贛州蓉江新區(qū)健康路小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展三年計劃

贛州蓉江新區(qū)健康路小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展三年計劃為貫徹落實教育部《關(guān)于大力推行中小學(xué)教師培訓(xùn)學(xué)分管理的指導(dǎo)意見》，根據(jù)贛州市教育局辦公室關(guān)于做好2022年中小學(xué)幼兒園教師培訓(xùn)工作的通知》，加強(qiáng)我校教師培訓(xùn)學(xué)分登記管理應(yīng)用工作，特制訂健康路小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展三年計劃。一、培養(yǎng)目標(biāo)全面推進(jìn)素質(zhì)教育，造就高素質(zhì)的教師隊伍，提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量。在實施新課程中，了解本學(xué)科的發(fā)展趨勢，完善知識結(jié)構(gòu)，提升知識層次，具有較強(qiáng)的教育教學(xué)能力、實踐創(chuàng)新能力和教育教學(xué)科研能力，提高履行崗位職責(zé)和實施素質(zhì)教育的能力和水平，適應(yīng)基礎(chǔ)教育發(fā)展的需要。以抓師德、抓基本功、抓教研、抓科研、抓班主任隊伍建設(shè)為主要途徑，使校本培訓(xùn)逐步科學(xué)化、規(guī)范化、系列化，努力培養(yǎng)．支有愛心、有思想、有修養(yǎng)的優(yōu)秀教師隊伍，推進(jìn)學(xué)校的繁榮發(fā)展。二、培養(yǎng)內(nèi)容以師德教育為突破口，建立由學(xué)科知識和教育教學(xué)理論為主的條件性知識和以教育教學(xué)經(jīng)驗的升華為基礎(chǔ)的實踐性知識所構(gòu)成的教師校本培訓(xùn)體系，著重是現(xiàn)代教師特殊能力和素質(zhì)的提高，如人際關(guān)系與交流、溝通、表達(dá)能力，解決問題、教研實踐、創(chuàng)新能力等。（一）教師職業(yè)道德規(guī)范培訓(xùn)堅持把師德建設(shè)放在培訓(xùn)首位，加大新教師職業(yè)道德教育力度，認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，開展“師德教育月”活動，組織演講、金點(diǎn)子等形式多樣的師德教育。（二）教育教學(xué)能力培訓(xùn)根據(jù)教師職業(yè)和專業(yè)基本功要求，開展教學(xué)實踐和技能培訓(xùn)，把課堂作為主要陣地，改革教學(xué)方法，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，提高課堂效率；加強(qiáng)現(xiàn)代信息技術(shù)的培訓(xùn)和運(yùn)用，提高教學(xué)技能；抓好青年教師的培養(yǎng)，開展新老教師結(jié)對活動，確立師徒關(guān)系，開學(xué)初召開拜師座談會，要求徒弟一年入軌，兩年合格，三年出成果；組織教師三筆字、普通話、教師讀書等教育活動，提高教師基本功。（三）開展常規(guī)教研活動學(xué)校繼續(xù)發(fā)揮各集體備課組、教研組、年級組等各種研討交流的平臺的基礎(chǔ)作用，把研討交流隨時隨地貫穿于日常教育教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，真正使研討交流成為校園內(nèi)、辦公室的主流話語，備課組長、教研組長、年級組長經(jīng)常性地利用一切機(jī)會提煉主題，開展無痕培訓(xùn)。設(shè)立教師反思性記錄，開展看評活動，鼓勵教師在書、刊、雜志上發(fā)表文章，促進(jìn)教師研究性學(xué)習(xí)。積極申報科研項目，鼓勵教師參與研究，促進(jìn)和指導(dǎo)教師撰寫實踐報告，以課題研究作平臺，打造學(xué)者型教師。（四）學(xué)校課程實施和培訓(xùn)學(xué)校開展校本課程，人人有課程，人人做課程，通過豐富多彩的學(xué)校課程培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力。（五）班主任培訓(xùn)成立名班主任工作室，以名師為引領(lǐng)，以班級為紐帶，以先進(jìn)的教育思想和科學(xué)的管理方法為指導(dǎo)，建設(shè)一支師德高尚，甘于奉獻(xiàn)，理論積淀深厚，專業(yè)功底扎實，管理藝術(shù)精湛，勇于探索和創(chuàng)新的班主任團(tuán)隊。（六）安全知識培訓(xùn)每學(xué)期邀請消防、醫(yī)院、警察等專業(yè)人士，安排3－4次教師安全、應(yīng)急知識培訓(xùn)，提高教師自防自護(hù)及護(hù)導(dǎo)學(xué)生能力，遇到突發(fā)事故的應(yīng)急處理能力。三、培訓(xùn)的對象贛州蓉江新區(qū)健康路小學(xué)全體教師四、培訓(xùn)的方式培訓(xùn)的主要通過集中培訓(xùn)和個人研修相結(jié)合、走出去和請進(jìn)來相結(jié)合、線上和線下相結(jié)合，臺上和臺下相結(jié)合，理論培訓(xùn)和實踐操作相結(jié)合等形式開展培訓(xùn)工作。主要有案例分析、自修反思、課堂觀摩、講座會議、外派研修、讀書學(xué)習(xí)、基本功培訓(xùn)等。五、建立組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)領(lǐng)導(dǎo)小組：組長：張明叁王永賓副組長：郭秀霞成員：竇婷婷管敏薛金嶺泥雪沈瑞波六、管理機(jī)構(gòu)落實培訓(xùn)工作由教科室牽頭，教導(dǎo)處、學(xué)生處、工會、婦委會、辦公室、總務(wù)后勤等各部門分頭落實的網(wǎng)格化管理體系，充分利用校內(nèi)和校外資源開展豐富多彩的研修活動，不斷提升教師的職業(yè)道德和專業(yè)素養(yǎng)，以滿足學(xué)校持續(xù)發(fā)展的需要和教師專業(yè)化發(fā)展的需求。七、培訓(xùn)保障（一）政策保障提高對教師培訓(xùn)重要性的認(rèn)識，按照培訓(xùn)學(xué)分標(biāo)準(zhǔn)要求，制定教師培訓(xùn)規(guī)劃，并將教師培訓(xùn)規(guī)劃納入我校教育發(fā)展整體規(guī)劃，統(tǒng)籌安排，優(yōu)先保障。制定教師培訓(xùn)實施計劃和教師培訓(xùn)配套政策，保障教師參加培訓(xùn)的權(quán)利。將教師培訓(xùn)納入學(xué)校學(xué)年度工作計劃，有計劃、分批次安排教師參加或組織各類培訓(xùn)，滿足教師專業(yè)發(fā)展需要。（二）經(jīng)費(fèi)保障建立教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)保障長效機(jī)制，加大投入力度，