觀摩活動心得體會和感悟9篇

Word-3-觀摩活動心得體會和感悟9篇

心得體會感悟。

本文為活動范文吧推舉專題“心得體會感悟”相關(guān)內(nèi)容。

當(dāng)我們對生活產(chǎn)生了某些領(lǐng)悟，我們不妨寫一篇具體的心得體會。心得體會可以關(guān)心我們更深層次地思索問題。心得體會的格式都有哪些呢？活動范文吧現(xiàn)”這一問題綻開爭論分析，引導(dǎo)同學(xué)結(jié)合詳細(xì)情節(jié)分析他們分別具有哪些性格特征？”這個問題綻開自主學(xué)習(xí)，效果良好，有效地關(guān)心同學(xué)分析了小說人物形象，梳理了故事情節(jié)，把握了小說主題。

1.講黃瑾老師說，現(xiàn)

二、幼兒爭論熱鬧，各抒己見。老師則傾聽幼兒的共性化的回答，并精確?????地把握好時間，做到收放自如。

結(jié)合PPT課件讓幼兒觀看花園里有什么，幾個？聽指令學(xué)小白鵝叫，都很奇妙地整合了相關(guān)的數(shù)學(xué)內(nèi)容。

烏龜也想排第一怎么辦？把問題拋給幼兒，讓幼兒思索后進(jìn)行操作。最終老師進(jìn)行歸納：小烏龜排第一個，后面兩個任憑怎么排都行，只要一個接一個就可以了。這一環(huán)節(jié)讓孩子們嘗試了有序地排序，積累相應(yīng)的數(shù)學(xué)閱歷。

對小班孩子要求5個動物的記憶，有效進(jìn)展幼兒記憶和思維力量。好課的標(biāo)準(zhǔn)是什么？如何才能上好每一節(jié)“好課”？怎樣才能讓同學(xué)真正喜愛上英語課？怎樣培育同學(xué)的聽、說、讀、寫力量？

我們的路還很長……

觀摩活動心得體會和感悟【篇9】

首先，教學(xué)過程形式設(shè)計多樣。課前的5分鐘師生都進(jìn)行了不同形式的溝通，或談心、或故事、或猜字謎、或看詩猜名、或組織教學(xué)等等。都努力創(chuàng)設(shè)了同學(xué)的學(xué)習(xí)環(huán)境，使同學(xué)在肯定的環(huán)境中進(jìn)入到課堂習(xí)作氛圍中，例如：王婷老師親切好玩的自我介紹、李華老師深情款款的詩朗誦、李運春老師組織的吹氣球競賽、廖小平老師帶來的“奇妙的書”以及湯瀅老師帶來的趣味故事——《大衛(wèi)，不行以》。各位老師敏捷的運用了范文引路、讀寫聯(lián)動、活動體驗等方式方法，讓同學(xué)進(jìn)入到習(xí)作情境中，打破同學(xué)對作文的恐驚感和神奇感，激發(fā)同學(xué)寫作愛好、培育同學(xué)作文力量。

其次，都充分體現(xiàn)了老師的主導(dǎo)和同學(xué)的主體地位相統(tǒng)一。老師把握著整個教學(xué)流程的布控，是個精明的舵手。同學(xué)深化思索，樂觀參加，大膽的進(jìn)行溝通反饋，是真正推動大船行駛的無限動力。

再者，在教學(xué)預(yù)備上，各位老師對教具、學(xué)具都作了充分的預(yù)備；對課堂練習(xí)都進(jìn)行了細(xì)心細(xì)致的選擇。在教學(xué)實踐中，老師聲情并茂，指導(dǎo)多角度的寫作；同學(xué)妙語連珠，樂觀拓寬自己的寫作思維。每到精彩紛呈時，臺下便是一陣陣自發(fā)而激烈的掌聲。

最終，幾位老師的寫作教學(xué)貼近同學(xué)實際，讓同學(xué)易于動筆，樂于表達(dá)，引導(dǎo)同學(xué)關(guān)注現(xiàn)實，喜愛生活，表達(dá)真情實感。在作文教學(xué)中，老師注意培育同學(xué)的寫作愛好，激發(fā)同學(xué)愛作文的情感。引導(dǎo)同學(xué)觀看、體驗、感悟生活，豐富習(xí)作內(nèi)容，多觀看多思索，從不同角度去真實記錄。同時，培育同學(xué)勤于動筆的習(xí)慣，用筆書寫自己的心情，用筆書寫自己的見聞，用筆書寫自己的感悟。

總而言之，這次學(xué)習(xí)不僅開拓了我的視野，而且也加深了我對小語習(xí)作教學(xué)的進(jìn)一步了解：現(xiàn)在的習(xí)作指導(dǎo)在創(chuàng)新、在瘦身、要求巧引會導(dǎo)。通過外出學(xué)習(xí)使我深刻理解了“學(xué)無止境”，在當(dāng)今學(xué)問更新頻繁的社會，從事教育工作的老師們更應(yīng)當(dāng)有永不滿意、不斷