讀寫(xiě)結(jié)合時(shí)的意外收獲

讀寫(xiě)結(jié)合時(shí)的意外收獲前不久筆者以《游子吟》一詩(shī)上了一堂公開(kāi)課。這一課我上過(guò)多次公開(kāi)課，這一次我想設(shè)計(jì)一個(gè)讀寫(xiě)結(jié)合的練習(xí)。因此，我在備課時(shí)設(shè)計(jì)了一個(gè)看課文插圖說(shuō)話(huà)、寫(xiě)話(huà)的環(huán)節(jié)，并且想好了如何引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)燈下對(duì)話(huà)來(lái)表現(xiàn)母子情深。我還在想，假如學(xué)生描寫(xiě)的人物語(yǔ)言不到位，我便拋出這樣兩個(gè)問(wèn)題：“兒子要走了，母親多么地?fù)?dān)心、多么地不舍啊，她有多少話(huà)要對(duì)兒子說(shuō)呀。同學(xué)們，假如你就是這位母親，你將用怎樣的語(yǔ)言對(duì)兒子千叮嚀萬(wàn)囑咐呢？”“同樣的，假如你是兒子，你明天就要離開(kāi)與自己朝夕相處的母親，離開(kāi)疼你愛(ài)你的母親，你放心得下頭發(fā)已花白的老母親，一言不發(fā)地走嗎？”我頗為自己的這兩個(gè)問(wèn)題的設(shè)計(jì)而得意，讓學(xué)生換位思考，學(xué)生雖說(shuō)不一定會(huì)聲淚俱下，也定會(huì)說(shuō)出許多感人肺腑的話(huà)來(lái)。然而上課時(shí)學(xué)生的一句話(huà)卻讓我意識(shí)到我忽略了“此時(shí)無(wú)聲勝有聲”“執(zhí)手相看淚眼，竟無(wú)語(yǔ)凝噎”這一至真至純至樸之情。差一點(diǎn)破壞那間小屋內(nèi)在油燈迷蒙中流溢著的溫馨而靜謐的美。激情導(dǎo)入，初讀古詩(shī)，整體感知，交流課前收集的有關(guān)詩(shī)人及此詩(shī)的資料，誦讀古詩(shī)，初知大意,,課按照我的預(yù)設(shè)有條不紊地進(jìn)行著，當(dāng)我用課件出示課文插圖，讓學(xué)生仔細(xì)觀察，展開(kāi)想象：“想象這位母親在兒女外出前，借著油燈的微光為子女縫制衣服的情景。注意透過(guò)畫(huà)面想象人物的動(dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)言，并揣摩內(nèi)心?！彼伎紟追昼姾螅袑W(xué)生站起來(lái)說(shuō)了自己的想象，我及時(shí)給予了肯定，并說(shuō)要是能把神態(tài)、動(dòng)作刻畫(huà)得更細(xì)膩些，再寫(xiě)寫(xiě)人物的語(yǔ)言就更好了。話(huà)音剛落，一個(gè)學(xué)生卻說(shuō)從圖上可以看出是“夜深人靜”，兒子正在燈下“專(zhuān)心致志”地讀書(shū)，母親怎會(huì)忍心去打擾兒子呢？他這么一說(shuō)立即引起了不少同學(xué)的同感?！熬褪牵褪?。我晚上做作業(yè)，媽媽給我端牛奶或削蘋(píng)果進(jìn)來(lái)，都是輕手輕腳地放在我旁邊就悄悄出去了?！薄拔覍W(xué)習(xí)時(shí)也是這樣，媽媽總在一旁陪著我，她要么看書(shū)，要么織毛衣，一言不發(fā)，除非我有問(wèn)題請(qǐng)教她。”我覺(jué)得孩子們說(shuō)得非常有道理，并意識(shí)到這是一個(gè)教育良機(jī)，便追問(wèn)：“這是為什么呢？”孩子們沉思了一會(huì)兒，一個(gè)學(xué)生說(shuō)：“因?yàn)閶寢寕兌挤浅Ｌ蹛?ài)自己的孩子，文中的母親就是一個(gè)偉大的母親。給兒子縫制衣服，為了不影響兒子看書(shū)，甚至不敢弄出一點(diǎn)聲響?！薄罢f(shuō)得太精彩了！”我不由得鼓掌道，“此刻，我們來(lái)寫(xiě)寫(xiě)這幅圖如何？”幾分鐘之后，張秋聲情并茂地讀道：“寒冷的冬天，夜深人靜，四周一片漆黑。可此時(shí)一戶(hù)人家的窗戶(hù)還透出朦朧的光。盡管屋外寒氣逼人，可屋子里卻如春天般溫暖！孟郊――這位即將出遠(yuǎn)門(mén)的詩(shī)人，正在昏暗的油燈下專(zhuān)心致志地看書(shū)。而她頭發(fā)花白的母親還在為他縫補(bǔ)衣服。母親眼睛不好了，但她仍在一針針一線(xiàn)線(xiàn)地縫著。光線(xiàn)雖然很暗，但母親卻還是那樣細(xì)心又耐心地縫著，縫得是那樣密。她是擔(dān)心兒子久久不歸，在外衣服破了挨凍啊。多么偉大的母親！她哪是在縫衣服，她是在用針線(xiàn)縫織母愛(ài)的網(wǎng)啊！”一個(gè)小學(xué)生能寫(xiě)出這樣一段話(huà)，實(shí)在不簡(jiǎn)單。教室里掌聲一片。然而我卻發(fā)覺(jué)坐在第二排右邊的陳琰皺著眉頭。我說(shuō)：“陳琰，你似乎有不同意見(jiàn)？”陳琰看了看后邊聽(tīng)課的老師，一副欲言又止的樣子。我鼓勵(lì)他：“你不用顧忌，就像你平時(shí)上課那樣大膽說(shuō)就行。”他說(shuō)：“老師，我覺(jué)得張秋剛才的描寫(xiě)雖然很棒，但卻有一個(gè)嚴(yán)重的不足！”全班嘩然。我問(wèn)他棒在何處？不足又在何處？他說(shuō)：“棒在他從圖中人物的衣著看出了是冬夜，以及對(duì)人物的刻畫(huà)生動(dòng)逼真、富有感情。不足的是圖中母親的動(dòng)作是穿針，而不是縫衣，所以應(yīng)該添上一段描寫(xiě)穿針的話(huà)?！边@個(gè)陳琰，別看他小小年紀(jì)，卻常常有驚人之語(yǔ)，我鼓勵(lì)他幫助張秋添上一段穿針的話(huà)。于是就有了下面這樣一段話(huà)：頭發(fā)花白的母親從兒子的神態(tài)上看出，他正在思考書(shū)中的一個(gè)難題。她想：兒子明天就要離開(kāi)我了，我得趕緊為兒子縫制衣服?？伤卺樉€(xiàn)簍里找針線(xiàn)時(shí)，卻不敢弄出一點(diǎn)聲響，唯恐打擾了兒子。還好，她發(fā)現(xiàn)了一個(gè)線(xiàn)管，針就插在線(xiàn)管上。她小心翼翼地把它們?nèi)〕鰜?lái)。可她遇到麻煩了，明明看見(jiàn)針孔在那兒，就是穿不進(jìn)去。她一次次把線(xiàn)頭伸進(jìn)嘴里濡濕，一次次用左手的食指和拇指把它捻得又尖又細(xì)，一次次抬起手臂，讓眼睛與針處于最佳距離，卻一次次失敗。但她絲毫不泄氣，最后終于成功了。課雖然距離現(xiàn)在已有些日子了，然而回想起來(lái)，卻依然讓我既汗顏又感動(dòng)。教學(xué)相長(zhǎng)，這話(huà)真是一點(diǎn)沒(méi)錯(cuò)。從備課到上課我一直忽略了“穿針”這個(gè)細(xì)節(jié)。感謝學(xué)生發(fā)現(xiàn)了這一點(diǎn)，使我明白了母親老眼昏花，穿針是件多么困難的事，她只要叫兒子幫一下忙就可以了，然而母親卻生怕因此打擾了兒子讀書(shū)，這是多么感人的母愛(ài)?。∪f(wàn)幸的是我并沒(méi)有抱著“預(yù)設(shè)