首詩:“"不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀”師:小興安嶺的春天生機(jī)勃勃，夏天又是怎樣一番景象呢！下面讓我們默讀夏天，看看作者描寫了夏天的哪些景物，這些景物有什么特點(diǎn)!⑴匯報(bào)課件出示:樹木，濃霧，金光，草地，野花(2)逐步學(xué)習(xí)以上幾個(gè)景物特點(diǎn)。(3)指導(dǎo)朗讀，5、學(xué)習(xí)生字總結(jié)字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，個(gè)別指導(dǎo)書寫三