計劃小學(xué)美術(shù)老師年度工作規(guī)劃(篇二)

Word-11-計劃小學(xué)美術(shù)老師年度工作規(guī)劃(篇二)

為了讓工作方案順當(dāng)進行，我們要開頭著手規(guī)劃下一階段工作了。工作方案，是我們?nèi)粘９ぷ髦惺褂梅秶軓V的公文，我們作工作方案可以協(xié)調(diào)大家的行動，增加工作的主動性。一篇工作方案應(yīng)當(dāng)要怎么寫呢？為了讓你更好的運用它，

新的學(xué)期又開頭了，為更好的完成本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)制定出本學(xué)期工作方案如下：

一、指導(dǎo)思想：

進一步貫徹和學(xué)習(xí)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，更新教學(xué)觀念和理念，并運用新的理論來指導(dǎo)自我的日常教學(xué)工作，使美術(shù)教學(xué)工作有一個新的突破。

二、教學(xué)目標(biāo)：

本學(xué)期我連續(xù)擔(dān)當(dāng)全校的美術(shù)教學(xué)工作，我將依據(jù)以往的教學(xué)閱歷，針對低、高班級同學(xué)的心理特點和學(xué)習(xí)狀況，透過美術(shù)課教學(xué)，將觀賞、繪畫、工藝融合貫穿在一齊，以多種搞笑的、吸引同學(xué)的教學(xué)手段來開闊同學(xué)的美術(shù)視野，使同學(xué)把握繪畫技法，連續(xù)理解基本技能和顏色的傳統(tǒng)教學(xué)。設(shè)計和手工連續(xù)深化學(xué)習(xí)。提高同學(xué)對美術(shù)的愛好和愛好，擴大美術(shù)的學(xué)問面，更好地提高同學(xué)的審美潛力和動手潛力。并在教學(xué)當(dāng)中注意培育同學(xué)的觀看、記憶、思維、想象和動手潛力的提高。讓同學(xué)能夠脫離書本教材，自我獨自的、大膽的去完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

三、詳細(xì)工作：

1、連續(xù)加強美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)，深化教學(xué)觀念和理念。

本學(xué)期，我將連續(xù)加強自身的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，利用一切時間，多學(xué)、多練、多找自身的不足，多以課堂教學(xué)研討為主要討論活動，加強自我的業(yè)務(wù)潛力，使自我由熟悉新課程到走進新課程。

2、課堂教學(xué)活動。

加強課堂教學(xué)新理念、新模式及新教法的討論。在美術(shù)課堂教學(xué)中要開展把“美術(shù)作為一種文化學(xué)習(xí)，作為一種文化傳承的教學(xué)討論?！蓖瑫r發(fā)揮自我的制造精神，結(jié)合實際狀況開發(fā)教材資料、運用新理念、嘗試新教法，不斷提高自我的教學(xué)水平。在課堂上將爭論溝通、分工合作、資料調(diào)查、情境模擬和主角扮演、觀賞等教學(xué)活動有機的結(jié)合在一齊，以調(diào)動同學(xué)專心性為主，使同學(xué)開闊眼界、擴展學(xué)習(xí)的愛好和技能。

3、組織同學(xué)多出作品，參與各級各類的賽事。

四、教學(xué)要留意的問題：

1、留意課堂秩序，防止意外發(fā)生。由于美術(shù)課在操作過程中比較活躍是正常的。但不能因此影響教學(xué)秩序，影響其他班級上課。

2、自調(diào)顏料比較難把握，就應(yīng)留意課室衛(wèi)生，用品的清洗。

總之，美術(shù)教學(xué)活動在遵循基礎(chǔ)課程改革精神的前提下，以兒童愛好、閱歷、學(xué)問的進展為目的，以培育同學(xué)良好的美術(shù)素養(yǎng)以及扎實的美術(shù)基礎(chǔ)學(xué)問，學(xué)會簡潔的美術(shù)技能和美術(shù)制造意識為教學(xué)的目標(biāo)，提高美術(shù)教學(xué)工作的質(zhì)量。

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方案參考：學(xué)校美術(shù)老師年度工作規(guī)劃精選一篇

為了貫徹公司的要求，我們都需要去寫一份工作方案。一般來說，工作方案就是對即將開展的工作的設(shè)想和支配，提前做好工作方案可以讓我們有條不紊的進行工作。那么，工作方案有哪些可以參考的格式呢？

一、指導(dǎo)思想

以XX市教育教學(xué)討論院20xx年工作方案為指導(dǎo)，從學(xué)?？茖W(xué)的學(xué)科特點、現(xiàn)狀動身，圍繞強化學(xué)科建設(shè)和提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量，以建設(shè)區(qū)域性骨干老師群，構(gòu)建鎮(zhèn)域一體化教研制度，落實省學(xué)?？茖W(xué)教學(xué)建議和XX市農(nóng)村完小學(xué)?？茖W(xué)教學(xué)規(guī)范為重點，組織開展各種形式的研修活動，提高研修活動的質(zhì)量和有效性。

二、存在的困難和問題

1、科學(xué)學(xué)科的重要性熟悉不足

一是縣(市、區(qū))教研員配備專人不專職。二是學(xué)科老師不“科學(xué)”。近年來，XX縣、越城區(qū)在新老師聘請中招收了肯定數(shù)量有科學(xué)學(xué)科背景的新高校畢業(yè)生擔(dān)當(dāng)科學(xué)專職老師，但多數(shù)縣(市)對基層學(xué)校要求安排具有理科背景的新畢業(yè)高校生任科學(xué)專職老師的愿望，往往以各種理由“婉言謝絕”。三是科學(xué)專職老師不僅數(shù)量少，而且名不副實。上科學(xué)課成了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、年老老師、難以勝任語、數(shù)學(xué)科教學(xué)的老師的“專利”。

2、科學(xué)學(xué)科的課程建設(shè)投入不足

現(xiàn)行教材中試驗內(nèi)容、試驗形式特別豐富，既有觀看類的試驗，也有操作類的試驗；既有驗證性的試驗，也有探究性的試驗；既有可用替代品完成的試驗，也有必需用正規(guī)的試驗儀器、材料才能完成的試驗，且很多試驗為同學(xué)隨堂試驗，需要有足夠的'試驗室、試驗儀器設(shè)備等作保障。但很多學(xué)校沒有特地的試驗教室，就是有其內(nèi)部的設(shè)施設(shè)備也特別簡陋，難以滿意科學(xué)學(xué)科試驗教學(xué)的需要。試驗儀器、材料匱乏，連老師演示試驗所需的儀器設(shè)備也得不到保證。

3、科學(xué)老師的隊伍建設(shè)重視不夠

學(xué)校科學(xué)的老師隊伍現(xiàn)狀可用“一多一少、一高一低”來形容?！耙欢嘁簧佟笔侵敢匀纹渌鼘W(xué)科教學(xué)為主兼任科學(xué)課的老師多，專職的科學(xué)老師少之又少，且所謂的專職老師幾乎沒有本學(xué)科的專業(yè)背景。據(jù)不完全統(tǒng)計，全市學(xué)校科學(xué)專職老師的比率不到20%。“一高一低”是指多數(shù)學(xué)?？茖W(xué)兼職老師年事已高(特殊是在廣闊的農(nóng)村學(xué)校)，但職稱或?qū)W歷較低，難以勝任科學(xué)課的教學(xué)。由于多數(shù)學(xué)校缺少科學(xué)學(xué)科的“領(lǐng)頭雁”，難以形成有戰(zhàn)斗力的教研團隊，有效的校本教研難以開展，課堂教學(xué)的基本規(guī)范難以落實，學(xué)科的基本質(zhì)量難以保證。

4、科學(xué)課的基本質(zhì)量得不到保障

由于多數(shù)在崗的科學(xué)老師學(xué)科專業(yè)學(xué)問不夠扎實，缺乏相應(yīng)的學(xué)科素養(yǎng)，導(dǎo)致一些科學(xué)老師在課堂教學(xué)中常常消失令人尷尬的場景：一是處理教材，駕馭課堂，引領(lǐng)同學(xué)的力量弱，一些老師在課堂上只能“規(guī)法規(guī)矩”的解讀課本內(nèi)容，“照貓畫虎”式的做試驗，至于教材的內(nèi)容為什么這么呈現(xiàn)，試驗為什么要這樣操作，心中無底。二是自身科學(xué)學(xué)問貧乏，有的學(xué)問、有的試驗原理和操作方法自己也不清晰、不了解、不把握，因而在課堂上屢屢消失低級錯誤，不消失學(xué)問性、常識性錯誤的課成了“希奇品”。三是缺乏應(yīng)有的學(xué)科素養(yǎng)，不能在課堂教學(xué)中有效地滲透相應(yīng)的科學(xué)思想、科學(xué)觀點、科學(xué)原理、科學(xué)方法等等。

5、科學(xué)教學(xué)缺乏有效的教學(xué)評價

實施有效的教學(xué)質(zhì)量評價，是保障有效的教與有效的學(xué)，實現(xiàn)學(xué)科課程目標(biāo)不行或缺的重要機制。缺乏相應(yīng)機制，忽視對科學(xué)教學(xué)質(zhì)量(包括同學(xué)的學(xué)業(yè)水平)進行全面、客觀、公正的評價，是目前學(xué)?？茖W(xué)教學(xué)存在的一大問題，亟待破解。

三、工作重點

1、以課題《區(qū)域性學(xué)校科學(xué)骨干老師群培育策略討論》為抓手，推動骨干老師隊伍建設(shè)；以參與省學(xué)?？茖W(xué)優(yōu)質(zhì)課評比為契機，探究在“實戰(zhàn)”中培育骨干老師的方法。

2、加強教學(xué)調(diào)研，深化學(xué)校、深化課堂，指導(dǎo)教研組、老師仔細(xì)落實省學(xué)科教學(xué)建議和市農(nóng)村完小教學(xué)規(guī)范，樂觀推動鎮(zhèn)域一體化的學(xué)?？茖W(xué)新教研機制。

3、仔細(xì)組織好XX市農(nóng)村完小老師教學(xué)基本功比武。

4、連續(xù)組織“教學(xué)內(nèi)容理解與把握”主題研修活動，重點為新學(xué)校科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的解讀。

5、加強對學(xué)科教改項目的指導(dǎo)，爭取有更多的老師關(guān)注和參加教改項目討論。

熱搜方案:學(xué)校地理老師年度工作規(guī)劃月度范文精選

為了更好的實現(xiàn)工作目標(biāo)，我們可以開頭制定下一階段工作規(guī)劃了。工作方案，是指提前對自己將來肯定時期的工作做出條理清楚的書面材料，長期制定工作方案，可以讓我們的生活、工作和學(xué)習(xí)都比較有規(guī)律性。工作方案可以從哪些方面開頭呢？為了讓你更好的運用它，下面是細(xì)心為您整理的“熱搜方案:學(xué)校地理老師年度工作規(guī)劃月度范文精選”，歡迎閱讀，歡迎保藏。

一、指導(dǎo)思想

以《地理課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，努力使每一位同學(xué)通過學(xué)習(xí)地理，能夠?qū)Φ乩韺W(xué)學(xué)問有更深化的理解，能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思索；能夠在探究力量、學(xué)習(xí)力量和解決問題力量方面有更多的進展；能夠在責(zé)任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。通過學(xué)習(xí)與同學(xué)生活親密聯(lián)系的地理學(xué)問，傳達地理思想，培育同學(xué)學(xué)習(xí)地理的愛好和初步力量，最終培育同學(xué)“會學(xué)地理”。

二、學(xué)情分析

八班級地理主要是學(xué)習(xí)中國地理，涉及的內(nèi)容中有關(guān)的地理基礎(chǔ)學(xué)問已經(jīng)在七班級學(xué)習(xí)過了，因此八班級地理相對于七班級地理而言，要變得簡單一些了，同時相當(dāng)部分內(nèi)容同學(xué)有肯定的了解，學(xué)習(xí)起來愛好更深厚了，學(xué)習(xí)的樂觀性也會更高一些。

經(jīng)過七班級的地理教學(xué)，這個班的同學(xué)已經(jīng)初步把握了學(xué)習(xí)地理的一些方法，把握了閱讀地圖并通過地圖分析地理現(xiàn)象的方法，把握了學(xué)校生地理教學(xué)大綱規(guī)定必需把握的地理基礎(chǔ)學(xué)問和基本概念。因此，同學(xué)學(xué)習(xí)地理的愛好比較深厚了，學(xué)習(xí)樂觀性也高了，這對于同學(xué)學(xué)習(xí)八班級地理打下了良好的基礎(chǔ)。

班級整體狀況不太好，基礎(chǔ)打得不行。全班級二百多名同學(xué)，有6個教學(xué)班級。四班基礎(chǔ)較好些，為有效課堂教學(xué)奠定了基礎(chǔ)，但課堂紀(jì)律有待提高。二班課堂反映較慢，因而學(xué)習(xí)成果不夠抱負(fù)，面對這種狀況，要加強思想教育，做到因人因材施教，每個班有5、6名同學(xué)基礎(chǔ)很差，學(xué)習(xí)沒愛好，轉(zhuǎn)后任務(wù)很重。

三、教材分析

(一)本冊教科書由以下四大部分組成。

第一部分是從世界看中國，這章內(nèi)容是本冊課本的總領(lǐng)，大體概括了中國的疆域、眾多的人口、多民族的大家庭共三個方面的內(nèi)容。為后面學(xué)習(xí)中國的自然環(huán)境、自然資源以及經(jīng)濟進展奠定了基礎(chǔ)，也為八班級下冊區(qū)域地理的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。

其次部分是中國的自然環(huán)境，包括中國的地勢與地形特點，把握四大高原、四大盆地、三大平原、三大丘陵的地理位置和特色；學(xué)習(xí)中國的氣候類型及其分布，中國河流與分布，區(qū)分季風(fēng)區(qū)與非季風(fēng)區(qū)、內(nèi)流區(qū)與外流區(qū)、內(nèi)流河與外流河的特點。本章在中國地理中占有重要的作用，內(nèi)容繁多，難度較大。教學(xué)中應(yīng)留意結(jié)合立體模型圖，以關(guān)心同學(xué)理解和把握。

第三部分是中國的自然資源，包括總體現(xiàn)狀及特征，土地資源和水資源等，學(xué)習(xí)他們的分布及特點，通過學(xué)習(xí)本章理解人口問題對自然資源的影響，明確節(jié)省自然資源的重要意義。本章的教學(xué)重點是土地資源的特點，水資源的時空分布特點部分。

第四部分是中國的經(jīng)濟進展，經(jīng)濟是國民經(jīng)濟建設(shè)與進展的支柱產(chǎn)業(yè)，從交通、農(nóng)業(yè)和工業(yè)方面分析，把握經(jīng)濟狀況，鐵路干線、農(nóng)業(yè)和工業(yè)是重點

(二)教材圖文并茂，培育形象思維和空間思維

人教版八班級上冊地理教材，版式設(shè)計生動活潑，對地理問題的敘述，文字簡明扼要形象好玩，同時借助多姿多彩直觀生動的插圖，針對性強，非常有利于同學(xué)形象思維和空間思維的培育。例如，中國在地球上的位置示意圖和中國政區(qū)圖，一幅圖用不同的顏色重點點出中國的位置，一目了然，便于同學(xué)形象記憶，34個省區(qū)也是如此，用不同的顏色區(qū)分開相鄰的省區(qū)，便于同學(xué)把握，讓同學(xué)進行感性熟悉，形成形象思維和空間思維。

(三)該教材針對學(xué)校生的特點，設(shè)置了很多同學(xué)活動，敘述式課文與活動式并列的雙系列結(jié)構(gòu)。同時還穿插課外閱讀及小資料，對同學(xué)的學(xué)問面的拓展起了樂觀作用，又利于同學(xué)主體作用的發(fā)揮。

(四)教學(xué)思路(結(jié)束八班級上冊學(xué)習(xí)，八下學(xué)一章內(nèi)容)

討論現(xiàn)狀：這學(xué)期時間短，八上需要學(xué)習(xí)四章的內(nèi)容再加上下冊一章的內(nèi)容，內(nèi)容很基礎(chǔ)，側(cè)重于力量。

四、教學(xué)目標(biāo)

通過本學(xué)期地理教學(xué)，使同學(xué)能比較嫻熟的運用所學(xué)的地理學(xué)問解釋生活中的地抱負(fù)想，進一步提高閱讀地圖的力量和分析推理力量，提高同學(xué)繪圖的力量。同時，通過本期地理教學(xué)，使同學(xué)把握地理概況，包括中國疆域概況，中國人口、民族特點及其地理分布特點，了解人口問題給社會、經(jīng)濟、資源、環(huán)境帶來的壓力，把握中國的自然環(huán)境，包括地形、地勢，氣候，河流概況，及其相互之間的聯(lián)系與影響，了解中國自然資源分布和自然資源所面臨的現(xiàn)狀，提高同學(xué)節(jié)能、節(jié)省的主動意識，理解我國的經(jīng)濟現(xiàn)狀，農(nóng)業(yè)分布特色，經(jīng)濟特點。

五、教學(xué)措施

1、強化基本技能訓(xùn)練，通過識圖、繪圖、比較、分析、歸納、總結(jié)等方式，提高同學(xué)地理基本技能和閱讀、分析、理解力量。

2、教學(xué)中要充分發(fā)揮雙主體的作用，采納各種形式，給同學(xué)一個學(xué)習(xí)探究、合作的空間，培學(xué)習(xí)地理的愛好、樂觀性和主動性，在加強“雙基”的基礎(chǔ)上，注意過程和方法，情感態(tài)度和價值觀的形成與培育。

3、有方案、有步驟地指導(dǎo)同學(xué)學(xué)閱讀一些信息資源，提高讀圖力量，并且要大力開發(fā)課程資源，豐富同學(xué)的地理學(xué)問，學(xué)習(xí)生活中的地理，學(xué)習(xí)有用的地理。教學(xué)中關(guān)注同學(xué)的身心進展。結(jié)合學(xué)科特點，開展學(xué)科學(xué)問競賽活動，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好。

4、教學(xué)中要做到精講，不要面面俱到、拖泥帶水，要講究教學(xué)技巧和藝術(shù)，提高課時效益。訓(xùn)練題要做到精選、精練，鼓舞微型試題。做到講練結(jié)合，努力提高復(fù)習(xí)效率。

5、重點熱點抓輻射。重點據(jù)生活實際中的詳細(xì)問題，運用地理學(xué)問解決問題，學(xué)以致用、活學(xué)活用，切忌將教材內(nèi)容重復(fù)復(fù)習(xí)一遍，應(yīng)在所例舉的重點熱點專題復(fù)習(xí)中，運用探究性、自主性的學(xué)習(xí)方法，相互研討、歸納，讓同學(xué)從教材內(nèi)容中挖掘有肯定思維深度的問題，