第6課《老山界》課件【高效備課精研】 部編版語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)

二萬(wàn)五千里長(zhǎng)征，歷時(shí)一年，震驚中外。英勇的紅軍戰(zhàn)士們克服了重重困難，越過(guò)了萬(wàn)水千山，勝利到達(dá)陜北。紅軍翻過(guò)的第一座難走的山是哪一座？老山界這座山高三十里，懸崖峭壁，十分險(xiǎn)峻，可我們的紅軍戰(zhàn)士卻勇敢地翻過(guò)去了。1文學(xué)常識(shí)自學(xué)互研作者簡(jiǎn)介陸定一(1906—1996)，江蘇無(wú)錫人。曾任第八屆中共中央政治局候補(bǔ)委員、中共中央宣傳部部長(zhǎng)、國(guó)務(wù)院副總理、中央顧問(wèn)委員會(huì)常委。長(zhǎng)征時(shí)，在紅軍第一方面軍“紅章”縱隊(duì)政治部宣傳部工作。20世紀(jì)30年代，中國(guó)共產(chǎn)黨高舉革命旗幟，帶領(lǐng)群眾開(kāi)展武裝斗爭(zhēng)，建立革命根據(jù)地。而國(guó)民黨政府主席蔣介石卻置民族危亡于不顧，仍然堅(jiān)持推行"攘外必先安內(nèi)"的反動(dòng)方針，決心消滅共產(chǎn)黨及其領(lǐng)導(dǎo)的紅軍。從1930年起開(kāi)始對(duì)根據(jù)地進(jìn)行圍剿。1933年五月，蔣介石親自組織和指揮對(duì)各蘇區(qū)進(jìn)行更大規(guī)模的第五次"圍剿"，并決定采取持久戰(zhàn)和"堡壘主義"的新戰(zhàn)略，同時(shí)對(duì)蘇區(qū)實(shí)行經(jīng)濟(jì)、交通封鎖，企圖逐步壓縮并摧毀蘇區(qū)。中共臨時(shí)中央領(lǐng)導(dǎo)人博古和共產(chǎn)國(guó)際軍事顧問(wèn)李德等人采取錯(cuò)誤的路線和軍事戰(zhàn)略，致使第五次反圍剿失敗，紅軍被迫放棄中央革命根據(jù)地，進(jìn)行戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移。（1）字音2生難字詞驚惶（）欺侮（）嗚咽（）澎湃()骨碌()蜷曲()冷顫()點(diǎn)綴()咀嚼（）pàiyèwǔhuánɡɡūquánzhànzhuìjǔjué（2）詞義【滿(mǎn)望】【苛捐雜稅】【細(xì)切】【攀談】【骨碌】【酣然入夢(mèng)】十分希望。指繁重的捐稅。形容聲音細(xì)微急促。閑談。滾動(dòng)。暢快地入睡。整體感知走進(jìn)文本按照時(shí)間順序和地點(diǎn)轉(zhuǎn)移順序展開(kāi)敘述的閱讀課文，初步思考：課文是按什么順序展開(kāi)敘述的？山頂

雷公巖山腰山腳山溝下午到傍晚天黑夜里黎明次日下午時(shí)間地點(diǎn)理清課文情節(jié)發(fā)展的三個(gè)階段。第一部分()：概括介紹老山界，點(diǎn)明它的地理位置和山高，擺出困難。介紹翻越老山界的經(jīng)過(guò)。介紹并指出老山界是長(zhǎng)征中第一座難走的山。第二部分()：第三部分()：12～3233合作探究1．為什么文章一開(kāi)頭要寫(xiě)“三十里高的瑤山”？說(shuō)明老山界山勢(shì)高峻，暗示翻越艱難，為下文紅軍的不怕困難作了鋪墊。2．老山界是紅軍長(zhǎng)征翻越的第一座難走的山。“難”體現(xiàn)在哪幾個(gè)方面？山路險(xiǎn)峻，懸崖峭壁要在一尺多寬的陡峭山路上睡覺(jué)饑餓傷病員多，敵人追擊——走路難睡覺(jué)難吃飯難處境難——————打趣逗笑3、面對(duì)這般重重困難，我們的紅軍戰(zhàn)士是如何對(duì)待的呢？請(qǐng)找出相關(guān)的語(yǔ)句并加以分析。語(yǔ)言描寫(xiě)，寫(xiě)出紅軍的樂(lè)觀頑強(qiáng)?！安灰絷?duì)呀！”“不要落后做烏龜呀！”“我們頂著天啦！”“大家聽(tīng)了，哈哈地笑起來(lái)”奮勇登山4．紅軍戰(zhàn)士面對(duì)困難的態(tài)度體現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士的什么精神？體現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士不怕艱難險(xiǎn)阻的頑強(qiáng)意志和革命樂(lè)觀主義精神。1．“這是一家瑤民，住著母女二人；男人大概是因?yàn)槁?tīng)說(shuō)過(guò)隊(duì)伍，照著習(xí)慣，到什么地方躲起來(lái)了”寫(xiě)出了瑤民由于長(zhǎng)期遭受軍閥的欺壓，每有軍閥隊(duì)伍通過(guò)，就擔(dān)心人丁被抓，財(cái)產(chǎn)被搶?zhuān)蚨坏貌欢闫饋?lái)的嚴(yán)酷現(xiàn)實(shí)。這句中“照著習(xí)慣”寫(xiě)出了什么？精讀課文2．賞析：“滿(mǎn)天都是星光……我生平?jīng)]見(jiàn)過(guò)的奇觀”。滿(mǎn)天都是星光，火把也亮起來(lái)了。從山腳向上望，只見(jiàn)火把排成許多“之”字形，一直連到天上，跟星光按起來(lái)，分不出是火把還是星星。達(dá)真是我生平?jīng)]見(jiàn)過(guò)的奇觀。

“奇觀”一詞表現(xiàn)出這一景象的奇特罕見(jiàn)，表現(xiàn)紅軍隊(duì)伍的宏偉氣勢(shì)并頌揚(yáng)了紅軍堅(jiān)強(qiáng)的革命意志和樂(lè)觀主義精神?！霸S多”一詞，既說(shuō)明山路的曲折和陡峭，又說(shuō)明有成千上萬(wàn)的紅軍戰(zhàn)士在攀登。人、夜色、高山交織在一起，組成了瑰麗、壯觀的景象?！爸弊中握f(shuō)明山路曲折、迂回；火把跟星光連接，寫(xiě)山勢(shì)之高，表現(xiàn)了老山界的險(xiǎn)峻。3、語(yǔ)言賞析“機(jī)關(guān)槍身很密，大概是在我們昨天出發(fā)的地方，五、八軍團(tuán)正跟敵人開(kāi)火。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地還聽(tīng)見(jiàn)敵人飛機(jī)的嘆息，大概是在嘆息自己的命運(yùn)：為什么不到抗日的戰(zhàn)線上去顯顯身手呢”這句話(huà)運(yùn)用了擬人的修辭手法。這句話(huà)運(yùn)用了什么修辭手法？生動(dòng)形象地寫(xiě)出了對(duì)敵人的堵截飛行的畫(huà)面，從中反映出紅軍對(duì)敵人的藐視和對(duì)自己戰(zhàn)斗力的自信。但這是沒(méi)有辦法的，只得裹一條毯子，橫著心躺下去。因?yàn)閷?shí)在太疲倦，一會(huì)兒就酣然入夢(mèng)了。4、酣然入夢(mèng)、觀賞夜景“橫著心”和“酣然入夢(mèng)”是否矛盾？為什么？不怕困難不怕死紀(jì)律嚴(yán)明置生死于度外從容鎮(zhèn)定坦然的襟懷5、賞析：“綴”

突出夜之深、景之美，表現(xiàn)了作者的樂(lè)觀主義精神和感受自然景色的豐富情感?！按Ａⅰ毙蜗蟮卣f(shuō)明困難像攔路虎阻擋在面前，但是直立、高聳的老山界阻擋不了紅軍北上抗日的決心，也改變不了他們長(zhǎng)征必勝的信念?！疤焐祥W爍的星星好像黑色幕上綴著的寶石，它跟我們這樣地接近哪！黑的山峰像巨人一樣矗立在面前。四圍的山把這山谷包圍得像一口井?！本奕恕⒋Ａⅰ疤焐祥W爍的星星好像黑色幕上綴著的寶石，它跟我們這樣地接近哪！黑的山峰像巨人一樣矗立在面前。四圍的山把這山谷包圍得像一口井。”賞析：突出了山勢(shì)的險(xiǎn)峻和連綿，暗示了紅軍的艱難處境。一口井眼前的山峰山谷比喻比喻這句話(huà)用了什么修辭手法？寫(xiě)出了作者怎樣的感受？從聽(tīng)覺(jué)的角度，從距離、輕重和感覺(jué)來(lái)寫(xiě)聲音，以動(dòng)寫(xiě)靜，折射出聲音的不可捉摸。“極遠(yuǎn)的又是極近的，極洪大的又是極細(xì)切的，像春蠶在咀嚼桑葉，像野馬在平原上奔馳，像山泉在嗚咽，像波濤在澎湃”6、“像春蠶在咀嚼桑葉”

“野馬奔馳”

“山泉嗚咽”“波濤澎湃”比喻戰(zhàn)士們輕細(xì)的話(huà)語(yǔ)聲，說(shuō)明戰(zhàn)士們被凍醒次數(shù)之多寫(xiě)半夜山風(fēng)之大，又喻寒風(fēng)刺骨用擬人化手法喻山泉時(shí)斷時(shí)續(xù)又暗指山勢(shì)崎嶇形容林木被風(fēng)刮動(dòng)的聲音“極遠(yuǎn)的又是極近的，極洪大的又是極細(xì)切的，像春蠶在咀嚼桑葉，像野馬在平原上奔馳，像山泉在嗚咽，像波濤在澎湃”“極遠(yuǎn)的又是極近的，極洪大的又是極細(xì)切的，像春蠶在咀嚼桑葉，像野馬在平原上奔馳，像山泉在嗚咽，像波濤在澎湃”運(yùn)用比喻和排比的修辭手法，體現(xiàn)景色之美，烘托樂(lè)觀之情。人聲和大自然的聲音交織在一起，烘托出夜色之深，夜景之美，透露出勃勃生機(jī)，洋溢著革命樂(lè)觀主義精神?？偨Y(jié)課文本文具體地記敘了長(zhǎng)征途中紅軍翻越老山界的經(jīng)過(guò)，中國(guó)工農(nóng)紅軍克服困難、英勇頑強(qiáng)的斗志和革命樂(lè)觀主義精神。課堂小結(jié)拓展延伸寫(xiě)寂靜，可以以靜寫(xiě)靜，也可以以動(dòng)寫(xiě)靜。這篇課文既說(shuō)“寂靜”，又說(shuō)“耳朵里有不可捉摸的聲