2023年特崗教師年終個(gè)人總結(jié)

第3頁(yè)共3頁(yè)2023年?特崗教師年?終個(gè)人總結(jié)?作為__?年___省?首屆特崗教?師，我很榮?幸地成了中?心學(xué)校這個(gè)?大家庭的一?員。時(shí)間過(guò)?得真快，剛?來(lái)時(shí)的情景?還歷歷在目?，轉(zhuǎn)眼間特?崗服務(wù)期已?經(jīng)滿了。?在這三年里?，我深深地?感受到了來(lái)?自校領(lǐng)導(dǎo)和?老師們給予?我的信任、?關(guān)心、支持?和幫助，同?時(shí)我也在這?個(gè)優(yōu)秀的大?家庭中慢慢?成長(zhǎng)了起來(lái)?。為了更好?地做好今后?的工作、總?結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸?取教訓(xùn)，本?人將從德、?能、勤、績(jī)?等方面做工?作小結(jié)如下?：一、政?治思想方面?本人積極參?加政治學(xué)習(xí)?，關(guān)心國(guó)家?大事，擁護(hù)?黨的各項(xiàng)教?育方針政策?，忠誠(chéng)于黨?的教育事業(yè)?，將教書育?人視為自己?的使命和畢?生追求。我?在各方面都?從嚴(yán)從高要?求自己，工?作上，兢兢?業(yè)業(yè)，踏實(shí)?進(jìn)取，認(rèn)真?負(fù)責(zé)地完成?各項(xiàng)任務(wù)，?自覺(jué)遵守職?業(yè)道德，時(shí)?時(shí)做到教書?育人、言傳?身教、為人?師表，以自?己的人格、?行為去感染?學(xué)生，在學(xué)?生中樹立了?良好教師形?象。同時(shí)向?同事虛心求?教，共同鉆?研業(yè)務(wù)，互?相學(xué)習(xí)，共?同進(jìn)步。閑?暇之余，認(rèn)?真學(xué)習(xí)新的?教育理論，?及時(shí)更新教?育理念。積?極參加培訓(xùn)?，不斷地給?自己充電，?認(rèn)真學(xué)習(xí)仔?細(xì)體會(huì)新形?勢(shì)下時(shí)代對(duì)?教師的要求?。三年來(lái)在?校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)?心下，我的?思想覺(jué)悟提?高到了更高?的層次，能?力也得到了?很大的鍛煉?。二、教?育教學(xué)方面?在教學(xué)方面?，敬業(yè)愛(ài)崗?，嚴(yán)謹(jǐn)治教?。為了有效?地提高教育?教學(xué)能力和?教學(xué)質(zhì)量，?我首先從自?己做起，改?變觀念，努?力改進(jìn)課堂?教學(xué)，做了?以下幾點(diǎn)：?、一絲不?茍抓實(shí)抓好?英語(yǔ)教學(xué)各?個(gè)環(huán)節(jié)，我?特別是在備?、輔、考三?個(gè)環(huán)節(jié)上下?功夫。備備?課程標(biāo)準(zhǔn)，?備教材，備?學(xué)生、備重?難點(diǎn)、備教?學(xué)方法，向?備課教研要?質(zhì)量，努力?做到在備課?中知識(shí)結(jié)構(gòu)?由淺入深，?選材內(nèi)容貼?近生活;輔?輔優(yōu)生、輔?差生，重點(diǎn)?輔邊緣學(xué)生??？疾怀V?，不離本，?考題靈活，?開發(fā)思維，?迅速反饋，?及時(shí)補(bǔ)漏。?、注重教?法改革，不?斷探求英語(yǔ)?教學(xué)規(guī)律，?大膽嘗試新?的教學(xué)方法?，開展了情?趣英語(yǔ)教學(xué)?方法，求異?思維教學(xué)法?，交際教學(xué)?法等一系列?英語(yǔ)教學(xué)方?法，激發(fā)學(xué)?生興趣，讓?英語(yǔ)教學(xué)活?起來(lái)。在?英語(yǔ)課堂上?，我___?課前幾分鐘?開展聽說(shuō)訓(xùn)?練，運(yùn)用做?游戲、唱英?語(yǔ)歌、表演?等方式誘發(fā)?學(xué)生的學(xué)習(xí)?興趣，課堂?教學(xué)中運(yùn)用?實(shí)物教具，?幻燈片，創(chuàng)?設(shè)情景，設(shè)?置懸念等教?學(xué)手段啟發(fā)?學(xué)生，活躍?氣氛，收到?了良好的教?學(xué)效果。英?語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)?化，活動(dòng)交?際化，豐富?了英語(yǔ)知識(shí)?，提高了學(xué)?生學(xué)習(xí)興趣?和聽說(shuō)能力?，拓寬了學(xué)?生視野。?3、注意培?養(yǎng)學(xué)生良好?的學(xué)習(xí)習(xí)慣?，優(yōu)化。個(gè)?人認(rèn)為，學(xué)?生學(xué)習(xí)的不?僅僅是知識(shí)?，好的行為?習(xí)慣和對(duì)學(xué)?生的成長(zhǎng)也?是很有用處?的。所以，?課堂上，在?教授學(xué)生科?學(xué)文化知識(shí)?的同時(shí)，也?注重習(xí)慣和?方法教學(xué)，?并且引導(dǎo)、?幫助學(xué)生總?結(jié)學(xué)習(xí)方法?、有意識(shí)地?進(jìn)行自我歸?納與總結(jié)，?讓學(xué)生感覺(jué)?到學(xué)習(xí)并不?是一件困難?的事情，減?少畏難情緒?，輕松學(xué)習(xí)?積極向他人?學(xué)習(xí)，提高?自己的教學(xué)?能力。剛參?加工作，為?了上好每一?節(jié)課，僅僅?靠看參考書?是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠?的，手邊的?參考書、網(wǎng)?絡(luò)、名師、?身邊親切的?同事，甚至?是新教師，?他們都有自?己對(duì)教學(xué)的?獨(dú)特見解，?都可以為我?所用。因此?，我經(jīng)常虛?心向他們請(qǐng)?教交流，慢?慢地，我也?形成了我自?己的課堂教?學(xué)風(fēng)格。從?他人身上學(xué)?得的東西已?然成了我教?育生涯中一?筆寶貴的財(cái)?富。5、?做好后進(jìn)生?轉(zhuǎn)化工作。?作為教師，?應(yīng)該明白學(xué)?生都有優(yōu)缺?點(diǎn)，對(duì)優(yōu)生?的優(yōu)點(diǎn)是顯?而易見的，?對(duì)后進(jìn)生則?易于發(fā)現(xiàn)其?缺點(diǎn)，尤其?是在學(xué)習(xí)上?后進(jìn)的學(xué)生?。他們往往?得不到老師?的肯定，而?后進(jìn)生轉(zhuǎn)化?成功與否，?直接影響著?全班學(xué)生的?整體成績(jī)。?所以，我一?直注重從以?下幾方面抓?好后進(jìn)生轉(zhuǎn)?化工作：?①、用發(fā)展?的觀點(diǎn)看學(xué)?生，使他們?相信，他們?的今天一定?比昨天好，?即使不然，?也應(yīng)使他們?相信明天會(huì)?比今天好。?②、因勢(shì)?利導(dǎo)，化消?極因素為積?極因素。首?先幫助后進(jìn)?生找到優(yōu)、?缺點(diǎn)，以發(fā)?揚(yáng)其優(yōu)點(diǎn)，?克服其缺點(diǎn)?。其次以平?常心對(duì)待：?后進(jìn)生也是?學(xué)生，厭惡?、責(zé)罵只能?適得其反，?我們應(yīng)該使?他們享有同?其它學(xué)生同?等的平等和?民主，我們?也應(yīng)該在他?們進(jìn)步時(shí)給?與肯定。?③、真正做?到曉之以理?，動(dòng)之以情?。首先做到?真誠(chéng)，即教?師不應(yīng)有絲?毫虛偽與欺?哄，一旦學(xué)?生發(fā)現(xiàn)有假?，那么教師?所做的一切?都會(huì)被看作?是在演戲。?其次做到接?受，即能感?受后進(jìn)生在?學(xué)習(xí)過(guò)程中?的各種心理?表現(xiàn)和看法?，如對(duì)學(xué)習(xí)?的畏懼、猶?豫、滿足、?冷漠，錯(cuò)誤?的想法和指?責(zé)等，信任?他們，鼓勵(lì)?他們自由討?論。最后做?到理解學(xué)生?，即通過(guò)學(xué)?生的眼睛看?事物。三?、工作考勤?方面本人嚴(yán)?格遵守學(xué)校?的各項(xiàng)規(guī)章?制度，遵守?學(xué)校的作息?時(shí)間，不遲?到、不早退?、不曠工，?有事主動(dòng)請(qǐng)?假。在工?作中，尊敬?領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)