大班春季班級(jí)教學(xué)計(jì)劃（通用3篇）

大班春季班級(jí)教學(xué)計(jì)劃（通用3篇）大班春季班級(jí)教學(xué)方案（通用3篇）

大班春季班級(jí)教學(xué)方案篇1

一、班況分析

本班幼兒39人，其中半托6人，全托33人。男伴侶24人，女伴侶15人，有31名幼兒是原中二班升入本班，有2名新伴侶:謝潔、朱清瀅，有6名幼兒是從中四班轉(zhuǎn)入本班的。本班幼兒年齡差距較大，最大的有97年10月份的，最小的有99年2月份的，在學(xué)習(xí)生活等方面的進(jìn)展存在著較大的懸殊。依據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)并結(jié)合上學(xué)期期末對(duì)幼兒進(jìn)行的質(zhì)量測(cè)查結(jié)果的分析，以及開(kāi)學(xué)一個(gè)月以來(lái)在園的表現(xiàn)狀況，將幼兒的進(jìn)展做一個(gè)簡(jiǎn)潔的反饋。

開(kāi)學(xué)一個(gè)多月以來(lái)，大部分老生心情穩(wěn)靜的較快，特殊是新轉(zhuǎn)入本班的新生，如:謝潔、朱清瀅，從中四班轉(zhuǎn)來(lái)的新生:劉江濤、任夢(mèng)、林子涵、林灝、黃盛、林志洋，通過(guò)開(kāi)學(xué)初的家訪，電話了解，向原班老師詢問(wèn)了解幼兒狀況，以及在家長(zhǎng)們的共同協(xié)作教育下，他們喜愛(ài)上幼兒園，較快地適應(yīng)了新集體，謝潔、朱清瀅還能立刻適應(yīng)全托的生活，真不簡(jiǎn)單。但還有個(gè)別幼兒在來(lái)園時(shí)還有戀家心情，如:劉子毅、黃盛等。大部分幼兒能樂(lè)觀參與各項(xiàng)活動(dòng)，活潑開(kāi)朗，如:馬致遠(yuǎn)、鄭杰焜、陳耿睿、林煌鑫、吳啟涵、黃盛、謝潔、劉江濤、林志洋等，愛(ài)動(dòng)腦筋，擅長(zhǎng)表現(xiàn)自己，愛(ài)問(wèn)為什么，會(huì)關(guān)懷四周的同伴、老師。對(duì)建構(gòu)嬉戲、體育活動(dòng)、畫(huà)畫(huà)、唱歌、學(xué)寫(xiě)數(shù)字、拼音等。本班幼兒對(duì)藝術(shù)領(lǐng)域進(jìn)展較好，對(duì)唱曲旋律、背景音樂(lè)較敏感，接受較快，喜愛(ài)做早操，如:鄭唏、王曉晗、苛芷璇、陳瑩霜、鄭倩薇、張少杰、謝潔、朱清瀅、林煌鑫、施心眉等。對(duì)繪畫(huà)手工活動(dòng)也很感愛(ài)好，馬致遠(yuǎn)、張少杰、陳和勇、鄭唏等幼兒還能綜合地應(yīng)用以往學(xué)過(guò)的技能、大膽想象、發(fā)揮制造力表現(xiàn)自己對(duì)四周生活的美妙情感。大部分幼兒較懂事，有禮貌，情愿與四周人友好相處，來(lái)園離園時(shí)能主動(dòng)與老師同伴問(wèn)好道別，能較流利地應(yīng)用一般話與同伴溝通。在生活上，大部分幼兒能在老師的指導(dǎo)下，自己的事情自己做，吃飯進(jìn)步了很多，還學(xué)會(huì)了做好值日生的工作。在每個(gè)孩子身上都能夠發(fā)覺(jué)閃光點(diǎn)。

但由于幼兒個(gè)體進(jìn)展的差異及家庭教育環(huán)境的不同，幼兒進(jìn)展懸殊較大，存在著較大的不平衡性。部分幼兒在集體活動(dòng)中留意力較簡(jiǎn)單分散，不能用心傾聽(tīng)他人說(shuō)話，坐姿不正確。有的幼兒不能樂(lè)觀參與活動(dòng)，較內(nèi)向;有的卻很好動(dòng)，不能很好的掌握自己的行為，有的幼兒生活自理力量較差，飲食習(xí)慣，進(jìn)餐習(xí)慣不好，有挑食、厭食的現(xiàn)象。如:黃盛、馬泊堯、王曉晗、吳啟涵、劉子毅、苛芷璇等小伴侶，挑食現(xiàn)象較嚴(yán)峻，進(jìn)餐的速度較慢。個(gè)別幼兒缺乏合作精神，常與同伴發(fā)生爭(zhēng)吵，做事也不會(huì)堅(jiān)持究竟，書(shū)寫(xiě)的姿態(tài)不夠標(biāo)準(zhǔn)。這些問(wèn)題都有待于在新學(xué)年中有目的有方案的加以解決。

二、主要任務(wù)

本學(xué)期我園申請(qǐng)了參與全軍示范園的評(píng)估，本學(xué)期的教育教學(xué)工作重點(diǎn)主要是圍圍著創(chuàng)示范綻開(kāi)的。依據(jù)園務(wù)方案和《軍區(qū)示范幼兒園的評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)》，仔細(xì)深化的學(xué)習(xí)領(lǐng)悟貫徹《綱要》思想，結(jié)合本班幼兒的實(shí)際狀況，依據(jù)幼兒學(xué)習(xí)的愛(ài)好、需要，以及大班幼兒的年齡特點(diǎn)，開(kāi)展豐富多彩的生成課程，探究以幼兒樂(lè)觀主動(dòng)共性化的審美感受和表達(dá)為基礎(chǔ)的教育指導(dǎo)策略。

(一)保育工作

1、學(xué)習(xí)“幼兒園一日工作雙常規(guī)”，培育幼兒良好的衛(wèi)生健康習(xí)慣，嚴(yán)格根據(jù)作息時(shí)間的支配組織活動(dòng)，保教結(jié)合，保證幼兒的生活正常進(jìn)行。本班四位老師相互協(xié)作、相互督促共同做好班級(jí)的各項(xiàng)保教工作，保教結(jié)合，做到分工不分家。

2、加強(qiáng)安全工作，依據(jù)本班幼兒的實(shí)際狀況及日常生活中發(fā)覺(jué)的安全隱患，擬定學(xué)期安全工作方案，并嚴(yán)格實(shí)施。提高幼兒的安全意識(shí)，學(xué)習(xí)基本的自我愛(ài)護(hù)方法，確保幼兒在園，開(kāi)心健康安全地成長(zhǎng)。

3、把好接送關(guān)，預(yù)防丟失、冒領(lǐng)等。做好藥物記錄工作，協(xié)作醫(yī)務(wù)室做好幼兒體檢、預(yù)防接種、疾病宣揚(yáng)工作。

4、依據(jù)本班幼兒的實(shí)際狀況，對(duì)個(gè)別生活自理較差的幼兒，家園協(xié)作進(jìn)行教育培育，實(shí)行多種方法鼓舞幼兒改正挑食厭食的習(xí)慣，支配豐富好玩的體育活動(dòng)加強(qiáng)幼兒的體育熬煉，增加幼兒體質(zhì)。

5、依據(jù)季節(jié)的更變，準(zhǔn)時(shí)和家長(zhǎng)協(xié)作，增減幼兒的衣服、被子等。加強(qiáng)體育熬煉預(yù)防季節(jié)性流行疾病，提高出勤率。

(二)教育工作

1、依據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)，開(kāi)展形式多樣的教育教學(xué)活動(dòng)，關(guān)注幼兒的愛(ài)好，挖掘生活化的園本課程，樂(lè)觀構(gòu)建幼兒生成網(wǎng)絡(luò)主動(dòng)學(xué)習(xí)。

2、注意愛(ài)的情感教育，提倡人文關(guān)懷，豐富幼兒的情感，培育幼兒團(tuán)結(jié)、謙讓、互助、友愛(ài)、關(guān)懷弱小、協(xié)作的品質(zhì)。

3、加強(qiáng)環(huán)境的教育影響作用，力爭(zhēng)使幼兒成為環(huán)境的仆人，真正做到把環(huán)境留給孩子，把空間歸還幼兒自主安排，自由墻、資料區(qū)、自然角、體育角、區(qū)域材料等，充分利用幼兒及家長(zhǎng)的資源，加強(qiáng)環(huán)境與幼兒的互動(dòng)，使幼兒真正成為學(xué)習(xí)的仆人。

4、加強(qiáng)幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣學(xué)習(xí)方法的培育，如:坐姿、站姿、握筆書(shū)寫(xiě)姿態(tài)、閱讀、傾聽(tīng)等學(xué)習(xí)習(xí)慣。

5、連續(xù)開(kāi)展音樂(lè)和美術(shù)方面的教研

活動(dòng):連續(xù)參與省級(jí)音樂(lè)課題“審美與歡樂(lè)”的討論，進(jìn)行“支架式學(xué)習(xí)模式”的探討，進(jìn)展幼兒對(duì)音樂(lè)的審美情趣與表現(xiàn);開(kāi)展省級(jí)美術(shù)專題討論，增加幼兒對(duì)美術(shù)的愛(ài)好，應(yīng)用多種手段途徑進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)。

6、家園共育方面:創(chuàng)設(shè)形式多樣的家園聯(lián)系欄，定期更換內(nèi)容，依據(jù)教育教學(xué)需要，增設(shè)更換欄目，發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)參加聯(lián)系欄的管理;鼓舞家長(zhǎng)參加幼兒成長(zhǎng)檔案袋資料收集與評(píng)價(jià)工作，切實(shí)關(guān)注幼兒的成長(zhǎng);利用家長(zhǎng)資源，鼓舞家長(zhǎng)走進(jìn)課堂，如:有請(qǐng)琦瑜媽媽為小伴侶們敘述氣象學(xué)問(wèn)，請(qǐng)周荃爸爸帶小伴侶們參觀軍營(yíng)，請(qǐng)徐昊爸爸給小伴侶們敘述汽車(chē)的學(xué)問(wèn)……

7、做好幼小連接工作，培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度，為上學(xué)校做好充分的預(yù)備。

三、工作月份支配

九月份

1、做好幼兒入園的交接工作，穩(wěn)定幼兒心情，熟識(shí)新班級(jí)新伴侶。

2、了結(jié)幼兒進(jìn)展水平、共性、力量及進(jìn)展?fàn)顩r，做好幼兒成長(zhǎng)檔案前期測(cè)查工作。

3、開(kāi)展“我是大班小伴侶”、“我的老師象媽媽”、段際活動(dòng)“中秋樂(lè)”。

4、了解發(fā)覺(jué)幼兒近期的愛(ài)好趨向，查找生成課題，組織主題網(wǎng)絡(luò)圖。

5、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，家長(zhǎng)學(xué)?！按龠M(jìn)幼兒心理健康，培育活潑開(kāi)朗的性格”講座。

十月份

1、開(kāi)展生成主題活動(dòng)和預(yù)設(shè)主題活動(dòng)“漂亮的秋天”、“我們的祖國(guó)叫中國(guó)”。

2、加強(qiáng)幼兒安全教育。

3、協(xié)作醫(yī)務(wù)室做好預(yù)防接種工作。

4、召開(kāi)家委會(huì)。

十一月份

1、段際活動(dòng)“手

拉手”互幫互助活動(dòng)。

2、秋游。

3、連續(xù)探究主題活動(dòng)。音樂(lè)教研溝通。

4、有請(qǐng)個(gè)別家長(zhǎng)走進(jìn)課堂開(kāi)展助教活動(dòng)。

5、迎接全軍示范園的評(píng)估。

十二月份

1、加強(qiáng)戶外體育熬煉，鼓舞幼兒動(dòng)手制作體育器械。

2、主題班際活動(dòng)“歡高興喜過(guò)新年”。

3、加強(qiáng)幼兒生活獨(dú)立力量的培育，留意冬季保暖工作。

4、有請(qǐng)個(gè)別家長(zhǎng)走進(jìn)課堂開(kāi)展助教活動(dòng)。

一月份

1、做好期末復(fù)習(xí)工作，迎接質(zhì)量測(cè)查。

2、幼兒成長(zhǎng)檔案期末評(píng)價(jià)。

3、家長(zhǎng)開(kāi)放日。

大班春季班級(jí)教學(xué)方案篇2

一、班級(jí)狀況分析

本學(xué)期我班在人員上沒(méi)有任何的變動(dòng)。我班的幼兒男孩子比女孩子多，所以從整體上來(lái)說(shuō)幼兒比較活躍，不管參加什么活動(dòng)都比較簡(jiǎn)單興奮。奇怪???、好動(dòng)、好學(xué)成為了他們明顯的特征。但在整體特征下我班的幼兒個(gè)體差異也非常的明顯，例如：不愛(ài)說(shuō)話的周志宇、挑食的李玉嬌、愛(ài)哭的茶正虎這些孩子都需要我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦型度敫嗟年P(guān)注與關(guān)心，才能使他們跟上大家的進(jìn)步。我班在家園共育這方面做得還不夠到位，盼望這一學(xué)期能通過(guò)我們與家長(zhǎng)的共同努力，使這一問(wèn)題得到較好的進(jìn)展。

二、進(jìn)展目標(biāo)

1、仔細(xì)貫徹《綱要》精神，以促進(jìn)幼兒的全面進(jìn)展為主要的工作目標(biāo)。注意幼兒的個(gè)體差異，做到營(yíng)造良好氛圍，促進(jìn)家園共育。

2、切實(shí)、有效的做好幼小連接的工作，使每一個(gè)幼兒都能從力量、心理、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面做好做一個(gè)學(xué)校生的預(yù)備。

3、圍繞幼兒園的中心課題，依據(jù)本班特色，結(jié)合幼兒的一日活動(dòng)，特殊是教學(xué)活動(dòng)樂(lè)觀開(kāi)展課題的討論工作。

4、五大領(lǐng)域的進(jìn)展目標(biāo)

(一)健康領(lǐng)域

適應(yīng)幼兒園的集體生活，心情基本開(kāi)心;獨(dú)立喝水、進(jìn)餐、洗手、入廁，穿脫的衣褲、鞋。正確引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)疊被子;了解簡(jiǎn)潔的衛(wèi)生學(xué)問(wèn)，情愿接受健康檢查，懂得自我安全愛(ài)護(hù);情愿和同伴參與體育活動(dòng)。

(二)語(yǔ)言領(lǐng)域

堅(jiān)持用一般話與人溝通，表達(dá)自己的喜好與需求;學(xué)習(xí)寧?kù)o地聽(tīng)他人講話，養(yǎng)成良好的傾聽(tīng)習(xí)慣;喜愛(ài)念兒歌、聽(tīng)故事、看表演、看圖書(shū)等，表達(dá)自己的熟悉和感受，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

(三)社會(huì)領(lǐng)域

按時(shí)來(lái)園，能樂(lè)觀參與幼兒園的活動(dòng)，有事要做到向老師請(qǐng)假;愿意和同伴一起嬉戲，嘗試學(xué)習(xí)共享等待，體驗(yàn)其中的歡樂(lè);在成人啟發(fā)下學(xué)習(xí)關(guān)注他人明顯的心情表現(xiàn)，學(xué)習(xí)關(guān)懷他人，學(xué)習(xí)求助和感謝;學(xué)習(xí)接受老師的建議和批示，在集體生活中遵守基本規(guī)章。

(四)科學(xué)領(lǐng)域

在成人引導(dǎo)下，學(xué)習(xí)發(fā)覺(jué)四周環(huán)境中好玩的事物;愿意用多種感官感知四周的物品、現(xiàn)象;喜愛(ài)操作、擺布;親近大自然，寵愛(ài)與學(xué)習(xí)愛(ài)惜四周的植物，動(dòng)物。

(五)藝術(shù)領(lǐng)域

在成人引導(dǎo)下，能漸漸留意和親近四周環(huán)境中熟識(shí)的諸如花草樹(shù)木，小動(dòng)物等美的事物，并產(chǎn)生愉悅的心情;喜愛(ài)聽(tīng)音樂(lè)，能借助動(dòng)作，語(yǔ)言等表達(dá)對(duì)藝術(shù)作品的感受;嘗試用自己喜愛(ài)的顏色、材料和工具進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)，用畫(huà)、剪、貼、撕等技能表現(xiàn)自己對(duì)美的熟悉;用自然的聲音唱歌，用身體動(dòng)作自由地進(jìn)行歌表演、做律動(dòng)，喜愛(ài)打擊樂(lè)活動(dòng)，喜愛(ài)和老師、同伴一起做音樂(lè)嬉戲。

三、詳細(xì)工作支配

1、創(chuàng)設(shè)班級(jí)環(huán)境

本學(xué)期的教育環(huán)境我們?nèi)螌⒁灾黝}墻為主要的形式。組織引導(dǎo)幼兒參加主題墻的設(shè)想與創(chuàng)設(shè)等各環(huán)節(jié)工作。例如：收集資料、繪畫(huà)、裝飾、布局等。使環(huán)境能夠成為幼兒構(gòu)建、展現(xiàn)的最佳途徑。并且我們盼望能在這一學(xué)期中更多的使用廢舊的材料，變廢為寶激發(fā)幼兒的環(huán)保意識(shí)和想象、創(chuàng)新力量。

2、嬉戲活動(dòng)

本學(xué)期我們班的嬉戲?qū)⑦B續(xù)以角色嬉戲和區(qū)域活動(dòng)為兩個(gè)部分為主。在角色嬉戲方面，在內(nèi)容與場(chǎng)地上我們將不再作大幅度的調(diào)整，而將重點(diǎn)放在嬉戲中幼兒的交往與材料的運(yùn)用中。并將在嬉戲中投放每人一張存折，這不但很大程度上增加了幼兒嬉戲的難度，并且對(duì)幼兒熟悉社會(huì)角色有很大的關(guān)心。區(qū)域活動(dòng)，我們將側(cè)重區(qū)域與課題和教學(xué)的結(jié)合，使區(qū)域能夠成為幼兒增長(zhǎng)學(xué)問(wèn)、熬煉力量、滿意奇怪???心、促進(jìn)彼此交往、展現(xiàn)特長(zhǎng)的舞臺(tái)。

3、德育常規(guī)

常規(guī)教育始終是我們班的重點(diǎn)工作。我們準(zhǔn)備從日常生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、嬉戲習(xí)慣等方面著手開(kāi)展了一系列活動(dòng)，關(guān)心幼兒學(xué)習(xí)和養(yǎng)成良好的常規(guī)習(xí)慣。并加強(qiáng)幼兒自覺(jué)、主動(dòng)遵守常規(guī)的良好習(xí)慣。主要在日常生活、學(xué)習(xí)、嬉戲等各個(gè)方面進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練，并堅(jiān)持正面教育、重視隨機(jī)教育、個(gè)別教育、老師以身作則、時(shí)時(shí)到處抓好常規(guī)、家園合作、共同教育。

4、幼小連接

針對(duì)幼兒即將踏入學(xué)校的狀況，幼小連接成為了本學(xué)期的一個(gè)重要工作。我們將通過(guò)各種不同形式的活動(dòng)使幼兒從感官刺激、心理認(rèn)同等各方面知道自己快要上學(xué)校了，并促進(jìn)他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，懂得珍惜時(shí)間，有肯定的時(shí)間觀念和任務(wù)意識(shí)，學(xué)習(xí)自律和敬重他人。了解幼兒園和學(xué)校的差異，能以正確、健康的心態(tài)進(jìn)入學(xué)校。除此之外，我們也將給家長(zhǎng)供應(yīng)有關(guān)幼小連接的相關(guān)教育理論關(guān)心，形成很好的合作關(guān)系。

5、勞動(dòng)

幼兒到了大班動(dòng)手力量隨著手部小肌肉群的進(jìn)展和思維力量的提高也在不斷的進(jìn)展。我們本學(xué)期除了要加大值日生的作用，培育幼兒良好的勞動(dòng)習(xí)慣。我們主要要培育幼兒順手整理、物歸原處的良好習(xí)慣，并能夠主動(dòng)的關(guān)懷、參加班級(jí)中的環(huán)境及活動(dòng)，學(xué)會(huì)正確的勞動(dòng)技能。如分發(fā)餐具、照看自然角、整理班中玩具、在家能主動(dòng)的關(guān)心家長(zhǎng)做一些力所能及的家務(wù)、能關(guān)懷關(guān)心身邊需要關(guān)心的人等。

6、教育教學(xué)工作

一、做好新學(xué)期幼兒返園的心情安撫工作

(1)做好家園聯(lián)系工作，更好的了解幼兒在家狀況，以便綻開(kāi)教育工作。發(fā)覺(jué)孩子有不穩(wěn)定心情的時(shí)候做到主動(dòng)和家長(zhǎng)溝通，家訪，準(zhǔn)時(shí)反映孩子的在園狀況。

(2)給孩子供應(yīng)一個(gè)溫馨、舒適、好玩的教室環(huán)境。

(3)老師以親切、溫柔的態(tài)度對(duì)待孩子，吸引鼓舞幼兒來(lái)園。

二、培育幼兒養(yǎng)成良好的生活常規(guī)，提高生活自理力量，做到生活有序。

(1)正確使用自己的標(biāo)記;

(2)用正確的方法洗手;

(3)能寧?kù)o午睡，不吵醒別人;

(4)養(yǎng)成良好的進(jìn)餐習(xí)慣。

三、培育良好的學(xué)習(xí)常規(guī)。

(1)情愿參與各項(xiàng)集體活動(dòng)，留意力集中;

(2)愛(ài)惜幼兒園的玩具，不與人爭(zhēng)搶;

(3)能將玩具歸類收好;

(4)學(xué)習(xí)看書(shū)的正確方式，培育幼兒良好的前閱讀習(xí)慣。

四、深化實(shí)踐園本課程，將主題探究活動(dòng)與區(qū)域活動(dòng)結(jié)合進(jìn)行，從他們的愛(ài)好入手，讓孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)，從而獵取各方面的閱歷，提高綜合力量。

五、注意活動(dòng)區(qū)活動(dòng)的方案，做到學(xué)習(xí)有序。在活動(dòng)時(shí)，老師將加強(qiáng)對(duì)孩子的觀看與記錄，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺(jué)問(wèn)題、了解孩子。

六、豐富幼兒一日生活，充分利用每天的間隙時(shí)間，豐富音樂(lè)活動(dòng)和語(yǔ)言活動(dòng)的形式。

7、衛(wèi)生保健工作

在衛(wèi)生保健工作中我們將做到嚴(yán)格按園里的要求仔細(xì)實(shí)施各項(xiàng)衛(wèi)生保健工作。在工作中加強(qiáng)對(duì)幼兒的生活照看，將幼兒的身心健康放在首位。給幼兒供應(yīng)一個(gè)清潔舒適的活動(dòng)環(huán)境，堅(jiān)決杜絕傳染病的流行，照看好生病的孩子，定時(shí)定量給幼兒喂藥，保證班級(jí)幼兒的出勤率。與此同時(shí)，堅(jiān)持每天的戶外活動(dòng)。給幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松、愉悅的環(huán)境，建立良好的師生關(guān)系，將幼兒生理與心理結(jié)合起來(lái)，促進(jìn)幼兒的身心健康，真正做到保教合一。

8、家長(zhǎng)工作

家庭因素與幼兒的各方面力量進(jìn)展有著親密的聯(lián)系，本學(xué)期我們將連續(xù)加強(qiáng)家園聯(lián)系，使家庭教育與幼兒園教育協(xié)調(diào)全都。

(1)做好家園共育欄的定期更換的工作，在每周六下午公布下周的一周工作重點(diǎn)。

(2)與家長(zhǎng)常常保持聯(lián)系，了解幼兒家庭的教育環(huán)境，制定符合幼兒特點(diǎn)的教育措施，共同協(xié)作完成教育任務(wù)。

(3)做好家訪工作，定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，聽(tīng)取家長(zhǎng)合理的建議，達(dá)到家園共育的目的與全都性。

(4)鼓舞家長(zhǎng)樂(lè)觀參與幼兒園里舉辦的各項(xiàng)活動(dòng)，增加家長(zhǎng)與孩子一起交往、溝通的機(jī)會(huì)。

9、安全工作

在新的學(xué)期里，為了使幼兒身心得到更好的進(jìn)展，今后的工作開(kāi)展的更好，，我們制定了科學(xué)合理的方案。從老師、幼兒兩個(gè)不同的度詳細(xì)的提出了工作的要求和目標(biāo)。爭(zhēng)取做到：為幼兒供應(yīng)健康、豐富的學(xué)習(xí)和生活活動(dòng)，滿意幼兒各方面進(jìn)展的需要，要讓幼兒知道必要的安全保健學(xué)問(wèn)，學(xué)習(xí)愛(ài)護(hù)自己。

大班春季班級(jí)教學(xué)方案篇3

踏著春天的腳步，我們又迎來(lái)了新的一學(xué)期。本學(xué)期本班幼兒共29人，其中新生4名。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的幼兒園生活，大多數(shù)幼兒都喜愛(ài)上幼兒園，并逐步能夠適應(yīng)幼兒園的生活，初步建立了在園的一日生活和學(xué)習(xí)常規(guī)，會(huì)獨(dú)立進(jìn)餐，生活自理力量有了肯定的提高，寵愛(ài)參與戶外體育運(yùn)動(dòng)和各種區(qū)域活動(dòng)，很多幼兒內(nèi)向的幼兒性格變的活潑開(kāi)朗起來(lái)，喜愛(ài)與同伴交往，并在交往中情愿用一般話進(jìn)行交談，同時(shí)我們也發(fā)覺(jué)幼兒社會(huì)交往中，喜愛(ài)以自我為中心，活動(dòng)中表現(xiàn)出任性、自私、嬌氣的一面，針對(duì)以上狀況，本學(xué)期我班重點(diǎn)將是開(kāi)展幼兒社會(huì)化活動(dòng)，從幼兒的情感、親情入手，提高幼兒的社會(huì)交往力量?，F(xiàn)將本學(xué)期主要工作支配如下：

一、教育教學(xué)重點(diǎn)連續(xù)以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo)，加強(qiáng)“生活、學(xué)習(xí)、環(huán)境、觀看”四方面有序來(lái)實(shí)施幼兒園的園本課程。

1、生活有序方面：培育幼兒良好的生活常規(guī),提高生活自理力量及自我愛(ài)護(hù)力量。

(1)學(xué)習(xí)自己穿脫衣服。

(2)培育良好的進(jìn)餐習(xí)慣，不偏食，能將飯菜吃完。

(3)培育良好的午睡習(xí)慣，不吵醒別人。

(4)能依據(jù)自己的身體需要調(diào)整自己，如：依據(jù)冷熱增減衣服等，提高自我服務(wù)力量。

(5)學(xué)習(xí)必要的安全學(xué)問(wèn)，提高自我愛(ài)護(hù)力量。

2、學(xué)習(xí)有序方面：

(1)鼓舞孩子樂(lè)觀參與各項(xiàng)集體活動(dòng)。

(2)愛(ài)惜幼兒園的玩具,不與人爭(zhēng)搶。

(3)用清晰、完整的語(yǔ)言表達(dá)自己的意愿。

(4)根據(jù)活動(dòng)區(qū)常規(guī)進(jìn)行活動(dòng)區(qū)活動(dòng)。

(5)學(xué)習(xí)看書(shū)的正確方式，培育幼兒良好的閱讀習(xí)慣。

(6)加強(qiáng)孩子們留意力的培育，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

(7)注意方案—做—整理—回憶四個(gè)環(huán)節(jié)。

3、觀看有序方面老師將有目的的對(duì)幼兒進(jìn)行觀看，并準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行分析與評(píng)價(jià)，做好幼兒個(gè)人檔案的記錄與整理。

4、環(huán)境有序本學(xué)期將利用各種材料來(lái)豐富教室及活動(dòng)區(qū)材料，增加一些真實(shí)的材料，使孩子在與環(huán)境的互動(dòng)中獲得閱歷。

5、連續(xù)開(kāi)展以高瞻課程為主線、關(guān)鍵閱歷為輔的園本課程，將主題探究活動(dòng)與結(jié)構(gòu)教學(xué)結(jié)合進(jìn)行，從他們的愛(ài)好入手，讓孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)、建構(gòu)學(xué)問(wèn)，從而獵取各方面的閱歷與力量。

6、加強(qiáng)社會(huì)化活動(dòng)，培育交往力量。

(1)能大方地與老師、幼兒交往。

(2)在活動(dòng)中，不爭(zhēng)搶玩具，有初步的合作意識(shí)。

(3)愛(ài)勞動(dòng)，做力所能及的的事。

(4)知道愛(ài)父母、老師、同伴、家人，有愛(ài)心。

(5)會(huì)初步使用禮貌用語(yǔ)與他人交往。

7、協(xié)作幼兒園迎接省一級(jí)幼兒園評(píng)估。

8、大型活動(dòng)：

二月份編排新操;

三月份“愛(ài)媽媽”班級(jí)慶?；顒?dòng);春游;

四月份月份班級(jí)“國(guó)際象棋月”;

五月份親子環(huán)保制作;