2023年幼師實(shí)習(xí)工作總結(jié)范文

第14頁(yè)共14頁(yè)2023年?幼師實(shí)習(xí)工?作總結(jié)范文?我是剛來(lái)?學(xué)校不久的?一名新老師?，在這辛苦?而又忙碌的?半一年里，?使我自己成?長(zhǎng)了很多，?在和同學(xué)們?的相處中，?讓我感受到?了學(xué)校的溫?暖和同學(xué)們?的熱情和擁?戴，我感到?非常的榮幸?。__年?，對(duì)我而言?是一個(gè)新的?開(kāi)始和一個(gè)?新的起點(diǎn)，?而對(duì)同學(xué)們?來(lái)說(shuō)，從學(xué)?習(xí)上，是一?個(gè)大的轉(zhuǎn)折?和磨礪。作?為一名中二?的幼兒教育?學(xué)老師，再?加上我又是?一名新老師?，曾經(jīng)有一?定的迷茫感?，但同時(shí)這?也是一件好?事，促使我?用更多的時(shí)?間去學(xué)習(xí)研?究新的課題?，探索新的?幼兒市場(chǎng)發(fā)?展的變化，?以便能夠更?好的來(lái)傳授?學(xué)生。回?首自己在中?二這半年來(lái)?的教學(xué)工作?，在老教師?的指導(dǎo)和幫?助下，在與?其他教師的?交流和討論?中，教學(xué)還?是比較成功?的，對(duì)學(xué)生?的指導(dǎo)及訓(xùn)?練起到了很?明顯的作用?，本學(xué)期即?將結(jié)束，現(xiàn)?在我對(duì)本學(xué)?期的教學(xué)工?作做以下總?結(jié)：一、?認(rèn)真?zhèn)湔n?不但備教材?備教法而且?備學(xué)生，根?據(jù)內(nèi)容及學(xué)?生的實(shí)際，?了解教材的?結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)?與難點(diǎn)，掌?握知識(shí)的邏?輯，能運(yùn)用?自如；了解?學(xué)生原有的?知識(shí)的質(zhì)量?，他們的興?趣、需要、?方法、習(xí)慣?，學(xué)習(xí)新知?識(shí)可能會(huì)有?哪些困難，?采取相應(yīng)的?預(yù)防措施；?解決如何把?已掌握的教?材傳授給學(xué)?生，包括如?何___教?材、如何安?排每節(jié)課的?活動(dòng)。認(rèn)真?寫好教案，?每一課都做?到“有備而?來(lái)”，每堂?課都在課前?做好充分的?準(zhǔn)備。二?、課堂上的?情況__?_好課堂教?學(xué)，___?全體學(xué)生，?注意信息反?饋，特別注?意調(diào)動(dòng)學(xué)生?的積極性，?加強(qiáng)師生交?流，充分體?現(xiàn)學(xué)生的主?導(dǎo)作用，讓?學(xué)生學(xué)得容?易，學(xué)得輕?松，學(xué)得愉?快；注意精?講精練，在?課堂上老師?講得盡量少?，學(xué)生動(dòng)口?動(dòng)腦盡量多?；同時(shí)在每?一堂課上都?充分考慮每?一個(gè)層次的?學(xué)生學(xué)習(xí)需?求和學(xué)習(xí)能?力，讓各個(gè)?層次的學(xué)生?都得到提高?。課堂上講?練結(jié)合，布?置好課后作?業(yè)，作業(yè)少?而精，減輕?學(xué)生的負(fù)擔(dān)?。做好課?后工作。認(rèn)?真批改作業(yè)?，分析并記?錄學(xué)生的作?業(yè)情況，將?他們?cè)谧鳂I(yè)?過(guò)程出現(xiàn)的?問(wèn)題作出分?類總結(jié)，進(jìn)?行透切的評(píng)?講，并針對(duì)?有關(guān)情況及?時(shí)改進(jìn)教學(xué)?方法，做到?有放有失。?三、平時(shí)?在教學(xué)上?有疑必問(wèn)，?在各個(gè)章節(jié)?的學(xué)習(xí)上都?積極征求其?他老師的意?見(jiàn)，學(xué)習(xí)他?們的方法。?積極參與聽(tīng)?課、評(píng)課，?虛心向同行?學(xué)習(xí)，博采?眾長(zhǎng)，并邀?請(qǐng)其他老師?來(lái)聽(tīng)課，征?求他們的意?見(jiàn)，改進(jìn)工?作。培養(yǎng)多?種興趣愛(ài)好?，到圖書(shū)館?或上網(wǎng)博覽?群書(shū)，不斷?擴(kuò)寬知識(shí)面?，為教學(xué)內(nèi)?容注入新鮮?血液。四?、積極推進(jìn)?素質(zhì)教育?幼兒教育學(xué)?是一門專業(yè)?的幼師理論?課程。為此?，我在教學(xué)?工作中注意?了學(xué)生能力?的培養(yǎng)，把?傳受知識(shí)、?技能和發(fā)展?智力、能力?結(jié)合起來(lái)，?在知識(shí)層面?上注入了思?想情感教育?的因素，發(fā)?揮學(xué)生的創(chuàng)?新意識(shí)和創(chuàng)?新能力。平?時(shí)還培養(yǎng)學(xué)?生的自由表?達(dá)能力，在?本學(xué)期期末?考試之后要?求根據(jù)本課?程寫一篇關(guān)?于幼兒心得?體會(huì)的感言?。五、存?在的問(wèn)題?《幼兒教育?學(xué)》課是為?當(dāng)一名合格?的幼兒教師?而專設(shè)的一?門課程，在?學(xué)生方面還?沒(méi)有到幼兒?園實(shí)習(xí)的經(jīng)?驗(yàn)；我是一?名新老師，?知識(shí)結(jié)構(gòu)還?不是很完整?；還需要對(duì)?本書(shū)的知識(shí)?點(diǎn)進(jìn)行徹底?的分析，把?自己幼兒園?的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)?與它們結(jié)合?起來(lái)，這些?都有待以后?更好的來(lái)改?進(jìn)。__?幼師實(shí)習(xí)工?作總結(jié)范文?（二）一?個(gè)多月的_?__活，使?我更深刻地?了解到了一?個(gè)幼兒教師?的工作；更?深刻地了解?和掌握了中?班這一年齡?階段的幼兒?的身心發(fā)展?特點(diǎn)及其在?保教工作方?面與大班、?小班幼兒的?區(qū)別；同時(shí)?也認(rèn)識(shí)到了?作為一個(gè)幼?兒教師，除?了做好幼兒?的教育工作?外，如何做?好與保育員?、其他教師?及家長(zhǎng)的合?作、協(xié)調(diào)工?作也具有同?樣重要的地?位。以前?我比較注重?于對(duì)有關(guān)幼?兒身心發(fā)展?特點(diǎn)及國(guó)內(nèi)?外幼兒教育?研究的理論?學(xué)習(xí)，常常?忽略了對(duì)幼?兒生活常規(guī)?的___。?這次在幼兒?園實(shí)習(xí)第一?次完整地觀?察了幼兒園?一日的生活?，發(fā)現(xiàn)其實(shí)?訓(xùn)練幼兒的?生活常規(guī)，?培養(yǎng)他們的?行為習(xí)慣及?自理能力也?是一項(xiàng)重要?的任務(wù)，一?門值得重視?的學(xué)問(wèn)。陳?向群老師很?會(huì)利用機(jī)會(huì)?對(duì)幼兒進(jìn)行?隨機(jī)教育，?把有的教育?和隨機(jī)教育?相結(jié)合。如?我們班有兩?個(gè)小朋友浪?費(fèi)洗手液，?陳老師就會(huì)?跟小朋友說(shuō)?明我們幼兒?園的洗手液?是怎么來(lái)的?，不能浪費(fèi)?，并要求他?們兩人帶一?瓶回來(lái)作為?賠償。這些?日常生活突?發(fā)的事件都?成為教師培?養(yǎng)幼兒良好?行為習(xí)慣的?機(jī)會(huì)。我?在見(jiàn)習(xí)初期?的時(shí)候，看?到小朋友椅?子放得不整?齊，我就會(huì)?幫他們放好?；他們告訴?我飯菜吃不?完，我就叫?他們不要再?吃了；他們?要上廁所，?不管當(dāng)時(shí)在?做什么活動(dòng)?，我都以為?應(yīng)該讓他們?去上廁所；?他們不會(huì)自?己__服的?時(shí)候，我會(huì)?主動(dòng)幫他們?脫等等。我?以為我是在?幫助他們，?可事實(shí)卻并?非如此。經(jīng)?過(guò)陳老師提?示后我才認(rèn)?識(shí)到我的行?為的后果就?是他們永遠(yuǎn)?都不能學(xué)會(huì)?自己的事情?要自己做，?不能養(yǎng)成良?好的行為習(xí)?慣。我的行?為的出發(fā)點(diǎn)?是關(guān)___?兒，但結(jié)果?卻是溺愛(ài)他?們。所以經(jīng)?過(guò)反省我覺(jué)?得幼兒教師?心中應(yīng)有一?把尺，這把?尺其實(shí)就是?教師堅(jiān)守的?原則，這些?原則的出發(fā)?點(diǎn)和終點(diǎn)都?應(yīng)是發(fā)展和?提高幼兒的?能力。小?___都非?常天真可愛(ài)?，我很愛(ài)他?們，很喜歡?和他們玩。?幼兒園早上?有半個(gè)小時(shí)?是讓幼兒拿?著玩具籮到?室外自由活?動(dòng)的，我會(huì)?趁這個(gè)機(jī)會(huì)?和他們玩成?一片，和他?們聊天。我?會(huì)扮演小偷?，小朋友就?拿著超人的?玩具開(kāi)著“?警車”抓我?。我試著讓?自己變成小?朋友，融入?他們的生活?，這樣我才?會(huì)獲得他們?的歡心，才?會(huì)得到他們?的信任和依?賴。但這樣?卻并不代表?小朋友會(huì)聽(tīng)?我的命令做?事。一個(gè)原?因就是我還?沒(méi)有真正以?一個(gè)老師的?身份和他們?說(shuō)話，命令?他們做事。?相反地，我?把自己當(dāng)作?他們的朋友?來(lái)督促他們?做事。甚至?有時(shí)候我把?他們的話當(dāng)?兒戲，哄他?們。有一次?，姚清樂(lè)請(qǐng)?求我教她折?花，我不以?為然地答應(yīng)?了，因?yàn)槲?以為她很快?就會(huì)忘記，?但是她記得?很清楚，而?且每天都追?著我問(wèn)什么?時(shí)候教她。?我覺(jué)得很慚?愧，因?yàn)槲?傷了一個(gè)純?真幼兒的心?，我沒(méi)有說(shuō)?到做到，失?信于幼兒，?我想是不可?能令幼兒信?服的。于是?，我鄭重地?向她道了歉?，并告誡自?己今后要做?到真正地尊?重幼兒，對(duì)?幼兒要講信?用。我很?慶幸能夠跟?中一班的小?朋友及幾位?優(yōu)秀的老師?共同度過(guò)了?一個(gè)多月的?時(shí)間，小_?__給我?guī)?來(lái)的是無(wú)盡?的歡樂(lè)，而?幾位老師的?指導(dǎo)和教誨?則是一筆寶?貴的財(cái)富。?特別是陳向?群老師，她?的音樂(lè)課讓?我打開(kāi)眼界?，受益匪淺?。在實(shí)習(xí)期?間，她很認(rèn)?真的閱讀我?們的教案，?聽(tīng)取我們的?想法，并提?出自己的意?見(jiàn)。我們上?完課后，她?會(huì)主動(dòng)地找?我們談話，?指出我們的?不足，使我?們能不斷地?改進(jìn)。在?實(shí)習(xí)期間，?的感受就是?理想與現(xiàn)實(shí)?的差距很大?。當(dāng)我寫好?一份教案，?認(rèn)真地在腦?海模擬幾次?上課的流程?和情景后，?我以為那節(jié)?課可以上的?很好了，但?事實(shí)卻不是?這樣。上課?時(shí)間的把握?，各個(gè)步驟?的銜接，幼?兒情緒的調(diào)?動(dòng)，課堂秩?序的維持等?不確定的因?素，對(duì)教師?的___能?力和控制能?力提出了比?我想象中更?高的要求。?而這些也是?我以后要注?意和提高的?方面。我?把在實(shí)習(xí)期?間的點(diǎn)點(diǎn)滴?滴串聯(lián)起來(lái)?，在這樣短?暫的一個(gè)多?月時(shí)間里，?我的觀念，?我的心態(tài)，?我的能力在?逐漸地發(fā)生?變化，從中?也領(lǐng)悟到作?為一個(gè)新教?師，一定要?戒驕戒躁，?要時(shí)刻一種?學(xué)習(xí)的態(tài)度?來(lái)對(duì)待自己?的工作，注?重經(jīng)驗(yàn)的積?累，注重觀?察有經(jīng)驗(yàn)的?老師是如何?上課的，并?借鑒她們好?的方面，不?斷提升自己?的能力。這?是一個(gè)成長(zhǎng)?的過(guò)程，也?是必經(jīng)的過(guò)?程，如果自?己的態(tài)度謙?虛，觀察仔?細(xì)，吸收得?當(dāng)，那么，?就一定能夠?取得進(jìn)步，?得到提高和?發(fā)展。而?且，新教師?還應(yīng)該注意?建立教師的?個(gè)人___?力和樹(shù)立一?個(gè)良好的形?象。這就必?須從自己的?技能技巧、?人格等方面?下工夫。有?些幼兒經(jīng)常?會(huì)這樣說(shuō)：?“我喜歡_?__老師，?她唱歌可好?聽(tīng)了！”“?我喜歡__?_老師，她?跳舞可好看?了！”等等??？梢?jiàn)，拉?近與幼兒的?距離，建立?自己的個(gè)人?___力，?技能技巧也?是一個(gè)很好?的途徑。同?時(shí)，教師還?鸚哥做到言?而有信，說(shuō)?到做到，遵?守諾言，不?應(yīng)該唬弄幼?兒，只有尊?重幼兒才能?令幼兒尊重?自己，樹(shù)立?良好的形象?。有一位有?經(jīng)驗(yàn)的幼兒?教師說(shuō)：“?在幼兒園里?，教師樹(shù)立?形象要做到?說(shuō)一不二，?對(duì)幼兒提出?的要求要幼?兒必須做到?。當(dāng)然這些?要求不是過(guò)?份的。例如?，在活動(dòng)中?，有活動(dòng)規(guī)?則；在游戲?中，有游戲?規(guī)則，教師?必須在細(xì)微?處樹(shù)立威信?。如果在細(xì)?微處不注意?，那更不用?說(shuō)在別的地?方了。樹(shù)立?威信不是讓?幼兒怕你，?而是提出的?要求必須遵?守?！笨梢?jiàn)?，在建立個(gè)?人___力?和樹(shù)立良好?形象方面，?要注意的是?生活中的點(diǎn)?滴和細(xì)微之?處，要講求?原則和耐心?，而不是靠?幾節(jié)成功的?課，因?yàn)檫@?并不是短時(shí)?間內(nèi)可以做?到的。_?_幼師實(shí)習(xí)?工作總結(jié)范?文（三）?我是__師?范__級(jí)幼?師的學(xué)生，?在__年畢?業(yè)將至我被?學(xué)校分到_?_市__局?幼兒園實(shí)習(xí)?，來(lái)到商幼?我主動(dòng)向園?長(zhǎng)提出到小?班實(shí)習(xí)，那?時(shí)我覺(jué)得小?班的孩子只?要帶他們玩?就行了，可?是在那一個(gè)?多月的__?_活，使我?更深刻地了?解到一名幼?兒教師的工?作；更深刻?地了解和掌?握了這一年?齡階段幼兒?的身心發(fā)展?特點(diǎn)；同時(shí)?也認(rèn)識(shí)到了?作為一名幼?兒教師，除?了做好幼兒?的教育工作?外，如何做?好與保育員?、其他教師?及家長(zhǎng)的合?作、協(xié)調(diào)工?作也具有同?樣重要的地?位。而且淮?北市商業(yè)局?幼兒園又是?淮北市唯一?一家早上管?早飯的幼兒?園，每天早?上到幼兒園?就要做好清?潔的問(wèn)題，?再等孩子來(lái)?吃早飯，每?天總有幾個(gè)?孩子不愿意?自己吃飯，?總想讓爸爸?媽媽或爺爺?奶奶喂，這?時(shí)帶班老師?會(huì)鼓勵(lì)幼兒?讓幼兒自己?吃飯，并和?其他的孩子?比賽去吃飯?。以前我?比較注重于?對(duì)有關(guān)幼兒?身心發(fā)展特?點(diǎn)及國(guó)內(nèi)外?幼兒教育研?究理論的學(xué)?習(xí)，常常忽?略了對(duì)幼兒?生活常規(guī)的?___。這?次實(shí)習(xí)第一?次完整地觀?察了幼兒的?一日生活，?發(fā)現(xiàn)其實(shí)訓(xùn)?練幼兒的生?活常規(guī)，培?養(yǎng)他們的行?為習(xí)慣及自?理能力也是?一項(xiàng)重要的?任務(wù)，一門?值得重視的?學(xué)問(wèn)。要會(huì)?利用機(jī)會(huì)對(duì)?幼兒進(jìn)行隨?機(jī)教育，把?有計(jì)劃的教?育和隨機(jī)教?育相結(jié)合。?日常生活的?___都成?為教師培養(yǎng)?幼兒良好行?為習(xí)慣的機(jī)?會(huì)。在實(shí)?習(xí)初期的時(shí)?候，看到小?朋友椅子放?的不整齊，?我就會(huì)幫他?們放整齊。?他們告訴我?飯菜吃不完?，我就會(huì)告?訴他們不要?吃了；他們?要上廁所，?不管當(dāng)時(shí)在?做什么活動(dòng)?，我都以為?應(yīng)該讓他們?去上廁所；?他們不會(huì)脫?衣服的時(shí)候?，我會(huì)主動(dòng)?幫他們脫等?等，我以為?我是在幫助?他們，可事?實(shí)并非如此?，后來(lái)有經(jīng)?驗(yàn)的老師告?訴我可以幫?小朋友處理?生活中的瑣?事，如果有?小朋友遇到?什么不會(huì)的?，做不了的?，只可以耐?心引導(dǎo)他們?去完成，實(shí)?___結(jié)《?實(shí)___結(jié)?：幼師個(gè)人?實(shí)___結(jié)?報(bào)告》。如?果幫他們做?了，后果就?是他們永遠(yuǎn)?都不能學(xué)會(huì)?自己的事情?自己做，不?能養(yǎng)成良好?的行為習(xí)慣?。我的行為?的出發(fā)點(diǎn)是?關(guān)___兒?，但結(jié)果卻?是溺愛(ài)他們?。所以經(jīng)過(guò)?反省我覺(jué)得?教師心中應(yīng)?有一把尺，?這把尺其實(shí)?就是件事堅(jiān)?守的原則，?這些原則的?出發(fā)點(diǎn)和終?點(diǎn)都應(yīng)是發(fā)?展和提高幼?兒的能力。?小___?都非常天真?可愛(ài)，我很?喜歡和他們?玩。我會(huì)趁?做操前的這?個(gè)機(jī)會(huì)和他?們玩成一片?，和他們聊?天。我試著?讓自己變成?小朋友，融?入他們的生?活，但這樣?卻并不代表?小朋友會(huì)聽(tīng)?我的命令做?事。原因就?是我沒(méi)有真?正以一個(gè)老?師的身份和?他們說(shuō)話，?命令他們做?事。有一次?，我答應(yīng)他?們，他們吃?完午飯就讓?他們?cè)诓賵?chǎng)?自由活動(dòng)。?但因?yàn)槟翘?突然有急事?所以他們吃?完午飯后就?讓保育老師?帶他們上去?睡覺(jué)了。下?午上班，有?個(gè)小朋友說(shuō)?：老師你不?是說(shuō)我們吃?完中午飯就?讓我們?nèi)ゲ?場(chǎng)玩的嗎？?我覺(jué)得很慚?愧，我沒(méi)有?說(shuō)到做到，?失信于幼兒?了，我想是?不可能令幼?兒信服的。?我鄭重地向?他們道了歉?，并告誡自?己今后要做?到真正地尊?重幼兒，對(duì)?幼兒要講信?用。我很?慶幸能與小?一班的小朋?友和幾位優(yōu)?秀的老師共?同度過(guò)了一?個(gè)多月的時(shí)?間，小__?_給我?guī)?lái)?了無(wú)盡的歡?樂(lè)，而幾位?老師的知道?和教悔則是?一筆寶貴的?財(cái)富，特別?是方老師的?語(yǔ)言課，她?的嗓音總是?那么柔美，?總能讓孩子?吧注意力集?中在她的身?上，讓我大?開(kāi)眼界，受?益匪淺。在?實(shí)習(xí)期間，?她總是很認(rèn)?真的閱讀我?們的教案，?聽(tīng)取我們的?想法，并提?出自己的意?見(jiàn)。我們上?完課后，她?會(huì)主動(dòng)找我?們談話，指?出我們的不?足，使我們?不斷的改進(jìn)?。在實(shí)習(xí)?期間，最大?的感受就是?理想與現(xiàn)實(shí)?的差距很大?。當(dāng)我寫好?一份教案，?認(rèn)真地在腦?海模擬幾次?上課的流程?和情景后，?我以為那節(jié)?課可以上的?很好了，但?事實(shí)卻不是?這樣。上課?時(shí)間的把握?，各個(gè)步驟?的銜接，幼?兒情緒的調(diào)?動(dòng)，課堂秩?序的維持等?不確定的因?素，對(duì)教師?的___能?力和控制能?力提出了比?我想象中更?高的要求。?而這些也是?我以后要注?意和提高的?。我把在?實(shí)習(xí)期間的?點(diǎn)點(diǎn)滴滴串?聯(lián)起來(lái)，在?這一個(gè)多月?的時(shí)間里，?我的觀念，?我的心態(tài)，?我的能力在?逐漸地發(fā)生?變化，從中?也領(lǐng)悟到作?為一名新老?師，一定要?戒驕戒躁，?要時(shí)刻以一?種學(xué)習(xí)的態(tài)?度來(lái)對(duì)待自?己的工作，?注重經(jīng)驗(yàn)的?積累，注重?觀察有經(jīng)驗(yàn)?的老師是如?何上課的，?并借鑒她們?好的方面，?不斷提升自?己的能力。?這是一個(gè)成?長(zhǎng)的過(guò)程，?也是必經(jīng)的?過(guò)程，如果?自己的態(tài)度?謙虛，觀察?仔細(xì)，吸收?得當(dāng)，那么?，就一定能?夠取得進(jìn)步?，得到提高?和發(fā)展。?而且，新教?師還應(yīng)該注?意建立教師?的個(gè)人__?_力和樹(shù)立?一個(gè)良好的?形象。這就?必須從自己?的技能技巧?、人格等方?面下工夫。?與幼兒的距?離，建立自?己的個(gè)人_?__力，技?能技巧也是?一個(gè)很好的?途徑。同時(shí)?，還應(yīng)該要?做到言而有?信。只有尊?重幼兒才能?令幼兒尊重?自己，樹(shù)立?良好的形象?。有一位有?經(jīng)驗(yàn)的幼兒?教師說(shuō)：＂?教師樹(shù)立形?象要做到說(shuō)?一不二，對(duì)?幼兒提出的?要求要幼兒?必須做到。?當(dāng)然這些要?求不是過(guò)份?的。例如，?在活動(dòng)中，?有活動(dòng)規(guī)則?；在游戲中?，有游戲規(guī)?則，教師必?須在細(xì)微處?樹(shù)立威信。?如果在細(xì)微?處不注意，?那更不用說(shuō)?在別的地方?了。樹(shù)立威?信不是讓幼?兒怕你，而?是提出的要?求必須遵守?。＂可見(jiàn)，?在建立個(gè)人?___力和?樹(shù)立良好形?象方面，要?注意的是生?活中的點(diǎn)滴?和細(xì)微之處?，要講求原?則和耐心，?而不是靠幾?節(jié)成功的課?，因?yàn)檫@并?不是短時(shí)間?內(nèi)可以做到?的。__?幼師實(shí)習(xí)工?作總結(jié)范文?（四）俗?話說(shuō)：__?_。剛進(jìn)入?到幼兒園實(shí)?習(xí)，總覺(jué)得?困難很大，?自己工作毫?無(wú)經(jīng)驗(yàn)，應(yīng)?對(duì)性格各異?的孩子，應(yīng)?對(duì)新工作，?的確工作很?難開(kāi)展。毫?無(wú)頭緒可言?，到底該從?哪里下手呢?，看著師姐?們輕簡(jiǎn)單松?的帶著寶寶?開(kāi)展各種活?動(dòng)，做著一?個(gè)又一個(gè)的?游戲，看著?孩子們一張?張興奮、熱?情高漲的小?臉，我深深?地被感染著?，我努力地?去學(xué)習(xí)，嘗?試獨(dú)立帶孩?子，經(jīng)過(guò)幾?次之后，我?的緊張心理?才逐步退去?，慢慢的融?入這個(gè)小群?眾當(dāng)中。?實(shí)習(xí)第一天?的畫(huà)面還歷?歷在目，那?是多么讓人?印象深刻。?清晨，早早?的起床，帶?著那一點(diǎn)興?奮，那一點(diǎn)?緊張，那一?點(diǎn)好奇準(zhǔn)備?開(kāi)始實(shí)習(xí)的?第一天。剛?進(jìn)班級(jí)，我?要應(yīng)對(duì)的就?是如何讓這?些可愛(ài)的孩?子接納我，?并且喜歡我?。大班的幼?兒在應(yīng)對(duì)陌?生人時(shí)，都?是那么心懷?好奇，他們?會(huì)主動(dòng)上來(lái)?和你打招呼?，并且問(wèn)這?問(wèn)那，很快?我就和他們?熟悉起來(lái)，?打成了一片?。我的指導(dǎo)?老師但是一?名經(jīng)驗(yàn)老道?的閘北名師?，比起“指?導(dǎo)老師”這?個(gè)身份，我?覺(jué)得她更像?我的媽媽，?不只是因?yàn)?她的年齡和?我媽媽相仿?，更因?yàn)樗?就像是一位?慈愛(ài)的母親?，用盡心血?哺育我這個(gè)?剛“出生”?的孩子。我?會(huì)用心觀察?陳老師如何?引導(dǎo)幼兒自?主學(xué)習(xí)，當(dāng)?我有疑問(wèn)時(shí)?，會(huì)及時(shí)請(qǐng)?教老師，并?能很快地將?老師傳授的?經(jīng)驗(yàn)付諸于?行動(dòng)，成為?自己的經(jīng)驗(yàn)?。在陳老師?的指導(dǎo)和幫?忙下，我很?快得就熟悉?了工作，并?且他都會(huì)和?我說(shuō)說(shuō)班級(jí)?里每個(gè)幼兒?的狀況，我?明白作為一?名合格的幼?兒園老師，?需要透過(guò)接?觸幼兒、了?解幼兒，逐?步構(gòu)成尊重?幼兒、熱_?__兒、關(guān)?心幼兒、理?解幼兒的教?育觀念。?在實(shí)習(xí)整個(gè)?過(guò)程中，我?悟出了要因?人施教，應(yīng)?對(duì)不同的幼?兒要用不同?的方法，每?個(gè)孩子都有?自己的差異?，有自己獨(dú)?立的內(nèi)心小?世界，而作?為他們老師?，要想真正?走進(jìn)孩子們?的內(nèi)心小世?界，不用心?去了解去發(fā)?現(xiàn)捕捉他們?的閃光點(diǎn)是?不行的，每?個(gè)孩子都有?他的可愛(ài)之?處以及不足?之處，要想?幫忙他們改?正缺點(diǎn)，不?僅僅要關(guān)心?和照顧幼兒?，和幼兒家?長(zhǎng)的溝通也?十分的重要?，在實(shí)習(xí)期?間我試著與?家長(zhǎng)打交道?，與他們交?流幼兒在園?以及在家的?各種表現(xiàn)，?實(shí)習(xí)讓我獲?得了很寶貴?的東西。?六個(gè)多月的?___活，?使我更深刻?地了解到了?一個(gè)幼兒教?師的工作；?更深刻地了?解和掌握了?大班這一年?齡階段的幼?兒的身心發(fā)?展特點(diǎn)及其?在保教工作?方面與中班?、小班幼兒?的區(qū)別；同?時(shí)也認(rèn)識(shí)到?了作為一個(gè)?幼兒教師，?除了做好幼?兒的教育工?作外，如何?做好與保育?員、其他教?師及家長(zhǎng)的?合作、協(xié)調(diào)?工作也具有?同樣重要的?地位。小_?__都十分?天真可愛(ài)，?我很愛(ài)他們?，很喜歡和?他們玩。我?試著讓自己?變成小朋友?，融入他們?的生活，這?樣我才會(huì)獲?得他們的歡?心，才會(huì)得?到他們的信?任和依靠。?但這樣卻并?不代表小朋?友會(huì)聽(tīng)我的?命令做事。?一個(gè)原因就?是我還沒(méi)有?真正以一個(gè)?老師的身份?和他們說(shuō)話?，命令他們?做事。相反?地，我把自?己當(dāng)作他們?的朋友來(lái)督?促他們做事?。甚至有時(shí)?候我把他們?的話當(dāng)兒戲?，哄他們。?我很慶幸?能夠跟大班?的小朋友及?幾位優(yōu)秀的?老師共同度?過(guò)了六個(gè)多?月的時(shí)間，?小___給?我?guī)?lái)的是?無(wú)盡的歡樂(lè)?，而幾位老?師的指導(dǎo)和?教誨則是一?筆寶貴的財(cái)?富。個(gè)性是?陳老師，她?的課讓我打?開(kāi)眼界，受?益匪淺。在?實(shí)習(xí)期間，?她很認(rèn)真的?閱讀我們的?教案，聽(tīng)取?我們的想法?，并提出自?己的意見(jiàn)。?我們上完課?后，她會(huì)主?動(dòng)地找我們?談話，指出?我們的不足?，使我們能?不斷地改善?。要成為一?名合共的幼?兒教師，除?了要有良好?的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?外，最重要?的是隨機(jī)應(yīng)?變幼兒各種?怪異的提問(wèn)?，我吸取周?圍教師的先?進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，提?高自己的水?平。不能對(duì)?此疏忽！知?識(shí)和經(jīng)驗(yàn)都?不是天上掉?下來(lái)的。只?有不斷的吸?取、提高！?家長(zhǎng)才會(huì)放?心把孩子完?全交給你。?完全信賴于?你。充分信?任你。并且?做到不怕苦?，不怕臟，?像母親一樣?關(guān)心和愛(ài)護(hù)?他們，經(jīng)過(guò)?這次實(shí)習(xí)，?六個(gè)月里：?讓我真正的?了解幼兒老?師是那么的?不容易。真?是：哎，做?什么都不容?易啊~以前?以為帶幼兒?是什么人都?能上任的。?可做起來(lái)是?如此之難！?這幾月經(jīng)?歷的每一天?，都已在我?心中留下了?永久的印記?，因?yàn)檫@是?見(jiàn)證我這樣?一個(gè)全新的?成長(zhǎng)。使我?認(rèn)識(shí)到正確?的人生觀，?價(jià)值觀。也?期望我和陳?老師的工作?能配合的更?默契。教?師是一個(gè)崇?高而神圣的?職業(yè)，但幼?教工作是一?個(gè)繁瑣而又?辛苦的事情?，需要幼教?工作者耐心?、細(xì)心、愛(ài)?心、職責(zé)心?并重，缺一?不可，總之?，要當(dāng)一名?好幼教不容?易啊~在此?次實(shí)習(xí)中，?我也看到了?我自己不足?之處，社會(huì)?的不斷進(jìn)步?使幼兒園對(duì)?幼兒教師的?要求是越來(lái)?越高。我愿?意用我的所?有熱情與愛(ài)?心，換取孩?子們的開(kāi)心?以及家長(zhǎng)的?誠(chéng)心，實(shí)習(xí)?間：讓我增?長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，?做老師難，?做個(gè)幼兒老?師難上加難?，我要在今?后的工作中?，不斷的充?實(shí)自己，全?身心投入到?未來(lái)的幼兒?教育事業(yè)。?__幼師?實(shí)習(xí)工作總?結(jié)范文（五?）轉(zhuǎn)眼一?瞬，幼兒園?的實(shí)習(xí)即將?結(jié)束?；?顧這些日子?，我學(xué)到了?許多幼兒園?的實(shí)際操作?經(jīng)驗(yàn)，這為?我以后的工?作打下了堅(jiān)?實(shí)的基礎(chǔ)，?成為我珍視?的寶貴財(cái)富?。在這段時(shí)?間里，我嘗?試了許多人?生的不同際?遇，它__?_了我執(zhí)著?，堅(jiān)持，奮?斗，理解和?珍惜。這是?我在學(xué)校里?學(xué)不到的。?剛剛進(jìn)入?幼兒園，才?知道原來(lái)在?學(xué)校里學(xué)到?的知識(shí)一些?理論的東西?，缺乏實(shí)踐?經(jīng)驗(yàn)。來(lái)到?了幼兒園，?面對(duì)新的環(huán)?境，遇到新?的挑戰(zhàn)，我?只能一切從?頭開(kāi)始?；?潑大方的我?一直很喜歡?小孩子，是?孩子堆的“?老大”，十?分有孩子緣?，可是剛進(jìn)?班的時(shí)候小?家伙們對(duì)我?是不理不睬?的，簡(jiǎn)直把?我當(dāng)做了隱?形人一樣，?記得我第一?天進(jìn)班的時(shí)?候孩子們只?是在主班老?師李老師的?介紹下應(yīng)付?性的跟我打?了個(gè)招呼后?就再也沒(méi)有?人來(lái)理我了?，常常面臨?“無(wú)人問(wèn)津?”的窘?jīng)r。?失落感向我?不斷地涌來(lái)?，我暗暗下?決心：一定?要讓每個(gè)孩?子都喜歡我?。每天我?都會(huì)早早的?來(lái)到學(xué)校等?在教室門口?等待孩子們?的到來(lái)，我?用最快的速?度記住全班?孩子的名字?，就為了能?夠在早上與?他們問(wèn)好。?每天早上親?切的問(wèn)候成?了我和孩子?們第一座友?誼的橋梁，?在區(qū)域活動(dòng)?時(shí)我會(huì)以玩?伴的角色與?孩子玩耍；?玩游戲時(shí)還?會(huì)像孩子一?樣的耍賴；?做錯(cuò)事情了?我也會(huì)道歉?；與孩子們?平起平坐，?我利用一切?時(shí)間與孩子?相處，聊天?，盡可能地?走進(jìn)孩子的?心靈，了解?他們的內(nèi)心?世界。漸漸?地孩子們記?住了我的名?字；跟前跟?后地纏著我?問(wèn)東問(wèn)西；?放學(xué)時(shí)他們?記得和我道?一聲再見(jiàn)。?我的努力有?了收獲，看?著孩子們天?真爛漫的笑?臉我會(huì)心的?笑了。幼兒?的心靈是純?潔無(wú)暇的，?當(dāng)他們接受?了你就會(huì)真?心的喜歡你?、崇拜你、?信任你。孩?子的愛(ài)是最?真實(shí)、最純?真的。當(dāng)我?看著孩子們?一張張?zhí)煺?爛漫的笑臉?時(shí)我的內(nèi)心?充滿了幸福?，我愿意彎?下腰走進(jìn)孩?子、傾聽(tīng)孩?子內(nèi)心的聲?音。了解孩?子，關(guān)心孩?子。在教?學(xué)工作中，?我很努力的?去完成我的?工作，認(rèn)